日语语态小结1

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　一、表示可能的方法及可能态

1 S; C2 J# p* M& S　　日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：

; ?8 S% b* o5 j: A; u" ~6 q, a　　1，直接用「できる」。
- o  f# x( m, j2 K! D& ]% v" X
　　「私は日本語ができます。」“我会日语。”

　　「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
; K5 k  \3 H; t, A
2 D1 z# f4 U4 a! j, E6 R　　这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
& f# |/ X* t* v$ I; k$ U' d% o
8 _2 q; ]; H2 V) g6 I　　2，用「ことができる」。
! o' t6 s+ V& }& j
4 @" E  i5 o, y: I　　「私は日本語を話すことができます。」
9 N5 d& v$ D) M9 u  ]2 `% E, E' R2 h
' x: T$ J& B% j. k3 z/ ~　　「李さんは料理を作ることができます。」

. j+ u8 b( @% n　　这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
! g7 w5 ]2 A6 w- y! Q4 M9 K
% j9 w) o8 O+ ]" ]% _: X; z　　用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：

/ k: _. u6 F* X5 @5 C, `　　「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”

　　「日本語を書くことができません。」“不能写日语”

　　把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：
+ H9 b. l. @7 b! }7 e# ?
　　「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」

　　“日语能说但不能写。”

　　这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
) e3 N# `  p( I- d5 n. ]. w
3 v5 c+ Z4 ], X! ^6 U3 C+ |　　3，可能态
  J1 r1 m' s% w# H2 _1 `
　　① 形式为： 五段动词未然形 れる

1 r4 _4 d5 }/ S, R- E6 C  C) ~　　其他动词未然形 られる

% E8 t8 r. b3 J6 U$ |: u% j# _　　句型为：——は——が可能态动词。
4 L0 s* s; V% U) P
! ~( c' D# C! {* Q) u+ x/ m) u　　「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
; h' K! b$ I' e. y7 X; H3 F
　　「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
; ]( s- B* X  t& w/ o/ V
　　五段动词的情况下，动词发生音变：
. L8 h- D0 x- F" d% h7 X0 H
　　a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。

' |8 s; P  N2 Q4 q" a0 K8 u　　b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
" }9 k9 T9 m. q0 r% F4 D7 ?8 T4 w
5 [& I' a# h* p# g2 l) X　　c.于是「読まれる」变成「読める」

6 X- y. H# o. I; d* ?+ }+ p　　d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
! V& U; y  o  S4 J1 m
6 ?$ t' S! w# d, y) o! m! r9 [　　「書く」的可能动词是「書ける」；
' c: j' ]9 e% D' v5 F! P. F) n; ?, W! V) n
/ `: K; c" ^" w  U0 U4 T) A# z. U$ F　　「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；

　　「走る」的可能动词是「走れる」等等。

" Y# [8 d- T& h　　「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
5 x, W% k+ b6 G4 Y8 m* D. G1 p
　　「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”

2 O1 f; J* A0 S　　这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是 “re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
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9 u. ~; b" m( j0 ?" s/ I2 B　　②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。
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/ O( g' z8 h) B& g3 X　　「図書館は静かだから良く勉強できます。」
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8 R! X- U1 S$ W& J: ^　　“图书馆很安静，能好好学习。”

8 R2 n5 d, A# m; o$ i$ f  `0 J　　「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
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　　“我还不能用日语发表论文。”
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┍骨子┚

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