全真句型精解与归纳

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3、Aいかんで（は）B
  q' M# e! f% R- f) g
接续：A[名词]いかんで（は）B
. `3 x# r- p1 Z& c- A) ]& _
释义：Aがどうであるかによって、Ｂ“根据。。。而。。。；视。。。情况而。。。”
0 F/ U+ q4 N& A: _. Y
提示：常见的后续形式有：“。。。こともある”“。。。かもしれない”“。。。可能性がある”“。。。恐れもある”“。。。もやむをえない”“。。。かどうかが決まる”“。。。はずだ”等。
) V# x/ |' r& t4 o6 z" C" e  q
链接：2级55“A次第で（は）B”；1級4“AいかんによってはB”

真题：話し合いの結果（　）では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行罢工的思想准备。

4 ?. o2 H& o- c, n! v1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう     [3][1995]
3 @) d/ A& p$ ~8 R$ Z2 @
. N. ~) E5 n& z* @( l9 S解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续“[名词0]”。因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。

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4。AいかんによってはB
$ G/ o4 L; o) I, p' @4 ]6 J9 [
; Y( q# c; u2 W* I1 ]: V/ J接续：A[名词0]いかんによってはB

释义：Aがどうであるかによって、B “根据。。。而。。。；视。。。情况而。。。”
! L7 ~, Z, B. m/ o- L
链接：2级55“A次第で（は）B”；1級3“Aいかんで（は）B”
" ]% S, E. z; {; F# M4 }1 X% P
2 o8 r' Y8 D! \4 E真题：国の情勢いかん（　）訪問を中止することもある。“根据国家的形势，有可能取消访问。”
- ~& o# x( c2 @
1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては    [4][1998]
6 c6 T. k6 y$ m# A9 Y
( Y# H7 W" [% ]  A解析：该考点是句型释义。1句型“AときたらB/提起。。。，谈到。。。”，3句型“AともなるとB/一旦。。。的话，就。。。”。从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型

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5、AいかんにかかわらずＢ
5 }, f0 i% t& B) \
# I& c$ g3 v$ c8 G, w接续：A[ノ]いかんにかかわらずB

释义：Aがどうであるかに関係なく、B　“不管。。。都。。。；无论。。。也。。。；不顾。。。也。。。”

链接：1级6“AいかんによらずB”
, G0 e9 \* ~% _* B& g  y
真题1：次回の交渉では、相手の態度の（　）にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。“下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。”

. j) Y' g9 T+ S- ~2 C* z1、多少  2、次第  3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]

解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由“Aいかん”和“にかかわらずB”两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3“AごときB/像。。。一样的。。。”，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。

真题2：採否（　）、結果は郵便でおしらせします。電話でのお問い合わせには応じられません。“不管是否采用，都会通过邮局告知结果，不接待电话咨询。

" s) c8 G0 a# \1 D1、にあらず　2、をものともせず　3、にほかならず　4、のいかんにかかわらず　　[4][1995]
! W4 T! F# R9 r' F' g# [
解析：该考点是句型翻释义。2句型“AをものともせずB。不把。。。放在眼里”，3句型“Aにほかならず/不外乎是。。。”，从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。该句型常见的搭配形式有：“結果、業績、国籍、退学理由、試合の成績、野党の賛意のいかんにかかわらず/不管结果、业绩、国籍、退学理由、比赛成绩如何、无论在野党是否赞成”，“母の気持ち・家計のいかんにかかわらず/不顾母亲心情如何、不考虑家境如何”等。

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6、AいかんによらずB
, E4 t. x1 e. v- J
接续：A[ノ]いかんによらずB
% V7 T+ }1 z0 j- q5 t1 m
$ N; l, \. |: g+ }/ {  {# X6 z/ T释义：Aがどうであるかに関係なく、B“不管。。。都。。。；与。。。无关”

链接：1级5“AいかんにかかわらずＢ”

  o$ D; c- F% y真题：この奨学金は留学生のためのものです。出身国の（　）によらず応募することができます。“这笔奖学金是为留学生设的，不管哪个国家的学生都可以申请。”
: P$ E0 _1 t' {! [
$ Z5 D& c/ G) v& s+ V1、どこ　2、なに　3、いかん　4、どちら　　　　[3][1997]
. ]$ B$ g  l: P& \! N8 y6 U
解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aいかん”和“によらずB”两个部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改为1、2和4一类的说法。

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7、Aう・ようにもAない
9 |% X! P+ o+ R2 N* ^3 @
接续：A[セ]う・ようにもA[でき]ない
; a# l5 d; M' E
% I7 M; r; U% Y! |释义：何かの理由があって、意志があってもAできない“想做。。。也不能做。。。；要。。。也不能。。。”

真题1：歯が痛くて（　）にも食べられない。“牙痛，想吃也吃不下。”

( l3 w% ]( `& f. f! @4 _, \- g1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]

解析：该考点是句型的接续方法，本题要求“シ”。因此1、2和3在接续上有误。

真题2：大雪で交通が麻痺し、（　）動けなかった。“由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。”

1 R4 ?. D0 [: l1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]

解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分“（動け）なかった”，选择前半部分3即可。1“如果动”，2“即使动”，3“即使想动”，4“大概不会动吧”。从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。
- N3 U# Q, i' B. w6 A7 V! E
+ d* a" ?. J) Z) b$ ^* I真题3：强風で、家から（　）でられなかった。“风太大出不了门。”
* I  |) w9 ^) z5 ^6 j
# L7 ?) {. G0 @  T% ^1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]

解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1“即使想出去”，2“出去也罢”，3和4“如果出去了”。从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。

: i4 B( S( P- O9 H真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも（　）。“这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。

1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]

2 w) ~/ Y: ~$ [; v* P解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1“写不出来”，2“不肯写”，3“不写”，4“不想写”。该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。

' q6 ?- r! p9 A0 ]真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも（　）。“说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。”

1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]
/ }' i: y" ^$ o: j$ |/ f7 h5 X" s% t. `
解析：该考点与真题4相同。1“做不出来”，2“不做”，3“难以做出”，4“不肯做”。从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词“歩こうにも歩けない/想走动也走不了”；“買おうにも買えない/想买也买不起”；“休もうにも休めたい/想休息也休息不成”；“進もうにも進めない/想前进也前进不了”；“帰ろうにも帰れない/想回家也回不去”；2、一段动词“知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知”；“降りよううにも降りられない/想下车也下不去”；“慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了”；“忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了”等。

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8、Aかぎりだ
5 u+ {+ ]/ Q" R/ F8 ]; M: N1 @1 Y
7 G5 a$ _- c" o6 t0 @4 l接续：A[イ・ナ]かぎりだ
1 x, ?9 Z( h5 k8 l; j0 T5 p  J
2 r1 A* X' Q$ E) ^2 }释义：最高にAだ “非常。。。；极度。。。”

; u: k+ H- X; i) l. \提示：前承表示感情的形容词和形容动词，强调程度之深。

链接：1级86“Aの至りだ”、“Aの極みB”

真题：久しぶりに友人から電話がかかってきたが、元気で研究を続けているそうでうれしい（　）。“好久没联系的朋友来了电话，听说他过得很好，仍在继续研究，我非常高兴。”

1、あまりだ　2、ごとくだ　3、かぎりだ　4、あげくだ　　　[3][1998]
! c$ e% {$ s7 T2 l
解析：该考点是句型释义。1句型“A[ノ]あまりB/过去。。。”，用于消极的情况。2句型“AのごとくB/就像。。。似地”，4句型“A[シタ]あげくにB/结果是。。。”，用于负面的场合。从句型意思可知，1、2和4与考题句意不符。该句型常见的搭配形式有：1、消极的情况。例如”悔しい・悲しい・淋しい・腹立たしい・心細かい・残念なかぎりだ/太窝心、极度悲伤、心里空荡荡的、太可气了、心里太没底、懊恼不已”；2、积极的情况。例如“羨ましい・頼もしい・幸せなかぎりだ/羡慕不已、很有出息、幸福无比”。类义表达辨析见1级句型“Aの極みB”。

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9、Aが最後B

接续：A[シタ]が最後B

8 J+ |1 t( w" u. s0 `释义：もしAしたら、Bという結果になり、もう止められない“一旦。。。就完了；要是。。。就。。。”

提示：多用于消极或不好的事情。
; o$ q  e) G+ r/ j
3 T' x. m7 ?) T. j5 u3 \2 ?链接：2级169“AものならB”
: Q3 r3 S5 m( Q( j0 d7 o( y
真题1：あの人は話好きで、目が（　）最後、最低30分は放してくれない。“那个人话多，要是碰上他就完了，至少聊上半个小时才肯放人走。”

1、あったの　2、あったが　3、あうのに　4、あったから　　　[2][1994]
. ]: u, p0 @6 U' O* Y8 `, y+ ]+ e4 g
解析：该考点是句型的接续方法及其搭配形式。本题要求接续“シタ”。因此，首先可以排除3；句型由“Aが”和“最後B”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意更改成1、3和4的说法。
/ e* m3 N! O. o( Y; U" J
7 i9 x/ J; O! F真题2：あの子はいったん遊びに出たが（　）、暗くなるまでもどって来ない。“那孩子一旦出去玩，天不黑就不回来。”
, {8 k6 Z: t% \. C" B" s
/ M% t7 V6 H# x1 ?* Y! n* ^  u1、終わり　２、始末　３、しまい　４、最後　　　[4][1997]
' |2 n1 U+ |+ I3 d) s. P. f
- i, i3 B3 p6 m( `4 h4 Z. v解析：该考点是句型搭配的后半部分。1、2和3属于生造说法。
% ^% k& J- V4 k
5 C& S" ~4 o8 V! {$ h! p% A# Y辨析：类义表达“AものなるB”表示万一出现某一情况，有可能招致严重的后果，说法显得较为夸张。“Aが最後B”表示如果出现某一情况，必然会随之出现相应的结果。

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10、AかたがたB
) {  ^6 \* k  B
接续：A[シ・漢語動詞]かたがたB

- n# G! ^5 n3 T' ~( H, r% _释义：AのついてにBをする。AをかねてBをする “顺便。。。；同时。。。”

7 v( h6 @6 F  K链接：2级64“AついでにB”；1级12“AがてらB”
( s! N! X' S7 w9 r7 M; Q3 y5 X
真题1：帰国のあいさつ（　）おみやげを持って先生のお宅を訪問した。“回国去老师那里道别，顺便带礼品去看了老师。”

1、がらみに　２、かたがた　３、かねて　４、がために　　　[2][1996]

解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞0”，因此3和4为误用。1接尾词“がらみ/左右，上下”。
- ^' t- m/ `0 e3 `( @1 |+ b
: T+ H, |: R, K% e& I% T( I! |真题2：先日お世話になったお礼（　）、部長のお宅にお寄りしました。“去了一趟部长家，并对他前些日子的关照表示了感谢。”

１、までも　２、なくして　３、ならでは　４、かたがた　　　[4][2000]
1 m5 L, c/ W7 y6 P+ ?: [$ d3 X
解析：该考点与真题1相同。2句型“AなくしてB/如果没有。。。就。。。”，3句型“Aならでは/只有。。，惟有。。。”，1为误用。从句型意思可知，1、2和3与考题句意不符。“かたがた”常见的承接词语有：a、汉语词汇“あいさつ”“散歩”“相談”“報告”“感謝”“旅行”“お礼”；b、日语词汇“買い物”“お見舞い”“涼み”等。同义表达辩解见1级“AがてらB”。

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11、AかたわらB
, n1 ?( X: U+ P7 r% }
( K9 k& U4 ?* W接续：A[ノ・スル]かたわらB

释义：Aと同時に（の間に）Bをする“一面。。。一面。。。；一方面。。。一方面。。。。”
! Z  I! s7 `. U8 X* o4 V
提示：书面用语。

链接：2级4“A一方でBも”、148“Aは反面（半面）B”
4 k3 {, q; \( Y) P2 G
真题1：道の（　）に名もないきれいな花が咲いていた。“路旁开着不知名的美丽的花”

１、かたわら　２、ふもと　３、なぎさ　４、すそ　　　[1][1997]

解析：该考点是区分句型相关词语的释义。2“ふもと/山麓”，3“なぎさ/水滨、海滨”，4“すそ/山麓”。从词义及其搭配来看，2、3和4与前承单词“道”无法构成语义。

真题2：子育ての（　）、近所の子供たちを集めて絵を教えている。“在养育自己孩子的同时，还把附近的孩子召集过来教他们画画儿。”
. T9 O" {8 h  p3 y( f
1 K: S4 o+ J' H$ B  P1 P) v１、かたわら　２、あまり　３、うちに　４、そばから　　　[1][1993]
7 P1 O: U8 g7 b+ S1 s6 C3 |
解析：该考点是句型释义。2句型“Aあまり/过于。。。”，前承表示感情或感觉的词语。3句型“うちに/在。。。期间”，后续发生变化的内容。4句型“そばから/一。。。就。。。”，略显陈旧的表达形式。从句型意思及其用法来看，2、3和4与考题无关。

真题3：A氏は不動産業を営む（　）、暇を見つけては作家活動をしている。“A氏一边经营房地产，一边抽空搞创作。”
( E$ ]& F6 M4 R; e% M& s
１、かたわら　２、そばから　３、ながら　４、がてら　　　[1][1995]
4 f  V9 L& r2 i+ x& }/ g$ V& L6 c
3 T# A+ Y0 ?1 G$ J解析：该考点是句型释义及其搭配形式，本题接续要求使用“スル”。因此，首先可以排除3和4。2句型意思见真题2解析，3句型“ながら/一边。。。一边。。。；虽然。。。但是。。。”，4句型“がてら/顺便。。。”。从句型意思可知，2、3和4在这时构不成句意。
% g, {9 ~' @3 K$ \) ~& E5 g% g8 [
8 L/ g3 O( u' ?/ F7 g真题4：あの老人は小説を書く（　）絵も描いている。“那个老人既写小说也画画儿。”

１、がわで　２、ままに　３、ところを　４、かたわら　　　[4][1998]
! e4 C+ k0 a( o6 M3 X- v5 m- Q
" D$ C" p+ W# w, E" W% b解析：该考题与真题3相同。2句型“ままに/随。。。，任。。。”，3句型“ところを/正在。。。时候”。从句型意思可知，2和3与考题句意不符，1并非句型。

辨析：关于类义表达，“A一方でBも”强调前后两个动作同时进行，没有主次之分；“Aは反面（半面）B”侧重表现前后两项内容的不同性质；“AかたわらB”在句子的主从关系上，上句为主，下句为次。换句话说，如果同时从事两件工作，那么一件（上句）是主业，另一件（下句）就是副业。

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12、AがてらB
; F3 i. |4 N/ ]& k/ k
接续：A[漢語動詞・シ]がてらB

3 h+ n$ [: n' b0 ^% @4 j9 g释义：Aしながら（のついでに）Bをする“。。。同时，顺便。。。”

" [- w+ d  G/ p/ P8 i; B! p链接：2级“AついでにB”；1级10“AかたがたB”
8 P) w+ b6 [! O" m
% E( ?- N0 C6 n  c# J) y" S* Y% y真题1：散歩（　）ちょっとタバコを買ってきます。“散步时顺便买回来香烟。”
- C' O- _- K: R( X
１、ばかり　２、ごとき　３、がてら　４、ながら　　　[3][1993]
' N0 W( V. s, A$ o7 n, |, d$ F/ h
解析：该考点是句型释义及其接续方法，本题接续要求使用“漢語動詞”，因此4可以排除。2句型“AごときB/像。。。一样的”，4句型“A[シ]ながらB/一边。。。一边。。。，虽然。。。但是。。。”。从句型意思来看，2和4与考题句意不符。1在这里构不成句意。

4 ~' q' ]6 A; z# E1 h真题2：駅前のスーパーまで散歩（　）買い物に行った。“散步到站前超市，顺便买了东西。”
3 C4 n# w1 j7 m% D7 A  [2 a
１、がてら　２、につれて　３、にともなって　４、かたわら　　　[1][1996]
5 p5 n6 f. [4 j2 y; T0 Z2 P. u
; l# a7 d3 K* J, b+ Q解析：该考点与真题1相同。从接续方法来看，可以排除4，因为4不能直接接在“散歩”后面。2句型“AにつれてB”和3句型“AにともなってB”，表示“随着。。。”，4句型“A[ノ]かたわらB”表示“一面。。。一面。。。”。从句型意思可知，2、3和4与考题句意不符。本题句型常见的搭配形式有：a汉语词汇“散歩、運動、報告”；b“仕事、買物、お墓参り、お遊び、見舞い、夕涼み、歩き”。
, [4 f- A8 t" f: @
辨析：关于同义表达，从前承词语的性质来看，“AついでにB”主要用于日语词汇，“AがてらB”前承汉语和日语词汇两部分，“AかたがたB”更多地偏重于日语词汇。从内容上来分析，在“AついでにB”和“AがてらB”里，A为主，B为辅，相反，“AかたがたB”是A辅，B为主。

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13、Aが早いかB

接续：A[スル]が早いかB
6 \$ @1 j% g3 G, t
! Z! }3 o* y7 r: t2 A7 p7 i释义：AするとBする“一。。。就。。。；刚一。。。就。。。”
9 D" ^0 k/ [6 X
$ d( }  f6 u1 \+ W5 U, A提示：口语和书面兼用。前后两个动作几乎同时进行曲，在表示前后动作连接紧凑这一点上，与“AかAないかのうちにB”的用法最为接近。注意句型的接续方法和搭配的完整性。

) [: f. i' V' |5 d4 |: c6 N2 @, }链接：2级20“Aかと思うとB”、21“AかAないかのうちに”、89“AとたんB”；1级102“AなりB”、102“Aや（いなや）B”
! M/ Z, J* c3 L  w( n* ?
真题1：彼はとても忙しいらしい。食事を（　）が早いか、すくに飛び出していった。“他看上去很忙，刚吃完饭就飞快地跑了出去。”

１、とる　２、とり　３、とって　４、とろう　　　[1][1994]

解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“スル”　。因此2、3和4在接续上有误。

真题2：子供たちは動物園に着くが（　）おやつを食べだした。“孩子们刚一到动物园就吃起了零食。”

１、はやいか　２、はやるか　３、はやくて　４、はやめて　　　[1][1996]
0 }2 L- B- U$ Y& O6 B" O' I
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“A[スル]が”和“早いかB”两部分构成，其搭配是固定的，不能任意改换成2、3和4之类的说法。类义表达见2级句型20“Aかと思うとB”。

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14、Aからある（B）

接续：A[数量词]からある（B）

3 \( o9 R1 n+ q释义：A以上ある“多达。。。，。。。之多”
* ]% w' t9 N8 X, x  Z5 D( [+ R& m
3 Q# h, q4 G# y! M6 Z6 ]提示：表示数量之多。重量、长度和大小用“からある”，价格用“からする”。
- N8 J6 Z0 Q1 Y1 \
) i0 y' q, z* N) v; _链接：1级15“Aからの（B）”

6 q* ]2 C; \  A% z& v真题：身長2メートル（　）大男が、突然、目の前に現れた。“一个身高两米多的彪形大汉突然出现在眼前。”
" O. g4 _) e6 o! h1 Y* Z
１、だけある　２、からする　３、だけする　４、からある　　　[4][1999]
; R, q$ T0 \9 S( o
解析：该考点是句型的搭配。本题句型由“Aから”和“ある”两部分组成，其搭配是固定的，不能任意改换成1和3之类的说法。2句型“Aからする”，用于价格昂贵的场合。本题句型常见的搭配形式有：“50人からある教職員/五十多位教职员”，“2トンからある象/重达两吨的大象”，“10キロからあるかぼちゃ/重达十公斤的南瓜”，“20キロからある荷物/二十多公斤重的行李”，“50キロからあるバーベル/五十多公斤的杠铃”，“5キロからある道のり/五公里多的路程”，“20キロからある金塊/重达二十公斤的金块”，“300万からする車/高达三百万日元的车”等。

zyc0592

15、Aからの（B）

链接：1级14“Aからある（B）”

1 E) g) J# C$ m; |& O9 ?2 Z- c7 O0 h$ J模拟1：あの人はお金に困っていると言っているのに、20万円（　）カメラを買った。“他说缺钱花，却买了一架价值二十万日元的照相机。”
# B* x( Q" w$ \0 D
: l% o! p) I% h4 z8 k8 o1、から　２、からの　３、よりの　４、より　　　[2]
' e5 Y$ L, I+ z" H* c7 b* c8 ^
模拟2：あの会社は5億円（　）借金を抱えているとのことです。“听说那家公司举债高达五亿多日元。”

1 U. {) Y9 {2 M/ v１、だけの　２、よりの　３、からの　４、までの　　　[3]

1 ~4 ^, ~# X4 M8 x解析：模拟1和模拟2的要点是句型释义及其接续方式。本题句型常见的搭配形式有：“1000からの人々/多达一千人”，“300万円からの借金/300万日元的外债”，“10000ページからの長編/长达一万多页的长篇小说”，“5千人からの死傷者/五千多人的死伤人数”，“数千羽からの白鳥/数以千计的白天鹅”等。

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16、Aきらいがある
5 L' n6 d# g4 W3 @. L
  |8 T/ s' }" }/ Z( k: a0 B* U6 n接续：A[ノ・スル]きらいがある
  N# F0 v" w+ M" w* A2 A, G
释义：Aという傾向がある“有。。。之嫌；有。。。倾向。”

. x( K; n2 ]) f8 ^) I提示：书面用语，多用于消极或不好的情况。

链接：2级33“A気味”

; V6 t6 n+ o& R9 @9 m真题1：話をおもしろくするためだろうか、あの人はものごとを大げさに言う（　）。“或许为了说得有趣，那个人说话有些夸大其词。”

! P1 b2 o5 z# j2 H2 @1 e2 [１、きらいがある　２、きらいではない　３、きらいらしい　４、きらいがない　　　[1][1996]

解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型由“Aきらい”和“がある”两部分构成，其搭配不能任意换成2、3和4之类的说法。

% m- `0 Q6 U; p+ ~7 p- t真题2：人はとかく自身に都合がいい意見にのみ耳を傾ける（　）。“人总是喜欢听好听的话。”

) ?0 U2 ]0 m! M: z+ f7 y" H7 H1、きらいになる　２、きらいがある　３、きらいである　４、きらいとなる　　　[2][1999]

解析：考点与真题1相同。1、3和4并非固有的搭配形式。

zyc0592

17、A極まりない

  N& D" j0 q% p# `7 X8 E  t+ J接续：A[名词0]極まりない

释义：非常にAだ。（Aを強調）“极端。。。；极其。。。”

3 I0 J3 h4 W; Z1 Q0 d: S5 b提示：书面用语，既可以用于消极的情况，也可以出现在积极的场合。

链接：1级88“Aの至り”、89“Aの極み”
& C5 }3 M' @1 h
真题：こんな風が強い日に小型のボートで沖に出るなんて、危険（　）。“这么大风乘小艇出海，真是太危险了。”
2 `( J3 q7 v4 l( A% R
2 U! W6 g/ M7 e9 \１、極める　２、極めない　３、極まりない　４、極まっている　　　[3][1995]
; Y, y6 T+ i* h. Q3 E5 }. L
) }5 [! j) @+ Y解析：该考点是句型的搭配形式。1、2和4在这里属于生造说法。“極まりない”常见的前承词语有：例如“失礼極まりない/极端不礼貌”，“不健康極まりない/非常不健康”，“不健全極まりない/精神很不健全”，“不愉快極まりない/非常不愉快”，“退屈極まりない/无聊透顶”，“非常識極まりない/太缺乏常识”，“わがまま極まりない/极端创任性”，“丁重極まりない/非常郑重”等。

) n6 B/ @; m8 L辨析：与类义表达“Aの至り”主要前承表示感情色彩的形容词相比，“A極まりない”更多地前承含有感情色彩的形容动词，而且通常用于较为生硬的文体。