日语三级假定形总结

星月の空

假定形
( w$ e2 y( S) F3 g
$ n( T' R' C0 P2 ~　　1变化规则

　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
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　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
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　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
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　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ

　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
2 i4 W; U2 h1 {( x
" A0 f( L9 }* G　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

* z4 j0 r  k. [　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

1 X7 c# |1 S/ l# H/ e　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
0 g' y# G2 m$ p6 ?6 t
　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
0 X9 I) F0 l. f) a) ~( s
# @7 U) `0 A& [1 x0 t( ^; z  p　　③サ变动词：「する变成すれ」
+ V( b/ h- ~- `, t, a  ]% s
　　する==すれ。

8 e( m- @5 A# f5 D4 ~　　勉强する==勉强すれ

　　④カ变动词：くる变成くれ

/ V5 L# M: j+ d' X　　来る(くる)==くれ
0 Z, M/ n  J6 ]  V, m% G8 O
　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

7 ~5 m7 l3 I) {8 A　　2各种实用例：

　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
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# t9 b  [3 H, L3 M# j2 J  h7 r" K　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

　　(假如老师读书，学生也一起读。)
) m$ s! O) b4 R" M
8 e3 ?% |3 R& }; f  d　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)

　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

% ~  m( ~" i# E; g2 H& o, @" O/ F　　(小王学习，小李也学习。)
8 i' ~4 y* t6 t8 Y5 k- M
  {/ V7 l2 c# U1 f2 n1 y3 P　　④山田さんが来れば田中さんも来る。

7 N. [& [, ]9 s! l! T6 l　　(山田来的话，田中也来。)
1 C  l8 C! [1 C" _* e1 |
% i! B% t* f. J8 z　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

9 m' x  F  r$ F$ k2 [7 Q0 D　　句形：「……も……ば、……も……」

' Y$ s/ Q  k! g+ l　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
  m# \4 b7 i- I# v
　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

, M3 @# a- i  M8 G) E: B　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
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　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

) A/ k6 r4 E5 {& L+ G0 X, C　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
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　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
  X# a2 }! ]" G" B* e! X* ]& v
　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
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　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

3 b  ^3 X" X7 ~8 A0 W2 ]# J　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
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　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
% V" S/ x+ }" D% {: ?# `$ ^
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
, g# h/ s7 |- M+ a. X8 @
, N" Z# p$ w. t; V　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

* i2 K- o6 G3 `  o　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
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$ a+ \9 n. e  I: @  N7 b　　3几点说明：

+ z$ h/ U- d$ R% P1 A6 A6 {　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

9 c; s2 C/ z& I; A+ w" @　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
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　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

+ a% S' S% {8 s1 x( M　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
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& S& t, J6 \; \$ e! F　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

7 P3 \& J/ p! U$ l　　(这本书越读越有趣。)

　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

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拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)