看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
' I3 F0 |$ B, q- n结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)9 e$ P5 ~1 ~8 I7 D
* Y5 y' K3 M" b+ L+ d阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
# }! m: `0 ~# A" Q4 d9 C! A2 h) {第一篇(1~6)! P" U# b. W# o$ ?, V* T; `8 U
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.; Y/ G. h$ W4 y6 r0 G, U
1,此处的指不能做什么?- Z% [) s* l$ ]' W7 p9 j( _
1,????+ O) q O: I/ M1 o; l& m' ^
2,????, v; v$ k! h+ }* S! m! ^. ?
3,????5 S- f! X3 E) C
4,牺牲睡眠时间来学习) T9 J+ f( C. i @' g8 f$ G' m$ J
. s9 a; q4 {+ N, R" [' d2,这里的没用的时间是指?% e5 z; p. f! L+ v, d. X) p9 d
1,????
/ ~) U+ `5 V- i5 A2 }1 {5 T& i2,和目标无关的事情
# D& w) Z$ y( I7 g2 V; ?3,吃饭洗澡之类的吧好象
- H5 K; l- c3 ^7 v7 [; @4,????
: F1 I5 K' w% A$ ~$ y0 E [% U' n( ?# A0 C6 l" O8 D
3,时间密度是指?
& a; m7 d: p$ a: h# g1,????8 v4 J Y/ M4 \ M3 V2 u: j
2,在短时间内做大量的事 c: K/ P k7 Z, n4 r* \
3,????
|( p4 x! h% y& @( Q4,????. z' N5 W9 Q9 i2 i1 I, H
' i1 ^% A, p. v1 H1 b3 H
4,关联词
4 _+ P% ]5 p' T( n1 ]1,つまり; k% w+ T4 [" `# ]% L8 d8 u( `$ k9 Y
2,????
+ z2 i2 L+ F1 p8 c3,????
8 ^0 b1 g4 R0 J4,????6 K; M4 Y C4 m
7 F1 W8 c) d4 b1 ~) U+ J
5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了
! i1 K$ e+ }' M6 x5 T" v5 v" n1,????5 R* A; c+ Z+ c
2,????
) X3 c3 s3 t* f3,????1 K$ R! f- T" |9 |7 m2 I
4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率7 o" z, T9 |# _% F# m$ m$ I: d
1 u% Y: n9 @& b, Z$ v/ o/ ^
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用
4 _# u# @% S0 C8 K6 ~7 T) s4 _# @$ U1,????
/ o/ H. Z% Q( s. V5 k- I2,????5 [6 C) b! H8 s0 z6 w9 F j" w- }
3,????& g. ~" `# Y& j1 i5 e
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配* r+ n4 R1 s- u# o. s+ e
2 U) |0 }- l) M, X! M1 K& l第二篇(7~10)
* r6 j8 U0 e6 C7 H3 Q讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢. |7 ?' g1 @6 C' {, H6 h0 v0 `
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?, y1 i# l, S% a8 E
1,????
& ~6 p4 R% w: y7 d3 F! a0 W" c2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
1 z8 J$ l/ ^" d1 j3,????1 N& T, t9 Y* P- r) }
4,????$ v2 v9 z- ~- u$ k2 |
% c$ T( O/ Q6 v3 T4 i8,孩子认为怎样才是大人
}- }; Z! O5 X5 G2 @1,????0 z6 q5 |6 c# h: C" B6 r' L
2,????1 I( c2 y2 Z8 m" _5 f/ l. O0 @" Y
3,????
' t1 x# ^* |& e; H9 p5 v4,个子大的是大人,个子小的不是大人" a% k8 K# ~. o! A% B4 A
# v( k4 m& g, H) {
9,说なるほど时母亲在想什么?0 t( V4 o, ~: Z+ B- g0 w$ @
1,要好好对待变小了的奶奶& J# D. j, _: \% K" B4 b; u, S
2,????
. b& H/ E( v( R3,????/ |9 F: b$ Q B: \4 K
4,????
" x- s, v( ?! B2 s/ U. ]- v8 M0 Z
; r9 k- u! R2 ~* z' R, T* f10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
, b/ j8 t) O6 l1,孩子的话引发母亲思考了很多问题. B R- a/ f$ K. c4 ]/ ]! V; f. F5 N
2,????
3 P& u% R9 c) @7 R- i3,孩子独自走过去之类的,我忘记了: t% | i9 \3 A7 J
4,????# m- K& P/ ~) \+ D0 k
$ j" w+ j1 e: e& Y
第三篇(11~13)
0 P8 c- q {. t" O4 I: J+ O; D有关会话相手,具体抽象之类的
! A8 h; R+ _1 K3 n11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?
1 ~. [8 p. ?' S- C1,????
* P5 I' f5 ~* k7 s5 k2,比较容易理解" Z+ `. u& g' f' a- M/ q
3,????
$ n3 t: t3 x5 _9 F2 g+ m. \4,???? |/ ]6 D6 b6 @- R( L2 J; S
0 O0 P0 J% [+ Q/ `% b# j: t12,为什么会反问对方?
0 W9 G9 N* r# ?. E, ]1,????
2 q: r, ?" i$ L6 @0 ?6 z2,????# c: U8 Z) ~$ |/ U" T9 F! L
3,对谈及的话题没兴趣9 w9 ]* d) f4 y8 ^& F1 m
4,????
: o/ r5 N, H' ^/ V1 g. d$ i+ E: h( y1 }2 s# U4 G1 a) x2 e
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象$ X& h/ y; B, r( h: K4 n$ }) o& p
1,????
% o! j1 @4 z4 \% K- r2,举出身边的事情,这样才构成对话4 u% a* P% S8 ^! O
3,????
( r- @3 Z& {8 R; N! W7 U: [- u$ K4,不具体化也可成为对话4 R" c3 f. h( Z% J
) N- E5 @' S( o* R0 E w' W第四篇(14~16); @) D9 d4 `' K* \9 C8 P' C
有关政府税金支配
/ _0 e1 S, `9 {7 N0 m) `5 T14,作者观点+ s% _4 b2 C2 L' ]) h8 ]
1,反对政府
5 [- Q7 v* w7 p3 n2,支持政府' [/ V& `" |" w$ s% `
3,对反对政府的说法有所怀疑
. I: T# f6 u) S8 L4,支持反对正府的说法7 C" m: s' _% Z" @
/ x2 _! _6 Z- j8 ?' ?7 F/ B
15,填词
, j& P+ E8 M) M+ |4 O?,しかし: n( ?' H U+ r7 @
?,???? X. y5 d, }& F4 _: L: x/ @4 d
?,????. `1 }# [8 h2 S) Y2 Q) h
?,????
$ ^* h4 U# v& \, e+ s! t7 O+ d4 X, U# ?% ?* y$ c
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
. s2 \- Y) ~9 d/ l e6 y' u1,????
& r( s: t& t$ l& B% u3 e" G5 }2,????+ l+ n5 s+ L( L3 q6 x5 S
3,????
/ J6 c1 U# A* s! O4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑1 u& j$ n" L) P1 `0 z
$ p, L- O. M4 a2 N3 c9 u0 r( M第五篇(17)
1 l6 Q) t& t7 [# {0 r+ x9 j5 A0 A4 a Q家乡8 L8 z2 ]! o! A% P1 h
17,
% X1 E- g0 e9 @) D! k9 L* k. z1,????) p( i5 V$ e' j( j
2,????
- Y) q: B# H8 X6 I( `( C3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵1 q( |6 W4 I# i) e8 v4 I! b
4,????
9 s( u/ k5 R; \" Q" X% R( S# G& O- E. C+ `9 {/ \! z
第六篇(18)
1 y% f0 f1 J8 }4 L6 ]& _2 w2 ~+ S家具曲线,直线
9 J, K6 e* u0 i( K18,问以后的家具都怎么着吧好象8 o4 i) l9 u2 c# [3 i4 f$ L' ^
1,为了方便以直线型为主$ y( w' _% b5 T& u& E
2,????2 x ?. r( q3 I( v0 Y; }3 n4 H
3,向曲线型发展
, X/ j# T1 M5 k4,好象是说两种都有吧
& V& E7 V. a& V1 F2 ?' ^+ \5 ~+ i6 z$ A5 ]1 y
第七篇(19)/ i7 F D7 V8 C3 e
世界文化,什么力那道
% q- ^. G4 D! {19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)$ n8 q4 m0 p9 r5 P
1,期待世界和平的力& L6 n, @# i9 ^9 W4 q8 @$ _
2,超越国界理解文化之类的吧
% [3 m! ]: i2 O. n" z, a" X3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术
6 a" P* |. J3 N- N* g" k; H( S# o4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。' ?% E0 Y1 V# o. a! v5 v
& P' w- q) S6 [& o% o; K# n, h第八篇(20). } ^& ]4 [, w2 [# q- n* G
表扬和批评人
, a4 G2 _6 z* B9 Y1 z- |20,作者所说的“差别教育”是什么意思?
9 D2 x# g3 k: _* p1 u1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子
2 N3 W+ z/ r4 q' E8 I' u9 e: ~2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因! ?1 e: N* `$ z/ g/ k
3,把好孩子坏孩子分成不同的组5 y: L' J0 I2 O" F7 z
4,把好孩子坏孩子分到相同的组
& F6 q( O2 b: `4 _& o2 z8 p# z( `, b; L9 Y
第九篇(21)
6 @$ B" \$ h! j2 d最好记的一道,图题# c0 r" N% ^) z% \6 [ G9 s- p
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
, v* j, @& C$ t2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;( Y% y; N) \& K
3,??下降一半,????;
6 S/ E% y; D4 d. Y4,??下降一半,????; |