求助:所有动词变化

shandian2008

请问大家有没有把所有的动词变化规律总结的!例如:
2 ?( y$ [+ ~& j2 nます型、て型　ない型　ば型　假定型,被动型,命令型,等
' U5 S' w' d- C* S8 f如果没有,建议大家一起来总结!

ytzhangjiandon

从http://coffeejp.com/Announce/Announce.asp?BoardID=401&ID=9899
摘录

2 ^7 L% m; r8 g动词按活用形的分类      
* _. ?8 I3 S  m

    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。
本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。
+ G3 N) C" y% e) U, k此主题相关图片
; ^2 V$ i- P4 h  o


9 w8 T+ O; }: T5 |1 H    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。
1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
7 Q# \$ f. V8 ]2 r* o2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。
3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
9 ], j0 t# I; Y( E% G8 \7 f; i4，如图所示，五段动词有如下4种。
0 r! |: r, ?" ]* A; @/ {
1 m5 t. W: d4 w4 G9 o  U非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。
词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。
" V* G( l  K) `尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。
五段动词的第四种暂且不表。
5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。
1 ]4 P* s, e$ ?! k
上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。
下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。
' M2 \1 w5 B" ~要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。
在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：
い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。
5 p: ]$ a9 @( C4 ~$ [1 x1 Q0 \+ Fえ段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
- |* _$ g/ u' E- h7 k6 k. N   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。
3 b/ r( d# G  |, N; K8 w
读音
: w( U& e/ l  H4 H+ ^ 一段动词
" M, r. U& D4 N 五段动词
) e* Y8 z  F' p& d. v% ~- M
( Q* v. I6 G- @4 Z# W4 N7 ~いる
居る   要る、入る、射る、煎る
きる
6 i4 S9 \1 L" |( u- f. Y 着る   切る、斬る
- s5 l8 U& g( I/ b$ J9 \% u0 ^ねる
寝る   練る、煉る
9 o6 ~! ?- ?- |0 Z2 ]$ J# {へる
経る   減る
  W1 P/ S+ P; `9 s' Bしる
    知る
ちる
    散る
0 @9 a9 l4 [2 }ける
, ~6 f; f+ o& i6 X- R5 J7 G- Y    蹴る
! f- t% |& M9 Q' W" Mてる
    照る
1 r# R! n. I: Y7 g/ M
  Z/ ]% b9 }, C9 Z0 ~    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。

* g" y! k# A0 `# `1 |    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。
) e$ D; ]8 I% }# [0 T# d但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
( U! C/ J) s2 h, w7 ]    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
% ]- R5 L" Y! q" \    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
" |. c+ B% ]+ a    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

ytzhangjiandon

日语动词的活用及在句中的作用
, g5 g. Y! A% N# l
日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。

在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句），将在以后的章节中逐一介绍。

" _+ ?4 R6 m& k9 T
. x/ O9 _6 v# X  i8 N8 P


一、动词的活用形和作用

动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。

* Z/ {% P" y- K
$ S& O  k5 M# s+ K+ ]. t; |$ ]/ n
1，未然形

（1）用于动词的否定的情况。“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。
# g% r5 I5 A- H3 W4 P& x/ q! Q
（2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。
5 x+ Y; Z8 ?5 u1 N# K3 W
# y  l3 B, ^& X5 @% v. @) V4 ~“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる
: U; j4 L4 p- y. G
“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる
% {; B/ H1 \5 s* T$ V
9 j" C0 Y( b; H1 v$ B“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる

8 V8 l% N6 G5 p% J3 q) u9 v" P5 F5 g“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる

“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる
( s. x$ y3 E; H8 c  v+ ]
& b+ z# P0 B. ]- ]/ m! Q“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる

“否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词まい
2 w+ U2 y& l0 M. V9 {- r) D" S

  b) _6 w' x  m' ]* y& n
1 E' d7 p- \2 O+ Z2，连用形
: Y; h4 w$ B' _, r( a
动词在表示主体的行为、动作或状态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。连用形主要用于这种情况。
/ `( t- Z! c/ ?0 [
* R, m: ?% A  w（1）连用法：
0 W! l9 R, F' H1 m% |8 s
a，接各种用言和助动词，如：后接始まる、続ける、終わる等来构成复合动词；后接やすい、にくい等来构成复合形容词；有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
4 j. J+ F2 n& ]' }* [' x. e1 P3 Q
! T) [. \8 ?1 Q) G( I, ^' Gb，动词连用形+て+（狭义的）补助动词。关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。在动词连用形接接续助词て时，五段动词要“音变浊化”，关于这部分内容，请查阅本网页《基础日语》第14讲。

* e- u( b' G1 x! U7 H$ s, K, k1 c（2）中顿法：主要用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
8 k- d) r4 Q2 m+ x
（3）名词法：一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词（类似于サ变动词的词干）。
+ X9 X- y& \$ P; a+ N- |$ G
（4）一些助词要求前面动词变成连用形。如：ながら、つつ、て、たり、たら、ても、たって、つ、しだい。其中て、ても、たり、たら、たって五段动词要求音变浊化。
8 h. h0 q8 j  v  o3 D
6 @) [1 h5 H, n& `# \" s* X* K2 [（5）一些助动词要求前面动词变成连用形。如：愿望助动词たい、たがる，敬体助动词ます，过去助动词た，样态助动词そうだ等等。其中，与过去助动词た相连的连用形中，五段动词要音变浊化。
, l8 l+ l& V9 N
" E  O0 A/ @. z1 ?' M

  ]/ M; b# ?: h4 Y1 _1 _" Z3，终止形
0 ~/ m: q/ J& i, ?; E
（1）句子终止结束。
2 Z3 c3 L; `! M
（2）一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、と、か、 が、とも、とて、し、なら、なり、や、とか、きり、な等等。
4 J( O  {5 O" |% y$ G, `
/ M# z! D, Z" E# [, q" s+ X（3）一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ等等。



+ `' M" G- p4 j* k+ Y- `+ H4，连体形
/ L* W+ i4 u7 L! S' x  T1 n6 j% Z# r
从名称就可以知道，这个形与体言有密切的关系。
. Z2 {3 W8 y, H2 r/ L
（1）放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。

（2）当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。
8 s& Y9 Q& n( O! f: ~- s4 s, g
+ J# \7 [  V+ X（3）一些助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

（4）一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。

5 d- b/ a( l5 n, C* A$ ^& W1 V8 I（5）一些惯用形，由于其基础是名词，所以要求前面的动词是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかり、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえ、しだい等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。



5 ^+ r8 ]9 g" x$ o3 j5，假定形

表示假定条件和构成惯用形。除个别词以外，不能单独使用，后接接续助词ば。

0 A3 I4 Q1 A0 z; h8 Z1 F3 G（1）构成假定条件。

（2）构成与假定没有关系的惯用形。如：表示即……又……，“……も……ば，……も……。”；表示越来越……，“……ば……ほど……。”等等。
. `" b( A6 w2 u5 w1 v

0 y, U6 u7 _  o2 {0 q
6，命令形
/ ?! N8 o! S2 N& ?: M- Q$ H
（1）以生硬地口气命令别人做事。多用于军事、体育训练等。也可以用于大人对孩子及上级对下级的傲慢的会话中。

8 ^8 }, Z+ ]8 u$ _7 o" x（2）用于有请求的间接引语中：如直接引语中的“ください”到了间接引语中就变成了“くれ”。
) M% P$ N1 e  K5 i$ N7 k9 z" |
8 v+ I, b1 u. b7 o" y

4 C4 Y' |% n' P% j" w$ {7，推量形

表示推量和意志，也构成一些惯用形。五段动词的推量形有的书上称为“未然形2”。其他动词的推量形与该动词的未然形完全相同。推量形一定和推量助动词在一起，不能独立使用。

（1）用ます的推量形ましょ加推量助动词う构成ましょう的形式，接在动词连用形后面，表示主语的意志或者主语对听话人的劝诱。（简体句直接用其推量形加推量助动词表示。）

* V' H; H( |( U+ `0 g7 ~（2）用です的推量形でしょ加是推量助动词う构成でしょう的形式，接在用言终止形后面，表示对某一事物的推测。（简体句用だ的推量形だろ加推量助动词う构成だろう的形式。）
. k7 v% g1 v6 H) ?7 \" j
（3）利用推量形构成一些惯用形。如：表示“打算”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とする”；表示“将要……时”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とした時”等等。

! q4 Q- u9 r1 l


  y9 y  _/ l# g* H% r. |
) {) b2 U- u. s4 t二、用言在句中的作用

1，谓语

这是用言在句中的最主要的功能。除了判断句是名词或者副词加判断助动词だ、です、である构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。



, v; u3 V. [/ L. _" z; l2，状语

, h1 U0 p# L2 [, `8 D: U; N; j: Y用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。
4 n6 T" X/ y' h( R- ~( `

  J- `: D  ~. \- ^
3，定语

6 P! x9 }* C* k, [用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。用句子做定语时该定语句的主语只能用が或者の，而不能使用は。当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是な。

4 F9 E/ {% U; K1 R. U9 R  e
5 N+ {0 F7 \% `3 c9 o8 y4 A
4，用言的连体形后面加形式体言名词化

: f- f( [" x5 t: D8 }0 \可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词は、も等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。
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0 R2 P$ C& S2 i8 A6 J$ j* R+ ^
, m9 B+ b1 }5 c 
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" p, A$ P/ T# ^: b# e: R8 s

( [0 X+ `1 R1 Z" K' v0 }- F

ytzhangjiandon

一，未然形

2 U4 l0 }0 l, |: a$ w% `１ 变化规则

0 x9 F' Y$ S6 C3 ?2 |& p4 }2 V① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
/ ]* O& I9 v) N) {: `2 V+ b) U
読む（よむ） 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま
4 a/ g: g) z9 e7 |/ A8 w
書く（かく） 「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか

死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな
0 k8 s1 X, N1 s$ U: Y) O9 r# K! K2 m* e
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば
, c7 s% p/ j5 d+ U$ l
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら
2 c, K( R' R5 }+ L5 x' {! k- r
切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら

' Y. v0 @! P: i/ X

② 一段动词：去掉动词词尾中的る。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ

起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき

着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
5 }' h- T( O. S+ [# l+ n* t( H
3 }5 P9 D6 o% O寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
8 J' u' u7 z# ?0 N; u. e


; a" a: H" y6 T9 f& d4 D③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
  Y7 X3 J# I! U( ^- p
する＝＝し、さ、せ。

8 G. g- ^* V/ T* q4 l勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。

$ o1 ~7 V$ \: s  U7 k& g1 I/ G( R

④カ变动词：くる变成こ。

5 ^/ c7 f! z3 p( l/ }! B来る（くる）＝＝こ


6 n0 d7 [" P% n3 ?# f2 [
" b& t2 s7 i6 X6 k/ u6 m' Q
" C  A7 v) F8 p9 Z$ A
2 各种实用例

, \- l" F( A3 j$ M8 B+ |8 v  z) XA 否定：未然形+ない
# u' c% ?: K6 r8 h* }- g* P
① 私は本を読まない。（我不读书。）
0 g7 J' N3 _8 F+ l* A1 g
) [$ Z0 D- L! N( W* I3 Y② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）

③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）

④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）

% f$ Y9 U; |, _* I
( b' J4 \3 f- ^0 a+ c$ |
) R& T6 r4 w: R8 U, \; B6 @2 sB 被动、可能：未然形+れる、られる
3 Q8 [+ j1 ~: b  A
① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）

② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
& g: C) `. ~7 U/ W
0 g  R6 Y% g8 `③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）
! F) j- X* j* ]! d# y* ?( v
④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）


) P, d7 A+ ^1 C. [) H% Z( V1 @
# X& |0 U0 n) \. z# D( zＣ 敬语：未然形+れる、られる
8 @2 g) C5 l0 i# B- M4 S5 X) M
6 X9 E, e8 \% o- V# w% u6 g① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）

9 R% g* g( V; g1 `: g: l② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）

  ~# V1 u& e* `* o1 z8 f3 K③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）
$ Y! U3 z1 }3 a
* p. Y! V# |, y2 ^④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）

& K) O8 D% b7 _* n! L" Z. Q

Ｄ 使役：未然形+せる、させる

5 X  W$ \0 M2 P5 x5 H' e① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）
0 q0 @+ c0 J' b0 F
. j- \' t. a, c/ _! _6 V. ^② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）

③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）

④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）

2 k+ n1 D! R2 Y' |! a! x: @# L

: d  }/ {7 S) y+ m; o: CＥ 被役：未然形+される、させられる

6 ]1 C$ q0 G5 ], b# u① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）
6 W" E5 J" X% f6 m
* a4 s; a" ~" e( y3 \# l0 }② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。）

③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）
$ y( a. m, A7 e# y) w4 B
! O( @2 S/ B) r* I) D④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）



# Q3 Y! L; a  j$ K0 LＦ 否定推量和否定意志（五段动词除外）：
) `# \" ]/ S1 y1 T+ |7 O
未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）
( ^" D' f" j8 P2 _3 h& q
1 ]; j7 U* g& J9 N+ H① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）
, a" g2 I8 T$ ]  M. Z# O
0 P6 ^! V" F  a4 y& X② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来

ytzhangjiandon

二，连用形

１ 变化规则
  g" p1 U! M( D1 Y
' e& Y* z0 K" Q( `- n% h  A① 五段动词：
& L: `& x% Q: W; G$ M
a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ
+ Y. M9 H' s. L
$ ^! M3 J  c, n; O+ r書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき
4 R$ G- d  L: k
: u; i  G2 o( j# T! N9 t死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに
) f  A5 v9 s9 v* ~7 ^$ u
0 T* U+ S* v1 E' j- M: f& @呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび
) K1 U- ]6 t0 W7 I$ N. c0 ~
7 V: U2 Q+ z/ c* G) w5 o上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり

切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり
1 d9 T1 i8 w" i, J# B
! z; r- r- C! x6 Cb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。
: ?; D5 g- S5 z% a( U/ N7 ?
0 g1 ^8 w7 q! i9 u

② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
' z* w+ }# N( V
2 i. ?3 ?( M+ R2 j; \& F食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ

起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
" e) s: @/ v- W" p% j# T
, j; V! O2 i! G" B' o0 D/ \( M着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
" e, v  Y. w# j8 }
寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね

, ~5 Y3 g6 y- z4 J, X& l& N

" K( b6 G' \5 N3 T5 g$ B7 o* E③サ变动词：する变成し。

する＝＝し

- P) D  r1 x& H4 w5 y1 ?勉強する＝＝勉強し。
' Z& f% {$ z! ]8 |8 L/ m5 I/ m- s
$ W! R# V% j. M  ^" T5 L) v

④カ变动词：くる变成き。
/ g7 `3 Y- S( e; f- p2 J" ]! n
来る（くる）＝＝き




, U- A: b, g! B( n$ E6 n6 t& i3 _
2 各种实用例
' B3 B! ]9 [+ {; \
Ａ连用法：
6 y5 i" ?1 m5 S
a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
2 e+ _& Q4 v$ _
9 W$ v: L% j9 G2 Q① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”

② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”
7 |0 w5 c( d) t5 z% B( Q: X* z
③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”

, T7 z/ ?& l( L④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”
1 k1 Y4 r* o  N6 `
" ]2 N' T  K, {) q! ^  Xb，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
# m, A& p0 M9 z7 O/ u' U  }
① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”

② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”

9 }6 S  p9 N1 T③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”
+ ]6 I% u# `" f, f2 T% X+ D
④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”
  y5 e% _- E5 p6 P" Z
) p& `3 }4 h8 N4 H; Q* K$ x7 Z有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。

6 p; u6 T9 o" e$ M' b1 }0 qc，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
8 K: Y( K4 x4 n& W: D# r3 \
① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”

② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。”
& w# d% D( d0 S  E
③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”

④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”
0 a/ J' }/ P- y# [
关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
6 ^$ b8 ^9 y" q  g
d, 连用形+名词构成复合名词。
1 l7 w$ Y; Y  u) P8 M
0 y( i$ x; A1 x1 P& T① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”

. n$ Y  F' {9 F" t+ C② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意，不要忘掉东西。”
5 G2 ?# C: l: ^9 l( E


B，中顿法：连用形。

; ]" g9 p- ~3 [* V8 p$ n) B0 Qa，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。

① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”
( B- W6 N$ ~$ K, ]
& Y4 O3 i# V; P8 P/ c3 E! [) k' p② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”

③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”
2 j: O/ s' f1 d8 B( _
' `$ ~+ p/ B& c: @2 C; z④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。”

* S& J( d# i9 e8 A  `3 q7 _b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。

4 G% R* D# K# Y* B. z6 S5 ?① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。”
4 K5 V( C2 r/ j1 y; N/ N8 X" V
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”
( m6 r) ^* a  |$ q2 J9 P) I! ^3 h
; ?) h/ s* K( W! k7 A1 _③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”
& W2 u  q1 e; D  s
0 y% z* z' [9 H- a9 g5 ~④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”
0 L+ R5 H& m  ]: E  p
% d' _/ A; u* X2 ^8 {2 Jc，表示动作的状态\原因。

① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
2 h: E  r* `1 z) y: H/ u5 ~7 W( o
4 ?3 y# @( b( ]② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”
% \" h* z& K2 m
③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”

! F* t- {# m( |3 N* l7 \* h9 N5 {, e④ 林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”
  F, C6 S  W3 B" s! U% s/ z  C

1 w, y, O( T5 B5 D
4 _7 x4 W: w0 S1 S$ u" hＣ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词

a,单独的名词

① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”

0 K( f) u" x4 j, D% u) Y② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
/ j5 Q; y, d8 t: v! t
/ Q! B: h3 j, n6 J: u③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”

b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）
7 F1 W' ]9 N1 c. p; d5 F# U: c
4 q9 R! C# ?$ U① 読み書きはできますか。“你会读和写吗？”
6 Z8 a5 E- i. E, {( E  d
- y6 U3 @3 R( X1 D* v9 L8 v) D+ y( h② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”
# `# \% g3 M/ F' c. b2 c" @  G
$ C2 |: `9 S8 k" E) f7 b. r# p6 i③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”


' C* b; c0 \$ K
Ｄ，来去的目的 连用形+に+来去动词

- |# K/ _* x1 j8 o① 食品を買いに行きます。“去买食品。”
! l/ }9 k: Y( a4 W
9 g* P6 o6 A5 e) H② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
9 s0 C+ I2 Q' g5 J
- q/ ^$ _, L: P. P# c③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
# |# c/ r" q# k: \! r6 P

5 x8 R) \: h+ k/ K3 F  I1 @
+ b. L+ `8 k6 q, h8 U! VＥ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
( f8 I& Y  I0 q! }9 H2 `
- ^# [5 b' b3 T4 ?① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
! \/ r( G9 h7 w* a: S2 Z
# {/ j+ B, _: G/ e6 C② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
2 _8 \" q7 ?+ t/ p
③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
# N9 I% B2 c  ^: |( W% e
+ K# X7 L' M+ A  S( P9 X④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”

( w) p! n: U4 @+ a9 X/ O- ~

Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）

① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”
7 W6 I" R6 _' N
② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”
6 g" j" M  N$ S6 D6 ~
③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”

④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”
9 V  L% t, E9 I: J6 E" E
. L( q6 |9 ]6 }$ X) V⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”
8 V$ n) b, l7 E3 c. `
7 L; v. H! B. J: y* `& ?' v
( `8 _5 [6 e# K( L
Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。

ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
6 z9 G# {& L) @! ?9 Z! j; v5 F
" \, N6 _9 Z2 s' n) v1 k1 \9 h$ p① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”
% @8 ?- `# s7 m: P
② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”

. S0 g6 w# z* ^ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
0 T* @; ]; R) l5 C6 D1 M
- ^# T8 D2 R9 K' B① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”
8 |1 c/ U4 s# ?5 k: U; K+ R' _
2 R# K+ U* X4 r. C② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”

. Q  s, w. [" O" Z9 [  Bｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
  t3 Q, r+ b; L1 V8 l5 X
① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
$ u1 s6 C# _  o7 c$ h  A  K6 i; P$ m0 u
* s1 w& l6 W; l$ R7 ]② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”

" T; W+ X3 s7 R6 L# _1 I% y8 E4 Q
1 S+ v) G  n# k8 G
, w* i- g- K+ ~6 s- P3 F, g  i; }Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
, a7 j* x% ^6 w4 {
9 Q7 J8 D' L  A/ Q① 私は山田と申します。“我叫山田。”
6 n+ I6 v& q: C7 ]1 c9 U
② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”

, ~$ O& ]9 C3 V③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”
) z" T- q* X$ D# a8 K3 m. X
④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”

: Y5 r' i- G3 \0 W' U' I) m3 t
2 A6 [0 }$ U( m/ s+ J, Z4 {
Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）
3 t: Q9 O8 \% m3 x% g0 `* Z4 O
ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。

① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”

② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”

ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
& T2 h: V5 V% n0 e
① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
& P4 n4 {6 |5 f: I- u$ s
② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”
4 f* t) h* X9 t7 J1 e  S

6 \1 S7 ]6 q+ I! }2 r! L( |
Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。

6 ]6 v8 f* j! Q, u4 U6 uａ，表示动作好象要出现。
0 n& q. t2 e% G% V
0 D! f3 [- V3 P① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
& B# F, x% @" V- z$ t7 z
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”

: r& G& [4 m- s5 O0 }3 i/ \% pｂ，差一点出现的动作
0 M1 M5 C0 {, \" i7 f+ I
( i# @0 B2 B+ i6 I2 V" a. X* s① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
6 W- [8 ]8 G/ m0 ]; X; J
2 z0 Y! |3 ?2 s) Y# D② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”

ytzhangjiandon

3，终止形



１ 变化规则

动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
0 F1 U3 N1 V  u+ |

  i0 D1 Q" m: O4 W4 v


2 各种实用例
# r# a2 Z# o  {# b9 Z  W! {% v
* `2 J( _9 f8 a2 K; c1 NＡ，句子终止结束。

: N+ B! S/ {. q0 _( h7 o  w① 私は町へ行く。

“我上街去。”
- `5 I* T$ s0 X) K& R& I
② 田中さんは毎朝６時に起きる。
/ `$ K3 p2 Y+ X+ K( L* G5 u
( h7 g$ T( |9 z“田中先生每天早晨6时起床。”

③ 来年から日本語を勉強する。

: G, X" ^9 x$ g8 {  i( P) @! P“从明年起学习日语。”

④ 日曜日に王さんが来る。

“星期日小王要来。”



Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
1 Q# w$ N8 Z" N; r
+ k. ~( F7 @+ x+ _ａ、格助词：
9 @% H3 x. u; t
; R! _/ O" p3 D! Q2 E- n$ K①　李さんは午後町へ行くと言いました。
2 @( V1 n- o. G# F3 ~
  j4 Q9 Y  g' N- L* X“小李说他下午上街去。”

' @+ u9 p8 ^1 k0 f/ N: _; Jｂ、接续助词：

① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。

“我上街去，所以帮你发信吧。”

7 {" Z  t' l4 b- F6 O. ~② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。

“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”

% K) x6 \9 w) f$ l9 ]③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
0 H0 t6 E: D' ~  [% L& U& p9 W
0 i" l- o  ^8 v  `“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

/ X7 M  C0 L4 T④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
+ J7 g3 P( e! ]2 w2 F
“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”

⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。
2 _/ {0 D; A$ Z. j1 z8 G
“即使下雨，训练继续进行。”

! d# U+ t, Z# \: E& a! U5 v⑥　春になると、花が咲く。
2 x, }+ a' |# Q# ~( c) G7 ?  M# h
“一到春天，花就开了。”
9 ~  I. v7 Q# m4 p, Y
⑦　王さんが行くなら、私も行く。
+ e* B+ L, L9 A0 N& @
0 S/ G4 k9 s( Z5 V2 ?6 T! D4 E; r“如果小王去，那么我也去。”

⑧　いかにできるとも、油断は大敵だ。

  i1 V& _6 a6 ]- }“即使再能干，麻痹大意是大敌。”
" o. h- w8 o: u8 V0 k& s3 @
: ^) @( o( ^4 ~4 L7 {ｃ、副助词：
6 u1 m, J6 S+ b. j% s
①　日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
: B6 ]* t9 M+ `5 R1 M
, k2 h" s7 j* R, M“我不知道星期日小王来不来。”
0 N5 P2 E& r0 a9 }. g" ~
②　こうなったら、謝るしかない。
/ Y. }; D0 G! R
7 Y; t7 @4 K: \2 f: a“到了这个地步，只有道歉了。”

4 o  {& l0 t/ P, n' L8 ?③　そんなことをするなどはいけませんね。
6 H, [+ W+ F+ E. e
8 ], }5 H) N( q0 @) K# H+ P/ D“做这样的事情可是不好啊。”
2 u  c. Q$ q! d' y5 C0 f
④　朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
3 Z+ D7 Z3 a. K! ]$ R8 U
8 q2 Z: H0 e/ k“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”

⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。

“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”
0 W7 h1 M$ ], `* Y


% Z- W( }$ O& E- i5 w" w+ rC，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等
4 H; m5 U0 a+ v: {- p
& ^/ u7 n9 X4 ^a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。
5 n. ?) R* P2 j( [$ Y! j& L
①　明日は雨が降るらしい。

“明天可能要下雨。”
( `/ V9 k5 S, y* _. d6 d' M$ a3 Z! f
②　王さんは来ないらしい。
, I- m, [  Y4 \/ A& s" `2 B
“小王可能不来了。”

③　兄はもう御飯を食べたらしい。

" ?* M" l: p( L9 V  J1 b) L“哥哥好象已经吃过了饭。”
) m9 Y9 F/ W. U3 ^$ K: m- e
b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
0 |7 N! @1 M2 x/ m# S
①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。
* M4 T7 b; O. B0 v5 r  W
“这个天空的状态，好象要下雨了。”

②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。
% |9 g+ w0 }. ]% J! l3 T
5 E4 r: e  c0 [, y“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
2 L: ~5 S! Z5 M5 V" Q
7 I2 m- [% Y3 }. w) T③　一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠�）。\

“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
, }7 N0 _; G  K
c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。
7 _" {. s) m( |6 q+ I6 y9 a
①　話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
4 W! ]( `5 a0 o) s2 Y, _
“据说，田中先生要去中国。”

6 \. e* q: E/ k) h8 j+ B②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
- y8 R' O: q+ D8 E8 k3 l1 ]
9 Y. ?7 [% T) \“听说这次新的足球队没有小李。”
( n5 ~/ @& K. X6 o  Y
③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。

. N, I" x$ _4 I- h& ~“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”

7 \# a$ }* p, M" d8 q6 k% `; \7 ?$ bd，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。

' J" U5 ~% X6 w, E# |' H①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）
9 W( k1 C3 l' P8 t+ p3 c, B
“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”
/ O- w1 f: X3 f  f& z! ~
+ n* C( X3 Z' x3 ?7 t, S, C( R②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志）

“那种地方，我再也不去了。”

e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。
! D- L: V6 ]$ k, u- J
①　あんな所には二度と行くな。
" z+ X1 O% {6 G: Y! }
3 C- U7 j- H- E# K! N“那种地方，再也不要去了。”

②　図書館だから大きな声で喋るな。
" A! Q) @( L; k( r
$ U4 {+ [4 a4 _* a* Q7 [+ F2 N“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”
: P% j- K8 W% A# k
3 u7 j1 S- t+ ?; u# V% G2 i

D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
" |7 O, {1 k; N. _# G. X* V
①　山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）
3 p$ e) m# I, j5 v; _
9 w+ D' q' V3 }- |3 N' v“山田家很近，能早点来吧。”

②　小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体）
* m0 I( X6 ^# u+ b
“小林还没有买词典吧。”

ytzhangjiandon

四 连体形
: j. U  |  H( l
0 C2 g0 y: T( I& e  U9 m１ 变化规则
1 D) L8 I9 [2 [. }

: N8 `! T7 k) q
8 F/ i6 k. n% T动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。

3 B6 C  d$ R6 U7 X3 M: ~* N" S' ~

. \3 |  |4 ~+ q4 ^  B



2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）

0 J6 [# |" a5 E, ]

1 t! E; W4 D  G* k# t/ DＡ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
# ~9 j. L% X# s, @5 Q2 v% D" E
" @0 w: O' b4 h. v8 U
, f$ i5 m2 n8 _0 G: O; ?( H" X* ?0 a
① ここは（私が勉強している）学校です。

7 [; X% n, w$ ?; p4 J" J“这里是（我学习的）学校。”

( N6 n. h: g2 f7 X② 今は（日本語を習う）時間です。

“现在是（学习日语的）时间。”

③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。
0 r- @8 X  |6 l* j  T- o
“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”
6 _' o# q8 D8 v- `/ j: @
④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”

注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。
6 D# u4 ~$ C  h8 a1 \$ X
$ o$ i. w1 G, C( \0 L0 H如上面的例句：
( p0 L4 G7 a; K- F
' B3 i  l# n: eここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）
% {0 P) `  H) B, p2 K. r2 \, y6 u, s
" z" k  m; |7 y+ n6 rここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）
0 f% ~# V- o) y

! N  `& s5 t# k* U' X6 h/ X


9 e4 ^1 [( p5 i# X. u$ q5 eＢ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
: U5 G+ ~+ f" X
; _6 O/ Z( j& R7 c

. X5 e+ }" ^2 X; l( i① （私が勉強している）のは日本語です。
' E6 D3 C' ]1 M* {! F9 r
“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）
9 b8 V- T  Q4 E8 b6 y0 ?- ^9 O  S
4 K, g& S5 ]4 w& q- g② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
5 S0 s- v8 e- r5 N2 K& V4 O+ ~3 [
“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）

; z% ^$ @! k1 X4 d8 ]③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。
  B! G5 b8 r$ U# ]! E' `" E. z! M$ T
“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）

1 t0 A* [: U: l④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。

“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）

  d  @' V& \( f5 M/ c8 r
1 p/ P1 h8 f3 y$ q- V; u0 T


Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

, t! G6 J# L  O9 ?+ Z
8 O# U3 b9 \9 ^" }/ M$ E4 \
① （私は町へ行く）ので、午後は来ません。
' o- i2 g4 @7 q' W
“我上街去，所以下午就不来了。”
+ V& y3 R5 M2 X8 G  ~% t: K
4 N* c# ^/ z; f+ {& v6 Z* I3 ?② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。
& {2 `9 u% ~) a" Y) s3 m
7 f6 B( b8 u: z“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”

③ （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
& a. V5 d8 \& \) @) T
: C1 A6 J" t( O: l3 _5 X9 m④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
( v9 o) d3 b" W; R
“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”





Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
. Z5 E3 S% s: J) L. b- l

* M5 N/ k4 S. L
* J: ^# T* Q: b6 @1 c①　（明日は雨が降る）ようだ。

* e) x) m6 c6 S0 y& Z) O1 \“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）

②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。
, J/ `- V9 C7 L7 I3 D: `* u
3 _. I" j0 R6 b9 O7 ^% e“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）

4 M" _/ U' U% l③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

2 @" T$ j  F. H; v“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。

④ （良い成績が取れる）ように祈ります。

) a7 J9 S7 |( W( z4 d* L“祝你取得好成绩。”（希望）

# G' ]) I) U5 F) p; k8 w

( U* {4 d# `: D/ c# P' X) @
$ P! I+ S: W) k, W: J$ o" C
Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
% O- U* K9 U& M2 I5 s5 Y
4 l4 M5 N  W, W
, |5 w1 F" r) x! Y2 j* y
7 F/ K% {" ~/ I3 w& R& }1 {5 m①　ところ（时间）

/ j2 N' v; E$ x! W: \) D/ a7 t（食事をしている）ところに友達がきた。

“我正在吃饭的时候，朋友来了。”
& E% \& K0 o1 M
②　ほど（越来越……）

; ~1 W  H9 P+ L0 bこの本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

“这本书，越看越看不懂。”
+ u, z$ A0 V1 ?, d1 _1 E
③　おかげで（多亏了……）
( Z( a" i4 t) ~( q
. E: E& Z4 {! |; X# e（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。
5 Z7 @. ]; @8 n! K9 a3 ]
“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”
' h/ y9 w5 \* M  S+ v; b2 O& R
④　くせに（明明……，还……）

. t; N' Q3 U  d, J( }4 p( f0 o（知っている）くせに知らないふりをしている。
. i* S/ G+ u& e! O
“明明知道，还装成不知道的样子。”
- {/ P* x5 q! }% e, H
⑤　せい（只怪……）

! G' P7 f7 e5 S) S% e（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。
/ s  |2 Y1 ^& D2 j
“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”

⑥　ために（为了……）
  X/ ~' M6 a7 Z& P* Y, t! j
% i$ q2 g4 t7 |( a% q（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。
: X2 ?! I$ W$ l# D# S; j
) U! Z% z, @2 l5 x6 R  T“为了买新房子，拼命存钱。”
% V. ]8 g1 z, f6 y. d# t) a
* [5 ]; f2 X, o4 L0 |⑦　ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’）

（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
  |& d+ X( W  n% ^; F5 N
“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”
' H' L' l6 t1 p8 \7 t7 B
. N0 m4 `7 I( g) F1 v: y⑧　はず（应该……‘推测’）
+ }5 t+ W. p7 _0 U
王さんは（もうすぐ来る）はずだ。

" R; _, V6 ]0 c/ y: e8 n: n) u“小王应该很快就来。”
% X3 {) f3 ^  L: z- ]
⑨　わけ（理由）

彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。

- y- r, e6 y+ _. F7 M1 c“他给老师讲述自己迟到的理由。”
7 o+ K: J4 _6 a1 X5 j2 ]4 _# w' D; U
（10）　かぎり（只要……，就……）
! p3 ^5 O4 c, F2 \
: B( v  V* T1 u6 x; j0 K  M私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。

3 e% r9 }" r' T“我只要能干活，就打算拼命干。”
: q* p4 T6 K; u/ @8 Q
（11）　まま（保持原样）

) A: P5 B  b3 U6 ?' [疲れて（服を着た）まま寝てしまった。
" N3 n( z* V; a. f5 i
“太累了，穿着衣服就睡着了。”
9 C6 u6 S- U- e, L# b
" o5 i* @% L, ^4 {$ g% z$ J（12）　つもり（打算）

明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。

, d1 F+ [8 n5 a, u“明天是星期日，打算去母亲的家。”
( B" c+ F! R" C+ ]5 |
$ R! d8 g* R' J% Z7 d, p0 i+ w' P* p) E$ b（13）　とおり（按照……）

（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。
- b$ q& M) t& @7 W8 C1 d
“按照说明书写的操作，就成功了。”
. a% o9 B; v, s/ d& U
7 g) g- v2 X) A/ v# N1 v（14）　うえに（再加上）

! t/ _: S" ]! M友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。
8 r1 }# y' R: J( U2 }0 U* V
“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”
! Z0 {7 ]! G6 c
（15）　以上（既然……，就……）

（決心した）以上、必ず実行してみせる。

% {4 I$ Z( a+ a# [% b/ @3 H& L- [“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”　
5 o& g8 a6 X# n6 y# Y


, o) h6 ~7 N- f+ _

5 [8 A/ T7 P, C% VＦ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。
; R$ p$ p( ^# P- e3 n: @5 j
. D$ W. i+ Q6 L* V* ]  ~, ^
, f" x% y5 \% I  F+ C! u+ `/ \
+ C+ n$ c4 o5 [( L& }0 s①　补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
4 W* V5 S. x1 H" P
1 V5 F) g6 @/ @5 \) Q6 y" R" O「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」
. ^/ V& b# q4 u' `3 L8 }/ {7 p& {
　　　　“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”

「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」
4 F3 R5 x* c5 |# B5 m9 b; l
  B( o, p* U0 ~: O' d! e: }- _“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
! A& j- Y0 W( L/ e5 `6 Y


②　补加“ものです”表示：
0 R0 E* q2 q! _* |* P( z
a，惊讶。
3 v9 T5 v+ D5 `( H, I9 X# W
. ?( v& b# O$ u! @こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
; x- q  `- r  w* s, Q
“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”
1 M, u: C& @) v4 K6 N9 ~
b，回忆。
& g9 X' w3 |: l: i2 X1 M
: g% `' |; L4 J- Y8 W　（子供の時、よくこの山に登った）ものです。
$ M. S$ L* P0 s$ J. O& E
“小孩时，经常爬这个山来着。”
/ R6 [% A: l) d
9 L, x( B$ `- }/ Q* [c，理所当然的道理。

" {1 F4 z+ B/ E$ |8 ~. {7 \) Q; V　（人間は必ず死ぬ）ものです。

“人总是要死的。”

但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。
: X% x1 w6 N% {; [
6 b% E! K5 q$ ~; v( h1 yこれは（山田さんが勉強に使う）ものです。
+ W/ K& l0 }1 e. h) {0 Q
- R. p$ o4 X, |1 C“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
, i' Z7 d" z- N( l6 N/ u0 h. w

" W+ r! F: B9 U/ ~6 _
③　补加“ことです”表示“是这样的事情。”

やれやれ、これは（面倒な）ことだ。
/ S. b0 [; K- P& t# M8 |" f6 u: y
& ]0 X& v. k" k. @　　　　“哎呀，这是麻烦的事情呀。”
, _: M5 K' e  h9 u
6 f( g/ k6 U! q7 e3 Y+ g) p　
, G) f; P" o* c0 \. w! ~' B
# ~& H) A" ?1 O  m' R9 o
( j, Y; ?9 y( n* C( _1 i
2 O6 {3 I* x( ?3 CＧ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。

5 v( `8 c$ o  L9 }7 M( H0 K- {

① 　（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。
7 g+ j1 \( R" _, ^: A# b
" Q' v# s& C% i$ a4 ?1 o& D　　　　“随着考试临近，心里的不安就增加着。”

  A4 R" q# R  U& S②　（あの人は家から学校に通っている）に違いない。

" [7 V2 w/ f7 C& X“那个人一定是每天从家里上学。”

* t1 |# b! t; g8 }  a③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。

* @0 P* q+ O6 {“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”

2 s1 ?" N; Q" I) `

ytzhangjiandon

五，假定形

１ 变化规则
8 @2 G& D# k$ R  e
$ }- S+ B5 u1 N- \* |7 E7 y5 E① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
6 V! f+ i( y. M   読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
   書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
   死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
- N" V# ^9 u$ N- q/ U; X   呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
9 P3 p, n9 |2 i( i, V   上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
& ]; J  ?: B0 T1 J/ k: Y3 \% o  L   切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
     

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
$ `# N$ r" H7 u! D( z   食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ
4 b* s. ^" z) V+ f* r   起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ
$ N- Y2 O3 C8 R* m# p   着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ
   寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ
4 L: C6 J! p7 K( f4 d( R, I     

③サ变动词：「する变成すれ」
- r: K* P) q( H: D8 B6 T0 T   する＝＝すれ。
. A* ~: g  G) a1 x2 Q( ^. M; D7 Q   勉強する＝＝勉強すれ
& o6 n! r  a. e6 {4 @# z 
# G% k/ v4 q6 G! c
④カ变动词：くる变成くれ
, r: K! X9 W4 T) A/ b# ~* s   来る（くる）＝＝くれ
  e) `, }! p6 R- V, n' `7 k/ E& a 

/ P. L: ?+ P$ o【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
+ F& a. m! C7 R
4 ?. x' ]* ]3 H% w& b
8 i) W. r, H# V+ r$ \

6 O; v2 w4 a# X8 I 

- A7 h3 w5 S$ ^1 s, d2 各种实用例：
; w9 C) a3 h+ _  v) D' }* ^ A  构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

3 k' u8 s. x' M) N3 N5 Z7 h（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）
    ① 先生が本を読めば､学生も一緒に読む。
' E% b) U# J0 {9 {     （假如老师读书，学生也一起读。）
    ② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）
    ③ 王さんが勉強すれば､李さんも勉強する。
     （小王学习，小李也学习。）
, O0 Y4 r! ~! S5 V8 ~    ④ 山田さんが来れば田中さんも来る。
- _% W, V1 N$ U6 w6 c- e7 y' f7 f     （山田来的话，田中也来。）
+ p: ]; ^& O5 I+ ~4 g/ d 
 B  用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】
      句形：「……も……ば、……も……」
      表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。”
, r4 W6 Y( b' g    ① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。
      （在运动会上，父母跑，孩子也跑。）
    ② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば､同窓会にも出る。
      （他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）
    ③ 小林さんは中国語も勉強すれば､パソコンも勉強する。
      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
; c+ t- f6 n5 c2 W    ④ 鈴木さんも来れば､岡田さんも来る。
      （铃木先生来，冈田先生也来。）
2 @7 L& J% A. v2 m 

Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】
5 i7 r' T' Z  t, W6 \     句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」
$ W, E/ J5 h+ e+ F, e# O# ^. Z     表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
   ① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）
   ② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）
   ③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。）
$ H5 |5 n, f$ O; s9 R. x   ④ 王さんはチームに参加してからは､訓練に来れば来るほど腕が上がって                           きた。     
     （小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）
 
; e8 B2 U' ~& `, f% q




3 几点说明：

1 a9 c6 ?5 D* ^; cＡ　日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

. J  X) v+ `" n9 b% U　
- ]" Z$ J9 q6 I: _7 `! e9 f* }
7 Z7 ^2 q& D0 M5 ^0 l1 A! QＢ　与用假定形构成惯用型（1）类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
      小林さんは中国語も勉強するし､パソコンも勉強する。
      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
' Q# \1 y- P- u

( A3 q# k& O. V$ m0 Z: _% z3 Q6 E
" t0 Z* h0 y3 p0 a' qＣ  在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，
  1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
     この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。
; N8 j) g9 d& e/ ~/ V1 y) d7 t$ l     （这本书越读越有趣。）
  2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる” 、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。
" t- m; |$ K" Z 


2 m: Q  y# r* D, v' S5 W, s

ytzhangjiandon

六，命令形

/ r% N" V; a) {# N, _! b/ j$ y; s１ 变化规则

6 o5 n: H! I5 A5 e; U! N) y8 Y① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
( Z% G# `& k6 ?% N
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ

書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
" o; c4 N3 ?: O$ E* _
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
8 i9 \1 d6 W% u0 y1 n1 y- ~
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
' K, G  D& H, Y% k1 E, o: u
! U* n- b: q, ^4 q3 h上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
, E/ k6 _4 o- z) \
6 i9 L5 j& m# z切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ



② 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。

% |/ N, _  B  A1 `% r2 b* N食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ
8 {; |% k) S# t! Z5 ?) b
* s) u4 J0 w# y5 \0 o起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ

- o& m6 `: f$ \/ r0 E6 A! E3 x; b着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ

% P' F% `# c7 t) x: m; F寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ

在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。

特殊的是くれる的命令形为くれ。

' X- i& L  e$ A1 I

6 a. P" m/ e* x5 b③ サ变动词：「する变成しろ或者せよ」
0 H( u/ {2 U3 E. {$ N0 Y
# ~4 S4 C- ~0 lする＝＝しろ或者せよ
4 b! |& F" e+ C5 l! `
　 勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。
3 n- @2 I& v3 L0 t; y" r# X
3 \& c  M4 o8 n. E# Z

④ カ变动词：くる变成こい。
: V: U+ T+ x4 w0 u( x) D; J, L: }8 c
来る（くる）＝＝来い（こい）




7 u; r' Z) z/ j  K8 i
: `% h* x6 K& e

２　各种实用例：

8 T- G6 {- g- h6 f: e( [Ａ　构成口令命令形。

在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。

& P' t; y6 z- L2 q: s$ r① 前へ進め！。止まれ！（齐步走！ 立定！）

& R5 r- z$ u. C- @' w, C4 l& T9 [② 右へ倣え！直れ！（向右看齐！ 先前看！）
* E' T- ]1 V" z5 s' }' q
( i: o8 t% N7 j! k4 ~③ 集合しろ！（集合！）
! L  \5 G% t/ _4 p  |' g; x
2 ~' J% c# w, ^/ ^" ?7 v; H+ x

0 W+ W: Q: l5 M4 H% J  l5 tＢ　年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形
" f( s' @+ e( D4 j
- O8 ?' h, k( Y4 Z, N( ?9 e# U① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ

（把桌上的眼镜给我拿来。）

② 早く来い。（快点来。）

9 h+ o. f0 M: e  _/ N( `③ これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。）
/ w3 \6 x& ?3 R/ A& ]% Y
④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。
) c; x) k- Y9 p- V7 _" l
（不要光玩，好好学习吧。）


# N% k) L" k$ P! e4 ^0 r; X
$ {. f# \& J, b* jＣ 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。
( G6 A4 P- w0 B
① 食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。）
: N/ H8 R, v4 [$ }. S+ \% f# w9 X- z7 `
②　明日家に来いよ。（明天到我家来吧。）
7 G  ]' B% p5 {! u# w5 V1 s' V
% r" k- s5 T4 ^0 u③　パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。）
! x3 b9 Z3 g2 i" Y
3 H  A& K+ ]% j: i' F2 M! L0 i④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。）
2 ~3 l& c* M* I. M- ?& B

. G% x' {$ ~8 }6 |3 ]

8 M$ y% Z9 ~4 _$ G7 y; h0 V
" L3 T) L. B( ^! E  ^Ｄ 间接引语中，请求形式变成命令形。
: G! t( ]& M( X$ C: |. d
; Z$ L( o% u% n# L+ N传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。

4 ]) C9 Y. x4 u5 d  U9 B; Q9 D如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”
( I' |# L. o% g
直接引语为：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。

间接引语为：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。
& T( I, Q9 u/ w, G& ]7 N
' ~+ ~) e" u+ `. d  f如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。

例句：
5 A1 p4 f* o3 s0 q+ L' O8 q$ O
直接引语：王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。
+ Q9 z' @2 |% A% R5 K3 y
5 J( j% l- Q+ h间接引语：王さんがうちに遊びに来いと言いました。
9 i& o( h  r5 e7 n1 n0 B! b- p
　　　　　（小王说：“到我家来玩吧”。）
: p  I( @! U9 }4 ]/ G# \
直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。

间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。
$ J1 s  l% u0 n; v
　　　　　（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。）
8 t9 b  i& e( W" C7 f
$ T2 T) r8 r" B8 z0 S

# W7 g1 J7 b/ `2 P! @+ h1 PＥ　用命令形构成惯用型
4 Q2 N" F  y( V% z8 ?
①　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ）
" ]6 T" q% E- d( {5 U  ]8 {
& R) Y+ T# o& c# F. D. @. ?　　意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）

　　社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。
: Z* L2 b; ?  b/ O
+ g" q' r5 c/ x- H' R; s　　（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。）

. ?2 [* m& L" n3 _" M4 F　　忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。

　 （即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。）
3 I& N# e% {7 I( ^( ^
4 a# S6 @& W: `- p* A5 b9 M②　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）……。
2 m" x6 ?5 ?- u& I8 l
) u. t; N4 t' K# s1 [6 t　 意思：无论是……还是……。……也好……也好……。（表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。）
) [" g3 q/ Y/ O- S+ }2 s3 F
　与……にしても……にしても相似。

　　絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
! p* E: o  z3 `/ N3 \4 y
1 i- Y, f6 p7 ^. {　　（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）

  Z8 Q6 ^; s; m( B0 O4 P" U# P3 w　　来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。

　　（是来还是不来，尽快告诉我。）

0 c7 N# u, x/ ?; @
: D7 n1 P4 g: |
8 \% N; C# m, n( a6 Q" j



) _4 k7 @/ O( \1 ]3 不属于命令形，但是表示命令
" m& y% o0 [4 j9 m' h# c* L
& k6 O8 Y( |4 ]9 y! j5 eＡ　动词连用形＋な 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。
3 Z1 j! }9 h' U3 N# z$ X( v" t
# S" w( X  E, c2 |① あっちへ行いきな。（到那边去。）
( c# o# a: {1 G- Q. k# Z) o
% b" A' p- i) ]9 B② 勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。）

③ 気をつけてしな。（小心点干。）
* V' q: [9 @0 Y6 r7 B; U& {
④ 明日はもっと早く来な。（明天再早些来。）

% a. z7 n& S0 C$ ^3 Q: e% e
7 U. B4 _" h9 o% S3 y
Ｂ　在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。
8 p. ^- i. d( D3 f. D
" t+ B3 ]( _" A+ t: `① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。）
* [* Q9 v  f5 O3 L+ i
& m& \' ]! |3 K) h4 @! {: {% D  P② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。）
+ B$ _5 ?4 j3 ?
+ K7 Z8 j* t/ s* w5 O$ }③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。）

④ その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。）
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Ｃ　否定命令形な。
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8 m7 E" {8 O* a6 k4 g3 b8 [7 I简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。
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7 {$ U5 j: S) p/ h, e& f① 図書館では話すな。（在图书馆不要说话。）

② 風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。）

+ [; |; a5 f- f8 |; b+ N③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。）
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④ 今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）

　

shandian2008

ytzhangjiandon を有難うございます

光光

好东西，收藏

annaye

辛苦，谢谢