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阅读题回忆(我记得不多,主要靠大家来补充)

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发表于 2004-12-5 15:36:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
  看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
7 E% x) |6 a5 z结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
; _! u+ q1 `* h- X0 |" a! W7 N8 B9 x; S( v  f
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
% f' j) i& x3 Q" h5 b) H  _第一篇(1~6)" q; Z& |" O( @/ t
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
4 A; I& U# b& [! W2 X  \8 N) k/ O. v1,此处的指不能做什么?
, i* `0 y3 ?/ T3 c& t1,????
9 ?, @3 l# `* \5 x2 O( h2,????
6 R0 G4 Q% g) _3,????* v" O# Z" v+ \, f2 w( c  D
4,牺牲睡眠时间来学习7 k' j/ C* ]$ s6 @

- [  }# C3 w$ K3 D$ X, B' `% X: u+ B3 T2,这里的没用的时间是指?' T8 O2 {! d) L+ }, @- q
1,????
, Q/ f0 ^/ q% N' O" z3 p2,和目标无关的事情$ Y+ g( _  O! ]+ _
3,吃饭洗澡之类的吧好象& x7 {9 r1 z/ M
4,????
9 i$ q  U+ y+ E6 e( o! v
8 X; r+ u& {! R& T3,时间密度是指?
9 e9 ]' Y1 [3 s/ ~1,????
, E% \9 l- R) }2,在短时间内做大量的事  I3 ?% W+ J( E$ e& ~& X# e
3,????0 s9 h& W7 o* D& r+ H0 c4 |& R
4,????
) D# L# l- F/ @8 U( z; b9 ?9 _# Y9 C
4,关联词
8 q& G9 j' J/ i4 p% T1,つまり
; R  p2 Y7 Y1 {( }4 q2,????5 F! Y2 d* V5 _7 T& e$ P: m+ P5 `, o
3,????
. @3 W; |5 ^: @2 z0 z4,????/ }6 F& P! v& @7 p

* X$ q. b8 x" k/ V3 c5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了/ o8 P; B8 _) J" u
1,????
2 A2 @; Y, r: q3 o! D3 H9 y/ m2,????
+ h( i7 b4 f4 ~' c2 A; F6 n- f7 ]3,????- h$ q3 N2 \6 g6 c7 B
4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率
7 a# n; i+ b0 S+ [* _3 f5 ~" R; g8 ?. J3 d
6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用9 j6 ]. u9 a: l2 J5 A  G# p
1,????
9 b- o" w/ _6 o8 ?% t' v# i2,????9 |) w& f8 Z: M: p3 {: E, k
3,????9 a; U7 t' S6 k4 W
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
, B- X9 R& ^1 d- D6 E% k6 ^+ V. `
第二篇(7~10)( B4 j4 e6 T8 L2 s
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢( Y$ ]3 M$ n- N$ j0 z
7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?6 p0 a9 E- D9 U( P
1,????* e5 L/ S4 k/ ?
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
/ V  R8 J; G0 s7 Z, N8 ?# W3,????
" f8 X2 w2 r! l; o) g4,????
. i7 U& E: k6 ]; a( ^2 t* D. Z2 W% |( F' Q7 c- M% O
8,孩子认为怎样才是大人8 z3 V" }" N1 X
1,????
0 c/ s1 D% n8 e" r2,????0 v$ R$ W) b- r
3,????5 G9 r; x5 c7 C3 Z3 G9 N) z
4,个子大的是大人,个子小的不是大人1 @% p* [- q  @9 u- @% J: S0 c" }6 i
: z: I) ]& B/ r1 k7 d
9,说なるほど时母亲在想什么?
/ L" p" `, t- p/ o; b5 z3 V( Z1,要好好对待变小了的奶奶
6 I3 A8 B1 B" B% {1 N8 |2,????, B* r% p# ?4 Q/ z5 o# j
3,????
2 h7 I: I% S* ?; ]" A5 ]4,????
  j3 ]. d8 w( n4 y2 I3 w; _
& f3 i. W  D; W' z10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?9 o1 Q2 G2 l9 N4 j. }
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题5 f  \2 e# @3 J, Y/ K: k
2,????  s+ ?; y: r# p7 _  Y" W9 j" Y' E
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
5 B  m1 E9 J% G2 J: z  y2 C4,????
5 `/ q  p' c- F  [' h1 \  g
: V" k. Q/ x& K. k. N( I% t8 [第三篇(11~13)7 C. j" C/ [! c& O, z
有关会话相手,具体抽象之类的
! f# x7 k" |; y( \11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?
9 ]& F4 X& A; F0 l! U1,????  J2 w5 _" D! ~" q4 E
2,比较容易理解
7 Z# {* O* p+ s+ f3,????
! E+ e3 o" b6 ]. ~+ x! {5 g0 @4,????
& d  c$ E$ k! _4 u! `# I8 B( x3 t0 q4 s4 [1 A* p  F
12,为什么会反问对方?
% N7 B/ v* O7 Q  s( v1,????. z% l: h, Y! o: T8 u
2,????( @8 ]# a, F. N" C: Z! k
3,对谈及的话题没兴趣! i' v5 j1 N4 |1 N
4,????
  @& }& K! i& d$ S5 Q0 Z9 N6 O9 Y* k
# A* e: e! C1 v# W- O* L6 S13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象
/ s+ @' x* I6 w1,????8 }/ u7 x0 X+ l6 K% I' v$ q% W; e' L
2,举出身边的事情,这样才构成对话6 A# N! l  w1 M3 a2 Y
3,????
; n) v7 T. }, B! s7 W4,不具体化也可成为对话& `) r/ x$ t0 j5 x" }
5 d3 S/ ^. E7 o: U. o
第四篇(14~16); ~4 W: q5 f9 F; y& `2 i
有关政府税金支配- K# `( \% c, T1 m4 Q+ v
14,作者观点
1 r1 e3 @, G8 {1,反对政府( N6 Z- d8 h$ I  S
2,支持政府
# q: }" c/ A5 M. x5 H3,对反对政府的说法有所怀疑
# x/ `0 M  d  O4,支持反对正府的说法7 F6 s3 m) q! _! Z
5 Q' C+ `6 f1 Y# R/ T
15,填词
% c$ L1 Q% s/ Z7 Q$ T?,しかし2 |! I7 n$ D* _' `& v
?,????0 @% z" H" e, Y9 a* Q) L/ Q
?,????
  d  r3 }& J% \0 H, C?,????. ?5 c0 V) s9 w' P7 H  Z7 ^
+ ?2 r! {7 M1 K! R9 S- L8 t! \
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
9 T$ u7 [( g" P1,????& q# w7 g) E, x- ~7 W
2,????
1 G$ Y# v/ X) a/ f. k( G3,????5 b% G7 n* z3 g
4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑6 p# ]$ w/ t! G) M4 x: D5 H+ ^
  E0 f5 J6 H2 B: O$ w* s8 }: o, [
第五篇(17), e3 k1 n! X( |4 Q7 c" m
家乡# h, ^$ }6 L6 Q* D% k1 y
17,$ R+ _- E; w" ~
1,????
) U( ^% Q* I1 q. T# p0 P2,????
+ |/ g% g% i: v: T" E. l3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
* Q$ |5 L7 q9 [9 u6 Z* t4,????/ i8 a- I% \& T3 d% ^
: |, z. q' h' Q; Q9 d  M
第六篇(18)
' O1 A6 [" d! J8 t9 G, s家具曲线,直线
4 S0 k4 ]1 x0 [! D; I9 A18,问以后的家具都怎么着吧好象
, [/ I# {( ^0 w+ w: B; I1,为了方便以直线型为主/ p" u8 m4 Y' J& t. }9 s1 v
2,????. ]3 U# E' S* w* b0 [0 E; _
3,向曲线型发展
! X7 S0 Z& t8 i4 Z! o4,好象是说两种都有吧
9 A7 _, j3 w* R' ]3 M! W9 Z$ B
8 ~7 s* M. ]) C  \: m4 Q; N第七篇(19)" E+ V- a$ O1 ~3 @0 ?4 j" ~# f
世界文化,什么力那道9 @* d0 F- G7 i4 L) H( @4 w
19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)
5 J: X; {2 y! ^  I5 @1 t7 D1,期待世界和平的力
0 c' i) x; e$ F% M6 L5 w8 A/ y) `2,超越国界理解文化之类的吧
, C0 o' K5 Y3 L0 q& d2 {3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术4 u% N( s9 m- E* r/ R) ?" g
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
$ ?+ K) F* v& O. |& ]7 m/ b
7 S; Z% Z) g. b5 @% j( L& \第八篇(20)
6 W  K  g$ V2 ^! O9 v表扬和批评人& _$ |! t2 o7 k# C* ?& o
20,作者所说的“差别教育”是什么意思?. h" N" d& F$ _3 t3 i
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子* ]# x: l3 ]3 `4 w
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因( R5 c( B; d1 y3 k  J
3,把好孩子坏孩子分成不同的组. O; {8 E( O3 N) H. Q
4,把好孩子坏孩子分到相同的组! [% S* }* S* h. o6 F) Y" n( m7 V- B/ Q

! Y+ ^4 l: ^& W2 ?7 O第九篇(21)5 z, s" P. p5 v$ t* }
最好记的一道,图题
7 `1 f0 I. [% B5 `" ]  L1 S1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;
/ F. n  n! b5 Q% _) O: @2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;/ L9 ?0 I5 f5 v% y6 y4 |( |1 S
3,??下降一半,????;
" N, _! J  t* W4 z$ J4,??下降一半,????;
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发表于 2004-12-5 15:53:24 | 显示全部楼层
第三篇和第四篇是什么内容啊?
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发表于 2004-12-5 15:57:34 | 显示全部楼层
哎。。。
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发表于 2004-12-5 16:34:08 | 显示全部楼层
回故乡的
  d3 p$ n9 P: Q! ?! w外国资料的
, H1 v( A0 G0 N' k$ t.....
# w. J6 i7 M9 F0 X) Y4 q! m& P继续期待达人贡献题干:P
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发表于 2004-12-5 20:54:24 | 显示全部楼层
第三偏是税金的吗?不是很确定。
/ i% V9 d. c# O" [1 ]$ L2 H  K11.笔者对“批判政府”是怎么想的?4 }! q  |1 e& h
12.……
* W% r' Z: u, V, w1 y3 c* `13.作者主题是什么?
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发表于 2004-12-5 20:55:51 | 显示全部楼层
第17题是回故乡吗?
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发表于 2004-12-5 21:02:03 | 显示全部楼层
还有那个外国艺术  想象力 什么的....我考虑了N久啊........
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发表于 2004-12-5 21:11:36 | 显示全部楼层
税金的第一道选“对批判的疑问”,3
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发表于 2004-12-5 21:17:49 | 显示全部楼层
外国艺术 那个 是倒数第三题
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发表于 2004-12-5 21:56:38 | 显示全部楼层
还有,表扬和批评人的那道,我选第四个
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发表于 2004-12-5 22:12:32 | 显示全部楼层
表扬 批评是 倒数第二道嘛?* h, u; t3 O4 d( t: C
; T7 Z8 r; N/ u# D! u& F
我好像选2..不记得了...最后来不及 乱做的= =
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发表于 2004-12-5 22:15:42 | 显示全部楼层
乱做= =
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发表于 2004-12-7 20:04:32 | 显示全部楼层
顶,继续回忆,好贴不能沉:P
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发表于 2004-12-7 20:38:36 | 显示全部楼层
  整理了一下阅读,以下提供的答案仅供参考哈." E! j/ X7 S6 e9 m9 K
I.时间利用:1 l1 x  [+ r; `* K/ K
第一问,牺牲睡眠,43 S+ \6 U5 C3 B+ _: {  k  M
第二问, 无用的时间是和目标无关的 2
0 P1 P: N) x( `) E第三问, 少的时间内做多的事, 2/ b, Q9 K1 {; H6 V
第四问, 看电视什么/打电话/玩之类的是必要的,之后会更好地利用时间. 2
+ p1 f" G5 o9 D4 A: X3 z( A第五问, つまり,不知道是第几个, 可能排在第一个(つまり、または、それが、ところが),1
- y  r+ m" l( E) Q第六问, 如何判断/学会利用时间, 42 y$ _+ ~0 T1 w+ y4 f1 Z: x0 c
II
1 r% _/ K, v. G, l5 [, K1.
; \0 }1 z2 x3 r6 Y第一问:母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?我选了2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。0 K/ M0 m0 F6 \
第二问:孩子其实认为怎么样才是大人样?我选了4,个子大的是大人,个子不大的不是大人。
. s; C2 M: l% h+ ]第三问:うーん、なるほど母亲这时在想什么?我选了1,要好好对待奶奶。
+ K6 @  r! n4 g! z: C: m第四问:母亲为什么认为孩子的背影像个大人了?我选了1,因为根据孩子的话,思考了很多。
) Q( x7 [6 c$ g  x/ ~  f% V( A) ~0 a. c1 {7 E
2.
: U) ^8 L- s& m2 j( m会话; i: S; d3 E4 x+ L3 e3 U
第一问, "尽量用一些例子来会话"的后面接续可能是什么? 3) \/ Y8 |$ r2 R) j5 y# a4 @" A
第二问, 1
+ \- {( }5 m7 E& [  a8 p第三问, 对话是有对话对象参与的事情的意思是: 2
" ?& l; A* J5 W9 F; K( ?
% T$ l% U5 y. W% U3.6 B" q/ N, L6 ~! V4 y) W
政府利用税多4 A: R/ Y( B  y6 S; E
第一问, 对反对政府的说法持怀疑态度, 3
7 \. H/ v- S! O0 U) D6 k8 I第二问, 接续词, しかし,不知道排第几个.. ]0 s9 C4 z6 k
第三问, 不该反对政府,25 ^' t+ {# j$ @( r( L
第四问, 政府要好好权衡地区..., 43 w- {# X: q$ [( o5 _
0 ?4 I( O$ z$ Q4 \* Q! L
III+ m0 H5 H+ o. a
1. 家乡, 离开家乡才能发现家乡的好(所谓距离产生美嘛), 3
% r$ o: D1 a0 M$ Y+ M- z2. 差别教育, 好学生当众表场,表现差的学生单独用讲道理, 不记得是第几了.% M2 M) S! d* ^# D8 D( j
3. 文化的力量, 期盼世界和平的文化的力, 1
; I& _! k* v; N6 A- l) `2 ~4. 家具: 家具的趋势是使用比较柔和的曲线的, 3
1 M( }+ t; E' v, q8 {  E+ T& z5. 看图: 读专科和什么的有所下降, 大学和大学院的上升较大,其中尤其是大学的上升较大 2
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 楼主| 发表于 2004-12-7 21:15:07 | 显示全部楼层
to xuliang:
4 ^1 a7 q2 @2 R0 H( @我倒,早知道兄台帮忙整理,偶就不费这半个钟头的工夫了...
1 S, l% [& {3 }2 V& c/ n$ e2 a另:
  H( S- B9 c& O政府税金那道题应该是三个小题吧...
2 C' _, n6 ]( i% D1 @还有就是少了差别教育那道...& n1 D/ D- S# v& G, _' Q* i

# t: {+ d- D. v: ~& `( v但愿偶的阅读不要错一半儿以上,否则能否通过都成问题了....
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