日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
0 G. g: I+ ]# _- ?　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
3 u8 Z& m+ n" o　　二、动态描述的各种形式
3 p, B$ t% N3 ^) E* b$ P% F6 R　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
　　大学を卒業して、教師になった。
　　“大学毕业后，成了教师。”
" ?! {7 ^, q0 r　　今年で40歳になった。
　　“今年40岁了。”
# y. P, j  D. H* A2 c  X5 _# h　　2）形容词词干＋くなる
% a2 z) P+ c& K3 |8 V  }　　寒くなると、早起きが辛い。
/ j0 _$ B% u/ Y  q　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
" n" y% w9 E/ p# g0 V7 S　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
* |6 Z9 W3 N0 E( I0 N　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
  |6 n0 _+ N9 Y: c$ N4 ?) S- _4 m4 ?　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
- C; L/ b2 U# j" d  A2 }$ t6 n　　4）动词连体形＋ようになる
/ U) N. ?$ A& Q4 @: f' a# u6 B" h, G　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
* K8 S' A# b& }　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
0 Q' a+ `- D3 x! }　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
; `) d& ~8 }9 I0 X　　三、主观推动的变化形式
0 C1 d; [  A% f" \　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
  L8 @0 S' x6 u" [6 p$ X# \　　1）体言＋にする
　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
# A$ V1 u; q! E5 w- \　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
' w" L" T* H; D! i! p7 I　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
　　2）形容词词干＋くする
% M9 q* z0 A2 M3 i. u　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
; f% e( ]7 H7 c$ O　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
- G5 \3 d+ s: |- J. d- v" t* Z　　3）形容动词词干＋にする
　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
( n" M# G# B; y' S$ q: c　　“希望多干活，把生活变得富裕”
% |8 X8 e1 O( X3 |7 q　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
6 j" M+ I, w# y) C5 x　　4）动词连体形＋ようにする
" U' k) r/ S/ ^/ D+ u　　明日からもっと早く起きるようにする。
　　“从明天起，我要更早一点起床。”
* L2 S' h- F  o2 c3 G　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
) V( k( y( H2 O, Q　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
0 E8 o! `2 I0 Y" E/ Y' d" z# ~" b　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）