学习心得

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学习心得
1 [# ]1 M, r4 T
9 }) @. |- E3 ~* U7 s一、语言知识

9 N) F- r6 o( L4 u( b5 o0 ?语音：
: r! U, |7 X* ?# S& E
•用正常的语速和基本正确的语音、语调朗读课文，比较准确地传达文章所表现的情感。
2 U: n, E! B( U9 J5 A/ K. J•根据语调推测说话人的意图和态度。
0 g7 w, `6 i  `•在交际活动中，基本达到语音、语调自然、流畅，比较准确地表达出自己的意图和情感。
6 X0 o! L$ Y4 z- g8 v, {: @
  Q& }! q9 |$ R$ f4 C5 K词汇：

# d3 s& d& e7 J+ c9 {0 }•掌握所学词语的习惯搭配，基本准确地表达自己的意思。
•初步掌握一些日语中常见的成语、惯用语。
' M" Y, Z3 ?6 T•在义务教育阶段的基础上再学习1500个常用词，并熟练掌握其中1000个词的基本词义和用法。

& z1 u2 r6 A7 f语法：
( S8 D  [- d& J8 U8 x$ C) I+ [
•适当运用语法知识理解文章中较长或较难的句子，把握文章的意义。
0 q" `2 W) y- M' u1 Z( W, D0 r7 ~•根据表达的需要，正确使用不同语态、有人称限制的表达方式、省略句等。
: ~" h! ^; u8 ]9 F) k•有效运用已学的语法知识组织句子，基本准确地表达自己的意思。
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二、语言技能

6 g* a% R' m8 y& b0 ~. r四级
" x1 z- W- n7 \: C; E
/ M9 u3 A9 r  y" i听：
•听懂课堂上教师提出的要求和指令，做出相应的反应。
•听懂略低于正常语速的记叙文等听力材料，了解事件发生的时间、地点、主要人物和情节。
) l! F1 O$ k9 F( O: u•从难度略低于所学课文的视听材料中，提取主要信息和观点。
1 @  i0 {2 ?" r+ ?$ f4 d* N说：
9 N3 y! _) U; C2 x# i1 M•流利地用所学交际用语与同学、老师开展语言交际活动，语音语调基本正确。
•根据话题和情景开展简单的会话。
•有效地询问信息和请求帮助。
•根据交际任务的需求，简短表达自己的意图、观点。
读：
•利用上下文理解词义和文章中各句之间的关系。
•借助工具书读懂与所学课文难度相当的文章，并从中获取主要信息。
) G. x! U- B+ m3 V•根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法获取信息。
3 W5 ^0 ]+ j5 l* D% X写：
) T+ o# o- N5 ]6 [# k2 ^; G# l•写便条和简单信函。
•简单地描述任务和事件的情节。
•根据所提供的图示、情境，写出比较完整的对话或短文。
" n, |8 d; J- O$ ]2 t4 `( V
) \1 }1 C1 o. r) J0 Q五级
. N# a7 y& A, S9 A% X+ H
听：
$ @  u- E! u* K, W5 N4 z# l•听懂课堂活动中对方提出的要求和指令，做出相应的反应。
! o, ?7 X9 z! }6 x# s/ a•听懂所熟悉话题的内容，大体辨别不同语气所表达的不同态度。
•根据所听语言材料，基本了解事情发展的经过和对人物的描写。
) p$ b# \7 W! G) g/ [6 _•边听语言材料边根据要求或需求做笔记。
1 W! u7 x# n& W8 r说：
•用自己的语言复述课文内容，语音语调基本正确。
•在课堂讨论中简单表达自己的态度、观点。
' }! L3 v+ U5 U2 `8 O  R•经过准备，较有条理地就熟悉的话题做简单的口头陈述。
读：
•根据上下文预测事情、情节的发展。
•借助工具书读懂稍难于课文的文章，在获取主要的信息的基础上，理解文章的主旨、作者的意图。
写：
•用文字或图表提供信息并简单描述。
•经过归纳整理、改写难度相当的文章。
•填写有关个人情况的表格，如申请表、求职表。
•以小组为单位，把有故事情节的课文改编成小品或短剧。

; c6 n& F* d8 r, [9 i; v3 {六级
& @; `7 G. B' E* i0 o
听：
•从所听语言材料或谈话中，判断对方的观点，比较准确地推测说话人的意图或态度。
+ @3 D! @! _. x6 Q# V•听懂课堂讨论中的不同意见，并做适当笔记。
7 q% h9 N8 O& s6 ?' {1 `•识别语段中的重要信息，并做简单的推断。
•听懂常用的委婉建议、劝告等，做出相应的反应。
, F: N: O" S' J2 ]0 T6 x( ~+ J说：
' L( f0 j! l, T2 j9 U•用自己的语言复述所听、所读的语言材料内容，语音语调比较自然。
3 c0 @, z9 ?, D( G9 k•在交际活动中，运用比较得体的表达方式，提出问题，表达自己的态度、观点和建议。
  }+ O- @, V' M0 y' q4 h•就自己熟悉的话题做简单的访谈。
# T- A4 ^5 R) R, z: t读：
•通过分析句子结构理解难句和长句。
1 f" G& K+ f3 ]/ l2 U6 `+ |•阅读日语报刊中与所学内容相关的新闻报道，获取主要信息。
, U* ~) n% z3 U, o•在教师的帮助下欣赏浅显的日语文学作品。
& m# P: q! v1 O6 g& f4 Q写：
& r: T4 P, E; g  Y! O$ g' |# j•用文字或图表提供信息并写出短文或简短报告。
$ M+ t# U5 t, D•用学过的语言材料初步阐述自己的观点、转述他人的观点。
( u/ F: ]  w/ R! k. C7 Z: L) x•就熟悉的话题或事件，基本表达自己的态度和情感。
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文章来源：www.kaoriyu.com