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[GLOW=255,RED,2]使役就是「让做~」。[/GLOW] ) R1 U+ G, o, y3 L
见到动词后面有「せる」的形式,就要认识,那是使役形,是「让~」的意思。7 [5 s2 m7 M- `! ~0 v& ]
比如「行く」是「去」,使役形是「行かせる」,就是「让去」的意思。
* W. z4 W3 _+ Z* F p1 动词使役形的变化
$ J+ n% T$ N# T+ D" V6 `记忆使役形的变换方法,仍然要根据动词的种类来区分记忆。9 H: \/ g, o- z0 [% d# V+ Y
1 ?- s+ a, r; E" ZA 五段动词
7 ~$ M' P" L: }) Q6 c1 N1 U; `五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段,然后+せる . ?0 y+ f. \* d
比如「使う」变使役形就是「使わせる」
- ?* O" @' w. \) ^( kよむ就是「よませる」 + C! X) f. L5 X* C* W% K
かく就是「かかせる」
/ M: T: B. I2 G9 U行く就是「行かせる」
: ^, V( D9 e& @4 m* r/ ^' Z注意∶以「う」结尾的五段动词,这个「う」都是「わ行」的「う」,不是あ行的
5 f& E4 L C9 FB 一段动词
; Q5 f; E/ r. R U3 B8 T4 J把结尾的る去掉+させる " D# A! j) J' V
比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」" _ S6 B. L8 f$ a
「あげる」就是「あげさせる」
% l% R e. D/ u* G; ?「教える」就是「教えさせる」 ; {* @! V( r5 a. |: R( Z
「调べる」就是「调べさせる」
) p% A+ ? C" s* m3 K& ]' g( G以「い段」和「え段」+る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段,就蒙一段。
& G: {+ @) T. I, q8 ]8 s8 R/ d1 L( e, ?8 o- V
C 特殊动词
8 R0 t% O( g* o! |7 C最后是「する」和「来る」,分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)
/ G/ I+ Q; H! g# F动词的使役形有简短的形式,五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名,然后+「す」。
+ F+ u; Y( X' ^如「行かせる=行かす」: w4 y8 T7 a2 Y$ o- m* }
一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉,然后+「さす」。7 | w4 s, Q5 ~- v$ z" V0 i2 Y
如「食べさせる=食べさす」- f3 A& M4 N) d7 F& {
这种形式一般不在书面中使用,在口语中经常可以听到,只要认识就可以了。
+ F, M" s0 |5 Z, a9 W9 v2 使役形的文形和用法
+ v/ i* `4 c& @8 b1 Q8 T% |$ S5 w( Q l使役形一般都翻译为「A让B~」,但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。
& o% T" J+ r) a1 G! Z# ^1 ]在有动词的使役形的句子中,首先要看动词本身是自动词还是他动词。/ ^8 H% d4 C: p0 L9 i$ F
自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词;而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。, i0 _$ p e- l/ G
: _3 A( J' m, `9 W# rA 动词是他动词的时候' k: }3 D! j& U7 E- X! w- D* T
要注意对象语的人(B)必须用助词「に」。
+ r/ R% ~* Z! U6 X为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢,因为看例句1。- q0 A. Z- k. y5 M
如果人的后面用助词「を」,那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。
2 g x6 D: T$ G5 Z9 X h! f# i- o
所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」,不能用「を」。1 a# p: }9 p* P$ [, }7 {. x
B 当动词是自动词的时候
! w& m0 p& x& v" V7 @5 ^0 U9 C5 D当动词是自动词的时候,对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。
5 M- I* ?: L! D为什么用助词「を」呢,看例句2。$ b9 Y8 m0 D! T4 `
当动词是自动词的时候,如果前面有动作的目的时,这个目的语的后面经常用助词「に」。( a, k* V" ?' |% j# S* I( B( w- L7 W
那么如果对象语的人后面也用助词に,那么同一个助词就在一个句子中出现了两次,所以当动词是自动词的时候,"人"的后面必须要用「を」。3 {. K @# q( K! i/ s
$ e, Q% x+ w) D. V6 T7 C' x
从用法上分析,动词使役形的用法有以上两种,接下来讲从意思上分析的几种用法& y/ x% y1 g! ?& W1 y) p
E 相当于「しろう」
( ]/ U. ^! ]* X# _/ y" W( m从意思上讲,动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。
) \' h( H: \# P# T+ K7 J例句1,就是「妈妈让孩子走回家」的意思。
, M! I1 G; A6 `/ T例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」
7 g/ _! B- B& f2 Z; K# r5 i! jD 包含一种「就让某人~吧(别管他)」的意思
2 [* L6 N/ @& ~9 f, j8 L, p例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。6 I, H1 R" D' O' i6 N0 [0 H
E 表示「让某人有~样的心情」, T6 f) t1 Z0 S9 |5 T
例文1就是「他根本没有与家里联系,让大家都担心坏了」
3 B p* r! x7 K. R6 {F 是一种自谦语的用法,在日语中非常常用,要注意- @, \3 d" X' A& k4 O
对于自己的某动作的自谦,要用「动词的使役形+いただく」
+ M! M8 ~3 q; e: ? \例句1就是「对不起,明天我想休息•••」的意思。* j! H" o) }& H' q3 w
实际上就是「休みたい」的自谦语,休む的使役形的て形「休ませて」+いただきたい, @5 P% {# g {) k. t
「想吃」,简单说法「食たい」,自谦「食べさせていただきたい」, z& P5 u( j# p) e! J3 ]
「喝」,简单说法「のむ」,自谦「のませていただく」
# H$ F& L, K- a- X「休息」,简单说法「やすむ」,自谦「やすませていただく」,「想休息」的自谦「やすませていただきたい」
2 t) K% q+ Z* K2 F8 ^( F, s「动词的使役形+ください」,通常用在自己身上,表示请求别人让自己做某事的意思。
9 q2 K# \2 ?) A# k+ e+ ?例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。
. j& g* z( z3 l$ Z7 b表示「让我来做~」的时候,要用「动词的使役形+ください」。
, `. B. E$ X( i比如,「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」0 [( E# r! ]: B2 O g3 v2 b) E
而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」
, x" r& M( U3 C三級日本語 文法7 使役形) e$ e. h/ I$ X. Q* Q; r O
0 n( Z2 D! M/ j' L
1.「使役形」の作り方; u `8 a% _. z3 T0 h$ M2 i
1 ^- v5 E& j8 ~" a. Q# q5 r: H% v
A.五段動詞
* e1 n& k. r6 L0 `8 S7 X買う・・・・・・う→わ+せる→買わせる
% h4 N; Y! {" W4 d, U3 o行く・・・・・・く→か+せる=行かせる/ L; a+ x, g# n: }1 b
話す・・・・・・す→さ+せる=話させる
3 i4 b5 L( z# `$ G2 Q8 y1 `& X; F4 Y立つ・・・・・・つ→た+せる=立たせる% W, \% ~" N( T* Y0 [+ I
飲む・・・・・・む→ま+せる=飲ませる! x8 J o, A. u) x0 j. F
9 E3 F$ }, m" H; I1 X- T
B.一段動詞( o' r: y2 y8 j3 ~$ g& c( ~
寝る・・・・・・×る+させる=寝させる0 @3 H3 C6 r5 ]/ V: @9 ^4 Q1 B
食べる・・・・・・×る+させる=食べさせる6 w) r% O- K8 R R3 }) ~/ G5 B' }
* c4 k5 Y3 q# M" N) AC.サ変動詞とカ変動詞& v: {( \4 W; r) r2 B7 ^$ z; p
する→させる来る→来させる(こさせる)
# T" \# C: C, b$ e8 L/ k K* R: R- y+ X! @' M8 H. p
「使役形」の簡単形0 t' V6 s' b6 W8 x+ C
行かせる=行かす
3 q* w$ y. T9 ?- O食べさせる=食べさす8 e6 N3 Q1 N& N5 w' l* N
, z9 h% N3 O6 W# H+ B- z7 e2.「使役形」の文の形と使い方
) ]6 ]0 E" [2 \+ b/ y% f8 W' P1 X8 I3 R6 y
A. 動詞は他動詞の時
/ p' ?6 G; ]' C1 O2 d [Aは Bに ~使役形]
1 l: k; Y+ S7 o8 G0 C! ?+ y1.社長は社員に仕事をさせる。
: l5 k, D$ ]& ~/ Z5 w7 C8 \! {8 z: r: l* F! x
B. 動詞は自動詞の時( |9 D/ a+ n0 | [# p3 W- m
[Aは Bを ~使役形]) l6 y" V T+ J; m4 S5 M! [* L
1.社長は社員を働かせる。
2 `" m Y3 S+ T9 A2.社長は社員を買い物に行かせる。
3 G: V, C5 _( D! V4 N9 d/ u$ V; L+ a( G& q; b2 M; r7 \
C.「~しろ」の意味4 Z3 w K. b' k Q
1.母は子供を家まで歩かせる。
6 s, S1 F3 X/ M# i6 Z. F2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。
2 S$ ~) m4 @; G2 ?; A" {1 G+ s# `2 n7 k+ j3 s3 e7 H2 ^. q+ m6 z: u
D. そのままにして止めない
% ~4 [& s. l- T5 S- n1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。3 l( L$ n% u4 i2 ^0 z3 v0 X1 r
2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。
$ T" `+ h3 g: ?5 t; g
N8 ?& J; A, ]: f. l* o9 NE. 人の気持ち) \2 i# \9 E) H. w$ d+ W3 ]
1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。/ j/ V3 F" F5 @2 e" Q& z' n) U
2.音楽は私たちを楽しませてくれる。) w4 K+ u, y- s/ K9 R
(=私たちは音楽を聞いて楽しむ。)
4 C" k5 g' p+ d2 n9 _( X" b3 @+ X0 \' B( |& j- d" K1 D
F. ていねいなお願い! j( a6 i0 i7 g' g$ m. j
1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。5 G; b$ y% _2 W: x
2.その仕事はぜひ私にやらせてください。1 P; v+ J/ h) n! a4 M! H' ~3 G
" \7 ?7 u+ b/ V
練習問題
# S( z; S4 r7 |" Q: |4 H k" U$ R1 K {9 K
1.あの店は客に高い品物を無理に__。
- n) g: V: ^& X0 {, p' BA)売らせる B)買わせる C)売らされる D)買われる
5 x" Q- R6 O1 K7 f A
5 w7 b3 L/ G7 P2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。, W& a9 k+ x+ R
後でデミさんに___。
" S7 C' ]) Z# \# X9 ?A)説明するでしょう B)説明されましょう C)説明させられるでしょう D)説明させましょう
' i6 Y% w* o9 h! p8 U O1 B4 c7 b* ^, K7 t( v
3.彼は大きい会社に入って、___。
2 j' U' s% Z( rA)家族を安心させた B)家族は安心させた+ V1 d$ V3 a9 T0 Q0 E" x$ }0 e
C)家族に安心させた D)家族に安心させられた
6 B+ D/ Z' @- O. Q( R) X6 v
9 K9 q0 }! A, f7 k! [3 H4.「だれか歌ってくれませんか。」
! j, Y4 u% Y: _! j1 E 「_________。」
! g; Y( E. ^ f: i! \) B, o- wA)私に歌ってください B)私に歌わせてください* o5 C8 x$ W% a. J
C)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください/ t. b [1 f2 k: }
4 u+ u& _7 w" t: z8 {: h答 1B 2D 3A 4B" M9 C: |; Z1 r" {7 h7 M6 r
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