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[が]和[は]的用法(一) + s6 K6 D# ?4 _4 ]$ z- r
& G* J" X1 V$ b1 C6 @http://www.yuloo.com 2003-01-19 15:12 * ^9 z9 q5 l6 U: s# x% f. q
8 _# Q6 M0 a, g7 A. h0 H本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。# Y% F# _* W" P4 i2 z
$ @) H( k5 V) r, x1、两个助词的不同定义) g9 N \; i; r: {
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。* R" Y; v# e& c4 I
N) p) o0 q/ U' ~2、在主语和谓语的提问中的不同含义
" f/ d* G6 d5 S/ x" X S$ K/ ]请看下面两个例句(判断句):
. W9 O4 j! @$ {5 `. T! \- ?a:「ここは教室です。」
5 [: W$ |) Q; [# Gb:「ここが教室です。」
8 W/ s( g$ Q( [, F4 T+ V这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。7 b% b! W3 {, o- r
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
: I+ ^: k8 C, w, ]8 ?% [b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。- }5 n3 \4 t8 @! H' p: e+ w
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。
! o5 v$ D' c3 N: @8 p/ ^不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。7 e8 J6 N) Q+ ^3 T+ }) \
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)2 b) o. \. X; U
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)
6 C, b" G6 X' s3 w( L4 d% t5 B陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)& u% |# _( ]; y' i% F% }- t7 `
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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3、在存在句中的不同含义. _6 Z. R0 c' I- {8 o
请看下面两个例句:
$ I; ~: a, } ^" D6 r! m0 Ha 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
$ C! \. I% i$ G4 u6 F- Bb 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)# _/ p7 o. e$ I1 ^# f0 L6 ?/ H+ V
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。8 C2 a; `* f: ?- C
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4、主谓谓语句中的不同含义( P. c# b4 w/ p' t# r" X
主谓谓语句有3种: 2 l$ n) t. t. V" v7 _
% N5 n u3 C* D( N6 `. o整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)
2 {2 L% y! y" R( L: L其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。 * F5 g( Y1 N- g7 n( d
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:+ h9 D) N7 g& r2 y
「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
1 c* U% v& N! V/ Y Z& }$ l1 t「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)# K) Q3 K, E) t
「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)- G! D Z/ ]4 ^/ R4 w0 y" ?
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
. d8 V3 Z% w- P! W存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
1 T: ^6 Q* J! G+ k* F存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。: L& k1 Y( X1 Z
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[が]和[は]的用法(二) 3 m2 I3 [; Q% _1 }6 G! z
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5.在主从句中的不同含义3 L+ c5 E( W1 ^) u
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。% A! j! W; H! w: H1 {5 [
, K& x+ q& w, Z" M6 O例:「王さんが来たので、私は帰りました。」
" c, o2 p! B$ B% C @这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。: r$ |& P6 k5 T3 Z/ z
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
+ p& v. V" k; J: s- }5 W+ K5 L例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
. B8 v# t p# E这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。
2 ]0 [% ]4 V+ _' ?' n6 I8 J3 T' s3 ~这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”$ S% @4 D$ m$ M( ]' y8 f4 A
其他的接续助词的情况也基本类似。
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6.其他用「は」提示的句子
0 g3 m/ _4 C; k1 A: R(1)否定句) \3 k) B1 N+ w k0 o4 t3 U, L
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。, I2 Z9 h; L2 L5 E
例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」1 z7 ^% l2 b$ H. E0 F5 ~5 \& z) W
(2)对比句
0 e- \# d$ _8 c! W# o在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。" L4 B7 d8 G+ m1 ?2 K
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー( ~* S/ s, |2 h1 A5 f
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」' l8 C4 b9 r; T6 O! Y5 w, R
译成:“教室里,小王在,但小李不在。” ?! A/ c. W% |$ f1 I2 m# L7 _
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー+ n2 ?. C1 H* k. ^% [$ u1 U6 k
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
$ U6 T: @2 [# |' x' }; q* E, C译成:“我学习日语,但不学习英语。”- z3 B3 I& S8 Y1 C" H/ n$ H5 f: W; M
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
. D2 |; `$ N, p8 N' o4 Q% }$ G; f「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
9 w o" F* s! D. z+ U译成:“今天我上街,但明天不上街。”
2 W( r9 }; @( ]9 i. s9 x* Fd补语:「北京へ行きます。」ーー" j8 D5 \/ g- K$ j
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
! D& ` e8 k M& H! s译成:“去北京,但不去上海。”
" [& E/ d; ]+ V/ i3 _& X7 Q(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。3 N! I- r8 D2 {* F8 j$ v" J
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」) ]) b d* f _$ B$ S y. V* k
这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。# v( Z- }, j; t. v7 d2 W3 t' t
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”8 } G7 I: C: x! t! \ m, e1 D
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7. 其他用「が」表示的句子1 j3 X9 c- Y w3 N ^
(1)可能态2 }' F- u' h7 A
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。. ^- E0 g7 [+ ]5 F n
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」% h: A8 q' S- c% J" r& M9 K8 p, e
译成:“我读书。”----“我能读书。”
) G: j. D0 L& `* z(2)定语句
" p2 ~, _9 @8 V; i* _当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。0 E, Y, y8 g6 }5 O" Z F
例:「ここは私が勉強している大学です。」# K7 U, V: x. P$ X
这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。: \& `4 M5 U/ B1 o/ W( _2 P+ O
译成:“这里是我学习的大学。”( a0 W' l" n: ~/ o5 s$ y- n
(3)存续体& i4 X: @. X3 j& z
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
7 u5 y7 r) A* V& ?, Y例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
% V1 Z) i9 S' v' q! T' X「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡0 @0 {: z# K$ [( q# i
译成:“黑板上写着字。”. C/ {/ O2 k, L' b) |9 v+ V) M
(4)自然现象- g( M5 k/ l! \9 a' p# a, X, U1 I7 \* G
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。$ L9 j' v! @0 Y! t+ z
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
' @& P: e! y; A! z% [: r9 @! f「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” 2 ?/ }8 Y) M6 U4 _+ `1 |
5 l9 F8 X R5 H v% ~4 s以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。
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