日语N1句型分析（1）

fanhua8585

1、AあってのB
, X5 t+ g& _) ~& z
7 v' a7 H3 _' Y) B! e+ B　　接续：A[名词]あってのB[ことだ]

　　释义：AがあるからこそBがある。AがなければBもない"正因为……才有……"
* q4 j+ L! O' l7 Y7 o# |
　　提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.

! I2 I( D8 q2 \- V( v　　真题：どんな小さな成功も努力(　)ことだ。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。
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/ `- P+ A$ I- i/ i$ A. P  j　　1.あっては　2.あってで　3.あっても　4.あっての [4][1997]

" }$ p4 W& I; x) [. a* P　　分析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的"あっての"是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有："練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利"，"協力あっての成功/有协作才有成功"，"お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通"，"酒あってのこの命/有酒才有这条命"，"子供あっての我が家/有孩子才有这个家"，"あなたあってのわたし/有你才有我"，"学生あっての教師/有学生才有老师"，"学生あっての大学/有学生才有大学"，"社員あっての会社/有员工才有公司"，"お客さんあっての商売/有顾客才有生意"，"先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持"，"苦労あってのことだ/好在过去吃过苦"等。

　　2.Aいかんだ

( I; U8 y. i7 S1 g3 c, s& {　　接续：A[名词0]いかんだ
0 W0 E7 h# t0 t: V: u4 f9 k
4 x$ ]* }: k; k$ ^' o" s/ i1 ~4 }" ^　　释义：Aがどうであるかによって"……取决于……;……视……而定"

. W* j( m# w1 j: m# W' Q2 B　　链接：2级55"A次第だ"

　　模拟：今度の事件をどう扱うかは校長の考え方( )です。"这个事件如何处理要根据校长的想法而定。"

* b1 \( y8 ]0 ]- v* m+ k9 [　　1、あっての　2、かぎり　3、いかん　4、のわけ [3]

/ q( I8 G8 A, u! X. J4 t　　解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有："これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力"，"環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动"等。

  |  K7 d! d* p( P- w　　3、Aいかんで(は)B
& K$ N- f4 ^+ R% f6 [( y( q
　　接续：A[名词]いかんで(は)B
1 z: f: K" D* t0 ]( i
　　释义：Aがどうであるかによって、B"根据……而……;视……情况而……"

( n. b& x  m3 L/ _" a% M) a* |& F　　提示：常见的后续形式有："……こともある""……かもしれない""……可能性がある""……恐れもある""……もやむをえない""……かどうかが決まる""……はずだ"等。

( w/ t6 N9 J9 H0 z. M1 d- t  |　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級4"AいかんによってはB"

　　真题：話し合いの結果(　)では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行ストライキ的思想准备。

　　1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう [3][1995]

0 D. X; Q  M# G" G8 B$ F　　解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续"[名词0]".因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。

　　4.AいかんによってはB

　　接续：A[名词0]いかんによってはB
7 t$ U9 y* q2 \2 ]+ v# y% J
　　释义：Aがどうであるかによって、B "根据……而……;视……情况而……"

　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級3"Aいかんで(は)B"

- L( O* \4 E: e9 B- G　　真题：国の情勢いかん(　)訪問を中止することもある。"根据国家的形势，有可能取消访问。"
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! e  `# A6 c% c! E* X: z  y　　1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては [4][1998]
) H# e6 C& ]$ w7 ?) }
　　解析：该考点是句型释义。1句型"AときたらB/提起……，谈到……"，3句型"AともなるとB/一旦……的话，就……".从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。

4 t- L) h. J" S3 m7 |5 g" z5、AいかんにかかわらずB

6 P7 u3 `/ y* T) x0 x; f　　接续：A[ノ]いかんにかかわらずB
! l4 f# k4 a" W1 K7 G
　　释义：Aがどうであるかに関係なく、B　"不管……都……;无论……也……;不顾……也……"
5 O5 x% l3 A7 l4 S! y- Q- @& l
　　链接：1级6"AいかんによらずB"
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  T; \  m6 `) o　　真题1：次回の交渉では、相手の態度の(　)にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。"下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。"
: T) T+ Y: K% z+ J3 F
: ^3 s$ }- J5 Q. S6 }　　1、多少 2、次第 3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]

1 q$ G2 D9 X% B8 W9 O　　解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由"Aいかん"和"にかかわらずB"两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3"AごときB/像……一样的……"，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。
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      6、Aう?ようにもAない

　　接续：A[セ]う?ようにもA[でき]ない
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　　释义：何かの理由があって、意志があってもAできない"想做……也不能做……;要……也不能……"

　　真题1：歯が痛くて(　)にも食べられない。"牙痛，想吃也吃不下。"

- F6 Q- Z  }+ e  A6 J　　1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]

  ~/ p4 t1 j9 }3 ?5 B& C　　解析：该考点是句型的接续方法，本题要求"シ".因此1、2和3在接续上有误。
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0 Q# B7 h$ V3 N4 G0 b　　真题2：大雪で交通が麻痺し、(　)動けなかった。"由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。"

0 B1 I6 K/ A  p3 v  E　　1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]
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　　解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分"(動け)なかった"，选择前半部分3即可。1"如果动"，2"即使动"，3"即使想动"，4"大概不会动吧".从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。
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0 S5 P( l5 N8 a3 b　　真题3：强風で、家から(　)でられなかった。"风太大出不了门。"
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+ r, Q6 [. F9 c- R; h/ B( \　　1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]

# S, T) Q5 m2 w) n　　解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1"即使想出去"，2"出去也罢"，3和4"如果出去了".从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。

　　真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも(　)。"这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。
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8 v: y3 n$ l! W+ B9 q　　1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]

　　解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1"写不出来"，2"不肯写"，3"不写"，4"不想写".该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。
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2 h# Y1 |* ?8 X  H) r. x　　真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも(　)。"说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。"
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　　1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]

　　解析：该考点与真题4相同。1"做不出来"，2"不做"，3"难以做出"，4"不肯做".从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词"歩こうにも歩けない/想走动也走不了";"買おうにも買えない/想买也买不起";"休もうにも休めたい/想休息也休息不成";"進もうにも進めない/想前进也前进不了";"帰ろうにも帰れない/想回家也回不去";2、一段动词"知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知";"降りよううにも降りられない/想下车也下不去";"慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了";"忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了"等。

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