日语N1句型分析（1）

fanhua8585

1、AあってのB

　　接续：A[名词]あってのB[ことだ]
) z* |6 D9 B! N* \9 t
. m: n3 h2 Q% S7 C3 i　　释义：AがあるからこそBがある。AがなければBもない"正因为……才有……"

0 |: [% Y! q7 V" Z% ?9 k　　提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.
6 @. ]! K$ a5 S! |/ r, ^
, Z; x4 z' S# l7 n4 s  Y  @3 R; _　　真题：どんな小さな成功も努力(　)ことだ。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。
, Y% z( e. Q2 w  R9 S2 S
# j$ p. Y" i! H- O　　1.あっては　2.あってで　3.あっても　4.あっての [4][1997]
# t: F& o+ C0 S0 J" |7 I
2 K, o4 k5 k4 y9 A6 |' c　　分析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的"あっての"是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有："練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利"，"協力あっての成功/有协作才有成功"，"お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通"，"酒あってのこの命/有酒才有这条命"，"子供あっての我が家/有孩子才有这个家"，"あなたあってのわたし/有你才有我"，"学生あっての教師/有学生才有老师"，"学生あっての大学/有学生才有大学"，"社員あっての会社/有员工才有公司"，"お客さんあっての商売/有顾客才有生意"，"先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持"，"苦労あってのことだ/好在过去吃过苦"等。
  L" N; E5 I7 }/ A3 l
/ I* }$ X9 O# \! F( O9 C4 `　　2.Aいかんだ
* c) Q$ N% p. D6 l6 \
) S9 _, \4 f5 {( T* F( Z/ [. a　　接续：A[名词0]いかんだ

4 s' ]! e% Q4 H+ w) f　　释义：Aがどうであるかによって"……取决于……;……视……而定"
: H3 V" `/ z5 e
　　链接：2级55"A次第だ"
8 F" K5 i; [1 A
　　模拟：今度の事件をどう扱うかは校長の考え方( )です。"这个事件如何处理要根据校长的想法而定。"
, \+ U. w7 I( l( p" P
　　1、あっての　2、かぎり　3、いかん　4、のわけ [3]

! U' o( g5 Q3 V# s　　解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有："これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力"，"環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动"等。

　　3、Aいかんで(は)B

  l$ s% T- f8 t% L　　接续：A[名词]いかんで(は)B

　　释义：Aがどうであるかによって、B"根据……而……;视……情况而……"

: B' x  B" }' l6 X) v　　提示：常见的后续形式有："……こともある""……かもしれない""……可能性がある""……恐れもある""……もやむをえない""……かどうかが決まる""……はずだ"等。
! `! ?; U7 @0 a5 A! {( k
: N( r7 j8 k- b% }　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級4"AいかんによってはB"

　　真题：話し合いの結果(　)では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行ストライキ的思想准备。
+ ~; b7 c9 l5 E" L- q$ G
* b+ `: {, x7 `7 O9 N/ D　　1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう [3][1995]

# e; C8 o  H( q1 q5 j( X" y　　解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续"[名词0]".因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。
; O) i' v4 E& D. E& ^
　　4.AいかんによってはB

) S2 v) M/ X0 |& t/ {　　接续：A[名词0]いかんによってはB

9 L) ~1 `% h* m5 R! q　　释义：Aがどうであるかによって、B "根据……而……;视……情况而……"

% F' [* n) O( D, K' i　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級3"Aいかんで(は)B"
3 Z' @+ N& B( A2 S
7 K7 _; R4 f  f3 b　　真题：国の情勢いかん(　)訪問を中止することもある。"根据国家的形势，有可能取消访问。"
# z. `9 P, f" h4 F" E
+ T* c2 v- Z& o( \+ t" U0 M　　1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては [4][1998]
% k7 F2 s% k- [- j  ]4 J( M
  A* J$ A; a' |! j$ s7 g3 P" c- y　　解析：该考点是句型释义。1句型"AときたらB/提起……，谈到……"，3句型"AともなるとB/一旦……的话，就……".从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。
5 h' F+ x: m$ Y! \1 z2 \
5、AいかんにかかわらずB
5 {. A% \! }) h6 D6 v
　　接续：A[ノ]いかんにかかわらずB
5 C3 D6 n5 J1 Q" K
　　释义：Aがどうであるかに関係なく、B　"不管……都……;无论……也……;不顾……也……"
4 I; V2 B% ^# p4 i  q) z  i
4 y3 M& M0 D8 @　　链接：1级6"AいかんによらずB"

　　真题1：次回の交渉では、相手の態度の(　)にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。"下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。"

5 o8 C9 f& L5 r+ I8 N# u% K9 g　　1、多少 2、次第 3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]
9 b% H" \# K, W, k1 [
　　解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由"Aいかん"和"にかかわらずB"两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3"AごときB/像……一样的……"，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。
" ^4 f$ k$ t1 e$ K; t1 K+ q
      6、Aう?ようにもAない
4 S! E2 X4 {5 \; V
　　接续：A[セ]う?ようにもA[でき]ない

2 U5 d/ A* h) T& w) }　　释义：何かの理由があって、意志があってもAできない"想做……也不能做……;要……也不能……"

" x# Z9 n. C* r　　真题1：歯が痛くて(　)にも食べられない。"牙痛，想吃也吃不下。"

1 x/ c3 A) n6 E9 g　　1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]
6 i0 u+ H3 j% N/ {, r
/ L8 o+ S% ^5 i0 N　　解析：该考点是句型的接续方法，本题要求"シ".因此1、2和3在接续上有误。
% z3 l" J  U* n1 }' ]# d- M7 Z
, d) W& i3 f- e6 Y# d, Z　　真题2：大雪で交通が麻痺し、(　)動けなかった。"由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。"
( U8 i. Z8 h7 h1 i3 W
/ u, F, a5 c  n+ {! f2 T& m' X/ X7 I7 U　　1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]

　　解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分"(動け)なかった"，选择前半部分3即可。1"如果动"，2"即使动"，3"即使想动"，4"大概不会动吧".从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。
* Y" o7 K6 \3 H% f! v
" U( D6 e9 j. K8 S% x3 P; x　　真题3：强風で、家から(　)でられなかった。"风太大出不了门。"

/ n5 }0 u5 {' v　　1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]
6 a+ ]- N9 N( D3 V6 |; _. a
" s7 }& S0 D$ L; w2 {　　解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1"即使想出去"，2"出去也罢"，3和4"如果出去了".从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。
/ c8 {4 i  c. M6 I( ]- N8 r
5 q, C. j5 m$ x4 ^# t6 s3 m0 o, f　　真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも(　)。"这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。
$ r' R, r+ q( f# j( }4 \& ?
1 A0 w/ H( Y$ U+ z' n; B4 f; L　　1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]
7 g+ D' N1 S  Z$ r9 p
  X5 |: i# G& u% b, F　　解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1"写不出来"，2"不肯写"，3"不写"，4"不想写".该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。
1 i7 k1 e# u# N; x
　　真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも(　)。"说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。"
# s" E1 S% `0 n9 K9 L( g
　　1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]
0 t2 b+ i% c! p- Z% A0 I
1 Z2 Y5 `$ c# g　　解析：该考点与真题4相同。1"做不出来"，2"不做"，3"难以做出"，4"不肯做".从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词"歩こうにも歩けない/想走动也走不了";"買おうにも買えない/想买也买不起";"休もうにも休めたい/想休息也休息不成";"進もうにも進めない/想前进也前进不了";"帰ろうにも帰れない/想回家也回不去";2、一段动词"知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知";"降りよううにも降りられない/想下车也下不去";"慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了";"忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了"等。
. m# [, I; Y3 H  ^% X; _6 w
" W) S2 N: }. l  ^0 }' b1 \. C. `