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日本語レッスン20 「やりもらい(2) 動作のやりもらい」

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发表于 2007-12-16 19:49:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:市川保子  
! E3 `, `" h: C- _/ }. Q(1)田中さんが仕事を手伝いました。  
, z8 `- U1 P3 Y! j/ z; d0 z$ |. G   * j& _0 p2 m$ _$ Q
この文は田中さんが何をしたかの事実だけを述べている文です。次の文はどうでしょうか。  1 S0 @3 c" `* Z9 e( y& {
 (2)田中さんが私の仕事を手伝いました。  
$ K% S) y0 D3 ]   ' j* E1 g) w6 Q. y! x1 _: e- s" j
田中さんと話し手「私」との関係はわかりましたが、「田中さんが手伝ったこと」だけを事務的に述べている感じがします。(3)はどうでしょうか。  3 Z# c! {0 R; C( e9 `( y
   4 g: `$ W% G: P
 (3)田中さんが(私の)仕事を手伝ってくれました。  8 N% b0 c( K/ G2 C! Y6 p& g% p
   , u8 G7 E6 N1 _6 h
ここで始めて日本語として自然な文になり、話し手「私」が(利益・恩恵を受けた)感謝の気持ちが表されています。  - t) j$ \* \" }' _1 F
次の(4)はどうでしょうか。(1)と並べてみます。  2 i$ z& \% Q5 W
   0 w7 Q3 u8 ?8 M: E! y
 (1)田中さんが仕事を手伝いました。  7 [5 c* c. ?* n3 J0 s8 N" y9 c! \
 (4)田中さんが仕事を手伝ってあげました。  $ F/ R; u6 Z. H4 x/ `5 a8 K
   ' Y. b7 Y1 z! t9 f; l+ c
(1)と比べると(4)は田中さんが他の人を手伝ったということ、そして、「田中さん」が他の人に利益・恩恵を与えた(少なくとも話し手はそう思っている)ということがわかります。  7 l: m, K7 c/ n2 ?0 I
このように、(1)のような事実だけを述べる文に、「あげる」「くれる」そして、「もらう」などの「やりもらい(授受)」の動詞を付けると、誰が誰のためにしたかという利益・恩恵の移動関係、そこから得れる感謝の気持ちなどをあら表すことができきます。  
( |$ d+ \% e; M$ z1 w2 ]   
, n& H) B9 Z) i% p4 A# P) [) N●「てやる/あげる/さしあげる」  
+ ]' c0 N8 a# J6 ]利益・恩恵を与えるときに使います。上の人に対しては「てさしあげる」、下に対しては「てやる」を使う。近頃は「てあげる」の使用範囲が広がり、下に対しても「てあげる」が使われることが多いようです。  8 |' X8 x/ |, T9 o4 F6 L- T" Y
動作に使われる「てあげる/さしあげる」は押しつけがましく聞こえることがあるので注重が必要です。「てあげる/さしあげる」を用いずに、次のように別の表現を使うことも多いです。  
- g1 |9 y+ X& n1 T   % @4 K) l: G# g8 J' k
 (5)仕事を手伝ってあげます。→仕事をお手伝いします。  / |$ ?" ^9 f) @
 (6)駅まで送ってさしあげましょう。→駅までお送りしましょう。  
: p1 N7 z( n  U   
6 I4 m2 y- |  u+ }●「てもらう/いただく」  ! r! n& o1 e3 Q
利益・恩恵を受けるときに用います。上の人から受けるときは「いただく」、対等の人、および、下の人からは「もらう」を使います。  1 s7 y0 ~3 ^5 ?5 {, s
   
+ ^! y; I% Y9 L2 P+ |6 G0 s5 h (7)私はポンさんにタイ語を教えてもらった。  ' h& B2 y3 q( h! E" x* P9 {
 (8)私はタノム先生にタイ語を教えていただいた。  
* E/ ~* ~: C7 S$ e   ' A5 n4 q- V. A9 h& A) ~; `/ q. _  R
「てもらう/いただく」は利益・恩恵を受ける以外にも、次のような、いくつかの意味と機能を持ちます。  * s( D: z3 E( ?) l
   
) N: q2 _/ R. w5 `" n7 f[依頼]「てもらえる/いただける」の形で  
+ e+ }' t; Z6 g- a# x* i (9)ちょっと教えてもらえます/もらえませんか。  
( S6 y% B+ ^% N0 f (10)ちょっと待っていただけます/いただけませんか。  , m9 n" B' X. {# C5 H# @
[指示]  : |* Z% D, B3 I$ T' `# P2 r1 y
 (11)まずここで着替えていただきます。診察はそのあとで行います。  
1 J6 u; O! @% f/ R6 x [要求、依頼]「てもらいたい/いただきたい」の形で  . V" N# H7 o2 M; w- [
 (12)あした休ませていただきたい/もらいたいんですが。  $ g; [5 R. a3 u9 ^2 ^6 t6 E
   - s5 F6 B7 G5 I# G
●「てくれる/くださる」  ' E$ S2 i+ M/ F* D5 K
1)話し手以外の第3者(聞き手を含める)が、話し手(私)や話し手の家族などに利益・恩恵を与えるときに用います。主語が第3者で、利益・恩恵の受け手として「私に」「私達に」「私の家族に」が続き、動詞に「てくれる/くださる」が付く形をとります。  + z' |/ U( l6 U5 g, Y5 K* L# C
   ; C/ T* N2 E% B& h( V
 (13)事務の人が私達に説明してくれた。  
% k4 t+ D, ~9 l. {5 U (14)先生が私にカタカナ語を教えてくださいました。  2 V; r6 ?% d! k- z9 C& B& Q4 |
   + T3 |& t0 E% s; x! e: T4 {6 n
「てくれる/くださる」文では、「もののやりもらい」のときと同じく、利益・恩恵の受け手の「私に」や「私達に」が省略されることが多いです。  
% y- T6 r/ v" h   6 F! J3 N4 |3 |- z+ |$ l
 (13)’ 事務の人が説明してくれた。  
  i/ ?4 u0 k# Q& M2 n* ~ (14)’  先生がカタカナ語を教えてくださいました。  ' d; b5 v! O/ T
「てくれる/くださる」は「てもらう/いただく」と同じように依頼表現としても使用されます。  
4 Z( f9 x% Y$ r2 O% F7 `! ?   + L4 [/ d( A* W  Y
 (15)ちょっと教えてくれます/くださいますか。  8 [+ U- A9 H2 t7 O( u% M/ S
 (16)ちょっと待ってくれません/くださいませんか。   4 e; I0 z: a+ T0 {
      $ Z- Y8 F# V9 {) B
●「やりもらい」表現と助詞  7 L2 t7 M$ _4 S6 t1 }; _* ?
 「てやる/あげる/さしあげる」では、「~が/は~にVてやる/あげる/さしあげる」という形をとることが多いですが、(17)~(19)のように、動詞がどのような補語(「名詞+格助詞」)をとるかによって、「に」とは異なる助詞をとることもある。  
4 h' e" ?0 g: t; I   
0 `) ~! L( y" A, |3 [ (17)小林さんはリーさんに日本語を教えてあげる。  $ [2 \9 u  n7 V- X9 i
 (18)小林さんはリーさんの仕事を手伝ってあげる。  
$ m8 t5 C1 s* i! t) t (19)小林さんはリーさんを役所へ連れて行ってあげる。  
5 v  Y$ G8 y/ B' D! Y3 R; b$ Q0 l   
% j, d9 A# t) `「てもらう/いただく」では、(20)(21)のように「~が/は~にVてもらう/いただく」という形をとります。(22)は「連れて行く」という動詞なので「場所+へ」をとっています。  
* L' A7 U) ]& d. u  d4 ]. d   
- V; t! N- D8 [# e. K$ ] (20)リーさんは小林さんに日本語を教えてもらった。  
& b$ {0 I' y9 k1 k (21)小林さんはリーさんに仕事を手伝ってもらった。  $ s  e7 i# v" e- e9 R1 l
 (22)リーさんは小林さんに役所へ連れて行ってもらった。  
3 g- S5 |5 U& j     ~' _! F# n% y2 K" I8 c
「てくれる/くださる」では、(23)のように「~が/は~にVてくれる/くださる」という形をとることが多いが、(24)(25)のように、動詞がどのような補語(「名詞+格助詞」)をとるかによって、「に」とは異なる助詞をとることもある。  
2 C0 r3 d% ]8 \1 e7 S4 V3 V' W2 W   ' b% w5 K6 W7 r2 ]: f, J0 F
 (23)小林さんは(私の)息子に日本語を教えてくれた。  
; y: L# H: e0 b; ~) V2 ^- z1 U8 t (24)小林さんは(私の)息子の仕事を手伝ってくれた。  
8 j* G; j/ w8 a4 y2 i (25)小林さんは(私の息子)を役所へ連れて行ってくれた。
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