看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
. B2 l% y) z, q6 ]! B; e& s结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)) k1 `1 P4 z3 r ~6 F9 ?. {' v% w q
T: u+ M* L$ `; v- y
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:1 v; X9 w( p; C4 M5 Q0 x
第一篇(1~6)8 V, u8 @# M& n) Y
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
4 C% y$ @: w3 O) t; R, L1,此处的指不能做什么?
+ U$ { H. o& u" X3 @# r, ]1,????
$ V" U. I; `- Y1 s' i5 t6 [2,????
+ O, a! C8 [5 u* l3,????( N, K% b9 h5 J" ~' M4 n: U
4,牺牲睡眠时间来学习6 ^) l8 p* `; {* v6 _$ R
2 E; s2 L [. b& E$ K3 G+ o2,这里的没用的时间是指?
% q. f0 ~- ?1 H2 p1,????
" [+ ?+ r2 \+ ~0 {1 m: A7 d2,和目标无关的事情
. g- l1 B; Y0 e% E3 g+ d% F+ f3,吃饭洗澡之类的吧好象
3 x- w8 |" B9 L- l4,????" b# x. A' N' ^/ d4 f! A4 y) L0 o0 j
7 E' t& u% q7 ^$ |; U) \: @2 J3,时间密度是指?4 D$ o7 i- S* q' ~
1,????, v z* [0 w7 E
2,在短时间内做大量的事) s& u5 i Z+ j0 S* h: ~
3,????
6 n$ h! F4 W. {4,????. T4 y5 Y6 n6 t' h6 c
& }, w& V5 ^) {
4,关联词' E( J |# |+ ?2 D% T9 Q/ U2 R/ F
1,つまり/ k9 {$ Z, Z# M! N1 P
2,????
6 b6 w/ E. H5 i( n3,????9 Q3 Y4 i) {; V. N; m4 X
4,????
" s% q) r* t* P! g7 C$ M2 W, c+ z" {8 U# Q# U/ E( p
5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了: Q* b% f. F: { r# a0 y B
1,????
2 `( |% r3 l# G, U# {! p) F4 e2,????
" x: [5 V% b+ I5 v3,????
0 ?6 N8 I ?8 L# N7 |2 W8 s; u9 m$ X4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率& R1 G c$ D3 N
: v% P X! K% _ M
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用
|. e( V8 b# ~6 _0 O1,????
$ g1 K5 L0 q3 f! L2,????
4 C B+ A( P5 p6 {! G3,????* ~/ I0 I9 _, L2 F3 O+ p& A) |
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
' ~, O4 A& j+ `8 l% ~/ |2 U( R9 q- A' w9 J0 x
第二篇(7~10)& ?% @* K" I, @; h) t" T$ T; x9 y
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
0 y4 T9 v5 r! ]& T2 w9 j" _7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?, B( Z5 o9 ]8 j
1,????
6 G7 Q" \0 @9 [% u* C; \) n2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。" l& N$ M- w" N; F. x5 G
3,????$ I4 B! D6 h' @
4,????
2 O$ B" ~& F9 }9 k9 Y' u! V
* e7 G# l0 W7 ]8,孩子认为怎样才是大人
4 l* n. a3 E; t7 s$ O1 K) S1,????* K6 J+ _ A/ N& k7 s
2,????
! w% H7 ?2 E* v3,????
" d1 j( @0 M/ i4 Y3 q4,个子大的是大人,个子小的不是大人
! N/ i& ^% r/ j
: Y$ K( q$ |3 \+ K* M4 H2 d9,说なるほど时母亲在想什么?
* t' I( V/ e0 f: N1,要好好对待变小了的奶奶
: x6 ~( W9 W) s- h2,????1 [" L T4 w/ k) g1 m- ~
3,????2 \5 y7 }" P5 L) T
4,????
- r6 u1 D" B1 y& ~" H1 x. o
+ r) t9 X. C; D2 j; [: O& B10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
( r& X% } f- E" P5 }2 g1,孩子的话引发母亲思考了很多问题! e7 o2 S% U5 B4 f
2,????# V; ~. U7 R: t! [. i+ Z" F
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了' _# Y/ p4 f0 Y, {' h7 _* B
4,????
0 `4 S1 p3 C7 w
# H6 {' ^* o$ [+ \- m/ ]: Y第三篇(11~13)$ X0 [* v1 @) m. T" w- g0 ?& f
有关会话相手,具体抽象之类的
' Z9 d' a# g4 U- J# p7 I# f11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?. t$ G' C- ^4 {/ b
1,????
' {! |3 ?8 c4 s2,比较容易理解
( o: v8 J' o0 J- t |3,????
2 B/ j( O* V5 a3 Y, h" m4,????
0 Q% o3 y. a0 z+ j) A x7 k* S) F6 d# \- q( ?+ D
12,为什么会反问对方?
! ?2 ?% K5 g: c( e. }1 K1,????
8 y) Q5 R: [- ]2 _6 g/ x2 ]2,????9 a3 y6 C$ K! V1 M$ O* \9 Y2 c
3,对谈及的话题没兴趣$ c. X5 A' Z" C- |
4,????
2 [5 O5 m- }4 n: n* E
@5 {$ D6 ]5 W* T4 q13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象
3 K, e3 ~8 Q* U& {: p% e1,????8 \ T) l2 ]* j8 Z; q$ g2 E% _
2,举出身边的事情,这样才构成对话
* f! s2 D1 O. n+ S# p0 C) A! Z3,????) }0 \( p: ^9 ~1 g
4,不具体化也可成为对话1 z% C5 p$ R+ `- @
2 u; g. l; m3 d! K6 K+ }第四篇(14~16)7 r1 m1 U# y6 l; G
有关政府税金支配
! j' a+ U9 H1 o6 M% u14,作者观点
: y% h$ n' u' a1 l j3 M3 \1,反对政府6 Q( ^4 m, S( _% e: X' e# p; m7 k
2,支持政府/ f0 j: |) b9 ? |( O* ]4 E
3,对反对政府的说法有所怀疑: H, b C# T+ P( v2 V
4,支持反对正府的说法
4 i( B) m( r0 O6 P: g0 k I2 g/ F. d
& r- H3 d# z3 Q9 i1 a15,填词
8 H# b, y' F9 Y?,しかし% _ q: {8 ~# s8 ?2 b
?,????$ D/ `) e) K' g7 D0 d9 ~; G& m
?,????/ G5 Q: _# {9 d4 {' y" }# P. g" F
?,????+ h6 H( C7 V: Y7 M: ~
( {3 S x/ \# D% _. Y' `% _% P; B16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?# _; h, p! @$ A+ w9 m$ ~
1,????
, f% C. g# n3 h( J4 ^2,????
6 Y G% Y, ^$ X9 u4 T4 t# e3,????
) _5 h# f6 P' A& O4 s" S4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑7 u7 _" m' ]8 R8 T H* J
; G, v' ]' X6 y( Q2 u1 P
第五篇(17)
+ R3 S# c3 ]4 r; _7 z) y9 ]家乡
1 q9 n9 q: T7 W17,
* r3 O) v* E/ q1,????9 ?1 i" N; k1 T' F2 M
2,????# z0 h+ ~9 u) v" F; b& F
3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵' [# w& }# x2 p, A# ?9 \6 W
4,????0 \' U( r6 O9 @9 w6 h
: f8 W+ j0 W- T: \/ W: X第六篇(18)
( z. C) V- }) v+ G7 M" \4 z家具曲线,直线
. U; p. J5 `1 H9 D18,问以后的家具都怎么着吧好象
& G4 j1 I# M d3 y& ]: C1,为了方便以直线型为主- V2 w2 e2 i. f4 h6 u0 _' f
2,????6 \% n, a" O4 k) c. a2 J# T6 E% u
3,向曲线型发展! f2 v6 j' e9 b! T
4,好象是说两种都有吧
3 T8 w6 i/ S$ V
% |1 s8 p2 p9 R1 q' P# R第七篇(19)* q# E: p! p2 N5 h/ t8 e
世界文化,什么力那道
' X6 ]- C" Q0 U5 x19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)
) v) F$ l9 `5 D0 H1,期待世界和平的力
) c B2 v1 H5 |5 c( W$ B7 e/ P2,超越国界理解文化之类的吧! q; v4 ~! T0 a8 ^4 Z0 @
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术/ s* U u) S# |, G8 W# b( u3 d
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
* Y2 b1 a3 H6 u$ { X, `# w2 Y: Y5 j. Z/ p9 o8 ?
第八篇(20)
0 {4 O/ y; ~* p表扬和批评人2 l3 d: x8 a! u9 x6 i# I
20,作者所说的“差别教育”是什么意思?
( N& s! N) c+ @& b0 e- r& N1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子
0 [" Q0 [4 o! W s* a, g2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
8 M7 i; `; @' Z) g: p3,把好孩子坏孩子分成不同的组3 @& [# m H' ^ P0 g" f
4,把好孩子坏孩子分到相同的组
6 M z: Y: N" x. V* \! U2 f W, Y! S! X; s, }
第九篇(21)
! _9 t7 H( D7 @ Y最好记的一道,图题
) |+ u( [- T2 l V5 V! h1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
8 c) }/ g* g$ S7 D) ?2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
* d, v `8 U! ]% S2 c( X9 R& w6 f3,??下降一半,????;
! }+ @2 ?1 j0 {: `/ q% s! H4,??下降一半,????; |