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基础日语

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发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
7 y) {6 U/ [! N    在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。
/ E2 N, L  }; U/ l% Z7 t! k) j1 a" V. R

' ~/ Z) V( j# v& }5 h! u* ?3 c" M1 j. {' X- Q$ I
下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
1 ^+ J* A( L; ~; t2 [/ o+ ^  y- F) H, F7 \  B! s; a
1,构成不同含义的句型。
1 r3 L: o3 O  Q) p( G1 \4 i   自動詞:窓が開いた。     窗户开着。     (自动词和主语相连)  k4 E% i, R. K, u. c- B. n
   他動詞:私は窓を開けた。  我把窗户打开。(他动词和宾语相连)' e+ T+ A. k: g7 S0 G) V
  w" y) d1 h; h1 Z# I
2,构成不同的被动句。! l2 e4 H( g; {6 @3 V6 }! r. o
   自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。
- Z  @5 I; n3 z& t% s  F            友達が来て楽しく遊んだ。
+ j+ P9 v: S1 n4 l7 Q: P, A, b (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义), m' J, Y! ^9 a. `9 u
   他動詞:学生が先生に褒められた。3 A  R  D3 V( q$ y- e2 P
            先生が学生を褒めた。$ M4 N- a8 _% Y2 f  B, _
   (他动词的被动式与损失与否无关 )
3 c6 }9 R' n6 f- z% t# B/ {7 z2 T" ~& O
3,构成不同的使役句。& V: N5 m8 y5 l$ C, y3 u" l
   自動詞:母は妹を町に行かせた。) G( w3 I* K8 D: n. [" X+ Z( p
          妹は町に行った。
+ ]2 k2 q) ^! ^; L; E. A0 J/ f( A (自动词的使役态使动作主体变成宾语)
$ W5 V& j; j  |* s5 b   他動詞:先生は学生に本を読ませた。9 L* T5 T1 r1 r9 O9 I2 K
            学生は本を読んだ。8 i3 {3 [) H; i5 \8 ^
   (他动词的使役态使动作主体变成补语) 5 K1 Q# u- B5 k6 X% d0 v6 Q! x: w

* G# ~: l1 c  a( j% y) V# r- @$ G. y* _4,构成存续体。0 w  a0 y) r' Z. ^! I$ V! @, z* q' W
   自動詞 :(不能构成てある形式)+ a9 u/ F9 |$ _' m8 U. {
   他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿/ b2 h4 `/ Y, j9 N% v4 Q

' Z2 B* p! n$ V% l/ {( ?. w" @8 \& D5,自动词+ている与他动词+てある的区别。
' S' S* w) \/ X   自動詞: 窓が開いている。& V5 D3 h! Y+ Y
   他動詞: 窓が開けてある。  f  @4 ]6 v' f! {0 `0 j% T7 b
  n, B3 j+ y: y! B6 Q; v- N
(翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。)
% u2 m+ `& U& ?6 e 
  R+ G# p$ N9 a    以上简单地举了几个例句,说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性,则不能正确组成句子和理解句义。  
6 j  }; T7 [7 E1 P9 Z
! R4 s  U4 J5 D6 J8 e* q3 B8 y) X3 j; k
$ I% `- p4 H8 t
 
; u" @* m. K$ ?  U. m( k
! e' S' D/ ?; R8 _/ ~
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第2讲: 动词按活用形的分类
6 n8 q/ K: O7 S: Z- [; W' A 
% B( U3 K2 v6 h" [4 E       : e, q: f8 ^" f: k! [# T
0 @8 M# e8 b1 f+ o4 u& U- B' [
, ^2 v" t! p! N  M& k0 Z! A9 t

2 O3 ~! Y) u( ?+ ?4 \8 `# X
; Z: F: Q. r( _5 a: w; n    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词(サ变和カ变)。这五类动词的辨别,对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学,总结出如下所述的动词分类表,俗称“大圆盘”,供有关人士参考利用。
- k& S# M  [. n; P" n' ~3 O- Y7 o* D# p* r4 y
本方法是采用了排除法,逐级辨别有特征的动词。
" L. h8 X1 j! X* R* a) S- V7 ]6 T' s! |$ T6 Z1 `
/ t! X% b- G$ O- d$ {
    大圆盘由粗实线分成4个部分,分别为:五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。% j: `  W7 K  g+ b
- Q* u1 t8 m- i
1,从最容易辨认的开始,カ变动词只有「来る」一个动词。6 P' Q% a: M0 F+ ?& ^) ?
& w- N; Q' z' @
2,第二步,する和带する的动词,如「勉強する」、「散歩する」等等,均属于サ变动词。这样,在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。/ J; G# S. q- w
7 a2 Z' q5 n: @+ [
3,去掉了变格动词,下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分,左边为五段动词,右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。# M! S6 ^' u+ }# n
5 t7 J6 L9 X" B( b, ?: j
4,如图所示,五段动词有如下4种。
" ~0 u5 P4 l& \- G$ v7 u. ^; d2 V" y" y$ p
/ K: M7 `" \8 ]9 ]2 M
. n' N9 R. H3 w. K4 ]) _" G
非る动词:日语动词原形的词尾一共有9个:く,す,つ,ぬ,む,る,う,ぐ,ぶ。其中,不是る为词尾的动词,均为五段动词。如:「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中,「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名,前面的均属于词干部分。
6 D1 U% k: b1 j+ T2 g. `" U( U% `0 m* O& K0 h7 }
词尾为「る」,但其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为非「い段」、「え段」假名,即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る(ねむる)」、「怒る(おこる)」等等。
8 W3 t0 ~8 i0 v. c5 k. U
: h6 v8 ~) Z% a& B% f8 E( Y' T* t9 u尾为「る」,且其前一个假名(词干的最后一个读音假名)为「い段」、「え段」假名,但是这个假名在词干汉字内(ふりがな)。这样的动词不多,有:「走る(はしる)」、「入る(はいる)」、「交る(まじる)」、「帰る(かえる)」、「滑る(すべる)」、「喋る(しゃべる)」、「焦る(あせる)」等等。其中,「交る(まじる)」又可写为「交じる(まじる)」、「混じる」等,要引起注意。 ! b3 n4 s0 J  v8 r( g3 K

7 u7 |; l* ?( i' d4 _/ E) A五段动词的第四种暂且不表。
' o% C; [8 j" U4 ]: j
0 `( r* ~& n  S6 L5,除五段动词的第四种以外,全为一段动词。
" ]+ b. j3 F, I  {2 B" _( n* k+ O: G) u9 A  {

- f# w6 e3 R- Q1 z# ?& F" ]( i0 V. t
5 a8 }( @7 Q3 @上一段动词的一般结构是:词干+い段假名+る;如:「起きる」、「降りる」等。
9 l. l! K2 F* Z: h2 q& t5 _0 P0 u* v: \% G' b3 J
下一段动词的一般结构是:词干+え段假名+る;如:「教える」、「流れる」等。. B/ F" w# j1 i/ `! X2 q
, Z: u% O. u' d9 ?
要注意,一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾,即一段动词的词尾是两个假名。 - j' F, J4 H' x. D7 H/ B0 ]- a
5 J. Z. R" m  ?# f. G4 s
在一部分一段动词中,会出现这样的情况,即:一个动词本身就是只由两个假名构成,如果把这两个假名都视为词尾,那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的,因此遇到由两个假名组成的动词,且其结构为:い段 假名+る或え段假名+る(其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字)时,前面一个假名又是词干,又是词尾,即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词:
2 e+ `) n+ `! m5 L" D7 v% D
9 a0 c2 ]  w' Fい段假名+る的动词称作兼用上一段动词,如:「居る(いる)」、「着る(きる)」等。
; C1 a) F* d0 G6 ?6 M1 `' {. n4 j: z9 a, @
え段假名+る的动词称作兼用下一段动词,如:「寝る(ねる)」、「出る(でる)」等。
7 q9 f) R8 g# f+ @5 O2 [   下面再说明五段动词的第四种(d)( n; y/ W4 A( N

2 u: U0 x! K$ B" G" v; {有了兼用上下一段动词的概念后,笔者指出:有下列特殊的动词是属于五段动词,必须死记(可与对应的一段动词做比较)。
  k8 K5 P, @4 I$ B* ]: f, [9 `+ n) y3 P; ~8 w
读音: j5 L' a' Z/ c2 P' B# n, g
 一段动词1 N. W9 K) U# N7 J! C
 五段动词$ \0 X* w& W. A/ g, q; k
 + Y5 M0 G7 B2 }& c5 |
* z1 M1 n  y9 M0 f* p* k$ ~, q
いる
9 I6 c& C% W5 X. q 居る   要る、入る、射る、煎る
7 _1 g8 `8 i- @% x% j
! F0 W* J  V& n; R5 f# D4 ]: ^+ jきる: @9 ^6 b9 F8 Q% p0 d
 着る   切る、斬る
& U- H9 M. U& B: n. i0 X
/ |4 |0 @6 }) r1 E0 @2 [; {5 \ねる3 v+ _4 F  r; ]$ K
 寝る   練る、煉る + j6 w) T7 h4 g! D: m, w& O

# \( g6 Y: x: f9 Q- L) @へる8 k5 c: z9 ~' P6 G* H; V
 経る   減る : N$ n& R! A7 E1 P/ W

) X) c0 K9 ?9 m  @3 M7 A; p: U9 o4 ]しる
/ {/ ^+ P( U8 ^( v    知る . Y2 I$ \$ a: V3 G( o

% k6 C! [% ~8 k* D, u3 i7 Jちる9 @5 G9 H4 a$ @  L6 {
    散る + J! r% H8 S4 k. P; V

( k; _5 v  Y; p0 b( B" c! \* xける* z' q5 C% s- b) @9 k
    蹴る * ]( n$ A6 e$ M$ o% f

( H( V' N, J; s0 Z7 rてる* Y, m' Z# o: I; Q( v/ Y' Q
    照る # O6 l3 t) }; |

' D7 ^: r9 ~0 Y7 d2 N! N4 ]
$ W+ b' Z% P/ S2 o  A9 v' C    以上带有下线部分的动词,表面和兼用一段动词没有任何区别,但它们是五段动词,必须死记,没有别的办法。而且,这个区分是非常重要的,例如:同样的「きる(着る、切る)」其敬体句「着る」是「着ます」,而「切る」则是「切ります」;其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词,动词原形的读音是一样的,但其活用形是不相同的。" @/ a$ o* O# ?7 I$ @% O
$ A7 k* [9 y% Y+ d* J+ [$ i

* Z& g( N  o$ W% a* ^3 J    如上所述,记住了这个“大圆盘”,动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验,关键是讲解时各项内容要交代清楚。4 r8 g3 J, K: l" X- i8 M' `% s5 ^
% X1 Q1 V$ @1 S: B
但是到目前为止,知道有2个特殊的动词,不能归入此表内:6 t! ?3 P6 p5 |6 H3 k0 A
    一个是「出来る(できる)」,按大圆盘分类,它应属于五段动词的第三类,但实际上是上一段动词;, L; U8 p5 d  C% \' l
    二是「せびる」,按大圆盘分类应属于下一段动词,但这个动词没有对应的汉字,其意思是“赖着要东西”,它是五段动词。! p  |. h3 x5 x
    这样的特殊的单词,任何规律都无法包罗万象,只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词,增加对特殊性的处理能力。
) `/ ^+ z5 e1 Q6 ?. m* l6 m
9 q: n: {* j8 J! R& V1 h) o1 j0 x, r
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3 }: J5 O! n8 B: ~. T% u6 T  ^) x( Z7 f/ e' B5 ?
 : z: j3 Y0 L' z! _: O( d2 x

/ Z4 b& l! C; e5 U9 w$ u, c, b
7 K6 w( G. _6 C* k0 ]" j6 e% }/ M" d9 }8 v: a/ W
" q; R( V, g- n/ }! y0 s

# U1 F0 Y+ d) F0 T- g. f: a- e6 V2 b- Q7 Z0 X9 G, @" \. U
; |+ W2 S7 B% f5 w& t$ V
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 楼主| 发表于 2003-9-7 23:00:00 | 显示全部楼层
第3讲: 格助词“を”的用法- v3 d4 o3 o3 H( t; O  C
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:% L% f9 J; \$ g
   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」) e9 }; q$ T, q3 D3 b

( f' b: M" p* m# ^, j7 s$ Q! I因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词「を」来表示。! d6 O5 f* M) T1 Z( i
    但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。例如:
! k' o0 R% Y3 N% L3 Y   「山田さんは明日成田(なりた--东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。」2 Y% E& g  \- c, r( l
   「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。」6 `0 e" x' M" w6 v5 N
   「タクシーを降りて?家に入ります。」2 k4 \( @7 V/ u7 c
   「飛行機は青空を飛んでいます。」" v8 K# y8 o! I3 K
    上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。
2 r. {  }8 M# r/ x9 O    除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如:) u' M6 s0 ^  l( Z
    小林さんは、病気で学校を休みました。1 I) m: [  ]' N7 c* `6 Q
    銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。- B0 ~1 A5 T9 k, Z( @
    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里的「を」是补格助词。! K' }8 l6 _: Q2 G) y
    这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。3 j+ i7 l9 T, B* l0 K. ?2 {
 
% Y% k, r7 _  w. X0 @$ V2 @& l: f% W% H9 ~3 O' Y

& a7 h- J7 U7 t2 }* W, E& f 
3 _9 r+ @& y# ^; X/ P* |) v
6 l* `$ e& G$ J/ t6 M$ d
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
没有图啊???
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
站长贴一个大圆盘啊!
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发表于 2003-9-16 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能把注音加上啊
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发表于 2003-9-17 23:00:00 | 显示全部楼层
能不能说的更好一点啊,谢谢了。
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发表于 2003-9-18 23:00:00 | 显示全部楼层
说的很好
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发表于 2003-9-25 23:00:00 | 显示全部楼层
天啊~厉害
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的,网址如下,http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看,比在这里看强多了。5 h. x# o6 m3 O; i0 F7 R0 ~8 M, |
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
希望以后在这学到更多的知识,站长辛苦啦,讲得真好,只是我太菜了,看不过来了,哈~~~~
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发表于 2003-9-26 23:00:00 | 显示全部楼层
厉害。可惜看不懂。
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发表于 2003-10-14 23:00:00 | 显示全部楼层
版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢
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