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发表于 2009-7-30 16:13:02
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• “に”
( b/ s W% X- Q, j3 e4 a“に”用於動作的時間,在中文裡,並沒有助詞用於這種情況。9 v, i9 w. x/ R& g) h! b3 g+ R
; d3 L; N+ Q$ U
1. わたしは、朝 6時に 起きます。
7 C, Y' `' [+ Z2 c( n我 早上六點鐘 起床。" X+ U$ b0 M& \
I get up at 6 o'clock in mornings. 3 D7 r& Y; u& f! \
2. わたしは、3月25日に 日本へ 来ました。
; m) O" g' i# F/ A三月二十五日 我到日本來了。8 {- s( A4 O( \) X
I came to Japan on the 25th of March.
/ A b" w- s5 H: F
9 N U: n7 y6 G" U9 d$ [5 j“に”用在動作的接收者或是動作的發出者上面,在句子4和句子5中,中文所用的「給」,句子6和句子7中,中文所用的「跟」,中文有表現出動作的方向,而日文並沒有將動作的方向表現出來,然而,在句子3的中文並不需要助詞,大概因為主要動詞就有方向的功能,在日文的句子3,在直接受詞“花を”可以放在間接受詞“楊さんに.”,相反地,在中文的句子3,間接受詞「楊小姐」必須放在直接受詞「一朵花」前面,中文的句型結構與英語結構很類似。接受者 <人>に3 c7 s5 E/ C' T7 w
(表示人物的對象)$ [" L. J$ w9 \" S! U, K- e2 s
2 m* {* S1 h! c, K- a2 z# F3. わたしは、楊さんに 花を あげました。
& m5 K5 b0 [5 I我給楊小姐一朵花了。; h {, I2 _7 @3 y
I gave Miss. Yang a flower.
- I5 H( ]# k; L: r a4. わたしは、黄さんに 手紙を書きます。
" z# x/ J$ R% g; q5 {我將寫信給黃小姐。2 p. |# e( P& e8 r2 A
I will write a letter to Miss. Huang.
- ^! \2 \ Y. y! n+ Y' }, t5. わたしは、王さんに電話をします。* _ Y& r# M" e2 [
我將打電話給王先生。, `/ k0 {' d: X/ A6 Z$ s5 z
I will call Mr. Wang.6 I( _# ~+ u3 l2 ~& i* D ?5 I" L3 L
6. わたしは、許さんに 本を 借ります。
; \1 i. t4 O' }0 K H我跟許先生借了一本書。
% |$ p& m7 g3 J2 W3 z. {$ ?I borrowed a book from Mr. Xu.
7 z+ L1 j; Y& x S. L6 Z! x7. わたしは、劉先生に 英語を習いました。& Z' S+ e3 G7 s7 v5 P% s
我跟劉老師學英文。
& F" P5 L& ?7 {I learned English from Prof. Liu.
9 f- P2 s8 y+ o/ B( }7 b+ s8 d
% C4 D, Q& M4 r% H“に”用於人或事物的位置。 (表示存在的場所)
2 P* g" b& F3 k' D& U
- n1 C: i/ E3 Z& c- |7 x6 h* `8. 家族は、ニューヨークにいます。" P: Z: ]0 ?" b* l, c
我的家人住在纽约。
5 r; j! [) @* ~! T2 m% p
, h$ d2 m* @9 |9. 写真が 机の上にあります。
* I: a# I: I. J# v一張照片在桌子上。
1 ]4 G) I% F4 I7 g Q3 G10. 庭に木が あります。9 j! M& {9 Z5 G: V7 [0 P1 J* n- `
院子裡有樹。# \5 R8 u( q4 J
11. 洪さんは、図書館にいます。
! ?- L* @+ N3 Z- U洪先生在圖書館裡。' \: q% K% }- f- F m/ s
) L" F W: i, U* k; O m
“に”用於表示動作的目的或是動作後的地點「ex.進入『那間咖啡店』」。# O7 L' y8 W$ U8 o
(表示動作作用的方向或歸著點)* }, V; H; ?! o
6 C( p6 r n. h9 V# S9 t& o: m
12. あした 友達に 会います。! k+ M* L, R1 C% T
我明天去見朋友。(わたしは、あした、友達に 会いに 行きます。): [' J0 H; @9 Z( S/ B# @* @; a
13. もう 日本の 生活に 慣れましたか。8 o% N- k/ \6 \& F7 M+ g M
你已經習慣日本的生活嗎?: n4 K/ I+ G* D/ K* t7 ], X0 G# m# p
14. あの喫茶店に入りましょう。, u* ~7 e: c7 H5 ~3 [* {
我們進那間咖啡館吧。: r4 B7 r! l o) u! d* g
3 \5 z; \) T6 N9 @7 ?. Z“に”也可以表現出是事件發生的比率或是頻率。(表示分配比例 規準)2 W1 a4 r2 E9 i6 u
# {6 e O! R) \7 z/ u0 `: m- [, A+ C
15. 一週間に 一回 テニスを します。
3 d* k, O5 q U9 k: h8 p每星期打網球一次。
, c% H" b7 S) K. ~* d/ [9 t3 A+ p7 K( C! H
“に”用以表達目的,在中文,一個動作的動詞都跟隨著一個移動的動詞,在英語裡,在這種情況下不定式(infinitive)要加上 “to”,請看這個副詞(particle),“で”與動作的動詞像是“出します”連用,而“へ”是與移動的動詞像是“行きます.”連用。(表示目的的用法)
3 t+ L" Z( s- n& v
# }) J( f4 C! ?$ J4 N) v16. 母は、デパートへ買い物に行きました。
& P" t3 R4 _, t媽媽到百貨公司去買東西。
, c4 K8 {8 {, y( K2 H( N9 _My mother went to the department store for shopping.
{# [9 t% I" U17. 散歩に出かけます。
& Y9 A+ p7 a6 ]6 W- L" k& M. ^! F出去散步。! y& A W, ?; L$ G
I will go to take a walk.; X6 W0 d# N' s; R! A# N+ Q! B
18. あした、わたしは、友達を 空港へ迎えに行きます。
& I% Y. e& P w( `& z8 P4 ?' s' i明天我到飛機場去接朋友。
0 v) V! z/ Q8 v5 P, G& \$ L- K+ Z8 }Tomorrow, I will go to pick up my friend(s)./ O, l! k4 N$ l$ D. v' |4 T
19. わたしは、銀行で、お金を交換します。
/ o, i7 |* j+ [( L" k7 o8 X/ F在銀行換錢。0 e( _4 {+ y! m; R
I will exchange money at a bank.
: t9 W4 _+ @( k5 c% H. U/ t# F) {林さんは、銀行へ お金を 交換しに 行きました。2 l4 p3 M9 v1 W( |8 p2 Z9 @% a( K
她到銀行去換錢。
6 J7 j1 t; g3 G1 O: z& SMiss. Li went to the bank to exchange money.7 `% R" M. [& u
20. 郵便局で、 手紙を 出します。
! n1 z: {( o( r, D1 H3 v2 _& [! q$ \在郵局寄信。# _( H5 j2 b6 k) t b) ?# \ q% [
(I) will mail a letter.
% R% I7 ]' i9 ~/ U7 K郵便局へ 手紙を 出しに 行きます。1 m- _* p4 E3 r4 _* Q5 W
到郵局去寄信。
. Z0 H. y# L# v1 d6 m/ t' I(I) will go to the post office to send a letter.) _* C0 [4 u' P' G) A- l" j
21. コンビニエンスストアで、雑誌を 買います。) E# {4 q; |' I6 {6 }' f
在便利商店買雜誌。
: w( k# |( M4 L* @* T(I) will buy a magazine at the convenience store.
3 B4 z0 A+ L& {& ]$ u' Dコンビニエンスストアへ、雑誌を 買いに 行きます。. h2 T5 Y, z$ j0 W i& G
到便利商店去買雜誌。, G G: B# [2 h! Q
(I) will go to the convenience store to buy a magazine.
$ b4 Z% n! w7 V! _. Z" q0 p. `5 e. R9 N2 d5 N* E
(表示變化或決定的結果)9 q/ C7 H# A1 W6 K' f: [! V* G
22. 田中さんは、医者になりました。1 D$ z# g" |) J4 H# H
田中小姐成為一名醫生。
3 y! T% k; D( L {, |5 U% z+ e7 z# aMiss. Tanaka became a doctor. |
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