伝統的文法から新しい文法へ B1 O# I* P1 t2 I! O; J/ k) f- l: s
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「新しい」と言っても、実は新しくない。* s/ k9 U0 w. z0 c3 x, x6 ?
日本語教育ではずっと前から行われている。1 _; n4 ], M/ B
日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。
& t# j+ o! g, k, O, v 伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。
9 H, Q2 H/ g# N4 |* W この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。 ' @ r# Q# k4 z. a( ]0 Y
伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき. g) C0 `! @/ U- Q d4 |) ~$ J
「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」
1 [, y4 y/ }0 C& jと言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。
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% W, @7 {1 p# `, P. ]: E* j/ j {# w未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
' }7 }6 ]8 f5 h/ Z" i8 P書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ0 B {& u' w) V/ b- c# V7 e
6 K& P) U: ?+ _" S, v7 y8 j7 ~: \ 終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。 5 m) v' t; R" o$ C q
志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。
% ? P; R0 h t% a. [! ` 一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。 * f) v2 ~1 o6 F* }/ h% h
次に「見る」の活用表を見てみよう。
% q6 l- A& Y' e9 Q2 o/ K$ ^
/ _# Y3 Z2 }3 m8 j& E. k未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
4 b- v, L" m5 H/ ?3 k見 見 見る 見る 見れ 見ろ 見
( @6 K- |7 q1 c3 G0 L, j2 C1 q4 p w5 ?* S0 O/ X" @. |, [. u
(命令形は「見よ」という形もある)
% H2 r" w0 L7 x9 @. sこれは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。 ( X, `1 D/ G3 J6 x+ G& q0 ^1 r6 L9 R
活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。 ; b$ p; }2 @" ^& ~
実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。
$ J' o% x* z/ s' n/ w- Y( C6 J5 ?新しい文法ではこのような活用表は用いない。& F+ J1 E9 c5 \) } v$ o
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☆“助動詞”は要らない[/COLOR]% X0 p9 i4 F' }4 o9 N+ I) |
9 I' W0 V& n* x: r# f次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。
. a& {4 R9 \$ r/ x% ]& p7 j% m.
% g$ w- E" {" I+ m+ j/ `未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形
- e$ z9 k4 n9 Q0 r1 j8 W1 c: W! l, U書か(1) 書き(2) 書く(3) 書く(4) 書け(5) 書け(6) 書こ(7)
& }! o( S2 k" O3 Y) X: w: P% R' B8 n! x9 Q0 B% Q9 K! h3 [- R* h0 x
「書か(1)」* Q" Y6 k+ p s8 C6 S4 z( Y
' W1 S" j4 I# O/ j9 Y9 ~
唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。)
5 X2 Q6 e, r1 C8 y# W6 ? 「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。
( d# Y8 Y8 k+ K3 V& z6 i9 f; Z, P/ O
: s: B0 m2 ?6 B# `3 N「書き(2)」0 k. E* {4 B7 a
5 \; K6 W: S; k% B# T 唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。 2 I7 N8 a: c" W& Y* X! V% C
手紙を書き、ポストに投函した。' x. L* T/ x$ {; H t! a
. W, [0 v: q& A5 F9 @! ]「書く(3)」( H' C9 Z U# T% Z0 w' k' R
5 A& ^) A3 b( l& k4 |* n 新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。5 K( ?/ P, N6 d0 F1 Q, f
6 ?+ A: X) ?( i# U! U4 c% T
「書く(4)」
8 w, w! h, B( I' q
{! o4 H3 K* i 唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。2 h* ?" [" ]$ ~( q+ \, W% `
0 l- ?9 R7 [1 R! B4 u: N$ Q「書け(5)」: ]' Q2 P m2 |2 [7 V& j
: V! H6 s: {8 ?' n( a 唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
% Y; p3 _: \. H& Y) I0 I5 D9 i4 \( V# Z3 V( E2 u( _3 n q4 y
「書け(6)」 G; J: D" C9 Y& o$ w/ r
$ H. ^, u1 m% w. n
命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。$ N" j+ ~& n6 }, T
& f2 l9 a) n5 S4 z
「書こ(7)」5 o; }$ x2 z4 o+ W' e# G a0 K8 G
- R3 g& q i' v# {# C* S
唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。
: }3 n& k- F. m a 単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。
+ F, `1 ?/ |& _9 T7 i. s& l+ v% U; }1 P
結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。: Q* ?* _8 x( @$ S
, ~ r1 v& K A% N' @& L☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]9 P! x$ v( z- M
' z% }2 m$ H+ `+ x6 s C7 S 伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表) 0 x* y3 F+ r6 R0 j
ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。 ) U; o2 ^5 z2 `6 l8 ]1 S9 b( e
「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。
6 L! M0 J) D5 h' Y8 d 同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。
+ Y) u* z% F( v* }1 u8 v& z& _音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、
6 H+ N. S) \- M6 p. S イ音便 書きて → 書いて
: `% M" Q$ I- V9 F- x4 J3 J2 ` 促音便 取りて → 取って
1 G) k% u) O1 `" s' N. _ 撥音便 読みて → 読んで1 ~0 `) L5 v5 i2 I! U0 j2 x
形容詞に関しては、ウ音便がある。
, D9 ?. ]& N: M! L) v ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)
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☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]
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しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。
: q" ~2 V1 |6 y. B" T そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。 : q& j% \- T3 V3 R
「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。
7 t5 {4 A' L8 i# `4 C2 r& l$ O: w再度 示す。 ( t8 b" x0 r9 M6 W h1 b9 o$ G
+ b7 m0 }: d# M3 g4 l) t; M結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。 , P! {+ t% ^' x0 j
# @/ M4 z, x3 }( I
日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。$ J, o: B# k }8 N8 V1 Z- m
$ e, q2 y3 R6 g" S3 o- k: N3 i5 K6 i4 o9 D
新しい文法の変化表[/COLOR]
8 Q& {/ L: L+ W% R 伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。( e6 A4 N# \: l+ n: ~6 m
それでは、新しい変化表を示そう。
. b* r& j0 _( l% S. | 普通形 丁寧形$ J$ V' ]- W0 m7 i, Z
肯定形 否定形 肯定形 否定形
5 d! @! m3 V% Q1 v$ t0 T1 b( U9 L叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません- j n2 ~- @( I2 j# n" Z+ C
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした/ x! Q, I3 T, N" x {0 R& e( U
連体形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません4 {+ _- z3 \( u- e5 S& X
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
6 A- m* R9 \! S- P/ l' k" U意志形 書こう 書きましょう
x7 d" v7 R( J命令形 書け 書くな 0 k. K: m' `, D; p% L
中止形 書き 書かず
) z' o. O9 x+ [ g4 ], uテの形 書いて 書かないで 書きまして 書きませんで
, }2 G- y" z! X 書かなくて
/ q& y2 m& d( [6 |バの形 書けば 書かなければ + u$ }) l: ~# D1 P" D( ~" i8 z! \
1 Q- [% Q6 C9 M+ W7 X9 T1 z
叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。
: Z! l1 d, B/ [! ~) y0 m
, x: q4 a5 r9 W 普通形 丁寧形: P- K o7 B. @2 @3 @4 J+ X
肯定形 否定形 肯定形 否定形/ R _! r: J2 w9 Z- H% ?
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません8 M; v9 D/ [; K! |# @1 V4 s
過去形 書いた 書かなかった 書きました書きませんでした) ?, Z7 }; f. D
" W8 M1 j4 T. q( w! |9 C' i* N
☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR]5 W7 z3 W$ \' z& {2 a2 J8 s" h
6 w G. j1 t/ a0 n y3 T
伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。
6 o9 b: x: R0 V" J6 r# G0 c 「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。
& t* G1 m( U' k: C/ A 現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。
, E( e- q! l& d1 t, A. |8 r/ a 連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。: O% Y! J, [% ]* U3 t) y
次にまいります電車はこの駅には止まりません。
/ c, F) H3 S3 i9 rのような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。
" Y( h( i8 O! v4 F- r T+ r! @; g 「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。
. G# h' Q' M8 Z" a% X) A8 B6 Y# i( ^8 r2 k
☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]
% k+ w6 V3 A# T: r4 S9 i" _0 h _1 m8 C
「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
% p T6 m6 Q# H( X
0 L1 d$ \# O1 Z8 G$ R: c6 Q! [ 「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。
% m, f5 S: [' Z% c書かれる 書かれない 書かれます 書かれません
+ A: Y; Y- `3 P" w0 V7 \2 N" w書かれた 書かれなかった 書かれました 書かれませんでした
2 O7 h' g; ^5 |& I. U" T' g0 d/ m6 b$ Q- r. m1 p4 T8 J
「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
( O: Q7 N3 m$ u6 h) S
% s8 Q: j$ @7 |+ ^' f0 \$ r「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。
) y/ i! ~' Y( ]/ N/ ?& o書かせる 書かせない 書かせます 書かせません
n$ ]" i: M4 j7 C3 I# N書かせた 書かせなかった 書かせました 書かせませんでした1 h! x; `, o" W( X# L
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