「と」的类型和用法

星月光

「と」可以是并列助词、补格助词，也可以是接续助词，用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。  

１.并列助词
    接续方法：体言+と+体言  

    体言+と+体言合在一起构成新的词团，在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。  
    例：「私と春子さんは友達です。」（新的词团作主语）  
$ R5 g+ n" T% w1 y0 ?+ W( O, Y4 i% H    译为：“我和春子是朋友。”  
    「私と春子さんの教室はあそこです。」（新的词团作定语）  
; K3 K7 P. t  \  C    译为：“我和春子的教室在那儿。”  
' A. w+ q4 ~3 W8 }4 B, X    「明日と明後日、私は実験をします。」（新的词团作状语）  
    译为：“明天和后天，我做实验。”  
# h1 i- e$ e# q2 z    「夏休みには、北京と上海へ行きます。」（新的词团作补语）  
    译为 ：“在暑假里，去北京和上海。”  
    用「と」连起来的小词团里，「と」前后的词具有同等的地位，前后可以对调。  

  {! r' k) w2 t6 w3 R2.补格助词  
   
①主语的合作者或对手。  
    接续方法：体言+と  

   例：「私は山田さんと町へ行きました。」（合作者）  
    译为：“我和山田上街了。”  
' x. H  ?, \& z! o4 e2 {  n; q7 t# V    「私は山田さんと会話の練習をしました。」（对手）  
    译为：“我和山田进行会话练习。”  

2 o6 c* x( P4 y  c    这里当动词是可以一个人进行的动作时，[体言+と] 就是主语的合作者；当动作必须是双方完成时，[体言+と] 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的，“山田”就是“我”的合作者；而“练习会话”必须两人完成，所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要，但有时是必须搞清楚的。  
6 q( ^+ U" G% J# \, P    例如：「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」  
& P4 S& k; V. U, Z  u* p, U' G6 `    译为：“解放前，中国的工人阶级与农民阶级在一起，与帝国主义者进行了斗争。”  
    这句话中，“農民階級”是“労働者階級”的合作者，而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。  
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, }3 m% n1 r+ g) F6 N; Q ②称谓内容  
    接续方法：体言+と言う  
   
例：「私は孫と申します。」  
    译为：“我姓孙。  
    「これは電話と言うものです。」  
8 W: ^* x! {' e, f2 A, J- P+ y    译为：“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。”  
! s5 C) j4 V7 R    这是给某个事物下定义的句子。
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3 M7 ~7 Q! h5 W- X$ p+ }& ?& c  ③说话、思考等的内容。  
    接续方法：句子+と言った。（思った。）  
   
例：「先生は明日テストすると言いました。」  
0 |7 l: d1 c; X$ @( ]1 [    译为“老师说：明天考试。”  
    一般地说，格助词只接在体言后面，但补格助词则不同，可以接在句字后面。
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/ I  T4 A' v. X; r7 Y2 b3.接续助词  
    接续方法：从句终止形 +と、+主句。  
( g5 h+ E# b% A/ ?9 X: p, z, {$ K4 G) j    用と连接主句和从句时有两种情况：  
    恒定条件，译成：“一……，就……。”  
: l% g/ A0 A+ A, s( z    假定条件，译成：“如果……，就……。”
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  C3 I+ R  j* s3 R    例：「春になると、花が咲く。」  
    译为：“一到春天，花就开了。”   
    「試験が無いと、あまり勉強しません。」  
    译为：“如果没有考试，就不大学习。”  
    接续助词的特点是：前后都是句子，而且一般各有各的主谓关系，能够与补格助词区别开来。