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我的新编日语笔记,边教边整理。如下:8 N( t* q# z% ?* ]2 J% ^
新编02第一课+ ~5 x/ n& z' D
5 t- N: Y1 t3 S4 {, V单词
3 a. b0 G7 g0 b/ i) q
( t1 r5 r6 D" s! u+ W1 久しぶり(名•形动)⑤◎ ひさしぶり 好久、许久/ h. c+ @( M' y( p7 y n" d
△やあ、~ですね/啊呀,好久没见了。) F8 p; } T7 O: d; Y
△~に映画を見る/隔了好久才去看电影。
3 ?; K7 q' b7 X0 u △~で雨が降った/隔了好久才下了雨。) _5 F% F0 C% S; U. D$ d
2 暇(名、形动)◎ ひま 闲空儿;时间2 T# w$ `1 R1 {# a# y% N
△~がある/有闲空。) }7 S" X7 }' L7 D0 \0 h; R ]& @
△金も~もある人/有钱又有闲工夫的人。/ {( S5 L6 Y4 C: U; D
△~がかかる/费时间。(時間)
2 U i) B b. A8 B% \! l⇒△午後は~です/我下午有空。0 G0 v8 B% l: a* g" D7 g7 L I
△お暇な時、遊びに来てください。4 p5 T. M6 Y" |; N& y2 Z6 _
△暇の時間を利用して、買い物に行く。1 X+ x+ S$ v% e% z/ n% v6 |
3 山崎(专)◎ やまざき 山崎(姓氏) 1 l5 a% j/ f+ h& [+ U2 R
4 菓子(名)① かし 点心、糕点、糖果- E0 a% M/ V N2 g$ j+ k
△洋菓子/西洋点心2 o2 a0 T8 u7 I f \4 Z
△和菓子/日本点心 & g1 U" r( V! q( r( P6 K$ s6 @
5 棚(名)◎ たな 棚架;搁板
8 F1 \+ H8 V0 Y0 }* h% Z △本棚(だな)
( F H3 G( q9 L" J8 y8 S8 \ △食器棚(だな) & r+ n5 B* p& s; I( G
6 サイドボード(名)④ 餐具柜
+ R: \8 d4 H1 V# B+ p1 v ⇒sideboard0 L" W' f0 C% V( t8 F
⇒戸棚
5 }2 T6 s4 |7 E) t7 グラス(名)① 玻璃杯、玻璃
8 y8 L1 P% i4 f$ Y1 p+ [8 置く(他五)◎ おく 放 U/ H4 M. J; ^9 c1 T% V: X9 j& h
△――これはどこに~きますか。
7 n; a% l1 ^5 }& g& t$ ]4 P7 z; z ――棚の上に~いてください。
. k3 G; P3 R( ]4 @ E △本をもとのところへおきなさい/用完后请放回原处。1 f P) {. b( G3 a( ?. |2 K
△この魚は長く~いておけない/这种鱼放不了多长时间。
0 g: c Y, N" ?7 v& e8 ]9 壁(名)◎ かべ 墙壁;隔阂
$ O1 f4 h9 ~7 [. t △~をつくる/砌qì墙。
* N+ X* P, `5 F& l" Q △~ひとつへだてて隣に住む/住在一墙之隔的隔壁。& p$ C( r: D, H* \& l F1 E; s
⇒△ふたりの間に~ができた/二人之间出现了隔阂。
+ Y @+ Y- i+ n$ D' i$ `10 地理(名)① ちり 地理 0 s( E5 i/ o5 U4 Q1 l
11 貼る(他五)②◎ はる 贴、糊5 I$ I) X! e4 R8 j4 z2 O, ^5 P7 B0 L4 k
△窓に紙を~/糊窗户纸。
9 K J0 s9 R. k' ~8 ?3 S △切手を~/粘贴邮票。
$ }& T& i! Z6 Q( `+ g
- L7 s) M9 p9 Y v...... ' ]/ I0 I% U; o. Z; J
8 ]2 o# u$ I$ u) b9 y1 J* y
一、中顿法
* O, l) m6 |2 {$ U ]①动词中顿法6 ~6 C2 H9 w! Q; x. a8 V
【解説】2 V5 q( S+ X8 d1 w
动词用动连①来中顿,表示并列、停顿,多用于书面表达。在连续使用几个中顿法后、最后一个中顿法往往改为「て」的连接式,起承上启下的作用。0 W% N, [1 z. O7 Y
【例文】
: u+ u) p$ S' ~- d% b+ P+ w⇒用于连接2个句子,使之变成一个并列句。
" d9 U( I! f( `/ c, d△雨が降り、風も吹いている/又下雨,又刮风。
( T# o' t3 _4 M△ご飯も食べ、お酒も飲みます/又吃饭,又喝酒。
9 C7 }+ I5 m, b4 [& B# r△日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする/又学日语,又学计算机。
( ?7 v; }, o' H⇒用于连接2个句子,使之表示2个连续的动作。(口语里多用「て」)
: x6 L. P0 N# h% G$ z/ N& l△朝起きて、歯を磨き、顔を洗った/早晨起床后,刷牙、洗脸。 / ]* z! }2 Q+ `1 m9 Z
△ご飯を食べ、お茶を飲んだ/吃饭(后)喝茶。
% R( |; u! K: ^△ラジオ体操をし、朗読をした/作广播操,再朗读。 3 z6 U* c3 J( ]1 [/ u! _
⇒△昨日、デパートヘ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んで帰りました/昨天我去了百货商店买了围巾,喝了咖啡就回家了。
. [( G: D4 J9 j7 Z& _, Q②形容词中顿法
% j2 C, r) X. D* P; C【解説】( O: F9 U2 } S" R) G
多用于书面语,2 P, {9 t( d. e1 l/ S, W- c+ S4 g
【接続】! ^$ o' Q( F. r* i$ a& m3 U' B1 s. d; r: \
形容词的中顿法是把词尾「い」变成「く」。口语中常用「くて」,特别是同一主体时。4 a* b' m4 d5 l' P j
【例文】) V6 `; b: ^" A
△山は高く、水は深い/山高水深。3 Z* k% O3 R, R/ }" G: h8 f$ g# k
△海は広く、空は高い/海阔天高。
- p9 N, {+ R0 D△春は暖かく、冬は寒いです。
2 \* I& x; G" ]1 G ⇒春は暖かくて、冬は寒いです。
# U1 E, X; ` Y5 c⇒△このリンゴは大きくて、美味しいです。
" ?+ \) S( E0 h5 F! {③名词中顿法
# |: T% S7 Y, c' P8 y【解説】% m6 a4 S0 m* f7 P4 N( R8 Z: ?
主要用来把两个并列的句子。
# t+ |; w% n0 N# J; @9 S. q【例文】) `0 n- s0 h5 {% d! [) k
△私は大学一年生で、今年19歳です。
! T* j+ B$ G7 C- ]2 [1 ?' y△鈴木さんは学生で、山田さんは会社員です。9 F: G# E. X, r5 p1 z; G' v
④形容动词中顿法( T" H n+ U& j, M# i3 A0 y' u
【解説】8 y" i1 J: y1 U+ Z- w8 E
形容动词的中顿除了表示并列,停顿外,还可以表示原因。5 w5 Q7 b7 L7 G$ ], ]) f
【例文】 2 k: E, Y: k4 \. Y- [- T; J
△李さんは親切できれいな人です/小李又热情,人长的又好。' K' h$ O3 x; ?3 G s+ z+ b) Y
△公園は静かで、動物園はにぎやかです。 0 |+ D7 j L$ k# x; \
△秋の夜は静かで、涼しいです。! d2 s4 V( y( G5 \) h- e# T7 j
△ここは賑やかで、学生はよくここで買い物をします/这儿热闹,学生常在这儿买东西。6 \$ p- m! m p, h! W& u i: x
5 H% I3 g w0 |0 x# v( J, c二、~ておく' ?2 @, z5 t- Q1 P- d- Y+ Z1 P4 d
【解説】5 h) t/ O+ Z: Q$ h
「おく」为助动词,接在动词「て形」后,和前面的动词一起表达一个新的意思,不再表示原来的意思。一般用假名来表示,不写汉字。
) `2 V/ J7 n) c8 m, C! e9 z【接続】2 X# ^% z/ I9 m0 H. z* n8 P
动连②+ておく
. w5 z+ x: a& T9 |口语中,可以说成「とく、どく」
. L$ G4 U" D# T' ~- l! R【用法】& X4 ]3 i, n5 T. j4 `
①表示某人为了做某事或下次使用而事先做好准备工作。(人当主体)
9 m+ h& S1 m9 z3 r) P' l, A△――旅行する前に、何をしたらいいですか。
9 G$ }3 i0 E) M2 ?――案内書を読んでおいてください。
9 ~! t' L+ M9 a5 k △――友達を訪ねる前に、何をしたらいいですか。
, F& g/ @+ w% \- m ――先に電話をかけておいたほうがいいです。+ ?0 P3 U: T, L, ?6 m
△――李さん、コピー用紙がないから、買っておいてください。; ?) [6 A2 b6 c6 f3 A8 v! p( d
――はい、分かりました。
3 j) ]/ q0 {# d- z6 @# ]△昼ご飯が終わった後で、茶碗やお皿を洗っておいてください。晩ご飯にまた使いますから。
* \1 l, G G3 d& w- p( w8 [! M& q△日本へ行く前に日本語を習っておくつもりです/打算去日本之前(提前)学好日语。
+ J; b& L& P2 q# p% V. t △明日は試験ですから、勉強しておいてください/明天要考试了,所以今天要好好用功。5 K, F: q( d' `# A2 ~7 S7 U9 v
△明日は旅行ですから、夕べ車を準備しておきました。
C/ C3 [: r7 _ △レポートを書く前に、資料を調べておきます。7 u+ t( }+ q# Q% p& y1 \
△お客さんがそろそろ来ますよ。部屋の掃除はもうしておきましたか。/ n/ T# L6 F; J- z; p2 T
△昼ご飯と一緒に晩ご飯を作っておいて、仕事に出掛けました。
. R3 R! V0 a9 A8 c W2 i8 P! `& O②表示放任某动作顺其自然。常和「そのまま」搭配使用。「就让它・他・她~」! f1 C- D* Z' U" b2 R4 @) \
△――テレビを消してもいいですか。; S/ A% y0 F- N% G/ @
――もうすぐニュースの時間ですから、そのまま付けておいてください。. @( h7 }: Z9 O! l: g
△――窓を開けてもいいですか。4 e0 Z2 \" m% H7 m) E& V. ]
――寒いですから、そのまま閉めておいてください。! c; U3 z: ?0 T- d/ ^+ k% [
△――会場を片付けてもいいですか。
, {8 K; `0 p9 @" Y8 `% Q) K0 r ――午後また使いますから、そのままにしておいてもかまいません。: o d* X& w! ~% \" e' F
③表示让动作长期不变的持续下去、保留下去。「好好地~下去」
7 x# p6 S$ `! S& g( \* r △この写真を上げます。記念に残しておいてください/这张照片就送给你作纪念。希望你好好地保留好。
3 G6 W7 c/ p. a2 A& b- n △大事な資料ですから、きちんとしまっておきます/因为是珍贵的资料,所以要好好地把它收藏好。
7 m7 `3 B% t* O1 q5 ^+ M △次の話は大事ですから、よく覚えておいてください/下面的话很重要,要好好地记住。1 m: I( p8 y2 ~ {) c- H _
4 ~ H0 g/ S+ B三、~てある
2 B' g5 J. U0 j0 y0 @【解説】
9 m+ _# B1 E) h5 E「ある」为助动词,接在他动词的「て形」后,一般用假名来表示,不写汉字。3 ~! h: o- }% k) f, r4 v
【用法】( o( j1 Y: w* m5 Q8 x N3 f
①表示某事物保持着某人动作后的状态,强调这个状态的出现是人为的,为了某个目的的。这个句型的主体为某事物,用格助词「が」表示。一般用于描写、说明眼前的情景。. u [3 j' N! N9 H& Q
△だれかが窓をあけました。今、窓があけてあります/谁把窗打开了,窗现在开着。(眼前的情景)
: I& U) d S0 x: I# s9 D$ p △お母さんはテーブルに食器を並べました。今、テーブルに食器が並べてあります/妈妈把餐具摆在餐桌上。现在,餐桌上摆着餐具。4 f6 M0 O. ?9 w5 B; a
△彼女は新しいノートに名前を書きました。今、ノートに名前が書いてあります。6 f! G3 ^7 ^! l
△さっき、本棚に本を並べました。今、本棚に本が並べてあります。3 A; U( ^/ U9 \) {6 @. Y5 m
△後で会議がありますから、私は電気をつけておきました。今、会議室の電気がつけてあります/因为待会儿要开会,所以我事先把灯打开了,现在会议室的等是开着的。% L% G$ w3 s6 l( ^* U% G5 J% \
△――辞書はどこですか/字典在哪?4 S9 _2 i4 z( x8 }8 E
――辞書が机の上においてあります/字典在桌子上放着。
# ?" R* k6 e7 {! |9 U: w7 J△机には花が飾ってあります。(为了某个目的,也许是为了迎接客人等) / T& W7 B* @, B
△ポールペンがその机に置いてあります。(我给你放着,你去拿吧)
# v0 x; {4 V' K5 k' }. b( Y6 \+ G9 T②表示某事现在已经被提前做好了。(「事」当主体,也可用「人」当主体,但注意助词变化)" B* I# n% b; j ]/ b" H
△旅行のことはもう電話で皆に知らせてあります/旅行的事已打电话通知了大家。
8 H5 I Z& i B* a7 S4 h ⇒旅行のことはもう電話で皆に知らせました。(有可能是刚通知的)0 @3 K! Y9 K! [( J4 u0 U1 Z
△約束はしてありますか。
& R) A% C; z3 b+ a6 I) z △ホテルの手配は、もうしてあるので、ご心配なく。" w8 x4 ]- q3 m5 V6 T
⇒私はホテルの手配をもうしてあるので、ご心配なく。8 {" `; f" ]9 t1 Y% @4 _
9 _$ j' u! J$ B( y
四、~てしまう
. u" ~6 w1 N5 w; F# d% J3 Y; Q【接続】
3 F$ f n8 P! r6 v2 O9 i口语中常常音便为「ちゃう、じゃう」
4 q3 u9 i- I/ X7 T; x: [【用法】
7 R2 M3 K. L& i9 Y( Q①表示事情全部做完。和「动连①+終わる」的意思基本相同。
2 l2 C$ _" Z* w# l △この本は1日で読んでしまいました/这本书一天就读完了。' E7 w) R2 e) d# g. q
△早く食べてしまいなさい/快点把饭吃完。2 G" ], n8 S5 s% R; @2 z
△この手紙を書いてしまってから、出かけます/把这封信写完再出去。
3 G1 ]3 z m& G4 p' }△今日の宿題はもう全部やってしまいました/今天的作业已经全部做完了。+ ~% l: }3 O$ Q$ H8 V
△あの車は売ってしまったので、もうここにない。
6 a6 u1 T( i! |6 T) ~4 z2 {②表示动作的发生或出现令人感到遗憾、惋惜、后悔。
" X2 \) U8 J+ ^, a G( T v △長年かわいがっていた犬が死んでしまった/多年宠爱的狗死了。
e/ y! u" z8 z, ` △あの人は病気で30歳で死んでしまいました。
! x7 x, k6 L7 M8 V, ~ △電車の中に傘を忘れてしまった。
# E" Y$ e Z8 z! g △ばかなことを言ってしまって、後悔している。
0 v. \5 P! R! @8 E% k △知ってはいけないことを知ってしまった。
( w$ n3 h/ f) t. { △遊びすぎて、約束を忘れてしまった。! b) k( y! X! g/ |$ x
' }7 q0 ?2 V6 A/ m
五、比况助动词「ようだ」
# V& Z: m s" T【解説】
% Z8 [' z4 y, z5 s7 R「ようだ」为形容动词型助动词。
& P' A- Q+ S, X7 e4 |1 R0 X7 v【接続】# f1 T6 }5 z* M
动词简体+ようだ
8 E! D7 b7 q' g# X( {3 e形容词简体+ようだ) Y7 B, G( {; P+ R" J* ~% g
名词+の+ようだ7 u( y0 b. \8 _& r( z% E, M) w
形容动词+な+ようだ% J* I! v$ ?8 A
否定式:「ない形」+ようだ
9 H/ c) W0 h$ W% E【用法】
* V9 c/ c$ T6 k①表示推测。通过说话人的身体感觉、视觉、听觉、味觉等获得的信息首先加以分析,然后进行主观的推测。常和「どうも、どうやら」连用。「感觉好像是~、猜想是~、估计是~」。# q# Q& L' i C9 I! y1 U2 n
△――鞄の中に何が入っています。! E6 n# N; ~3 z4 U8 m4 J. c
――(手で触ってみて)本のようです。
2 Z3 O0 Y( y6 f% u: O2 O: K △――この果物の味はどうですか/这种水果的味道是什么样子的。
0 U5 \- B. ^: r0 z/ }――食べてみてください/你吃试一下。5 h# L) F4 U4 {8 W( s- e' b9 w/ _+ J5 o
――ああ、酸っぱいです。カボスのようです/啊,酸,好像是酸桔子。
+ S0 b& g; O1 B3 o3 o* ^+ {6 E3 \△外で音がしましたよ。だれか来たようです/外面有声音,感觉好像有人来了。& G; I$ k/ R* ]* z4 e% w* u
△電気が付いていないです。彼はもう寝たようです/灯没开,估计已经睡觉了。
' X; w5 B" D4 l △道が濡れています。雨が降ったようです/路是湿的,好像下过雨。
+ }2 c. J0 l3 K& P" J △どうやらかぜをひいたようです/好象是着凉了。
1 U! |+ K- z' w- C【比較】意思不同,接续不同,否定不同
% }8 x' [- c O0 L6 J1 o- f△雨が降りそうです。(看起来要下雨了)⇒视觉。可信度低。7 B0 m8 I5 M$ C
⇒雨が降るようです。(好像要下雨了)⇒综合分析。可信度高。
7 T' u! V5 R% S# c+ R1 q⇒雨は降りそうもない。
, ^5 Y6 X1 q. `0 p' \⇒雨は降らないようです。
; s: i' f7 Q. L% w②表示比喻(类似,类比)。常和「まるで」搭配使用。「像~似的」「宛如~」。但有些比喻在汉语里不是严格意思上的比喻。% r% v, E' G: B# j! O+ _
△父は子供もようです。
. A) ~. F# r3 Y8 `6 U △彼女は赤ん坊のような頬をしています。
* y+ ]1 j/ K& u △彼女の心は氷(こおり)のように、冷たいです。1 H; t# P# {' y" |" N/ u
△まるで夢を見ている~/犹如做梦一般。* @2 x( z) C. d6 f9 j3 M
△彼は中国人のようにじょうずに中国語を話す/他的中文讲得很好,象中国人一样。
r. j% T* ^8 X, _9 V2 d③表示举例。" K5 a5 ?* B% C* l
△――王さんはどんな人が好きですか。! x6 }3 F+ d, @; r" d
――あなたのような人が好きです。2 [" `8 L' r r( G) ^, H1 @! z# q
△上海のような大都会で、仕事したいです/想在象上海那样的大城市工作。
0 f k a$ } x# W0 i% l△パンダのような動物は世界でもめずらしい/象熊猫那样的动物在世界上也是稀有的。
* o6 Z7 |$ O& C6 |0 y* J( G1 i" E2 j△李さんのような人がさがしたいです/想找个像小李那样的人。* Y% o( x6 a8 Z5 [" Y7 w: T
' ]. ?/ w4 \ X7 V i
六、接续助词「けれども・けれど・けど」
- L o5 @6 ~: R+ v. B4 K0 g【解説】
; `) K. }; V3 @) k「けれども」是接续助词,与接续助词「が」的意义基本相同,但比「が」的语气更为柔和,且主要用于口语,「が」即可用于口语,用于书面语。对比,逆接,顺接(没意义)。9 k- i" K/ u8 f( ^' H7 M0 M
【接続】$ {: @& L Z. O6 I. I$ x: i
敬体、简体+けれども・けれど・けど# U0 {/ i; k5 E' z
【例文】
# P1 r, q9 u$ L⇒△日本語は好きですけど、数学は嫌いです。
. f4 o K- ]* n6 U5 k8 U5 m, V△妹はいますけど、弟はいません。
`8 Q% Z$ E6 j; ?△私は魚は食べますけれども、肉はあまり食べません。
: k) S6 s% S5 B$ b2 C8 {' Z0 q⇒△薬を飲みましたけれど、病気は治りませんでした。
! d7 o4 r' _3 i: B/ h( J6 T9 e△病気ですけど、仕事をしています。
$ i3 j. B4 B( M△旅行に行きたいですけど、天気が悪いので、止めました。
. { r3 X* c) z9 S( b△難しい仕事でしたけど、終わりまで、やりました。( J) [( a7 g4 w; m; G0 s
△雪は降っていますけど、寒くないです。' E7 h1 x9 }2 e P, U, K- P
⇒△ちょっとお願いしたいことがありますけど。
/ D# f) ]) M! e! P) {△私は、陳ですけど、王さんは家にいますか。( ]7 k6 x$ t0 }; v9 Y
△先生、ここがちょっとわかりませんけど、教えてくださいませんか。* X( t+ W. c% S( K
9 {" k- o: ?0 P! Q- h, F; \! L......
9 Y% P9 Q. t3 ~- ]9 c \5 r) Y% r- S/ q4 B$ T
有的错误,没来得及改。- ?3 i( o) A4 f3 d! E% X
汗,附件传不上。
1 b* r! R7 D, {/ f. |3 u( l* F7 v. ~1 _
# @( V1 J/ ]( {: [, T6 b[ 本帖最后由 tingensai 于 2007-6-7 11:28 编辑 ] |
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