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我的新编日语笔记,边教边整理。如下:
/ M$ g' A' W, n; p7 P新编02第一课5 P4 i. J8 P7 N6 p) m# D8 i
, g% V) n: z" k8 p/ X6 j( q单词
9 \# o0 r3 u9 n( l
( ]/ ^+ [3 s7 f. N1 D3 @! S1 久しぶり(名•形动)⑤◎ ひさしぶり 好久、许久
. H' h- C- U. V, p% U' X1 @0 ? △やあ、~ですね/啊呀,好久没见了。# f+ j3 Y( p4 U6 w8 g0 C
△~に映画を見る/隔了好久才去看电影。
% b" q9 h& P9 N: J* m6 F △~で雨が降った/隔了好久才下了雨。
# J& \2 l+ k% L! g# _2 暇(名、形动)◎ ひま 闲空儿;时间
) z2 I# T# _ ]! | △~がある/有闲空。. a* G1 G( i8 a( u- w: m: H
△金も~もある人/有钱又有闲工夫的人。
( I- ~% H9 j, J) l' Z3 V △~がかかる/费时间。(時間)' M0 K! a. ~9 V D; l' b* V+ S
⇒△午後は~です/我下午有空。/ J4 `6 p0 `8 E* u* y; ]% X
△お暇な時、遊びに来てください。
5 E- m4 i% k, @+ m( Q t8 J. N$ [△暇の時間を利用して、買い物に行く。
# Y7 ^; T& @. X6 I7 E6 [9 @3 山崎(专)◎ やまざき 山崎(姓氏)
5 D) C4 r* x3 w" ^7 Y3 B* E. W$ x; W4 菓子(名)① かし 点心、糕点、糖果; Q3 X8 p6 ?$ K
△洋菓子/西洋点心9 ]* c! e9 K. H- h3 g
△和菓子/日本点心 & n4 y( X. c5 O$ E% F$ w
5 棚(名)◎ たな 棚架;搁板( G8 w4 ]6 x( Z$ M
△本棚(だな)2 t$ p0 N) Y- T4 v
△食器棚(だな)
2 Q" p7 K: S- v( k: K" y' c K6 サイドボード(名)④ 餐具柜* n7 j4 U4 ^# Z* ~! w* j
⇒sideboard
2 m* a: |; e9 ^( b/ a' A ⇒戸棚 5 W0 F' z% H) |9 n# U( u$ E
7 グラス(名)① 玻璃杯、玻璃
# W; P- x4 X' J& L" l1 C8 置く(他五)◎ おく 放
" B4 P2 D8 K0 p+ |$ X+ i △――これはどこに~きますか。! r9 C3 c& E, N% }6 s* H
――棚の上に~いてください。9 d9 T2 }4 k) `( @" s7 ]
△本をもとのところへおきなさい/用完后请放回原处。
/ B( k& z) H, E6 l: E- q) `! x/ b △この魚は長く~いておけない/这种鱼放不了多长时间。
: E" z9 |: c( ~; ^! q0 y* T9 壁(名)◎ かべ 墙壁;隔阂- M: i7 X- l; s; k0 h) R5 w, O
△~をつくる/砌qì墙。
; e: c0 c" ~4 h, n7 U △~ひとつへだてて隣に住む/住在一墙之隔的隔壁。
: B. j* X% P8 f! y7 {" O @3 \% e ⇒△ふたりの間に~ができた/二人之间出现了隔阂。5 W t, i. p) r8 C* ^1 A: j! I- o+ S3 `
10 地理(名)① ちり 地理 0 d7 R0 c2 |; @, \* c: ~; Q( C! _/ T
11 貼る(他五)②◎ はる 贴、糊
$ H9 a* c) x! F7 } △窓に紙を~/糊窗户纸。- y+ ~. h& c1 I# D7 A% `% I
△切手を~/粘贴邮票。 . ^' o" d& }: k; D
/ R, j2 H$ x0 j- ^: k......
1 V* D- x I/ S" d7 ^- M& E: G% k- `% A( h
一、中顿法* f& u8 z8 L$ O9 `2 ]- P* h9 `
①动词中顿法
F* N7 i5 g- I; t; \# b* M【解説】1 Q3 y! N, m9 f7 F
动词用动连①来中顿,表示并列、停顿,多用于书面表达。在连续使用几个中顿法后、最后一个中顿法往往改为「て」的连接式,起承上启下的作用。
. p" n1 \/ y* C/ L" y【例文】% R G2 V5 m; x8 t
⇒用于连接2个句子,使之变成一个并列句。
* a" {. k& ^) |7 d4 }2 |△雨が降り、風も吹いている/又下雨,又刮风。
, A! A) R8 u: }6 M2 c: P1 S△ご飯も食べ、お酒も飲みます/又吃饭,又喝酒。
$ L# b b& R" E/ l, O, [0 h3 K△日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする/又学日语,又学计算机。& n( ]& R8 Q n
⇒用于连接2个句子,使之表示2个连续的动作。(口语里多用「て」)% X F, y7 {- h+ u$ S7 o
△朝起きて、歯を磨き、顔を洗った/早晨起床后,刷牙、洗脸。 $ ^5 ^! Z4 L9 }$ A
△ご飯を食べ、お茶を飲んだ/吃饭(后)喝茶。
4 ?3 P+ L* N4 u. K! r# Y+ d△ラジオ体操をし、朗読をした/作广播操,再朗读。 7 g1 o2 U: u4 j# t8 o+ L [, V7 @" d' D
⇒△昨日、デパートヘ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んで帰りました/昨天我去了百货商店买了围巾,喝了咖啡就回家了。8 ?" R% i3 u, e( T G9 L
②形容词中顿法4 M. \8 _8 ~. ]; i+ b- M" U
【解説】" |, v- s$ O& C6 K, X% M. s
多用于书面语,8 X. f7 M6 j8 ^2 o, Q' ?+ L) V
【接続】
. P& v6 O9 f2 f6 j形容词的中顿法是把词尾「い」变成「く」。口语中常用「くて」,特别是同一主体时。* U% z D8 t" E% E% A1 Z# ]& A
【例文】6 G5 O0 n& a9 n+ D& W% b. c! Q
△山は高く、水は深い/山高水深。5 I J/ ^" z: d6 [ w; v2 s
△海は広く、空は高い/海阔天高。2 n/ B6 E$ z1 [
△春は暖かく、冬は寒いです。
; c/ b' E- j3 Z1 r8 _ ⇒春は暖かくて、冬は寒いです。. V3 w" \7 a: `" H! W9 w
⇒△このリンゴは大きくて、美味しいです。
6 N: m! C; y* Z% O5 j# W9 k③名词中顿法
9 G% @. {# D" C' z: i: [& _, U3 z【解説】1 H( ]& ]; ?0 v
主要用来把两个并列的句子。
) s8 f) T+ @0 T- y4 j* A【例文】% Q! U- R$ {0 I8 }' m9 d
△私は大学一年生で、今年19歳です。
+ A1 |) L' g2 W$ P) v( @. t' E$ `△鈴木さんは学生で、山田さんは会社員です。
5 m7 |. {1 k; r0 O$ ~: H④形容动词中顿法: d0 S! d" G* A/ }5 @
【解説】
/ `) U# t1 t# `5 Q" Z7 u9 V( ?" O 形容动词的中顿除了表示并列,停顿外,还可以表示原因。; @' l- s7 @; G
【例文】 4 p: f; D( j' C8 t. t' q% A. j
△李さんは親切できれいな人です/小李又热情,人长的又好。7 G8 J6 B* f x. T& ]; L& {4 k
△公園は静かで、動物園はにぎやかです。 $ E4 ~7 L1 n+ n4 l
△秋の夜は静かで、涼しいです。
& Y( k5 x* W6 ]3 a5 f* \△ここは賑やかで、学生はよくここで買い物をします/这儿热闹,学生常在这儿买东西。0 F: t( m+ V4 A- @$ x, j5 W
~& M6 s# A! _+ R3 g
二、~ておく5 y1 e' a; f' z; J) U1 J& z
【解説】1 k- @1 |$ H w, ^$ g
「おく」为助动词,接在动词「て形」后,和前面的动词一起表达一个新的意思,不再表示原来的意思。一般用假名来表示,不写汉字。& @& B- ~1 H9 j0 @9 N$ A/ E
【接続】 }1 F0 ?$ o& s" w4 N
动连②+ておく7 J6 K& d. \. W+ m/ [
口语中,可以说成「とく、どく」
6 a- A- C& P# G1 s6 p9 s# D6 [! f【用法】' }, J+ z1 x( |: G3 ^6 Z
①表示某人为了做某事或下次使用而事先做好准备工作。(人当主体)
- d* J: n x* W# t△――旅行する前に、何をしたらいいですか。* a" j1 q; N. B1 C
――案内書を読んでおいてください。: ^ j F S: N: \. l; L- E
△――友達を訪ねる前に、何をしたらいいですか。
2 P# c1 Z4 r" n! ~+ O: j ――先に電話をかけておいたほうがいいです。
, W0 h+ L+ ^; @8 m5 t △――李さん、コピー用紙がないから、買っておいてください。) i4 H! A, [5 n5 `7 s4 O
――はい、分かりました。
3 b- L: s% p% X O- p△昼ご飯が終わった後で、茶碗やお皿を洗っておいてください。晩ご飯にまた使いますから。
! i; ?+ V9 n) z/ A' ^△日本へ行く前に日本語を習っておくつもりです/打算去日本之前(提前)学好日语。$ t+ L% j; `( \ B1 i
△明日は試験ですから、勉強しておいてください/明天要考试了,所以今天要好好用功。
/ m" C- H) Z% J8 H4 V6 K △明日は旅行ですから、夕べ車を準備しておきました。- O) r) l# H. B; D0 V
△レポートを書く前に、資料を調べておきます。
& [( W$ M, _+ h W △お客さんがそろそろ来ますよ。部屋の掃除はもうしておきましたか。' A/ B5 e' X- ]- ~
△昼ご飯と一緒に晩ご飯を作っておいて、仕事に出掛けました。% @3 E' o, j: D5 u3 i* w1 R
②表示放任某动作顺其自然。常和「そのまま」搭配使用。「就让它・他・她~」, w8 ~8 z5 D) s: \9 i, [3 m9 b
△――テレビを消してもいいですか。
# K; i/ _# b& s ――もうすぐニュースの時間ですから、そのまま付けておいてください。# H9 h: }9 C* m
△――窓を開けてもいいですか。6 _/ g6 [, G2 a; a$ M$ y( ]9 A0 \
――寒いですから、そのまま閉めておいてください。
! j/ O7 X: c7 h& P0 B. N △――会場を片付けてもいいですか。
5 ?$ B* X* H& F+ b3 b4 q' q ――午後また使いますから、そのままにしておいてもかまいません。) L1 U2 M8 b0 I$ N7 _! {2 Y
③表示让动作长期不变的持续下去、保留下去。「好好地~下去」$ r+ C- p( a& l1 u4 Y9 e
△この写真を上げます。記念に残しておいてください/这张照片就送给你作纪念。希望你好好地保留好。1 X+ Z* ^4 x# p8 x3 T
△大事な資料ですから、きちんとしまっておきます/因为是珍贵的资料,所以要好好地把它收藏好。
- S+ {5 r; _7 W& o% } △次の話は大事ですから、よく覚えておいてください/下面的话很重要,要好好地记住。
' A. b" k" e* D7 q8 W n9 v {# N$ \- n' {9 A: N8 A
三、~てある- r/ M+ f8 _7 W: W- D" v! M
【解説】& l/ a# t" _2 D* p- e A+ k: t
「ある」为助动词,接在他动词的「て形」后,一般用假名来表示,不写汉字。* |: Q- H3 r5 s C( M$ y. t* k
【用法】) h/ b. ^) M$ n0 m
①表示某事物保持着某人动作后的状态,强调这个状态的出现是人为的,为了某个目的的。这个句型的主体为某事物,用格助词「が」表示。一般用于描写、说明眼前的情景。+ ~" x6 \3 ]: @6 q( _
△だれかが窓をあけました。今、窓があけてあります/谁把窗打开了,窗现在开着。(眼前的情景)
6 N! ~% C- _/ N8 g! u9 G △お母さんはテーブルに食器を並べました。今、テーブルに食器が並べてあります/妈妈把餐具摆在餐桌上。现在,餐桌上摆着餐具。
0 I* @: Z4 ?7 {$ J" _△彼女は新しいノートに名前を書きました。今、ノートに名前が書いてあります。) v/ g& f8 `( P0 o L. H
△さっき、本棚に本を並べました。今、本棚に本が並べてあります。' O9 x$ n4 D9 { |' {
△後で会議がありますから、私は電気をつけておきました。今、会議室の電気がつけてあります/因为待会儿要开会,所以我事先把灯打开了,现在会议室的等是开着的。
! n: l6 {$ z7 T0 f, [△――辞書はどこですか/字典在哪?7 d, d' l. p9 N4 G9 E1 h* m0 n
――辞書が机の上においてあります/字典在桌子上放着。
]3 j+ G& J* m' U△机には花が飾ってあります。(为了某个目的,也许是为了迎接客人等) / t0 a& d0 I- r* ^/ P
△ポールペンがその机に置いてあります。(我给你放着,你去拿吧)
( Z* _: [" A! c/ I1 }& E②表示某事现在已经被提前做好了。(「事」当主体,也可用「人」当主体,但注意助词变化)
4 W: F2 X( N; }, ^! M" Z △旅行のことはもう電話で皆に知らせてあります/旅行的事已打电话通知了大家。
) y& f9 f; b7 B5 M# |! f) h ⇒旅行のことはもう電話で皆に知らせました。(有可能是刚通知的)
# S+ Y' M+ ~. v6 R. c3 u △約束はしてありますか。
B+ I8 r: C- Y △ホテルの手配は、もうしてあるので、ご心配なく。( [% H$ _$ ~3 n* V5 K6 u% d
⇒私はホテルの手配をもうしてあるので、ご心配なく。
* z# b* ?) u0 @4 ?+ _- t( I, }7 R o" i& L
四、~てしまう; T! M# I3 Q" V5 i# H5 w
【接続】
6 H) d- B9 L) J8 ^/ z口语中常常音便为「ちゃう、じゃう」
$ t, [/ P- h( t3 z V X) D) T【用法】
' U) T2 f' I4 g9 I0 Z y' k2 k①表示事情全部做完。和「动连①+終わる」的意思基本相同。
6 i: Y- ~9 ^2 K2 e7 ^ △この本は1日で読んでしまいました/这本书一天就读完了。! D9 f, K8 ?! [
△早く食べてしまいなさい/快点把饭吃完。
( E+ q- P3 l3 S△この手紙を書いてしまってから、出かけます/把这封信写完再出去。 K" q4 R {, N8 h2 p4 K) N
△今日の宿題はもう全部やってしまいました/今天的作业已经全部做完了。
! c, l+ d- M& c△あの車は売ってしまったので、もうここにない。
/ B3 C8 ?. L- `. h4 y' S" t②表示动作的发生或出现令人感到遗憾、惋惜、后悔。% ^- ^% D3 H; P: w
△長年かわいがっていた犬が死んでしまった/多年宠爱的狗死了。
l) x# d5 X- | △あの人は病気で30歳で死んでしまいました。6 F9 G, a4 [2 B$ ?
△電車の中に傘を忘れてしまった。- {0 K$ u' i% _$ b* k
△ばかなことを言ってしまって、後悔している。
h$ l' H; O+ L △知ってはいけないことを知ってしまった。
9 U# ] W6 z$ l. b1 D9 G △遊びすぎて、約束を忘れてしまった。
( O1 ^+ r7 n' j+ a& O" |
8 Z8 H- ]! q0 a五、比况助动词「ようだ」
3 \0 F3 N( d! ^8 I ^3 R# A( v【解説】, P' I+ r5 B7 G8 ^, j/ L
「ようだ」为形容动词型助动词。
5 R. {( L# v Y' p1 H2 t0 a. F( N【接続】) L9 G5 L: B1 P" h' D. u0 x- X
动词简体+ようだ- `6 `0 g3 W: M7 B+ ?
形容词简体+ようだ; I8 ^- r1 e6 o, c6 z
名词+の+ようだ
+ o# z2 I9 s1 Y7 g7 k$ F3 Q 形容动词+な+ようだ
+ ?; C; @) X! y* q 否定式:「ない形」+ようだ
; e5 W( P( k" K6 \( Q【用法】
! X/ d/ b% t1 d0 O% j①表示推测。通过说话人的身体感觉、视觉、听觉、味觉等获得的信息首先加以分析,然后进行主观的推测。常和「どうも、どうやら」连用。「感觉好像是~、猜想是~、估计是~」。
( c% p6 {. L) ?1 h4 X9 A9 h6 W △――鞄の中に何が入っています。
3 J2 @, a* X$ D ――(手で触ってみて)本のようです。9 f! l- y1 X$ D; ^
△――この果物の味はどうですか/这种水果的味道是什么样子的。2 W% e6 I( r- Z' h
――食べてみてください/你吃试一下。% R: d; F8 h9 Q
――ああ、酸っぱいです。カボスのようです/啊,酸,好像是酸桔子。
& f: Y8 M' k$ U- \2 J△外で音がしましたよ。だれか来たようです/外面有声音,感觉好像有人来了。) ~2 [1 s- l$ _& q' d, ~
△電気が付いていないです。彼はもう寝たようです/灯没开,估计已经睡觉了。2 \. j2 z9 P. w2 k% \% K! N$ Z
△道が濡れています。雨が降ったようです/路是湿的,好像下过雨。9 X% P0 q/ p$ v* j( ?
△どうやらかぜをひいたようです/好象是着凉了。
4 p) O; F7 Z; b7 Z% r3 L5 Y- Q【比較】意思不同,接续不同,否定不同% R' v4 Z, _3 Q. ]! T4 `
△雨が降りそうです。(看起来要下雨了)⇒视觉。可信度低。9 h; |$ T; t% \
⇒雨が降るようです。(好像要下雨了)⇒综合分析。可信度高。
3 ?: U- r5 i5 H3 E" R/ ]- ]# [⇒雨は降りそうもない。" x* P% M# x+ V4 g4 _4 Z5 J2 \
⇒雨は降らないようです。
: h8 Q; {# k' Q1 z, z# O2 `②表示比喻(类似,类比)。常和「まるで」搭配使用。「像~似的」「宛如~」。但有些比喻在汉语里不是严格意思上的比喻。
* J6 {4 n+ I: M5 Y# i7 Q" Y △父は子供もようです。
- |$ U, d# o1 Y$ c △彼女は赤ん坊のような頬をしています。 Y# l8 A7 n2 m4 i2 [
△彼女の心は氷(こおり)のように、冷たいです。" J, L' R! q0 T0 s2 C$ j
△まるで夢を見ている~/犹如做梦一般。- S. Z& |5 L* |( I0 i& s2 C
△彼は中国人のようにじょうずに中国語を話す/他的中文讲得很好,象中国人一样。
! Z$ C6 T0 H! @% I4 u③表示举例。( H6 L: h8 y5 o4 ] _& u( ?6 y
△――王さんはどんな人が好きですか。
) k+ g$ d; E7 m――あなたのような人が好きです。
) J# {3 K7 D2 e1 I. S% X) ~4 v△上海のような大都会で、仕事したいです/想在象上海那样的大城市工作。$ l k+ ^% ]0 H! u$ K7 {
△パンダのような動物は世界でもめずらしい/象熊猫那样的动物在世界上也是稀有的。: U9 f; ~- }5 D1 C6 r
△李さんのような人がさがしたいです/想找个像小李那样的人。7 ~( n0 x( _8 q1 `- `
3 L! ?& n. O3 k; e4 o A$ e六、接续助词「けれども・けれど・けど」
8 p$ y' A8 {+ t, A【解説】' F6 h6 h, D* x T3 M8 \
「けれども」是接续助词,与接续助词「が」的意义基本相同,但比「が」的语气更为柔和,且主要用于口语,「が」即可用于口语,用于书面语。对比,逆接,顺接(没意义)。- V6 l6 H- K1 F- }0 ]. ~) Q- Q
【接続】6 R( U+ J2 v+ r; R! Q
敬体、简体+けれども・けれど・けど% q! k5 S, ^" |! v( D# Z, Z
【例文】
' ]( `& A( n1 n3 V⇒△日本語は好きですけど、数学は嫌いです。
$ t& b( D( V* \% a0 E) L△妹はいますけど、弟はいません。, h* @5 H# V5 b1 j) N' K& [0 {* ~
△私は魚は食べますけれども、肉はあまり食べません。4 Z5 e! V) c6 O( I7 S
⇒△薬を飲みましたけれど、病気は治りませんでした。
" B: C& f& C- C5 O△病気ですけど、仕事をしています。
8 w$ y5 u8 k8 X! q) L5 Y& |3 s/ }, p△旅行に行きたいですけど、天気が悪いので、止めました。0 E6 z* {7 y. a# J, J, P
△難しい仕事でしたけど、終わりまで、やりました。
* v" k0 _9 ^3 g* D5 t△雪は降っていますけど、寒くないです。
/ U4 A6 j) N+ D3 s⇒△ちょっとお願いしたいことがありますけど。) y. ^6 \* S' D' }, }
△私は、陳ですけど、王さんは家にいますか。
5 ?- L8 ^: s% Y* d/ |8 h7 O1 \△先生、ここがちょっとわかりませんけど、教えてくださいませんか。
8 c1 _7 l6 D% b7 {% g! r! P3 h& H" T! A; J$ x: N
......2 V2 }$ E9 R: Z+ ]2 U5 ]6 V' N
Q. F6 S( ~; b' I有的错误,没来得及改。& Y# v' \6 h3 j" r! J9 e* t
汗,附件传不上。
6 x6 W; m& W. N8 q' k
( Z/ G" M0 \+ O[ 本帖最后由 tingensai 于 2007-6-7 11:28 编辑 ] |
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