咖啡日语论坛

 找回密码
 注~册
搜索
查看: 3436|回复: 9

日本語のむずかしいところ(助詞について)

[复制链接]
发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
第 1 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)
: X, h6 l% \5 @0 }
& n& x" {' [. d  `: B5 E7 u# b3 B, n+ y( H) Z, v+ N

- w6 n+ ~8 B* _% H/ x% t4 j( Q
) l" B% i+ K$ t, c. m! o! N9 T5 Z4 H) P: O8 d
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。今日は助詞について
8 k& d& ^" [( C+ W9 W8 ^; t2 ?) ?' v/ ~' c

0 U3 }$ J% D# ]8 s8 @, ^
+ |  ?: f% ~& ]: L! R4 g(転載)作者tama808  
1 S& X+ q" _# J& c0 E2 o# f* @" I
2 @& x' X) [7 I7 m! Q8 P$ |, K4 r9 H- \4 N% `5 }5 C: }

0 P4 M2 G/ @3 ]# V. J3 f(例文)私は、医者です。- G3 y, O' U) @' ]

5 X& c/ I2 M, G' w- s- g2 m    ' O8 q  Z, O0 `! W; p

7 N" v6 s. H( O+ C# q    ☆このように私=~~という場合、 は をつかいます。8 [9 a1 ?) C2 t* Q( `/ q3 p
2 m( ]4 N" R) ~! W+ h, H' k6 t! N
     質問の内容が、あなたの職業はなんですか?3 p+ G1 R1 b" V/ T  F! S
2 `; D/ ^  E8 g) A# C# E  {
     又は、あなたは、医者ですか?など8 S" [6 a! D# L( h

+ K4 H8 `) ?$ A7 a* ]3 o/ Y. _( f/ g

/ \0 m9 f% k$ ]* N0 O     2 ~: h  d9 w8 [! h( M* h

$ H, n+ K7 r5 E/ N, Q1 s/ ?0 j1 E" M(例文)私が、医者です。     2 |+ r  W  n4 ]
8 w1 z0 C; G$ v" i" O( g  M) @4 I
- M- `. T) H. ?7 e
9 D! S! P4 R% I3 Y" i4 A# H
    ☆上の文章とどこが違うのでしょうか?
% }1 p" ]  d3 J: d, p5 F0 w: z& l- I1 L3 Z7 I6 `
     意味は同じです。でも質問が5人の中で
- Z- @4 N7 q9 f- e; o/ b8 o+ r8 b6 S. W2 `% H
     だれが医者ですか?など医者よりもだれが( q  B% g9 r5 U6 {* A/ y( W( @
' F+ F( I! ~" a
     医者なのか?を答えてほしいわけです。2 \$ i$ ]1 T: \( N& D1 U
, w5 S- |$ [- u- c2 e! Z
     このような時は が をつかいます。, a, D: O* s: @% X- }9 A

* o- q& ]) y4 u- I8 a8 g- }" ]0 h
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 2 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について) ②
! Y9 f# B. H0 W/ n* M) L& r
9 X& o# S' ^1 T7 W
/ A' u7 H3 a1 f  y  g9 h; A
) }4 k) n0 a7 }' ]# \7 j5 |(転載)作者tama808   4 U# P& `4 d' J! E2 R  ]

3 u5 n# N7 f+ y2 B9 f% }
" |  H6 F1 q7 Y  X/ T5 Y2 G1 q0 i$ ~5 }9 Z9 m( d
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について②
2 H6 R% u' W9 o& G6 v, c
% a( P' X9 o8 ]4 U$ j3 E(例文)彼女は図書館へ行きます。$ ]! F2 @  U- k2 b
* S4 d% M. @( Z2 _$ P
      ☆~~は~~へ という使いかたをするときは、, o- P$ e$ K; }
6 }2 z; G. ~/ e2 S, V
    質問の内容が彼女はどこへ行くの?など、
- M, D( w( _, W, p4 O7 G: K' G
1 a' J7 m" y/ F' o: P    どこへ?(場所)を尋ねられたときの答え
8 n! H, \. A, Z! t7 V) h1 ~' a! m  F$ E6 J6 g8 b& L
    につかいます。5 D% F6 p( R8 b

; `$ y5 L9 V$ n7 [: m+ q; J8 r, Q) R% Y; ^5 r* m# Y+ O0 |
! t; d/ T, b3 F" A( j6 g
(例文)彼女も図書館に行きます。' C# |* T6 p# ]

& Q! O4 A+ `# d+ V6 X8 g, l0 g& X9 E/ @  b9 G* P. y

# \' T4 _+ }8 `2 q+ C% q2 E   ☆上の文章とちがうところは も ですが、3 u' Q" I. I5 [0 x. f
+ J7 O, N- Q! `! b
    ~~も~~へ のこの も という言葉は; D( w5 c% ~- ^6 T( w# z: _. x
8 Z) `/ G, J: J/ |
    彼女以外の他の人も図書館に行く場合に使い& _6 Q$ S# t$ o, b

) D  M3 u3 o& r3 L9 S: L: x& |    ます。質問の内容が 私とあなたは、図書館に' E8 E- t7 Z' B  d) p- R
* U8 e/ q+ {/ U3 j( C) w( _: D
    行きますが、彼女は、どうするの?(行くんですか?) 
( a/ q3 Y4 j# I8 e9 K3 [
* }; u- t9 q6 c7 |& W    などの返答につかいます。英語のtooとおなじ使い方ですね
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 3 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)③1 U- `" O5 h6 h* E0 w

( s7 V- E$ P& Y! {) h" J: X
5 ~% D5 Z/ j) {# K: F. [
, u, r2 b7 ^4 |2 x3 y(転載)作者tama808   ; I9 ]$ ~) t9 k" t6 }

. X% O9 q- v" p6 G; ^3 X* s' |! @( S" z0 b
7 S* {1 E4 e1 }- C
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について
6 f7 e5 F- O2 \6 Y) j7 b1 e# i
; c/ y6 `9 n0 z* T# {7 c2 o: G* ^  U3 q7 x& P7 i; W
! w: |' {: j2 w9 c4 j- B, G
(例文1)A: なぁB君、俺は腹が減った、ちょっとあそこのパン屋で、パンを買ってきてく- B( Q, b& o) ^# @! O3 \
. D/ A5 C8 Z1 E7 W
         れ!9 N5 L5 S% u5 D4 E6 @
                                                                                  B: 嫌だよ!君こそ買いに行けよ。( a# q! H$ V. J3 f
' ~$ z# {! e! _& P( K% F  b
& H4 l! ]6 T* T

6 u* C1 e2 i7 [5 Y/ {$ X( c* I(解説)(^^)これはよく友達との会話である話ですよねぇ~、Aから命令されたときに
. W# p" P1 E" Y% \( K6 y' B+ k2 G) f! E% g# }
    B君は、心の中で自分で買いに行けと思ってる。そんなとき~~こそ~~しろと言7 ?: B$ e' i$ H

! e# Q$ Q1 B- X" L. L; D8 ~       ます。                                                               4 e% n# F+ F3 j" J3 S
                                                                             (例文2)次男:(三男に向って)おい!勉強しないと良い大学に入れないぞ!: l9 r. k( k$ K5 u

  E; _3 a# l+ Y% {# H3 ~2 S" n
( k, Y) i5 P1 `" q) S& H4 a# h8 G" k# _5 {% n& `
    三男: わかったよ兄貴、ちゃんと勉強します。
9 H8 ?+ Z) z2 R# ?- a) i
7 F) q9 S, ?: X2 x
$ r2 o' |' i/ Y
/ O! I: G  v: V    長男:(次男に向って)そう言うおまえこそ頭が悪いんだから勉強しろ! 
, j9 A+ m7 W. S( P; i- M$ d3 W4 j. v

1 ^2 x) c7 G: ^3 t' a- b. ~; Z% v5 k: U# e+ `# l7 x( r
(解説)(^^)これもよく兄弟の会話である話です。第三者が、他の二人の会話を聞い
! L' P' N/ |) P, E+ Y0 L+ D
3 k4 ]& c8 Y$ Q5 B    ていて命令している本人がしなくてはならないと思ったときに~~こそ~~しろと言9 \/ C( |" `1 I* r
* ]* w* ]0 |9 K/ K' s( Q' \
    います。 
3 }. r' M$ k7 N$ w; ~( o3 U2 a2 e& V  B8 q
1 G, W6 \/ P! D$ S" P6 r& e2 h
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 4 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)④0 }+ y+ b: ^6 p' {! q1 p
" q: Q, c! T- h) K
* e" M  ?/ h& K' K; N. j/ e% {

1 W% e5 v4 z/ v( }! |! P3 s- }0 C5 Z& P7 \! l: o

/ v/ P; W4 L6 x8 h2 d(転載)作者tama808  
5 g0 c" z- l' [  C+ u7 x: w7 @! Q+ n2 r

) A% y* @: `( }' a
; b) ~7 d( g( H8 O! X. z日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(格助詞)
# m% [1 k2 J. {; u  B. L5 q
+ H4 W9 N6 B9 s2 `4 I( J7 ~2 A9 @

7 d% S4 X4 w: q☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな
& f/ s$ W0 F$ |; N
9 |3 h  @9 o4 ]4 \) t+ [$ _& \        関係にあるのかを表す助詞。
4 ^$ A: H: o8 \2 K, M, `) {2 l) N
- a( W" S: v% _5 W9 _/ @( ]6 L
' }% Z8 Q) a! Q4 Y0 P. O) h
が)  私 が 説明しに行く。 (「私が」の文節が主語であることを表す。)
% b8 t/ q: m5 g# C" v: K( l9 [
' Q+ j1 {, T& b6 D) M* C/ Z2 w7 r; Q
: Z% C$ ^0 c5 `
    コーヒ が 飲みたい。 (「飲みたい」の対象になるものを表す。)
* b+ S6 d' G! D1 \( p# |' y5 d8 X
2 i7 G% Q$ h$ W% J( E  |+ \& o; d- }

, e2 j/ `- v9 F* }* bを)  父が料理 を 作る。 (「作る」という動作の対象を表す。)
" ^2 \: }6 V& Z+ B
1 `& k2 p1 i  H* G# J4 {6 z( H: ]
4 r, K! N1 v! |* j4 r$ D$ L" B0 D8 e  T
    大きな車で山道 を 走る。 (「走る」という動作の行われる場所を表す。)
( ^) U( d4 R& G* ^4 `" S2 |  H
" h$ R; M) U. l
" Q4 R: d/ q/ K, J4 P) K, V+ K+ Q( g( i& `/ O
    十時に東京 を 出る。 (「出る」という動作の出発点を表す。)
; p" J+ N5 w5 Q! e/ N, i9 [7 e) v* o$ Q9 I/ D/ V4 }; v  T
. R4 c8 k% Q3 q- {% x
- `8 g/ H1 m- Z' w$ O7 A& Q
で)  試合を校庭 で 行う。 (「行う」場所を表す。)
9 F4 U: t3 A2 K! m; P; q+ a( K/ M& C) C: Q. ?" |

! A. h& X: w' `! B/ G
! m1 k7 }3 H8 b- P; j    授業は五時 で 終わる。 (「終わる」時間を表す。)* a( R" O% F% {" p% b1 f
( o4 L  ~% e' W. ~6 ~, o

, {( H. v# D* b- ~6 w) @& G
3 n8 l, G+ Z$ }+ ^3 o    バス で 遠足に行く。 (「行く」手段を表す。)
/ @8 C- H. }' x7 c  B/ F( k0 i) Z8 D7 k. l/ l9 J) V7 m
* V0 ?$ M, U' V# |3 |2 @1 ~; @

# R( R* R# n0 M    地震 で 被害を受ける。 (「受ける」原因を表す。)
7 H: t4 @; Q, C" J: b! P  W3 |
$ p6 |# ?) U' R5 n9 G0 a1 `
  `  b8 p2 @  L( Q) C* u
9 h: ?  N7 {  }* Eへ)  船は南 へ 向かう。 (「向かう」方向を表す。)  |; r+ s" L6 ^/ k/ D3 W9 X

$ G& k6 v: v$ x8 ?# C; M; g$ z! D; x; s& C
) S- g! e2 L% _1 o% c
    母 へ 贈り物をする。 (「(贈り物を)する」対象を表す。)/ y8 w1 a. s1 V6 C' b
; O; u7 S& E0 F7 |, H1 I( ~1 i# [- j. I
  v/ {( v) Y0 }; n1 O9 P

* j/ c8 @9 q+ K- N0 D) L+ i' N2 ]に)  母は庭 に いる。 (存在する場所を表す。)6 s6 O6 r2 L% a

6 _# |1 N- B& H" x; @1 I3 Q8 Z) j6 |8 I6 X' }

% B/ k6 O  U" k  L+ x) M    三時 に 帰る。 (「帰る」時間を表す。)
) K- i, ~  a9 E3 P8 Z. k, v  @
1 g. v/ _4 I! q  d8 H' n% O# B+ H% n% \) A3 q

0 a# |! ]8 y8 B3 R% m1 l    子供 に 本を読み聞かせる。 (「読み聞かせる」という動作の対象を# I* k# ]2 I4 f3 Z: @$ w

% e$ h2 j- ?6 j2 r3 r                                  表す。)& m- h0 I6 {7 k" o
. d' t5 Y# c- F

9 X) O( o' \3 L1 V6 A' t+ y4 I9 H/ p) l) a8 `
    さみしさ に 泣く。 (「泣く」という動作の原因を表す。)' }( }/ _. }5 y" V7 ^
! a5 v8 X0 `& J3 H" ^
+ t- }1 i+ v9 p! w8 g9 S

. J. W  J! `6 ?# f5 X: A    食事 に 出かける。 (「出かける」という動作の目的を表す・)- y: }3 [' c! b% s2 b1 K" ]
4 |, o5 V" |4 B
9 J- q! b  Q; J0 c+ c. E

5 [2 H. i: S1 |  H# r- t$ e    水がお湯 に なる。 (「なる」という動作の結果を表す。)! g7 i( s$ Q- k1 H% \; f8 H

8 |" L" J: L/ q, E
$ e- L' \  s8 W" c( n5 v. L" b3 J$ l9 o% |3 u8 e6 V
    朝食はパン に 牛乳だ。 (「パン」と「牛乳」が並列の関係であることを表す。)
" {6 r5 v  E( y0 T( V0 Y" I. q5 X$ c" D  x+ D% M+ a
; \, O" {# w) M# C  e/ |/ \3 y4 l8 ~% I
 ) o& [# {+ Z7 ]; I# y+ \
4 t: L1 }& T2 N+ X* y  K9 M! E
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 5 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑤8 ]6 U2 {' c- j  Y

1 S2 u& L" g9 M$ t0 C0 R) Z. h  e% F2 c, x2 I" v, {

2 |2 ^5 H. Q3 G. l7 _& k8 {7 n3 J9 |" D

: f! r0 V% m+ S(転載)作者tama808   / q" }8 q: }3 W- [2 Z

) c- ~- B: i, x# T- m8 S/ m0 Z' M% b# t2 w* ^* R/ b

- Y6 T7 p6 _- ~6 v4 c0 Y, k☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな
7 L2 N4 Q0 {7 t" g
' w) e. O( z0 p2 U6 i$ J+ Y        関係にあるのかを表す助詞。
4 q7 D; ^0 c* e0 a* K  u5 j
1 o, ], ?" W: P. Z
- ~6 `0 ~- L; q+ {7 t  G! k. v2 p( R# y/ \
の)  雪 の 降る夜になった。 (「雪の」は「降る」の主語になる。)% g( ^& Y- c' f/ A# q

! j! S% T: h/ {5 \5 m0 L# D3 U* g  P/ z2 q( X. u  S$ D7 ?2 D

, {' R; R. b+ _6 S    父 の 絵を大切にする。 (だれの絵なのかを説明してる。)8 a' t6 t# k5 I1 b: Q9 _9 r! d6 ~8 X4 }, Q

( y9 A* m* `1 k8 R' n9 w3 A  v5 X( i$ O

# ]5 w7 v1 g# f2 z    痛い の かゆい の と文句を言う。 (二つは「並列」の関係。)7 s$ v; A4 B1 s5 D4 @" u" }

* ^! ^) X' F# `8 F3 I: ~; n0 {3 z6 `( |! q* f) `

  P' s+ N5 x( c$ J7 C    走る の が好きだ。 (「走ること」という意味。)
7 Z2 }5 z6 \- k7 E  \" Z# v1 [0 ?4 g. T7 a& \7 v

# r" y1 P2 Y& z! F. [# w; f2 V' W
  r$ @8 K- K) N( qと)  犬 と 散歩する。 (動作の「相手」を表す。)4 R% ^" Y" y& p4 k
2 B& H" ]( Z% G: Q/ X0 w: R

: J, S' M( b! j% ]! I8 t% F5 c5 p% w9 R4 [
    A組 と 歌を競う。 (動作の対象を表す。)
- I5 j3 i' z" L7 ^7 z1 C- H8 A6 X' G  q9 X8 {5 v! }

8 M" K6 T6 x. j/ i
0 F" A$ q2 ~6 U. I' r    日本は中国 と 文化が違う。 (比較の対象を表す。)
. N+ ]2 O9 {; e6 ~. F, ], `" d# O4 W9 \
; _6 [# b1 ?" C" \
( N0 I- W6 K6 V
    氷がとけて、水 と なる。 (作用の結果を表す。)$ K* b; z9 B6 {0 h* p* z
' i' P8 X9 g8 G5 ]' |9 e$ w
   
# q2 D$ ?# N0 O- V8 ^1 b
3 X1 Y1 c) g0 T, {" X# U$ U    妹が「いや。」 と いう。 (「いや。」が「引用」であることを表す。)9 W- ]8 ]" g& N0 J
& _" Y+ @$ ?; c7 i' f

( w! _; ]  H. G' o% u( \  q- H8 P, H. I+ a" }
    本 と 手帳を買う。 (「並列」の関係を表す。)
. W# e' n9 M5 c3 p
# O7 i6 B- H# l% F8 Z
6 G8 ~3 b8 s2 z  o; ]' f/ X8 w9 ~- a, t) L" L  H' {0 p
や)  水 や 食べ物が底をつく。 (「並列」の関係を表す。)& k+ |, c* w! s( L
' g" M% N& M1 w5 E! h5 d! k' j
! |! E) a* v# z$ g& g

; ~4 u2 J  X: c, I- iから) 友人 から 手紙が届く。 (「起点」を表す。)* V9 d) }- t, e. D

# w* M" e+ g5 _% e
  H- s: g. B. q/ i8 D$ ]5 x! a; {" @/ I( S9 g
    心労 から 寝込む。 (「寝込む」原因を表す。)5 C6 e# K' _5 r" W. [( ]; T
. y& m* w+ \" r  H9 ^* ?6 M

4 F! d& h1 I# L2 c! I) f# t6 o  \! S
    米 から 造った酒。 (何によって造るか、という「材料」を表す。)
  b& J4 B0 W4 @# i. f
! F' k* ~1 p8 z2 k; V; Z( y# o8 E
1 N$ Z. k/ z" b# k" S# F# Z# N3 M  H% o& M2 @4 g3 C
より) 僕の より 君のほうがよい。 (「僕」と「君」を比較している。)% v% Y, c& ^* Y7 E  O
. f" f/ S; ?9 a) e  g, ~( S2 t3 X
4 W  d& ~+ W4 F* i# G+ x8 x: ~

! n, U0 G: v0 D% g    黙り込む より ほかなかった。 (「黙り込むだけ」と限定する。)
3 A# K  K  R/ w- X6 W) E
5 E& o  R1 @! |1 {# X' s
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 6 帖:本語のむずかしいところ(助詞について)⑥
: H; c! @4 \! Y* R' K
# s) @8 e& O3 p/ C8 Z: g! W$ c- i6 h* h( s
: t- {1 c: F* G: p7 r, Q8 h+ l0 e

5 c  z2 S/ O$ {7 H! M. W
% c% G( ^7 r  t(転載)作者tama808   9 B- H, _% S( K, N. G
$ O9 e1 [( y4 S
! s7 P, B6 u$ l, q

/ v4 W( e$ [: B+ Y+ \日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞)' h% U0 q/ t2 g, C

# P1 g, i, S/ K  g
$ Z+ h* h9 B# u/ @. D  y# Z' s, M& j8 Z! ^+ v9 _) a' o" [
☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉            (用言・助動詞)に付く。
& z3 U* H/ e5 B4 e( P) w- s! ?
$ C; T& R! l/ S$ o7 g1 J" ?( Q+ x8 B% `
  C8 a+ X( x3 W% X1 s
☆て、で☆ 
1 @6 N; V! g4 ?# u  y. z9 }) V# @- c; g4 ~0 p

3 l& \7 m2 h! {% d) T
! c  R( t+ {8 g$ A% l' [3 ^  ~2 Q(確定の順接)  転ん で けがをした。 (「転ぶ」は原因、「けがをした」が
  \2 P! A- D( `/ _% _5 x3 `) R0 L8 b! k  x$ N
                      順当な結果。)8 o! M* H9 z# Q+ m9 j1 ~
" r1 v) g$ `2 f. e

: J& ?$ D7 J4 @. N
1 n6 N( }6 t, Z; f* X* M(確定の逆接)  見 て 見ぬふりをする。 (「見ているのに」の意味を表す。)+ H: C# n% G% z9 T( [3 d
" T* r$ t1 O( M/ v" f2 q+ n

; u6 r2 i4 A% r8 z1 z/ }$ h' i' f9 T, @) }( X
(動作の推移・経過) 朝起き て 顔を洗う。 (「朝起きて、それから」と経過
# _1 \- a( z: i8 h: F1 J; m3 c. o
- W& ]& B* V, L- Y, \! j( d% H                       を表す。): e: g  P* \9 _( v: R2 {

3 K  `. j  z- j. _. Y! F
  f" Z; G2 m) \) F4 _# h
( U* o; @2 {8 S6 V) @(手段・方法) 飛行機に仱谩·啤÷眯肖工搿!。ā嘎眯肖工搿故侄
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 7 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑦+ S% y' V2 A8 w7 q7 Z  P+ a# y

! I1 o2 H' H1 K' n: N% T; p0 k% b) r* A. s7 P

' q: B" Y7 Q6 E$ X8 B2 F! \$ }& i. J; w# t1 U0 _! \% m

/ t2 U/ v; }: \: L6 E(転載)作者tama808  
% k! ~! X9 k7 R* g4 `% _
. k8 o; q2 |( ?! L  j) b
  I6 d& Z5 @  i. t. Q* @% c: z$ G3 u3 a# A" x
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞②)8 X  r2 p1 Z# ?- ?

" g  w/ T1 Z% M$ D0 I( E; \+ P- h: Z% Q; q* `

# ?6 k& A* b$ _9 m/ a" n+ s4 J1 d☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉(用言・助動詞)に付く。
0 \' P" P# {8 n8 R5 o
1 f; E' d/ H" \$ r# w
% t$ N3 r" Y( y  b2 N  t
+ ]) o0 P7 ~. W$ E$ U
8 \* r( d7 N- m6 \5 [
  Q# S8 Q8 M. {* p; _# F☆が☆
1 \: g+ Z: g: |+ X! f0 |) b- u/ a- H8 W7 Z' @' _, v) D6 G

  T. E+ b3 I( r1 Q( E- g5 U& a5 }! r' o! u, k0 i. O2 P# [; N
(確定の逆接) 謝られた が、 気がおさまらない。 (「謝られた」と確定したことの逆接を表す。)
1 s% E1 C! @5 l) U- S2 R0 r! O" e3 N3 B+ [1 G3 Y

4 l; G# x: g# \' j5 d( E
5 W! t; @/ m3 ~4 w- v(仮定の逆接) なんと言われよう が、 ゆずれない。 (「言われても」と仮定したことの逆接を 表す。)/ W& l% ~0 T" ~1 E7 O3 c

5 Y0 c$ M; I1 `1 K
: S1 s# c4 [# \) w6 m4 h) J
" C. w( {' b$ s% a' [- I0 l(前置き) 帽子がないのだ が、 だれか知らないか。 (「知らないか」の前置きを表す。)3 Q5 p; y% o  J: b" ?7 L. h" x% U

& q" A/ D: J% O( {3 a3 N" P0 O' G7 T/ _! u7 ^  p8 p: B
8 {% G' B: S0 j; w
(並列・対比) 兄は無口だ が、 弟はおしゃべりだ。 (「兄」と「弟」を対比している。)5 N# b' X; M% `2 Y

3 R* f: t- V1 t: P. X8 R. h
7 b; G0 H) d2 [: m$ j4 S0 z. O8 Z
☆けれど(けれども)☆ 
3 d5 x/ |' ]3 c4 H6 ^$ T( ~) T3 n- u$ ]2 C! T( `( ?) A
2 v8 K7 x) W' t

  f( s; v* L$ G) M" p(確定の逆接) 期待した けれど、 期待はずれだった。 (「期待した」と確定。けれども  「期待はずれ」と逆接を表す。)
. F7 }  |; I9 T8 B( y
5 v6 o# S+ f, n3 ^  {: W, j% A
; x& G6 S/ ?9 Y  x3 h4 D& e* L/ J. O0 m
(前置き) 駅へ行きたいのだ けれど、 道を教えてほしい。 (「道を教えてほしい」の前置き  を表す。)
' a' J; T9 I% R# F3 `; r1 j  g/ O/ b2 b+ s4 R1 e

2 C" z& w8 Y. z, I, F4 x0 g
( U7 Q/ E0 j1 Y" n6 c(並列・対比) 野球も好きだ けれど、 サッカーも好きだ。 (「野球も好き」「サッカーも好き」が 並列)
0 S' j; g, p3 w& @% {1 p% ^& ^" v# E" p. @# r: d& \: h
4 [1 i" V* `) g* ^# P! a6 C
7 b' B+ E$ @$ e* L) B% Y. O+ }8 v1 A
☆し☆
5 b; }$ O/ Z- L7 m. y
0 T1 p( x8 j5 ~0 T3 u/ b* D; j0 Y7 q

; j. A: D1 ?5 f8 E, l( e(並列(列挙)) 彼は頭もいい し、 スタイルもいい。 (「彼」の特徴を並べる。)
; G) W& R# `% Y6 M! a+ _
! V$ V# i5 i7 x
* ~" v+ ]% o2 h# t
1 i# W) A4 {" W, O(確定の順接) 疲れた し、 もうやめよう。 (「疲れたので」の意味を表す。)5 [# Q- Z2 r4 n# B% {* O
, h: z- `) }7 V" R4 S  T$ k
( w: w4 D8 j* e. l6 i
( C# N0 g, ^# G' _$ u7 R
☆のに☆0 [& ~! L1 U2 S% s) C* ?  o; @

$ T# l6 J' G5 E+ V% R3 z9 j$ y) C! E6 |( ^0 n) K
* d( r$ p2 S5 H6 ]: y6 `; P9 b
(確定の逆接) 信号が赤な のに 進んだ。 (「赤だ」と確定したことへの逆接を表す。)
, e% s& s: C2 u3 M$ S( B# t/ p# q, w6 H$ H4 Y/ {5 R1 U

; Y( Q3 g% {3 S& h& g( z3 l" B7 Q% S
, Y6 y  e* f6 }9 Q☆ものの☆# g9 ?& z2 l' P( d: a7 }3 L$ v
7 I, s* v2 v- t* o! w
! a4 T/ N0 I, V4 b" w5 C; s
3 {4 k) W6 z6 h& p2 K
(確定の逆接) 彼に任せた ものの、 後悔している。 (「任せた」と確定したことへの逆接を  表す。)
7 z9 K6 A$ i' \" x) Q. F, M6 Q" U( q  [! l- M/ m" M
1 t% @8 ]0 l  k$ g( r, T8 s" M+ ?

( O- L' \- j6 z) V☆ところで☆" v' n) {* M  V

$ B) C7 V2 b: p( A9 [
4 Z1 s$ x" g( Y- ]0 a: z. M0 ?5 n+ Q% `: J
(仮定の逆接) 行った ところで、 むだだ。 (「行った」と仮定したことへの逆接を表す。)
4 G- u* m) L1 B. H2 O- `& s
+ V. U. C$ q5 A( U# I
/ i2 ^9 G7 b3 g# E
! W) x5 m* A8 ~# U6 H1 s& p☆ながら☆4 ], w% @+ }5 x/ r! V5 D" ]$ Z
7 I$ e# {0 S+ x

* i! b+ ~, i4 N! y7 ]; e
1 |3 @( W, Z; Z2 S$ h# j+ |(確定の逆接) 彼は幼い ながら、 しっかりしている。 (「幼い」けれども「しっかりしている」と 逆接を表す。), h6 L, _9 L; V$ @3 S5 ?/ m/ S

+ \4 g: e8 p+ Z$ C4 z+ e$ u8 j" M4 M# [
. b- t5 K0 q# J: t8 [1 U
(動作の並行) 食べ ながら 話す。 (「食べる」と「話す」を並行して行うことを表す。)2 H; M8 p- |- S9 @" g1 s; O

* E. J8 r9 V8 U, X% ?( r) ?. U# @( W$ y+ v0 X" N

: P  @- o7 j) s9 ?' G☆つつ☆, v$ n, X) j2 U  |: h

" X- B: }: N" R& @0 l$ U
- @8 o% N2 ]9 v) e0 C. p, P/ G# g4 U1 |( T
(確定の逆接の並行) 危ないと思い つつ、 がけを登った。 (「危ない」と確定したこととは逆接の 並行を表す。)" H- e( X5 B0 I5 p# S

9 }8 m7 G, p+ @- W% _- l
% u% U% R) O# N4 W% f9 k7 @1 z% c$ n
0 P2 z* Q3 v  e  O: V(動作の並行) 走り つつ、 後ろを振り返った。 (「走る」と「振り返る」を並行して行うという 意味。)
! }% s0 b6 F" o* @3 ~6 ]; q
* B  o5 M7 E8 L
+ |$ C% ^: J( q6 m$ _0 u3 Y/ {% d  t9 F- A9 y6 F; `' T
☆なり☆9 d/ _& g+ B" t! t! o! B/ N

- s  z* Q2 z' B" A6 z" ]( @: ?6 W4 B7 |9 F, t7 p' y' u

2 s# h9 H! U( f: c6 b  x(直後を表す) ゴールする なり、 倒れ込んだ。 (「ゴールするとすぐ」と、直後を表す。)
% H0 \5 l( k; j% `
, t7 e9 L" l6 d$ R7 {
  j0 M2 h5 ~, `1 Q/ Q" a' _3 @6 f) f% x2 V6 z3 @( V, F( \5 g
(「そのまま」の意味) 出ていった なり、 戻ってこない。 (「そのまま」の意味を表す。)+ i& V) W4 f, R0 p- A3 K% V+ d0 ^6 V

8 Q7 C/ S9 K: S9 ~# n! r
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 8 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑧; B, h) t: Z; _, h, Y$ v0 |3 p

* f9 I; K3 M9 p! D/ L3 X. H
0 m. k4 @( R2 \0 ]  ~2 e" l3 L( z5 Y* m9 r. b9 y

# ?2 L/ Z) A9 y  I- E7 x" v- @2 Z) i- J9 N0 `0 j7 q8 d8 L2 L' k
(転載)作者tama808
6 S+ G- b0 q6 Y( ]' R* c  r  I$ c3 g1 g5 \
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(副助詞)* N% ^' w  k$ b9 r7 L# l. w

; \4 j' {: l9 \- |  V8 R+ n( e5 X1 r( Z1 q

/ }( A) `- \1 N☆副助詞とは?☆ 強調・例示・限定・不確かなどの意味を付け加え、体言・用言・助詞など、いろいろな語に付く。
4 c7 }( B# S( c! G  ]! K5 {- Q2 t+ G3 X) V

7 O: W) O1 O* o$ |
. I8 l; S6 g1 k# e* g6 D2 }☆は☆6 T! c6 u( D* f
* f' c0 V7 w7 g; e5 Q, p' i2 ]$ H3 x

" u$ w7 i1 ]/ M6 C( W7 L5 h. D) E: F8 T8 V( |  V
(取立て(区別)) 今日 は、 出かけない。 (「今日」を取り立てて区別。)
0 D. a- m: U  n  z5 g
6 e8 I# e  ~8 X( k, Z  ) U/ t% ?# Q* V2 o

; T8 {& w3 ]0 e- n2 D# S/ f(題目) 空 は、 どこまでも青い。 (「空」を題目として提示。)- ?9 M. K- R/ O

* D9 ?/ H( `- _
4 b% U. y( s# p0 D# M$ \% U: S4 U8 j# l1 G
. r6 X- K8 `, u☆こそ☆2 d. Y& A# V6 B2 Y
+ c" u1 h4 I8 e

2 V; q. }! W. `$ b  f
) h/ s" v4 b, W$ q(強調) 好きだから こそ 言う。 (「好きだ」ということを強調。)# O8 P" H* J. [5 c' y
2 b" W# c8 `1 c8 t
' `( M5 e0 ^7 U1 O& e
+ \8 S0 s! k* P! |- p. Q9 y1 r
☆さえ☆- M3 U# o9 z$ e* D4 M0 s

5 _3 L$ [  W7 W2 V; c5 a2 k: C; R9 G) \- H+ N

# x2 W) h* k9 K7 P( l6 {; {: Z(限定) 人数 さえ そろえばいい。 (満足できる条件を限定して示す。)6 M( @) |' d4 q0 v3 E8 K
$ ]$ J0 @" j' h2 B9 ^% ]+ S

( |/ |8 o. N) ]- q5 |! c: @$ ?* e1 P" W: N: L) a. a/ a
(類推) 疲れて歩くこと さえ できない。 (「歩く」以外もできないことを類推。)
2 [1 g  u  q6 g$ Z" d8 x3 b) `3 f3 _& w0 j- k
, B) d3 ]  T& E. `; F" D2 r
$ |$ g# J1 ~, p
(添加) 強風のうえに雨 さえ 降った。 (「雨までも」と添加。)0 H; _( C6 q2 c1 `8 Z* L/ \

; l5 z3 T, X- t, w7 Q) s2 R
) k+ `1 l7 }/ \" O- K) C! j+ d
9 S2 `0 g1 v% G; @☆しか☆0 m! x+ p# r- U9 z1 l6 ^

! h" F2 m) N+ h/ }( m4 a, x# E% b5 r0 ]% d
3 r' v; J5 @) q8 v
(限定) 勉強 しか しない。 (限定を表す。), d2 I& _4 R6 y6 Q
# ?) D. k3 \* C% E) y6 D

  y/ {4 S" s3 J5 R% L9 }: R5 L" B( c$ K
☆だけ☆3 Q! j  {2 K2 f" l! |4 X4 d

  C/ F1 L& u/ }# f# L8 R, ~- w7 r0 u  l! i9 U3 L! h
8 k: C  n! \+ r& h! c/ p6 x
(限定) 僕 だけ が知らない。 (限定を表す。)" {4 C; q: A) ?1 n1 E7 r$ K& c

' P) h& v  H2 T- D, s
% x* g! r) ^7 t& L
' f5 v: G5 i. F% M9 C8 h☆なり☆
6 f, v3 Y1 N3 N7 H! H
- v  g# S7 B3 m! k& N
# j, h" q8 G7 E) O) |- s0 ~
# x3 P4 d9 {8 l4 [! e& L4 `, |(自由な選択) どこへ なり と行けばよい。 (場所の自由な選択を示す。)
" {2 @' y3 f( F' p4 Q$ w
- U& b3 l. u3 E* }! H9 Y/ |) [2 P; |0 P+ K. j

4 r3 w+ U: k4 M( k' v# J" W# H9 ](例示) 電話で なり 知らせてくれ。 (電話を一例として示す。)  m% q9 j, ]9 U" x2 A5 J8 G& q

6 y8 e( Z# Y, {; u" ^, y3 v4 [, V7 U, b
6 _% M, D: \, f; V$ I; D
☆とか☆  w1 ^# r% B2 Y( D( ?1 C

& `6 B8 [/ x, C( m: M1 e! G0 |: m* R8 I: E+ i; p

, d1 q# r% K0 T(不確か) 山田さん とか いう人。 (名前が不確かである事を表す。)2 }& F, I* b8 d

- B; {& L4 L( \% L2 Z' i
7 f7 }$ U9 B/ P* h3 J1 y$ l2 I& ~5 G1 a4 b! U6 I
(並列(列挙)) 赤 とか 青 とか のペン。 (「赤」「青」を例として列挙。)
6 t9 M; r- d8 P8 \, F0 `" o
" }! F/ `" d! L  H% c3 {0 g' q; f- g, a" |
. r- t' W5 j+ l0 w
☆やら☆
7 O- T1 T8 w6 c; Y2 k: j( A
0 l0 ^" ?+ _1 ]) k& J3 |" ?3 l) i; C/ ~$ t$ w' y

  t# ]/ P# w) x* w(不確か) 何が何 やら 分からない。 (不確かなこととして示す。)
* j/ P* ?8 H  q$ x' S( u+ I0 j3 u: n* W+ ^
; B0 W( B2 A; w
; i0 w* s% A0 e6 u2 ~
☆ほど☆
1 K' M, C) n* Y4 m& F/ t' v# N" y& X2 X/ E# W
- g3 e3 j4 s+ Y# N& t+ o& Q- b
& U: b% o/ w( A9 t: P* |& Q
(程度) 三人 ほど 必要だ。 (数の程度を表す。)& r' ?' i. u# i4 ^2 \; h0 _8 Z$ i
) A. r9 U: [" \8 o- K. b- O
3 d. M6 L" e8 B3 r5 f# e4 E, ]/ O
1 T5 F( [0 P2 d" g* ~
☆くらい☆
; R6 Q. @3 Z. `3 a0 A' I& d2 C! E

  h/ m, j* q) o  z2 A- ~1 N7 Y. w: B7 T) l
(程度) 半分 くらい 飲んだ。 (量の程度を表す。)
, u5 E& q/ e! e. L+ Z
2 o3 x' X8 m0 M+ P; E+ j1 ~
5 u1 ]: e. @$ K/ z# t5 ]! [# L3 K5 Z' g6 i3 |! T0 R
☆きり☆
8 F/ q& b! b: e8 ?3 H# S
3 t+ u( }& I% C+ x7 @! X) h
& E7 U$ J( f4 @; s' w9 w) i) ]
, J( }2 v: z( e3 ]) p: i(限定) 二人 きり で話す。 (限定を表す。)
  y$ s+ o) y* ^4 U0 k) [1 S$ f& h
2 N' t+ q& V* V. q! o
0 e/ F3 H! \6 L. q0 k8 d; z4 e0 a' k2 v: b+ O/ ?- Z2 P6 V  c
☆も☆: y; T, q9 U8 h9 x( A- ~

( T+ P' I+ y  C8 A) v/ v" W( o3 L6 d- Z. {* H- R

3 i8 K! F9 P* R! L! y' c(程度) 三日 も あれば十分だ。 (数の程度を表す。)/ o: p5 G3 e; B  J5 W

) G4 R. h$ G# F  P, f
( u8 D% R+ {2 C: X& b
+ C6 v8 g% ]* H(添加) 数学 も 宿題にする。 (「数学」も宿題に添加。)8 n% K% h3 d6 o7 w8 F# a

" g: _  g$ t  k& L/ N1 c6 n! L& h
: D/ J  k* A5 `6 ^  x4 R0 L- w* h2 n1 j; Y0 i  O8 Y0 o
☆でも☆  ?& q& U: y5 M, I, G% i/ t4 u/ N

  |4 g2 u- I' N
2 O6 n; G8 U* u# R2 \' X8 H% J) @8 b8 M/ c- T- e
(例示) テレビ でも 見よう。 (テレビを例として表す。)
" J, j3 d2 a+ v1 _' f2 W  u
1 i) Y9 o5 M* S* e  h: m- v2 j( e0 C: O2 p# p* c

) g7 n+ W9 S! h# V(類推) 大人 でも できない。 (「大人」以外の存在を類推。)
. m+ ^) t- \& M$ y
% L1 n1 E$ f1 ?6 Z- U: X. M7 |6 m4 e% _5 _
% m/ k/ u/ t1 j* K: F+ w
☆など☆: e% N$ {$ o8 ?3 r+ h) g

$ ?7 K: `9 u6 w' a. D" T( o5 k+ G7 o4 @/ q" |# Z2 l8 F: K. `, S
! \+ \. ~$ h# l  m6 q
(例示) お茶 など どうぞ。 (「お茶」を例として示す。)8 b* h: F5 P, t+ A

) h7 t  l" E# `2 ~6 e' g/ C. R2 q0 [' t# }8 t5 S
) o$ E# @* X6 ~9 t( @
☆だって☆' `) j& r% ?) R: a

$ K) d5 r$ W; ^1 S: z: G
  ^+ W4 m( A+ ^* {2 J. e1 N0 [7 L
# t- @7 v# W  f& n; Y  g(類推) 私に だって できる。 (「私」を極端な例として示す。)
/ }& T; M/ F( }, P) S: U
9 Z1 t( d* k4 A. Y: O& v  n0 F8 Q2 S8 Z: _. M( n

/ j, m6 H. {: g6 m☆か☆) q5 h0 Q) U1 S! S/ W5 g

1 o5 V& s. z( q; B9 }1 n- W! `( X. U6 _. `

! L( p6 ]7 Q* t(不確か) 何年 か 過ぎました。 (不確かな年数を表す。)5 I3 v3 r8 v0 {1 M& {
) ]9 q' l% W! c# e( A' A
9 b7 x1 T( ]9 `

# |2 u3 C9 Q2 e% N+ a7 `$ K* L6 H☆ばかり☆( r. W4 R& @; S: r+ j1 z  L* i

; K, V! f0 c# m& ?& Q2 f9 U* e/ |" z) z$ w. t6 r: A, d& G
& l( `4 L! b! H2 i; G" \
(程度) 二本 ばかり 飲んだ。 (数の程度を表す。)9 X0 K- T& h- s
' s+ O7 w" f! s  w. {; R
. b! T) s. ?, A; \

+ s+ r* s* a' w(限定) 水 ばかり 飲む。 (強い限定を表す。)
: @  J2 v1 x$ `! n$ M/ m! c
) h. Q) R  l( {9 H9 }" K% G6 B7 x0 e' _5 p0 B) l/ n* B" T9 l3 t, ?
3 w6 T* n* I0 Q: |9 y% ]" ^2 \% }
☆まで☆3 V3 p4 B& D/ a1 K: F
  ?! ?% z+ \0 U  T1 W
: R0 y2 d3 I; ~7 s
7 b/ J2 }' k7 e& d4 O
(限度) 明日 まで 待ちます。 (「明日」という限度を表す。)
2 s( n- B" E: c, d' Y3 ?3 ?
$ ^: q$ x6 A9 u2 ^, j2 {; b, I+ w: }0 I+ [
. d5 ?3 d2 l; ~3 ^: ]
(類推) 母 まで が反対する。 (「母」以外の存在を類推。)
2 w3 x8 ~2 e. d+ }' L4 B9 x. u9 X% V$ r. u& i4 E5 p
' d# q7 r8 c& u* w6 X/ h9 @& _' S
: U+ q, X' \$ j" g( e5 E' O
(到着点) 頂上 まで あと少しだ。 (到着すべき場所を表す。)6 j2 l5 k6 F- f# h/ W8 F7 O: g
+ I* ^! P9 s, C0 a7 i& `) K
- j$ x! L* O9 y- c; q* f1 R- l+ G

+ V8 \8 `' `; V(添加) 雪 まで 降ってきた。 (「雪までも」と添加。)4 x& g& X6 ^: ^: g5 J
) E0 Q: }% M, ?5 }# s* C& V

! H" N! K: v$ H& u" Y" {* X+ q/ g; r
☆ずつ☆
7 Y) h- z% g5 C" z- g
! C0 n( F  W: R3 n& B/ ^. @% L9 q! |  H& _) M  A& y1 u
3 X5 z% Y9 ^" G0 {: `
(割り当て) 一人が千円 ずつ 出す。 (等しい割合を表す。) 
$ C( {  G/ }2 j; H% d# o" y- M' Q
9 V" s: _4 Y& j0 N& K7 O
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 9 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑨, v' q% H0 ?0 D: g; [' k. w: c

) m( K' |3 [3 \; v# k0 b
3 B9 O8 a/ V7 O, F# R+ h6 u7 E9 U. o: k- L7 [
  }9 \9 O( U5 x- N. C
* _. q7 T0 b3 @! q) ^' A
(転載)作者tama808; }; d  b# U6 V! h1 u6 q  B/ D
: Q8 U* H6 P- u! a: o
1 L0 ~8 T" R7 A6 v
5 Q# U: C9 v% p$ Y
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(終助詞), n* d$ `& b0 n  H2 y! `& \/ W
# D. [. l& h8 S9 ~
3 `8 a0 J& a% q/ w/ \4 P4 o
, \" O4 P8 s* Y) A, c/ z
☆終助詞とは?☆ 主に文末について、話し手(書き手)の気持ちや態度などを 表す。8 @$ ?0 Z) ^* Y( J. @* j/ ]
) ^1 F7 v' u) O" s5 A, G8 T' `8 j
" ^- O6 }: a3 _8 _' A
$ X4 c3 l$ M: N& J: c2 i5 s
☆か☆
) E! x$ n' G0 B& ]# a, k$ t* _  L$ ~: M( p. ]( s$ ~. w
: _4 y. S2 q6 k) t2 E
6 P. d& |% E* [& y* j
(疑問・質問) どこです か。 (場所に対する質問を表す。)
7 k' X/ F% A$ C; V/ _6 p
' k# C" G) P6 t4 Q
- o/ e* f, {, `. o& w5 j( a* s5 I4 o+ L+ Z" x, V5 v9 A
(勧誘) ごはんを食べよう か。 (相手に対する勧誘を表す。)
+ g' b; p3 p1 ?) Q# [  f6 i% p7 l  _2 f9 F5 F

: V- _8 l3 s, Z0 w& L0 k2 \, J  ]5 o$ e& Y% B8 I
(反語) これでよいの か。 (良くないという反語を表す。)
" U2 d' a2 p8 Y# _( p1 e8 A2 ?: g% w( V% X
0 s- e4 H3 `% O; [- Z

0 T% z0 G- @5 g0 A(感動) なんとよいこと か。 (よいことに対する感動を表す。)
% v& S7 j" e* U, ]  l+ j
3 p. n) S& z" s
7 S* ?- q  {1 F: X7 ?8 {8 y3 i
. q. f* C6 q- i5 r0 b☆の☆% H  C2 n4 T' U8 d2 m+ _+ b. m4 P
- N' G$ Q" I! Q3 ~$ n

5 X6 J0 K+ P8 Y2 d8 x1 Y9 H8 f( p6 ]2 U) E2 s3 t1 Y/ x
(疑問・質問) そんなにいやな の。 (相手に対する質問を表す。)
! y2 U4 I* w3 ~4 T2 V$ K$ ~: E/ G) r: y  g
% l2 |6 Z9 a5 f, i, g, u/ \

$ |& e3 T+ ^. v" B$ P(命令) 静かにする の。 (命令を表す。): \& M* u# P9 L1 Y6 v" ~6 N
6 o) k; z6 J, u" l; j' u

/ r0 i. n- ~  i" f2 {7 T$ H$ _$ e. N9 \% Q2 e* A8 t
☆な☆9 m' g, `4 _# }, _* }4 s3 a

2 [& p6 P6 M1 `7 w1 S! F8 r) Z; K2 v: f

  a2 U( ~/ i: s1 ~(禁止) おしゃべりする な。 (禁止を表す。)& ^: n% k; K! I0 G- W
+ e7 b$ T2 _$ |! s
5 t4 P: M- Q$ |" `' r0 b

- z/ F/ T! k- t% X(命令) 本をもってき な。 (命令を表す。): ]1 g( _9 k. ~

, V, `/ j: F" R9 w5 O7 d
, r6 G; Y$ k, F7 }0 c6 f' G, v& e6 g2 D3 K8 F) n
☆とも☆
( {" O7 b( I4 L5 c# H/ w/ W8 v/ v
+ M) ?  |! I9 x3 l5 T+ A0 l6 J' p7 y4 g; ?4 T/ ^! u

% ]' y4 @0 A9 }( J7 r3 ^" ~(強調) 分かっている とも。 (分かっているということの強調を表す。), w1 K( I% v2 T; V

8 C1 H$ N" L$ o7 K( s4 O8 k: K
* o9 W+ }6 L* C/ L% c9 E$ A5 k8 _& c4 e' h5 w9 ]$ D/ i& L9 f1 l. f
☆わ☆
! l! E8 Q2 u3 ^5 y
  l% |. k" V0 y: d2 o* u9 F! q
3 s; u; K- F( v1 ?0 n9 E  N& ^  k' h  N
(感動) おいしい わ。 (おいしいということに対する感動を表す。)! f! a  ^; L. \; k+ q5 ^
: y1 {" a7 T; }. ^3 a% ?- n3 w6 g; ?+ X0 b
  z& Z6 t- K1 F, {9 i  M0 i

9 |" ^# Q2 t+ X1 D- s(念押し) 言ってはいけない わ。 (言うなということに対する念押しを表す。)
7 y0 {6 ], M3 E( a
: P) v9 k( r- @8 X: V6 b
2 Q9 F7 T" p, l( I( G3 m5 y/ J4 s& N
5 U. e% }* ]( s" T* s☆さ☆
2 k5 ~! _0 `; L7 Q, ^/ u! ^
, j" h1 N* k" H  T
( \, f- h8 Z9 W7 w1 N6 {# ^8 Y& L+ t9 e9 Y/ ~% M. a
(軽い断定) 昔のこと さ。 (昔のことという軽い断定。)
5 G+ s' ^# M6 |& F' o1 m; }0 B: `% b* |2 i- r
$ n3 K* n8 D/ _0 }- b

# l$ z3 s7 T5 ]; e$ O  A(強調) どうしたの さ。 (どうしたということに対する強調。)6 v1 q7 v* Z* ~! j4 s0 k3 A

1 b7 I2 J  ~9 x; Y  ?' W
0 x3 w$ W- G* ]# Q
% }, n; k$ p. V' y, ~) o# z☆かしら☆8 g) ]1 [3 [1 f1 ~3 j

0 R& A' I/ ~( a9 q, Q
8 P7 |8 x: T/ ~' l6 _% d# c9 E3 x
(疑問・質問) どこ かしら。 (場所に対する問いかけを表す。)! z, \7 ?. C: x3 _

# @: e# |' A! A! ~4 G, O/ D
' B0 v( e' Y( N' h  d! \' D, Z! ?$ M* e7 d* h2 g
☆な・なあ☆
( Z. ?0 R; ~7 \9 t0 C' K- ~
7 ?0 M3 S( e! }" u1 c' D* g' _" ~8 e( q( r, K

' P0 l9 d, J9 Y0 O( m(感動) 美しい な(あ)。 (美しさへの感動を表す。)
! a- F+ L: X- E# U; r$ o2 R7 S. A9 d, n
, i; b/ W+ f/ i# ^2 p
6 i. D5 K0 x2 q; F# o, j2 e. k6 z# H5 }* _. A& y
(願望) 行きたい な(あ)。 (行きたいという願望を表す。)/ f- T& O3 @  Q, M
' B( M$ Q; m" i6 @$ z

/ x; k3 e# G6 f: I( C" P, N2 _/ T- X
(念押し) 分かった な。 (分かったかということに対する念押しを表す。)
5 N, P" k% i) B1 b) R6 ]9 s7 y2 H7 I: o" K' v
' O9 u7 [/ h7 E; a6 f4 E$ y" f

6 K# T0 T% z6 j$ g# n☆ね・ねえ☆& @' B/ B+ R5 ]

: g2 G: T1 @; h. V5 X3 U: T& ~4 V0 J: a5 W* i- k) R* S) ]
2 W  G* R( z4 S9 f1 ?
(感動) おいしい ね(え)。 (おいしいという感動を表す。)
0 H- m: l/ a" e" o
/ M2 J  }) A9 M+ o
/ {: C( k2 Z8 \* w' q# \, A# z# ^: W! ?( Z0 Q
(念押し) 言いました ね。 (言ったということに対する確認を表す。)3 o' N8 x5 ^+ ~0 N& [+ ]
  A  e! X+ h! {3 J. V1 E

2 I4 S; u8 B- @( ^
6 `- {9 k( w: M☆ものか☆" |1 Y. f) G5 f# Y4 n+ C* h5 a; ~: X3 D

# c2 k. L" y) J. ^6 H& j; j
! b. Z5 }( z, c8 L% i3 [# W( Y" D$ f. A  w
(反語) 負ける ものか。 (決して負けないという反語を表す。)9 p2 P  U- G7 [9 A
; m  P/ G+ E1 t+ z# ]
6 a3 W: }9 W+ i' L( u: C
9 q7 j% z- y: Y/ ^
☆よ☆. i* F# u, F6 w& s5 d

6 ^+ L9 N. U0 Q! z& T, M. ^# ]) F* t. u. j' a

3 k0 f+ ?% @" x% y1 M9 `1 j$ W3 A(感動) 海の広さ よ。 (海の広さの感動を表す。)
. v9 P7 \; H5 z, {/ V+ ^
* E! N, r; }. _+ d0 J9 J4 h0 @4 \7 n" e+ J1 y( n9 m
8 U8 @) c6 Z- \+ R7 B8 V
(念押し) 言ってはだめだ よ。 (言うなということの念押し。)* x9 J) L, S3 u& N- ^  H
$ G+ Z" O5 H+ N6 V. b+ S% W: G  A
9 [4 I( b0 M+ p$ ^

1 b0 O" }3 v# `3 N- E( s4 a% @(呼びかけ) 父 よ、母 よ。 (対象への呼びかけを表す。)9 s+ s! R; X9 a. C6 z4 A9 D7 [: d: C
8 u: s" K2 ^0 x5 w+ V
8 V+ \* x" j( _. D) E8 _+ n
& U) E- C3 ?+ h6 ?( w5 j
☆ぞ☆# s/ [: X$ U6 e0 |9 \) u% x
. t/ V2 e: S: Z

2 D0 ^2 N2 H- n$ Q2 p7 R3 s
  m$ e, b( u3 ]  @(念押し) 逃げたはずだ ぞ。 (逃げたということを相手に念を押す気持ちを 表す。)
- s$ w5 O8 z! r* z  a  _. j3 x+ b$ E2 g' F3 j& _2 u

! _6 W, g( ?  u" K
8 \8 e* d% e6 a2 a. V2 c2 Y! i' Z$ X/ [☆こと☆6 l  ~0 I- Z0 B. X& o' }
8 }1 T+ ^1 H1 `
6 @8 h' h3 Z% |) G: ?
/ D. _+ U( ]( M# h  ~
(感動) きれいだ こと。 (きれいであることに対する感動を表す。)
  s: [) t# a/ w2 W8 K$ b
+ y: d2 W6 A) ^0 p5 R' ?& F( d1 \& U! m3 b! f6 N
) H# P# m. j' |# k
☆ぜ☆1 l2 D; Z" H4 _5 J

  O( ]. V8 e7 ]/ q2 z6 a" L) ]( t9 t! e. B5 P8 U4 ~, F: [" v

. F1 W! I- ?) m& n$ J% G# T(念押し) おれは行く ぜ。 (行くということの念押しの気持ちを表す。)/ f$ o% }" D, A/ u& x
0 l# y6 E  P; w' @$ v! N

3 q  _. z; D" N8 {% m. D0 X
0 o! L% k1 h; N  W7 S5 a: D$ X7 l+ o5 ~, c0 \$ U
% I' {* ?( z0 ^1 A) y
(⌒ー⌒)みなさん、助詞の説明は、これですべて終わりました。しかし、( `* Z) S9 y3 Z: R6 S1 P" Z

7 P+ p7 e! Y9 r. @  F4 a5 ]# j" m+ aスペースの都合上、十分な説明が出来ていなかったことをお詫びいたします。
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注~册

本版积分规则

小黑屋|手机版|咖啡日语

GMT+8, 2026-7-5 20:37

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表