伝統的文法から新しい文法へ; O/ V2 i- {; u& I, h5 l' p% J3 k
n. J a9 }3 W 「新しい」と言っても、実は新しくない。% j. z9 \, e; E: w8 X
日本語教育ではずっと前から行われている。
6 M2 i' o' P4 h7 t# s9 h7 m" i; n 日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。: Q: V( O, b; g8 }: o. ]5 L: k" b0 t
伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。
. ~0 c- U4 j% h$ H! a0 l この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。 + s9 v9 _2 e" g& f- q
伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき' Q9 ?' m9 C' O Q0 p
「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」2 N" d3 b' e6 C% {$ m# n$ m3 `4 ]
と言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。 u4 Z% B" q+ S+ ~: G4 @
% D6 T1 Q X. P* K1 H0 c$ v
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形0 o6 |; x+ D: V, i% P% z5 y" ~, `6 @) p
書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ
& z3 p4 A* V7 C: q' M: v! u) a! B6 C
7 X& Z2 i/ U5 `( p# `& S 終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。 6 b3 v8 n6 ?5 @% W% t: C
志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。 $ _4 `0 ?4 b4 Q4 m
一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。
+ J2 ?# v1 L6 U, U8 J. e6 ~* G6 _次に「見る」の活用表を見てみよう。
# F# n" z# z' J3 L5 N0 ?; l6 Q! T+ m5 [0 j
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形) D! {% k9 g1 R# ^8 ]* _
見 見 見る 見る 見れ 見ろ 見
0 {3 L2 n% [+ D3 Y' X( |3 h+ `7 \/ @4 m/ K
(命令形は「見よ」という形もある)
. A/ ^: \2 s. G) Bこれは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。
; A8 b. u' e5 q活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。
" ?5 Q3 b& L4 H0 m- u6 b3 T' ?実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。 7 d7 E9 s4 a( r# L" x
新しい文法ではこのような活用表は用いない。* F% a2 S1 u* o" ]
7 \$ v6 p7 H( {+ o- G4 N) H) ^☆“助動詞”は要らない[/COLOR]9 F$ @0 L' I/ B$ K2 o
# E% S) z6 j4 Q: o次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。
) D( j: s4 l1 P2 e* g. 3 T* J% p( A' h2 q
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
" `3 U! X* d# ?" k1 t$ C書か(1) 書き(2) 書く(3) 書く(4) 書け(5) 書け(6) 書こ(7); D# g' @1 {) e) Y# B* c
* F* z+ `6 z9 s* \- ?, a「書か(1)」
6 f, T) W! E; H9 r$ B7 }0 b# W; G1 s5 d2 g8 x" Q
唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。)
) O3 D9 U& v$ L+ Q# R3 i; l' y: c: R5 } 「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。
. V1 K" g3 T1 c. u
$ f* z" q* Q" X2 W$ G5 W% h9 m' T0 q「書き(2)」* ^8 L- ?! L. L- F8 }
H# C `% A1 v5 c7 u# _, ~ 唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。
* M& J' |/ q1 m' W- V0 t 手紙を書き、ポストに投函した。
7 g5 Z/ w+ M% J5 [. B" W/ ?3 Z, {
「書く(3)」
% A/ o# J. J+ `1 W2 A, t6 ^+ D3 V9 C
' ^; v# X5 r% T+ ? |) ] 新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。6 h9 k$ e$ K m6 }8 i: H: q
7 E7 {! v- \! M% T6 g$ c「書く(4)」2 z1 x3 @0 J& Y/ {! K
9 ~4 C4 Q1 G: s' D
唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。
9 H! a5 J4 [; m- p8 Y( y2 \ l; c8 S5 z
「書け(5)」) |" z# S# Z# M4 q9 ?! z- \
7 ~' G7 p( H- d4 E- j
唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
6 K- `1 _' a2 N( ~) x6 a, p8 o
' v- Y) A; h% \) N! \7 O5 }「書け(6)」
% f- Q* H) ^$ H5 q' D
; Z% r% y2 `4 O0 P1 W. C 命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
* h5 h* \7 \% K- ~" j& v$ W9 o$ o# e) a4 t2 g8 a$ Y X9 Y
「書こ(7)」
h2 p L+ W% L1 U4 ~+ D0 [! P" y4 R4 B
唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。 ! |) m6 s+ X& q1 n7 E
単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。
) L5 P5 R+ C7 W; H% ^) j/ _0 S4 n) X! E% i1 o
結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。
* A+ @- r$ C' S& N. A2 }- y9 x7 S! n0 |$ ~: s i P) W6 n- O
☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]1 }$ p. W( K" m: ]* o
I2 w% q* ^$ I w! S5 j: E
伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表) ( ?7 o( f) O5 Q8 u+ s& I) @# D. G& I0 D
ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。 U1 c( f! S, N
「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。
8 h: Y+ Y% y: P {8 p: c8 z 同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。
/ ~6 Z+ V$ t" z9 [ i- @% X8 Y音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、 ' {( U3 b/ \$ p s9 o4 R
イ音便 書きて → 書いて
) P8 g2 k9 `, G, X 促音便 取りて → 取って
$ W- a+ t5 q2 W& C: Y" a+ W0 l7 I 撥音便 読みて → 読んで# |1 @9 Q% A% e" n# d
形容詞に関しては、ウ音便がある。
f0 e. e2 a f9 C4 f7 C5 ?& l ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)
2 L, o+ L% t; J4 R5 j7 O
m- A; B! I$ ^0 ?* V. C, P: Q☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]
* V+ y k V; f& x; D! J% G5 X! x& Y; N" o3 }4 ?
しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。 ' Q/ \' L0 j! n
そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。
* ~4 h# E/ h8 G8 O 「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。 6 s/ @) ^) v& p0 O# m
再度 示す。
& F7 y; \& `% M3 g# d( n, c8 s ^+ I# z- |5 v; n
結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。 ' N8 M9 e( ]/ o$ h2 d
7 n* v$ z% u! H; o0 A8 @) \- n 日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。: J: F8 c% O( ]" L7 h' Z0 \
9 F) I; ~, S8 e6 m; U5 e ]8 G( K新しい文法の変化表[/COLOR]0 y0 ?1 N( \; ~! [. f) L9 t* |# b
伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。
5 x X9 [# c' d: }8 C8 I# \# E" C それでは、新しい変化表を示そう。 ) _) h% T8 x7 O& u. c" z3 T
普通形 丁寧形1 o0 b4 `, f0 q% r( p* A3 P% y
肯定形 否定形 肯定形 否定形
( X6 M! a( f. P叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません4 o9 Y$ g2 ^5 u4 J
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした2 r4 a* a/ `* s7 |( |% b( {0 W
連体形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません8 R+ f& ?- H: K. F
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
8 R2 E7 Y. c: e- j: J. t意志形 書こう 書きましょう
5 [7 ]8 {7 ^" b$ T命令形 書け 書くな
y6 m3 y2 U. E7 F; S1 G6 H中止形 書き 書かず
9 w0 p! Q% E" ~& o1 mテの形 書いて 書かないで 書きまして 書きませんで( g" q$ z- [& |) v( X1 F2 U
書かなくて ' O! _/ _; [3 \/ l
バの形 書けば 書かなければ
" i: u. U/ I1 F $ Q Y ~% Y/ P2 f- ^
叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。 e3 d3 O# O% U( j5 m ~9 H
[ F, M! B( |& d+ k" x! P. L 普通形 丁寧形
" x$ ^2 z3 S4 y6 E" i6 l 肯定形 否定形 肯定形 否定形3 t; O! u3 \ ^% ]* O9 m: Q9 C
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
% A; o! x5 c3 g: C! i* |2 C4 I 過去形 書いた 書かなかった 書きました書きませんでした# w2 v7 `0 e$ [ S! v% l
7 `& @0 w) D+ v
☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR] g+ S4 R7 i( E, C- c
5 c# ~( n5 R0 L v; j
伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。 $ C3 D$ }( g6 ?9 q
「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。6 _) E$ m+ [1 U
現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。 4 J6 x# t. p5 E6 T3 |
連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。( G6 ]9 e5 i/ P% U1 q
次にまいります電車はこの駅には止まりません。
) S" F: G5 N# |! g$ Tのような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。 ) {& o- ]2 Q. {2 D0 @
「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。
. d& O3 h3 a5 I) e3 e% O
( T, a2 {/ r8 _1 [( R☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]7 W3 ]( G0 U7 E
* H: {- A4 r' X. l- b 「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
/ h! G2 l$ V/ v. ?
6 \* m9 Q0 P: x$ o1 a' ~/ s 「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。 0 b# B' f; P, F1 X$ F# ?; z* [
書かれる 書かれない 書かれます 書かれません, p, V5 n5 d1 m) B0 ]$ u
書かれた 書かれなかった 書かれました 書かれませんでした
' k. l" V6 n' _7 m. k, S7 l5 s* w) I( B( p5 E* ~+ l8 W% G2 B
「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
! D2 y3 _9 k& i+ V$ q+ K) \0 {7 ^2 S& A( i E1 j
「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。
- b# t: b; X% b$ d* H書かせる 書かせない 書かせます 書かせません
- n$ O/ L. _7 h" I' S! ]書かせた 書かせなかった 書かせました 書かせませんでした3 w( _: Q0 w9 Z) A
/ `( k/ k$ L+ P9 y* \5 F# V3 a |