看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
7 E% x) |6 a5 z结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
; _! u+ q1 `* h- X0 |" a! W7 N8 B9 x; S( v f
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
% f' j) i& x3 Q" h5 b) H _第一篇(1~6)" q; Z& |" O( @/ t
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
4 A; I& U# b& [! W2 X \8 N) k/ O. v1,此处的指不能做什么?
, i* `0 y3 ?/ T3 c& t1,????
9 ?, @3 l# `* \5 x2 O( h2,????
6 R0 G4 Q% g) _3,????* v" O# Z" v+ \, f2 w( c D
4,牺牲睡眠时间来学习7 k' j/ C* ]$ s6 @
- [ }# C3 w$ K3 D$ X, B' `% X: u+ B3 T2,这里的没用的时间是指?' T8 O2 {! d) L+ }, @- q
1,????
, Q/ f0 ^/ q% N' O" z3 p2,和目标无关的事情$ Y+ g( _ O! ]+ _
3,吃饭洗澡之类的吧好象& x7 {9 r1 z/ M
4,????
9 i$ q U+ y+ E6 e( o! v
8 X; r+ u& {! R& T3,时间密度是指?
9 e9 ]' Y1 [3 s/ ~1,????
, E% \9 l- R) }2,在短时间内做大量的事 I3 ?% W+ J( E$ e& ~& X# e
3,????0 s9 h& W7 o* D& r+ H0 c4 |& R
4,????
) D# L# l- F/ @8 U( z; b9 ?9 _# Y9 C
4,关联词
8 q& G9 j' J/ i4 p% T1,つまり
; R p2 Y7 Y1 {( }4 q2,????5 F! Y2 d* V5 _7 T& e$ P: m+ P5 `, o
3,????
. @3 W; |5 ^: @2 z0 z4,????/ }6 F& P! v& @7 p
* X$ q. b8 x" k/ V3 c5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了/ o8 P; B8 _) J" u
1,????
2 A2 @; Y, r: q3 o! D3 H9 y/ m2,????
+ h( i7 b4 f4 ~' c2 A; F6 n- f7 ]3,????- h$ q3 N2 \6 g6 c7 B
4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率
7 a# n; i+ b0 S+ [* _3 f5 ~" R; g8 ?. J3 d
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用9 j6 ]. u9 a: l2 J5 A G# p
1,????
9 b- o" w/ _6 o8 ?% t' v# i2,????9 |) w& f8 Z: M: p3 {: E, k
3,????9 a; U7 t' S6 k4 W
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
, B- X9 R& ^1 d- D6 E% k6 ^+ V. `
第二篇(7~10)( B4 j4 e6 T8 L2 s
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢( Y$ ]3 M$ n- N$ j0 z
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?6 p0 a9 E- D9 U( P
1,????* e5 L/ S4 k/ ?
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
/ V R8 J; G0 s7 Z, N8 ?# W3,????
" f8 X2 w2 r! l; o) g4,????
. i7 U& E: k6 ]; a( ^2 t* D. Z2 W% |( F' Q7 c- M% O
8,孩子认为怎样才是大人8 z3 V" }" N1 X
1,????
0 c/ s1 D% n8 e" r2,????0 v$ R$ W) b- r
3,????5 G9 r; x5 c7 C3 Z3 G9 N) z
4,个子大的是大人,个子小的不是大人1 @% p* [- q @9 u- @% J: S0 c" }6 i
: z: I) ]& B/ r1 k7 d
9,说なるほど时母亲在想什么?
/ L" p" `, t- p/ o; b5 z3 V( Z1,要好好对待变小了的奶奶
6 I3 A8 B1 B" B% {1 N8 |2,????, B* r% p# ?4 Q/ z5 o# j
3,????
2 h7 I: I% S* ?; ]" A5 ]4,????
j3 ]. d8 w( n4 y2 I3 w; _
& f3 i. W D; W' z10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?9 o1 Q2 G2 l9 N4 j. }
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题5 f \2 e# @3 J, Y/ K: k
2,???? s+ ?; y: r# p7 _ Y" W9 j" Y' E
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
5 B m1 E9 J% G2 J: z y2 C4,????
5 `/ q p' c- F [' h1 \ g
: V" k. Q/ x& K. k. N( I% t8 [第三篇(11~13)7 C. j" C/ [! c& O, z
有关会话相手,具体抽象之类的
! f# x7 k" |; y( \11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?
9 ]& F4 X& A; F0 l! U1,???? J2 w5 _" D! ~" q4 E
2,比较容易理解
7 Z# {* O* p+ s+ f3,????
! E+ e3 o" b6 ]. ~+ x! {5 g0 @4,????
& d c$ E$ k! _4 u! `# I8 B( x3 t0 q4 s4 [1 A* p F
12,为什么会反问对方?
% N7 B/ v* O7 Q s( v1,????. z% l: h, Y! o: T8 u
2,????( @8 ]# a, F. N" C: Z! k
3,对谈及的话题没兴趣! i' v5 j1 N4 |1 N
4,????
@& }& K! i& d$ S5 Q0 Z9 N6 O9 Y* k
# A* e: e! C1 v# W- O* L6 S13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象
/ s+ @' x* I6 w1,????8 }/ u7 x0 X+ l6 K% I' v$ q% W; e' L
2,举出身边的事情,这样才构成对话6 A# N! l w1 M3 a2 Y
3,????
; n) v7 T. }, B! s7 W4,不具体化也可成为对话& `) r/ x$ t0 j5 x" }
5 d3 S/ ^. E7 o: U. o
第四篇(14~16); ~4 W: q5 f9 F; y& `2 i
有关政府税金支配- K# `( \% c, T1 m4 Q+ v
14,作者观点
1 r1 e3 @, G8 {1,反对政府( N6 Z- d8 h$ I S
2,支持政府
# q: }" c/ A5 M. x5 H3,对反对政府的说法有所怀疑
# x/ `0 M d O4,支持反对正府的说法7 F6 s3 m) q! _! Z
5 Q' C+ `6 f1 Y# R/ T
15,填词
% c$ L1 Q% s/ Z7 Q$ T?,しかし2 |! I7 n$ D* _' `& v
?,????0 @% z" H" e, Y9 a* Q) L/ Q
?,????
d r3 }& J% \0 H, C?,????. ?5 c0 V) s9 w' P7 H Z7 ^
+ ?2 r! {7 M1 K! R9 S- L8 t! \
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
9 T$ u7 [( g" P1,????& q# w7 g) E, x- ~7 W
2,????
1 G$ Y# v/ X) a/ f. k( G3,????5 b% G7 n* z3 g
4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑6 p# ]$ w/ t! G) M4 x: D5 H+ ^
E0 f5 J6 H2 B: O$ w* s8 }: o, [
第五篇(17), e3 k1 n! X( |4 Q7 c" m
家乡# h, ^$ }6 L6 Q* D% k1 y
17,$ R+ _- E; w" ~
1,????
) U( ^% Q* I1 q. T# p0 P2,????
+ |/ g% g% i: v: T" E. l3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
* Q$ |5 L7 q9 [9 u6 Z* t4,????/ i8 a- I% \& T3 d% ^
: |, z. q' h' Q; Q9 d M
第六篇(18)
' O1 A6 [" d! J8 t9 G, s家具曲线,直线
4 S0 k4 ]1 x0 [! D; I9 A18,问以后的家具都怎么着吧好象
, [/ I# {( ^0 w+ w: B; I1,为了方便以直线型为主/ p" u8 m4 Y' J& t. }9 s1 v
2,????. ]3 U# E' S* w* b0 [0 E; _
3,向曲线型发展
! X7 S0 Z& t8 i4 Z! o4,好象是说两种都有吧
9 A7 _, j3 w* R' ]3 M! W9 Z$ B
8 ~7 s* M. ]) C \: m4 Q; N第七篇(19)" E+ V- a$ O1 ~3 @0 ?4 j" ~# f
世界文化,什么力那道9 @* d0 F- G7 i4 L) H( @4 w
19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)
5 J: X; {2 y! ^ I5 @1 t7 D1,期待世界和平的力
0 c' i) x; e$ F% M6 L5 w8 A/ y) `2,超越国界理解文化之类的吧
, C0 o' K5 Y3 L0 q& d2 {3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术4 u% N( s9 m- E* r/ R) ?" g
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
$ ?+ K) F* v& O. |& ]7 m/ b
7 S; Z% Z) g. b5 @% j( L& \第八篇(20)
6 W K g$ V2 ^! O9 v表扬和批评人& _$ |! t2 o7 k# C* ?& o
20,作者所说的“差别教育”是什么意思?. h" N" d& F$ _3 t3 i
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子* ]# x: l3 ]3 `4 w
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因( R5 c( B; d1 y3 k J
3,把好孩子坏孩子分成不同的组. O; {8 E( O3 N) H. Q
4,把好孩子坏孩子分到相同的组! [% S* }* S* h. o6 F) Y" n( m7 V- B/ Q
! Y+ ^4 l: ^& W2 ?7 O第九篇(21)5 z, s" P. p5 v$ t* }
最好记的一道,图题
7 `1 f0 I. [% B5 `" ] L1 S1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
/ F. n n! b5 Q% _) O: @2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;/ L9 ?0 I5 f5 v% y6 y4 |( |1 S
3,??下降一半,????;
" N, _! J t* W4 z$ J4,??下降一半,????; |