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日语三级假定形总结

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发表于 2010-2-7 19:14:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
假定形
: ]8 P# g& A! Z4 `/ F7 Y
$ i! G% c+ w/ O. B  1变化规则- |+ w5 L0 l- i6 _6 r; w; b
: z8 h3 a- U" B7 x: `
  ①五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。1 ?/ h, m8 l  k

& U4 x$ X9 d1 s' R( {$ L. \  読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ6 v* e3 H& ]6 P" k: ?% Q/ V
$ [$ `: ^  r, D3 j8 @
  书く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ2 E1 h; K4 k7 _" |0 Q$ V2 M
# z8 q1 d% n5 R' B
  死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね
% ]2 b2 f" P4 @. b* d0 |, \" A5 C+ {) d* M. p; D2 U3 |1 Z& h, N
  呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ- P& E0 c! K. X

) `  G# q. M- x  t. P  上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ1 i2 `) J$ f7 A8 b. ~. ~1 j

, Q) A6 C% d0 U" ?" h  切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ
5 H6 j; e6 L6 Y& r8 x9 B' c! u% [5 g: \  _$ b
  ②一段动词:把动词词尾中的る变成れ。
; H% O) m5 O0 |) Q1 I- j5 L0 }
- R6 \1 g! s/ k0 [! t6 ?1 y  食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
& P; N! W( K- }. A2 y$ X! x
# j$ e8 u& t/ w6 o* L( K; a  起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ; ?; Z5 S0 R* l7 Q7 E" R5 ^0 o! Z
& a6 K! I- O5 u2 l( r
  着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
8 J$ v  r$ m4 h; J2 k4 H
4 E& C" x, v% W" T# {6 a1 [+ c2 p  寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
: T; k& u3 A9 Q# W
/ l  H; \& K6 l% B6 `  ③サ变动词:「する变成すれ」' v, X! {; A" c( n5 z

, D6 Z, L. L# X& A9 k  する==すれ。
# q4 U; L/ Z  E. p/ x. w# c
1 M: A+ T& U6 `& ?  勉强する==勉强すれ# B+ U5 C# J3 a5 \) ~( R) q5 i/ `  m

- `" ]+ t( Z0 `" L, Z  ④カ变动词:くる变成くれ! |! j, T) z* ^  @) k

2 f* G2 O; t! K9 @  来る(くる)==くれ1 i) J# V+ \5 X
* d( e! Q' N9 k' v- x" r8 U# o
  【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】
. L2 ]/ K/ l) i$ F2 y7 C9 {; [; s% K5 ]% g
  2各种实用例:# m% `8 ]/ t% T

3 c% W7 y- u7 q+ ?, f$ W  A构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。
& T: R( Y% H# _4 `; I4 Q8 o% a) g  s7 O2 h8 T, x5 e) t
  (关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)
% V; m* P0 J/ P# k  g$ k
! M' o& u9 |0 k9 T  ①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
) u0 w% {7 b5 S# s$ R8 |% E7 v, A% R: u5 I0 e: x6 z5 H
  (假如老师读书,学生也一起读。)
9 q: \" k7 M6 s* F7 A( I  L3 G: c2 a0 Z% w5 y& Q) O1 i5 [& L
  ②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)5 A- f2 b1 ~' H  N' t
5 ~+ M: [' D2 Q3 @. {" d
  ③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
7 U% U: R1 z5 G. E! O9 I; a+ E
) P5 }( b6 B1 R, |9 d  (小王学习,小李也学习。)2 J% v6 E5 x) a1 T

1 {) G8 Q1 M- G$ U0 b) ^  ④山田さんが来れば田中さんも来る。% o6 J+ l( d& A5 x# T8 F/ Y# f% H$ z; C
4 T$ Y$ p5 n8 l  @8 H- c2 ?
  (山田来的话,田中也来。)
8 ~$ {8 Z$ r) o  O1 p4 Y" O- r  x1 L  i% Z7 w6 V
  B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
; ?+ L5 _1 {' k( S1 Y% w8 \+ X3 W- m1 {$ w7 ]- f! ~
  句形:「……も……ば、……も……」: Z2 z7 H. H6 z( ?- _' r  d

; M" U! D1 D$ W  表示“同时出现两种情况。”翻译为:“既……,又……。”
0 ?/ P+ `. n$ I$ _  f, c5 \2 P" ?* x' W! ~2 J: ?
  ①运动会で、亲も走れば子供も走る。- g2 O7 O* q# |

% u7 H7 a3 f" S% P  (在运动会上,父母跑,孩子也跑。)$ Q; `5 B# i) ^- d9 K' U
4 ~% h6 U& p" u) z5 ^! m
  ②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。  X8 w' ?1 e  l. @) h

! i/ g3 v6 u' A& ^- w# _& L& B  (他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)# P& G/ U1 h! [

. R) h, o, Q$ t& F( a3 {8 h4 }) u  ③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。9 {# ?# N$ ~* U. ^+ L

, O" J% G# Q  f8 e+ Y' S  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。)" J2 ^! h" L6 a3 K) T# {  p( |' s
- \' I8 u/ b4 C5 |3 }, A0 n9 Q
  ④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。! X1 b3 \' `6 D, [7 r

6 Y( n' r( `; W) s& f  (铃木先生来,冈田先生也来。)
  y5 ~  \, f7 i1 A0 J* O0 j- n8 G+ g2 S! F( v$ U  c
  C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】3 u( _3 ^. B3 T2 @8 v& `) @
: S, }4 D" ?7 D
  句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」6 d2 z* l9 W/ O: c" X3 \- T

5 A6 p9 z4 M. c3 o# Z3 _6 c9 h  表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”; z$ A6 c7 w0 f# {; ?

( q1 I4 E( L% Q8 j$ V  L- w; @! \  ①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)- Z: P6 ?6 r& J5 w) \8 l
# a# o: F3 r7 z3 P  R& T6 ?/ g) Q2 {
  ②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
* u; m. Z: [, ^: E
8 K  a9 f) m# Q- X! J  ③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
" ~+ p! r: u4 o) U) O( G4 g2 O+ T- s/ \$ j
  ④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。/ A$ U5 I* l; E4 ~( h5 V% F
& k' t# g  Z, F9 S
  (小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)4 T& H1 v. N+ s5 m

: ?( V' H& I( b1 ^' i  3几点说明:
$ w6 Z: l+ F1 E/ V$ U5 B9 G- y0 e8 U& v3 G
  A日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。) f( U. H7 Z5 `/ e
# B3 y. R2 A( b
  B与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。
5 z! D% d9 f  K3 I3 X& D
: p( z* n) Q- F8 U) F* ~( I7 y  小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。" c2 h" `2 f3 l( k" d$ a
* m* E: A% L, r5 ], O/ d( P( k4 u
  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
& J" |  {3 w6 b$ [# V2 M: V" [6 A+ O: p( g8 ^( \# w) |. E
  C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,
! R$ [2 o3 o" Q; E, D' O( V
! S. U! }9 \: j4 _  1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
" s3 u/ l7 B8 o9 S/ S- @* D8 [! T0 Z& j6 c
  この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
. u6 _9 J; s: V2 f
) H( C! y* W+ K- y7 X8 r; u  (这本书越读越有趣。)) r' u6 n+ ]) [7 M3 U2 q

. h# u/ O" Z# r. M; z  2,此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
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发表于 2010-11-4 10:37:30 | 显示全部楼层
ありがと
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发表于 2011-7-14 06:55:05 | 显示全部楼层
谢谢分享
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发表于 2017-1-4 18:41:19 | 显示全部楼层
日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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