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[が]和[は]的用法(一)
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; S+ |+ p6 y% t. b1 Qhttp://www.yuloo.com 2003-01-19 15:12 2 h! k4 `) @, _$ K( y
, G! U; g' X, I: @. [本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。; U1 x$ L/ I6 `! A
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1、两个助词的不同定义1 ~" ?- F( H8 f1 m4 D
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。6 U+ l. |% s4 \0 u+ e( T
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2、在主语和谓语的提问中的不同含义
3 K+ [$ w5 k7 f7 M2 ^请看下面两个例句(判断句):2 `, R# G# A8 w+ a& u4 d4 F2 P) ^4 W
a:「ここは教室です。」* w4 G8 V1 @! q' M4 d L# [
b:「ここが教室です。」
0 N; z# Z/ T# K& g% N' b* u+ s这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
6 a n) Y& N5 M9 L, b9 i' Ea句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
# }0 M0 ]# K3 m! @* }( F$ \; sb句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。* k5 m2 g7 M8 Q1 m
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。$ x$ D" K6 ^2 {3 Q4 [7 C
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
( `: p- y( d& |, H描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)2 w" E8 ]6 D& ~; p2 c$ z. T
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)
# H7 P* x$ Q& ]5 c5 e' @1 ]陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
4 A, _, e" ]' Q+ Hb「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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) c# H7 v3 U: n4 @2 R: i. [& a$ @3、在存在句中的不同含义
6 \; A$ m& ~, l+ i9 ^" F: d7 l$ V$ V请看下面两个例句:
& z3 p" t3 t# S( Ta 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)) K# l' ^: z7 o
b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)
7 d1 v( E* P0 I第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。4 c9 l' t! `4 h/ l' [
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4、主谓谓语句中的不同含义8 T8 l' B. k% l( k& K* z5 G% `
主谓谓语句有3种:
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整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)+ W' @7 w* K0 v: k) [1 i" n
其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。 2 W9 S0 }" [' K
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
; E# `: b5 a2 `: J$ s* e/ i$ {「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)6 U8 I4 V' I& R. L
「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
& |! m4 {0 n# V- [, v4 [「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)/ g# a- w4 J" F) b# k
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
# x4 _ R3 Q3 N) q9 F存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)1 \0 [: e: K& }3 C- ?
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。1 G# Z1 W6 D; `
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[が]和[は]的用法(二) $ R, [7 M8 q! j- o* `6 v# y
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5.在主从句中的不同含义' e1 v! L0 E( d G) ?6 K
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
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' ?9 y7 K+ e# m. s* v$ {7 ]) u例:「王さんが来たので、私は帰りました。」2 ?: |6 D) K. ]2 U
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。3 `, `0 Q3 X1 n. Q$ f$ S
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”; G _ C" Q. e. E. l0 c! T9 k" ^
例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
# Y$ D; h3 a) w; X' `6 R这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 8 t4 x8 M6 D/ S& R
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。” d2 D! P( y9 ]* Q$ A! Y8 a
其他的接续助词的情况也基本类似。
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& x. A4 L0 m' l& `2 W6.其他用「は」提示的句子
) b4 J3 k8 \; F(1)否定句
7 e7 I6 q: T9 x) \6 k% U7 {+ z在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。/ E4 P* D H% q0 q
例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」1 F" p, V5 r/ [9 S7 ]3 J
(2)对比句. ], E& `7 m, t d$ y
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。' M. l6 _# h( K O
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー/ B4 L. Y5 X0 D" ~6 m
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
7 M' x9 ?7 ?+ B) ~6 E译成:“教室里,小王在,但小李不在。”
1 I0 l+ r7 _7 ^& b& s7 Hb宾语:「私は日本語を勉強します」ーー
/ ?, Z/ X! Y$ } |) a「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」) F5 q" w$ L# F1 ~& d9 a
译成:“我学习日语,但不学习英语。”
( \, W) ?$ R8 j6 [, e5 `9 `3 _/ u" s% zc状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー N5 V' z2 R9 K$ }( o8 m+ H
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
/ X0 S* C! E: {) J- j! W译成:“今天我上街,但明天不上街。”
; Z) X& ^1 O' jd补语:「北京へ行きます。」ーー
$ J# C3 s5 D& m: T2 B0 h「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
: Z. p( ]+ ]. O译成:“去北京,但不去上海。”
6 U$ @5 H8 u' T' `$ D0 {, k(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。% V; g7 q7 W W! k
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」& O* V8 T& D2 T1 G. \# n4 m* _8 s
这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。) G% Y" w9 a. ^& g, V) b
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
: y/ T P: @% u9 j0 k6 L2 }% b
+ h$ p" m4 R: ^5 k* J7. 其他用「が」表示的句子
- w% p/ [* D' _* R( i(1)可能态- a/ z" ?. @0 S4 y+ f: ~& p
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。
7 n; [; Q9 ^+ y& k `. m例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」, ~2 l5 o" x& h+ }3 a: O
译成:“我读书。”----“我能读书。”! c% f8 K0 c6 g! ^- c/ h
(2)定语句
; O9 x8 Y9 |! D5 f; s3 J+ Y当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。
" l% F9 F' x, ^) Q F' _8 R1 L0 Y例:「ここは私が勉強している大学です。」9 y* A2 T$ T0 `5 C/ }7 y
这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
2 |: A9 L- }: d# x* f7 o) l6 n% b8 r译成:“这里是我学习的大学。”
' W. m4 E/ B0 y3 P! A(3)存续体) ~& g( b* y! y+ w3 }; R
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。- `+ {5 k6 K; i( x
例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー* L$ v( k& M: ]3 a4 K, V( ~5 R0 F+ g
「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡
9 Y; f4 p0 B1 w译成:“黑板上写着字。” I- q- \- P7 g5 X
(4)自然现象, U. f8 {, y! `% }& p4 U
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。. W" C5 A9 W6 F! F F5 T6 I
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
( X; A4 h; `) m( D+ g% C; r: {「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。”
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以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。3 D) n4 d; {1 A: K2 G8 G
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