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[经验方法] 同一词语的多种用法总结

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发表于 2006-11-21 21:05:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
同一词语的多种用法总结8 H, F" ]3 k6 J8 z1 @& l
日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音,但用法和作用完全不同,尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语;再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法,在翻译中就完全不同,所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。 ' ?( a& S. D; E* f
一、「の」的类型和用法4 l; F1 A/ f! k5 u: j; _) U
  「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。 & g( Q) |  P+ s6 {
领格助词
# Y4 S5 U& z: E/ o4 i  ^9 _# G2 o  接续方法:体言+の+体言
3 f0 M9 @" W+ x4 `+ N9 ~1 _. U- k  前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。
, H# n5 R% K, a3 g1 L  例如:「私は日本語の教師です。」+ V  T' Q5 i1 q" k8 Q
  这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。
5 }: V1 I  C4 i3 \$ O  全句译成:“我是日语(的)教师。”
2 |' y! _2 L: D% Q9 [9 T" h' e+ i9 ^2 d4 c; K- u( w
主格助词--作定语句的主语
5 P: n+ q$ i" `' j  接续方法:体言+の+谓语+体言: g- [. O2 d- T
  前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。
" T% E- }! j$ X5 i  例如:「ここは私の勉強している大学です。」( C& {7 U2 l, ~1 G3 [% t
  这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。
  f4 Z9 w1 J% r/ W, G2 W  「ここは私が勉強している大学です。」(正确)* W% y4 D! o; x  E$ A
  「ここは私は勉強している大学です。」(错误)
$ j2 q, a! p, O( U2 W8 ^' c( D' E  「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。8 Z: f. Z9 _, T$ U
  全句译成:“这里是我学习的大学。”8 U- N: k( O" V, K
  又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」
. l5 A; u$ S, {) z, T2 j7 t  这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。
( B! b* n' [2 i$ l, K: d; u  整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”
; e4 T9 ^9 X4 K) m
. P( o! b% E0 ~( ^9 f同位语
5 h* o0 W. C3 o$ l" j" d  接续方法:体言+の+体言
$ ~$ n, z% a7 a$ n% x: H  从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。. r, ~1 G' D# U5 C
  例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」$ J4 [0 R& N: O5 k0 x" T
  这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。: i6 G& `, s2 p  e! x
  全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”
+ Z2 w: p$ t# U: Z0 C( P( D$ k
7 ^+ [) i5 P2 o, ]7 ]" }4 M形式体言1 s) U$ k' c! J; d7 X$ Q6 d$ t
(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。   |1 c3 T  f" V. l
  例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」
; t# {/ }- L' m6 g/ _. H* ?- }6 |  这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。
/ R8 b5 Y+ u3 p3 Q& ~* A  全句译成:“我学习的地方是这个学校。”2 v: H) N% @( X9 G
  又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」
' R: E" h" h& u6 q( W. }( i- v# Z  这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。
: P: I' y' X* f  全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”
( ^- [$ v2 q; B4 @% I7 R1 b( K8 C# F
! k% r. \* F* b9 F; [+ t(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。0 @3 m1 w$ `8 I; V3 Y1 L
  例如:「この鞄は私の鞄です。」5 H0 ?* Q3 x. n" d
  这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。
0 E2 {  e3 `0 Y7 C: f; U' {9 }( u9 j8 Y( U: W1 X. J# p" R
(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。2 ~( U7 m  }8 o" x
  例如:「どうして運 動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」
  u3 W$ T8 l- p. o" w* O  前面一句话用「のです」提出问题,后面一句话也用「のです」,但这时是回答前面提出的问题。) _8 e. E; V3 g6 h1 ?0 k' E2 g
  全句译成:“‘为什么不开运动会了?’‘因为要下雨。’”
( }3 o$ h; p5 r( T+ {  如上说述,同样一个「の」,在不同的连接方式下有不同的用法,翻译起来意思也就完全不同。所以对这样的词汇,一方面要记住可能有若干种不同情况,而另一方面还要记住各种接续方法及译法,否则只记个别方法是解决不了问题的。
; X9 U( K0 F" J8 ^同一词语的多种用法(二)* J; A# J9 A2 m, E; K& w' j
' {! _: C" `, i  L) y
二、「と」的类型和用法
3 C. \2 E' e# W  「と」可以是并列助词、补格助词,也可以是接续助词,用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。 ) K# z  Z% a4 V6 ]7 `4 p/ I
1.并列助词, N: y. m, {  P1 P0 {6 l9 N* o- j) n
  接续方法:体言+と+体言  T' k  e: y) b* p/ T2 r
  体言+と+体言合在一起构成新的词团,在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。
( x. S  ?# Z7 `# h# z$ ]: U# v- Q  例:「私と春子さんは友達です。」(新的词团作主语). J2 ~* b6 [7 ]5 `7 v
  译为:“我和春子是朋友。”
- ^9 A3 K6 f; j1 v/ E  「私と春子さんの教室はあそこです。」(新的词团作定语)5 ~- _# o7 Q; g9 J2 ~
  译为:“我和春子的教室在那儿。”
* @% |9 T+ Q& h9 H  「明日と明後日、私は実験をします。」(新的词团作状语)
. I2 b) n3 \0 l2 _& p( q  译为:“明天和后天,我做实验。”3 f: a6 F* h2 O+ ?
  「夏休みには、北京と上海へ行きます。」(新的词团作补语)4 b* e6 a" C0 p! s
  译为 :“在暑假里,去北京和上海。”
" H8 F" c# y  W0 D* D3 c; s4 V  用「と」连起来的小词团里,「と」前后的词具有同等的地位,前后可以对调。
7 N/ k  m# I0 h3 V2 s$ I; y2.补格助词
; s% q( u$ U3 b2 ^! p) ?% ^! V  ①主语的合作者或对手。
4 d1 @" J5 s8 I8 p; ]  接续方法:体言+と' w) _  n6 G0 ^3 d3 V! ?
  例:「私は山田さんと町へ行きました。」(合作者)! S, }3 H9 T, i: }+ G* E+ K
  译为:“我和山田上街了。”' ]7 V* K4 z* T4 f% J8 T
  「私は山田さんと会話の練習をしました。」(对手)
: T5 _; T, A/ r/ f9 m  @  译为:“我和山田进行会话练习。”. n0 O- m, f8 i; ?, w$ a& U
  这里当动词是可以一个人进行的动作时,[体言+と] 就是主语的合作者;当动作必须是双方完成时,[体言+と] 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的,“山田”就是“我”的合作者;而“练习会话”必须两人完成,所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要,但有时是必须搞清楚的。( P; Q' r! F( I6 t( i8 v+ q: @
  例如:「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」9 T" n# a( Q# I
  译为:“解放前,中国的工人阶级与农民阶级在一起,与帝国主义者进行了斗争。”
8 T- V% w) K& Z; k0 y" \# h  这句话中,“農民階級”是“労働者階級”的合作者,而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。
' y3 E& U4 z- j. z0 I- l9 h. ^②称谓内容3 g. E$ {& h3 u' r# G3 s. ^; H. ]
  接续方法:体言+と言う
$ x9 I7 ~6 W4 G  例:「私は孫と申します。」
5 r. U( R  b, @% j* B5 ^' U, X. C  译为:“我姓孙。! d& o2 b/ L! D; U$ p
  「これは電話と言うものです。」" O* }! H) [' ]. B! w; U- w" J  G
  译为:“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。”
' s6 A4 z0 E7 b5 U+ A4 Y  这是给某个事物下定义的句子。1 H/ b4 ^& V) F# q3 B* v* A  ?
③说话、思考等的内容。
( m, u2 ]. y1 D+ U/ z  接续方法:句子+と言った。(思った。)
2 K2 |6 S0 m7 [  例:「先生は明日テストすると言いました。」
- w& @# j/ c. Y7 ]  译为“老师说:明天考试。”4 ?) t( X8 J' ?" d
  一般地说,格助词只接在体言后面,但补格助词则不同,可以接在句字后面。
& j' s" r% v, {) U: ?4 L" U3.接续助词8 Q8 I7 K4 v/ m3 B0 M7 A' f
  接续方法:从句终止形 +と、+主句。! p5 c) Z- H! T, o) ^, N  r
  用と连接主句和从句时有两种情况:
4 L2 _; C3 @9 K% J  [5 d3 A7 H) }  恒定条件,译成:“一……,就……。”0 h( d$ F4 L; |% I* n; @
  假定条件,译成:“如果……,就……。”/ Q) w1 h! K* f3 ?+ t
  例:「春になると、花が咲く。」
- W% {! H8 ~1 v+ {2 F  译为:“一到春天,花就开了。” # {' a! n- T) {6 d; n
  「試験が無いと、あまり勉強しません。」
- |/ T0 _4 `" H# E1 V$ j  译为:“如果没有考试,就不大学习。”4 J/ M) F4 s6 a! p
  接续助词的特点是:前后都是句子,而且一般各有各的主谓关系,能够与补格助词区别开来。
; Z0 ]" F! w9 p. H  如上所述,と的用法较多,翻译时必须严格区别开来,否则就有可能把句子的意思搞错.
# d  }: ?8 f$ `1 S& M時」。
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 楼主| 发表于 2006-11-21 21:06:02 | 显示全部楼层
三、「から」的类型和用法
" _; a8 s8 Z2 Z  T7 c! i* b; F「から」的类型有补格助词和接续助词。除这2种外,还有一个特殊的用法。
* V' H$ F3 z" `8 N1 ]1.补格助词:
7 l+ J% a. q  i' t(1) 补格助词から接在体言后面,表示“时空的起点”。
7 y; o% V. M3 |( \/ w5 R4 @    时间起点:「私たちの授業は8時から始まります。」
: g& m0 E7 Z8 c1 P/ o# u( ~        译为:我们的课从8点种开始。8 ]+ g) f+ }  }9 r2 X7 I
    空间起点:「私は北京から来ました。」
# y/ i' _- n* p3 r        译为:我从北京来。6 E1 Y' X* O- s
    在使用当中经常和补格助词「まで」共同使用。
/ Y/ L" |: i6 x/ ^' b1 u( v    时间起终点:「私たちの授業は8時から12時までです。」) ^2 b- d0 w6 t; M! H4 v2 L: x6 f  Z
        译为:我们的课从8点到12点。
, j; @- S2 H1 n  I+ \5 F$ g# g7 x    空间起终点:「北京からウルムチまでかなりの距離があります。」% k4 K$ ^/ Z' b6 }2 o/ {# z
        译为:从北京到乌鲁木齐,有相当的距离。
9 e7 w+ d3 A9 H( `, r+ w0 j(2) 补格助词から接在体言后面,表示构成物品的原料。一般是表示经过化学变化的物品的原料。这里所谓化学变化是指物品的原材料已经不能一眼看出来。而物理变化是从物品上能够看出其原料的,这样时原料一般用「で」。
7 O, @# H" `+ H  t7 ?/ J+ Y+ d' `    化学变化:「米から酒を作る。」译成:由米做酒。
/ B2 y4 R4 [" p# [/ |; d    物理变化:「木で椅子を作る。」译成:用木头做椅子。
! v% ~3 f4 Y$ e9 Q0 o(3) 补格助词から接在体言后面,表示授受动词「もらう」的授予者。
7 h) H* n+ i' a        「私は田中さんから良い辞書をもらいました。」
9 T0 j# S) Y0 ^& L      译成:我从田中先生那里得到一本好词典。
6 H( Z. F8 ?& u+ c      这里的「から」可以用「に」代替。
$ Y! R, y! N3 P3 d. x% p2.接续助词:9 ^3 k9 u" M, L6 F: _0 b4 S, x9 _
  接在句子终止形后面构成原因状语从句,表示后面主句的原因。可以用与主观情况下,可以后接意志性词语。
5 V" E% h5 r7 @( @9 r  「今日は寒いですから、誰も来ません。」
+ ^' ~7 _- ^6 }6 g+ r  译成:今天由于天气冷,所以谁也不来。7 ~$ Q. V4 J3 s7 o+ `
  「天気が良いから、町へ行きましょう。」
! Y. D5 k' e2 J: p0 M" Y  译成:今天天气好,所以上街去吧。
6 r$ [2 `5 W$ G7 G6 K) F3.「てから」的用法:
% z* c% X0 {# p- ]) g1 u- b# Y' p" ]  动词连用形(五段动词音变浊化)+から表示“动词之后”。这个から是补格助词或者是副助词,说法不一。" q3 k- N. |$ l8 O" \1 s
  「ご飯を食べてから風呂に入ります。」" Z, n9 ^7 V" D7 z: ]# g# h
  译成:吃过饭再洗澡。 1 u+ ?: u$ o* s" ^3 t
同一词语的多种用法(四)
+ ?' T0 R, W+ \6 z! |
: [+ M( V0 d  |$ C( B四、「まで」的类型和用法
; Y$ ~) @0 j3 t; Y) \/ a" W/ |  关于「まで」究竟属于什么助词,不同的文法书各有己见,但不外乎是补格助词和副助词2类。有一些书上说是这2种;有的书则认为只是副助词,在补格助词里不提。在这里我采用了前者进行说明。: u+ h. B7 h8 x
  1,补格助词
6 J6 T! ^" M. R4 e+ }7 v8 }  ① 补格助词「まで」表示时空的终点。在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。
  d  C" w( U0 Y; g2 y  时间终点:「9時まで勉強します。」0 e& f2 R3 ~. v7 F6 p, J! M
          “我学习到9时。(9时前我一直学习。9时以后就不学习了。)”7 C) d- z  I! `! b# [; ]
  空间终点:「北京まで飛行機で行きます。」! z( X: h7 K) N6 m
          “我乘飞机去北京。(再远就不去了。)”; F6 Y% p# O. F$ \! e
  使用「まで」经常与「から」共同使用。有关内容请查阅前一节「から」的内容。
4 m9 G2 R; d* r" h( W  ②「まで」和「までに」的区別 / Y; {# F9 M  L
    a 「まで」用在表示连续动作的结束时间,如:
9 e4 J) t6 G0 X6 {) s$ |    「朝6時まで寝ます。」“睡到早晨6时。”
* u9 W% S' E9 j2 n- ?9 [      「来年までここにいます。」“到明年为止,我一直在这里。”, O: \4 |( `- G7 y
      这里的「寝ます」和「います」都是连续动词。, }* y/ B2 `- K$ r9 }
    b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻,即表示“……之前”。如:0 s& B5 P- m& r& l
    「昼までに終わるでしょう。」“中午之前会完吧。”( z9 O6 o, t( Y0 m/ p4 T
      「6時までに帰ってきます」“6时之前回来。”. ]9 e: P5 {7 s% g+ M: f
      这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。. ?- t& ~9 K/ U- n# d
  在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。这时首先要判断哪个是连续动词,哪个是瞬间动词。一般情况下这个判断正确了,区别也就不成问题了。当然,平时使用也是遵循这个原则。 + [( C$ B8 e# W9 M+ t3 _
  ③「いつまでも」原意为:“到什么时候都……”可看作副词,译为:“永远”;7 [6 y6 q1 m: h
  「どこまでも」原意为:“到任何地方都……”可看作副词,译为:“到底”;     「あくまでも」是由表示厌烦的「飽く」加「までも」构成,与「どこまでも」相同。
- c1 a7 @! J8 W2 t. G3 F0 d/ t/ y* u% F! D8 X
  2,副助词8 ]+ V( p+ o$ T, Y
  副助词「まで」表示的内容有:( p4 i) m6 U8 f7 G
  ①表示“甚至……”,“连……”。和「さえ」的用法类似。* Z. @/ `$ a' }: U6 @
    「子供の喧嘩に大人まで出てきた。」
) f" [; }1 L/ M0 @6 |& O      “小孩子打架连大人都出来了。”) f1 Z9 U& k: m! o  O. Z8 h
    「そんなことをすると、子供にまで笑われる。」
( J. R# F6 l2 |    “你干这样的事情,甚至孩子都要耻笑你呀!”
% U8 n4 m7 K0 C/ A' L  由于「まで」是副助词,所以接体言作主语时可以代替主格助词,宾语时也相同。但作补语时,必须和补格助词重叠。/ ~2 a2 B: u& W/ [' E, L
  ②表示限定,用「までだ」表示“只能那样”「までもない」表示“没有必要”。8 z; k/ g! ~7 R  Z
    「本人が嫌だと言ったらそれまでだ。」“本人说不愿意,也只好这样了。”1 \& A1 ^9 Y6 @4 }+ l# W' N
    「わざわざ行くまでもない。」“没有必要特意前去。”
- N2 R9 T- \$ {  d9 `% j五、「か」的类型和用法' T1 K0 ^) i# B  Q+ _
  「か」可以是疑问助词,也可以是副助词,副助词的用法更多一些。
' }  D% n" X6 j# c2 J/ C, I  1,疑问助词
  {) R* L( P+ I( _9 D7 }& v    接在各种终止形句子后面,构成疑问句。* l( m; L/ T6 ^7 n; r
    「今日は暑いですか。」$ X: |, o: U+ A, w: n, k8 T4 w
    「今日は暑いか。」& S  e$ n5 ~5 V" }
    「今日は暑いでしょうか。」
1 u" U! e" T+ x  这3句话都问“今天热吗?”但有男女的不同,也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。
- [' G0 Y  b' a5 x6 h0 j, [$ K  这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子,容易引起错觉。如:
8 M7 X; e2 u! r5 t    「あの人は学生ではありません。」
6 F  X# F; r* z) x  t& ~    “那个人不是学生 。”   明确表示不是学生。 ; M2 X5 j5 o" s1 p* L) M1 f1 R* \
    「あの人は学生ではありませんか。」" j% n( t9 @3 e& c0 F
    “那个人不是学生吗?” 说话人的态度基本上认为是学生。
  J3 A) E' J/ Q" ]+ y$ u  所以多一个「か」所表达意见的态度就有很大不同。这是日语中不明确表态而造成理解困难的一个重要问题。一般的理解方法是把 「ではありませんか。」完全去掉。. v7 R$ A- |, k1 p4 c
  又如:「今日は早くないじゃありませんか。」
2 o% b  }& {, [0 N! t6 q$ u      “今天你来得不早呀。”
" \! x; ]2 S5 L" w  这里,「じゃ」是「では」的口语形式;「ありませんか」和「ないですか」完全相同。这句话去掉后面的「じゃありませんか。」就变成了「今日は早くない。」,就可以译成“今天来得不早”了。
6 U7 u3 C3 n5 [; m2,副助词
. ?6 q- }- X- L2 P  {  ① 接在各种疑问词后面,使得疑问词失去疑问意义,变成不定和泛指。这时可以代替主格助词和宾格助词,但与补格助词只能连用。- P  b* b: T# U6 Q% ]
  「誰かいますか。」7 T3 B( k7 h7 `4 ^
    “有什么人吗?”其意思是问“有人吗?”4 a# O% s3 {# K0 E3 h3 Q7 ?
  「何か勉強していますか。」- o9 M; W& ?& p% r) h2 M
    “你正在学习什么吗?”其意思是问“你正在学习吗?”
; W; Z/ A# M, W  C- t. u' M0 Q/ p  「何処かへ行きたい。」; Q5 m& F: d. L$ ?; s2 V9 i
    “我想去什么地方。”其意思是说“想出去走走。”' N& l+ G1 }. d9 X; I7 T
  在这种情况下,句子中虽然有疑问词,但由于有了「か」,疑问词不起作用,句子由特指疑问句变成了一般疑问句。因此,遇到这样的问话,首先要表态「はい」或「いいえ」,然后再回答具体内容。如:* _6 T% G$ C0 T' n
  「教室に誰かいますか。」“教室里有人吗?”( V0 O' N, b* V0 @) ^1 V
  「はい、王さんがいます。」“是的,小王在。”
) l- q% Z* ^) I, }# {  「いいえ、誰もいません。」“不,谁有没有。”" n5 B0 m6 k/ o4 w! D+ {' ^. f
  ② 表示怀疑的推测,有“或许因为”,“可能是”,“也许是”。
, H. U& B. h1 A! g7 y3 N) i- y  「風邪を引いたのか、寒気がする。」
$ v. G  y$ {4 i  Z' d  “也许是因为感冒了,我有点发冷。”! M9 ?% a) i# h6 ^- Q4 E
  「気のせいか、顔色が悪いように見える。」
3 q3 w+ j4 ^# F1 y3 A  “也许是我的错觉,我觉得脸色不好。”
# y! t" a' S! F" d6 [4 b  「会議はもう終わったかもしれない。」
& k: g5 C' U4 D    “也许会议已经开完了。”2 d9 [& k! |9 S) k5 Z' g1 p9 E& y
  这里的「かもしれない」一般都作为惯用形“也许”。0 O, b$ R6 e% E0 _
  ③ 表示2个以上的事物中不确定选出哪一个,“或者”。
4 f( S0 U0 `% |# x/ z( c  「午後の会議は王さんか李さんが出席します。」0 B5 n( m# k# N" k' |
  “午后的会议,小王或者小李参加。”/ W+ @7 T3 T+ s" D# [0 K
  「食うか食われるかの時が来た。」
6 \  o/ L6 Y( k9 Z- Q5 v6 |2 L  “已经到了你死我活的时候了。”. g7 e8 E0 n% Q) B6 {9 Y% I3 q
  这句话直译是:“已经到了‘吃掉别人’或是‘被别人吃掉’的时候了。”
, H$ `4 Y* v$ I% a  H8 E& `0 _, T  「行けるかどうか、後で返事します。」; |, |1 l% z% y$ W2 G+ z
  “是否能去,过后再给你回话。”% B. Q, a. M0 R! R+ c: \& [$ \% q5 I
  这里的「かどうか」一般都作为惯用形“是否”。
# j; m! }4 e" B  b7 [# W% h$ l  ④ 「……か……かに」是个惯用形,可译为“刚要做……的时候,”
3 p7 L7 q% p/ F, s5 c0 C6 ?8 u    「家を出るかでないかに電話がかかってきた。」; x, N, Y; L1 V, z$ |
    “刚要出家门,电话打来了。” 9 c$ F3 f: }  c4 t" s* U: d" p
  这里的「家を出るかでないかに」相当于「家を出ようとした
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发表于 2006-11-21 21:12:46 | 显示全部楼层
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发表于 2006-11-22 21:52:55 | 显示全部楼层
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