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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一) 2 f  a" V9 H5 _1 A1 o

! P% _7 X7 `& @" D2 Hhttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   2 `) v: e4 y( P
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本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。  O1 a7 ?" I; k* O; [/ n
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1、两个助词的不同定义0 x/ Z% T' R$ z5 ~0 W
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。2 P" q- M, T/ Q( Y, `! S$ |

9 B7 O$ V- V. B2、在主语和谓语的提问中的不同含义$ y8 O" e, r: l+ t0 t/ ?' E2 ~
请看下面两个例句(判断句):1 p8 W2 V  t# O  `6 z4 o" s
a:「ここは教室です。」
* L3 m  Z; J, ]7 B( z, g8 W, K0 _b:「ここが教室です。」9 B/ S  j0 q4 a- C% E4 a
这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
. ?# L5 u& c# ?0 @# a8 ta句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。9 ]4 g$ }& O! \. \
b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
2 z. Q1 y- K% G' c8 t4 A! V  X( m7 V为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。" G+ m$ t6 _; U
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
/ v- `* A. h! U& a描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)
9 K" u  |' F8 v7 L/ u7 d: n6 i3 ub 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)
+ E1 g0 T+ I$ m3 ?. H& j* H4 q8 |陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
" b. p/ Y5 x# j/ J2 i8 ~+ zb「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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4 X0 F% K9 t5 B: d& m4 t& o3、在存在句中的不同含义, O; }8 Y+ n8 \; r$ Q# S
请看下面两个例句:% t9 _- y5 ], c* ^. U
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
6 @! v% s+ Q9 h  h& F/ Yb 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)7 y% }2 _1 s' `, |' d9 l" E
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
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4、主谓谓语句中的不同含义) ?5 O- @; G1 N; k' }) @& J( v
主谓谓语句有3种:
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6 |% U3 u( W* F. H+ L3 F3 n9 q  d整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)6 }3 U( r2 N$ w; h7 W$ r, Y
其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
4 J0 B  K9 f( l4 n) |2 M; T( x主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:; ^2 s+ Y1 w/ ~* D* L1 P4 |# O
「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)( k0 H- _: O- c
「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
  X6 E1 u2 l( d' m+ ]# H  _「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)
' N! \: ^3 X/ Y  c/ ?在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
* _+ |, ~! v2 G存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
9 {/ ^+ a' o, M存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
* T/ H: s7 s' M4 l; y( T( R1 Z 8 Y9 U# }% W$ n4 o3 b

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[が]和[は]的用法(二) 5 Y: H! q% m! B" Y6 Y" {* e2 l; ~
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http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13     e3 F3 A4 H, i: d
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5.在主从句中的不同含义9 b2 N, m& D2 W: Q1 q' m  |) B
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。* ]( V- ~$ A- O5 c1 Y  d

# {5 X; k# B- Y3 f2 w( G例:「王さんが来たので、私は帰りました。」
. |+ W) d8 `# @: u4 j& @这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。
# F/ T, ~+ h( k/ \5 }这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”) Z0 H: ^  k7 v9 z! B
例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」, N/ p3 f. Q5 m- e
这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 , p- M* y7 ^: N1 N. T) U
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”
  x7 V! b5 @5 M4 f$ S其他的接续助词的情况也基本类似。8 w! c5 H6 d! P) A
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6.其他用「は」提示的句子
" q  y8 z  J3 F! E(1)否定句2 l& k( s- g& o6 h' ~
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
0 g. T/ p# Z/ H# x  _7 ]9 m$ c例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」& k9 g# T1 P2 l! M9 V- e
(2)对比句' I" k% O; n# `0 _  H: C
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
9 e3 A& w1 G, b7 a例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー
8 U, C* Z6 ?( Q; ]( R) d/ a# [「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」, [' R2 s# [: g" _; R
译成:“教室里,小王在,但小李不在。”2 r6 a6 K! J  ~0 x
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー; B' N/ Y4 F1 B+ m! K8 g! _* w7 z, x
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
+ N, {, q! |9 W8 c: f  o译成:“我学习日语,但不学习英语。”" P1 r+ ^; g1 ~
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー! i; S$ o" L8 t% m; k4 j+ h! B
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
3 x( M$ V+ R$ f: C' k5 G译成:“今天我上街,但明天不上街。”
2 z/ ~1 ^  ^; v9 K' Dd补语:「北京へ行きます。」ーー! ~$ I, R/ c* m/ ^
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
, M1 C" H" L1 H译成:“去北京,但不去上海。”# \4 g, K' E/ h2 o( x6 D2 d2 a
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。  O2 p, Z' T, b# A! {
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」5 x1 c2 b7 D' u8 _2 ?
这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。( \5 K0 W$ N. m  a. j# q
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”% c6 v6 `4 z' _; D) D- x

! @7 k4 _  u+ I0 h: Z; W1 C% J7. 其他用「が」表示的句子+ Q+ I2 Z0 q' K
(1)可能态
9 h! b, U7 F& n1 B" |; e) H1 R当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。
( Q, _& [$ B2 P% C( i# S例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」0 F( R2 y0 t# ~4 N* C/ X
译成:“我读书。”----“我能读书。”
2 |0 g2 R1 G8 H# r* T* B(2)定语句+ W) G9 I" [2 D- n, t8 E+ r
当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。1 d5 O' T7 R+ d6 Q& x4 [
例:「ここは私が勉強している大学です。」0 F0 w0 X. Z- K
这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
' j8 D* W: `/ `$ f" `% p6 }1 x% t4 Y译成:“这里是我学习的大学。”
0 j2 S# [- S+ F- r1 K% o(3)存续体& r7 t6 v  @9 R2 ?
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。5 _0 F1 r8 Z8 A. G& D, p
例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
9 _. K9 v% a; W+ D4 @「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡6 S6 O  Z+ R( ]" V
译成:“黑板上写着字。”
4 B3 F) i% B( v3 L(4)自然现象: M! q$ P( [% s3 g
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。! O# |8 Z1 H! |8 r- Z5 F  Z
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
; J# f7 v& ?. T2 D「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。”
* x% H" [* ~% L/ p# [  h  ?8 j  G( @; Q$ \# B- y' y& n1 U( s8 y( ?
以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。7 v' A9 F3 |( }2 F2 W% D6 N

' g* n' C' E# k. Y+ N$ t * ?( B9 L2 l: t, C% H/ y& ]
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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