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【经验方法】动词的各种形态总结

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发表于 2005-11-9 11:43:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
假定形
+ S! I: B  s  E9 O1 变化规则
( x+ |; {0 O- K% Z9 \2 h① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。- u0 c% Y1 U  G" f  b2 A( B* V
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ( j) n4 J1 ]$ \0 |
書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ3 l5 @0 c9 d& s5 H8 W% s$ T( B
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね
$ p( }. }7 U( {  ]. r2 Z. }. V. |呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ4 r3 K, z6 ?! Y, w- _& X
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ
4 g. Q% q) H$ C0 I- g切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ0 s7 e" f( `8 F1 |
( X, v+ R8 t. W: K: @3 w
② 一段动词:把动词词尾中的る变成れ。
4 U- Q0 }8 t1 E  r0 [食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ) b3 [% x2 |- ~" Y; `
起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ; K7 n# h: f, J7 G* Z) j
着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
! _* f" P' `% ~寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
8 C+ Z. T3 \4 n* O' c( `* m1 i0 K( u: X6 Y. z: z* T& U
③サ变动词:「する变成すれ」: B! _; r- m! U3 R' s
する==すれ。: q1 O: c: o: S2 r9 ~/ G; p  v
勉強する==勉強すれ
( L( R! J6 b* K# X* m6 R$ j' q$ h' u- o2 v9 G2 Q
④カ变动词:くる变成くれ& x4 n& c# x( T1 B! I) q# T  N
来る(くる)==くれ
% M( R' u6 O3 }, x' T
/ z, ]/ z! u9 }【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】
: I- x! L1 A4 t! S
! V  A$ ^/ f7 ]/ q& N' F$ h. \1 X  x. L
* Q- ^- c5 d; T; |0 c: C
2 各种实用例:. z1 @+ Q+ L  i/ Y
A 构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。0 d- s9 \5 W$ ]6 e
(关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)6 e! m& [6 V/ M9 E* V
① 先生が本を読めば、学生も一緒に読む。4 p/ x+ h9 Q+ g! Y' x
(假如老师读书,学生也一起读。)
8 |* A5 b( }% }( Z. q3 B9 j6 A% M; Y② 私が食べれば、子供も食べる。(我吃孩子也吃。)- R6 p+ k/ }1 n9 x9 T( S5 l( r1 G+ l. a
③ 王さんが勉強すれば、李さんも勉強する。
/ T; y+ O& f( z* m+ w. z(小王学习,小李也学习。)
: ]3 ~3 b7 ]# z: N, p% g) K④ 山田さんが来れば田中さんも来る。
# U5 q, C8 u9 i- h(山田来的话,田中也来。)
9 G% {5 n" r9 B% @0 ~/ z( @2 x3 ~# G( K  T1 m/ {
B 用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
9 |. C( M% Y7 w" j6 l句形:「……も……ば、……も……」
& X* |# D- F: X5 ^6 D9 ~. a表示“同时出现两种情况。” 翻译为:“既……,又……。”, o5 @" j; O) S+ M
① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。' F2 K* s6 t3 o. t) H
(在运动会上,父母跑,孩子也跑。)
# g9 h3 p/ N+ K" y$ b; {② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば、同窓会にも出る。 4 E! ?: V. k  |; a  U
(他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
+ H2 h% Z/ d8 B' q③ 小林さんは中国語も勉強すれば、パソコンも勉強する。  ~9 Z$ N7 Q2 f- Q% K5 m
(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)7 v7 k! f. s6 H9 D- V7 f
④ 鈴木さんも来れば、岡田さんも来る。
! C" I% S2 k* m% ?! c: `(铃木先生来,冈田先生也来。)
( s% }' ?4 j0 A' b7 {+ e
; m; Q3 {2 i% h' ]# E$ k! vC 用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】! l6 G( n" z, |
句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
& n5 w. h% w/ z2 C, n表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”
7 A( j/ b! }; h( x① この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)* K7 |+ f4 Y3 e3 T* L
② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。); [' @1 i' h6 B# \( i- G
③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる(日语是越学越难。)
* S5 w$ h% g; Z④ 王さんはチームに参加してからは、訓練に来れば来るほど腕が上がって きた。
/ }5 \. p5 x5 {, ~(小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)
# y1 A8 |$ c. G# r) I( R; G  [  E
+ ?# J: @2 \( j5 k3 J* R0 M: C) R' @6 h0 m0 ~- v: o' u

2 j1 Y* h2 z  F4 p3 几点说明: 8 }, k  e- i, P) X2 _
  a( \7 x+ t; C/ q/ F
A 日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。  I0 Y- S4 {' Z! z0 S8 w  Z
 * y; E0 M0 g& w! t7 V
B 与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。
4 h% @( o8 Y: \" M4 k. x" [  U4 Y2 U1 b小林さんは中国語も勉強するし、パソコンも勉強する。
2 z; B8 \5 O4 [(小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
1 e& Y0 T; B' |% n
1 p# X3 I8 y0 S# N- G" t* MC 在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,9 k+ y& G& g& \% V  l/ w
1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。1 |" m: M; u7 m5 q& u* p2 U* {
この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
3 O! g. h  D  \(这本书越读越有趣。)
* t# R1 g+ D# s3 P* a) O2,此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる” 、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
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 楼主| 发表于 2005-11-9 12:08:15 | 显示全部楼层
命令形  O% x' k! ^& P; v$ O
1 变化规则4 w# q3 s; b  O* Q/ o! r! z8 m; B
① 五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。
3 l8 F. Y5 F. n1 T' b5 f2 D" M/ D読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ9 s& |1 Q7 b5 u
書く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ
- V$ \% a& {/ m9 S# o死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね
' g5 |3 E  w4 ]呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ
' [7 X9 V. O4 ^* y" T' ~上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ
( r- i/ W- ]/ s, [- j. ~切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ 3 E' C2 s4 B0 u1 ^! G+ N4 w5 i
* i4 |( w" u4 |3 w: \8 `. ]) P  S
② 一段动词:把动词词尾中的る变成ろ或よ。
6 o' [! Y- c& e3 W- [$ e& h8 T6 |食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==たべろ、たべよ
! e$ W) ]& n- e2 \" `起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==おきろ、おきよ
3 A4 d, X! x6 d: @. V8 M7 ^着る(きる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==きろ、きよ% @' c, Q+ O+ ]0 B) R
寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成ろ或よ」==ねろ、ねよ' p7 s( O; w# x* k0 @% Z0 ~
在实际使用时,词尾为ろ,表示为口语;词尾为よ,多用于文章体。
9 q& T. V7 X3 O) L+ y! K) n! m特殊的是くれる的命令形为くれ。7 {, E7 ~6 Y5 V: d% d9 ^

) E; R, T9 F* E9 f% l③ サ变动词:「する变成しろ或者せよ」
5 B8 ~" ~! i0 m* Kする==しろ或者せよ! `9 V6 A" T% [. y$ q+ T9 d
  勉強する==勉強しろ或者せよ。# e. G/ \0 k8 u+ L5 i2 C
, U+ ~  w6 R" W/ e
④ カ变动词:くる变成こい。
$ D8 u: a! H" d3 T5 ?7 U来る(くる)==来い(こい)
2 Z8 V  p$ n( C& g- D+ ]1 q0 B

% _5 Y1 D5 u' X6 x2 各种实用例:
& ]7 @2 z8 n9 P5 @& q$ |% A9 |  DA 构成口令命令形。
) m4 q& W$ ?# m. C( a, U9 }# w在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方,上级以命令形的形式传达口令。. f. F3 P6 ~' ]/ V
① 前へ進め!。止まれ!(齐步走! 立定!)  @2 G2 ?3 Z/ N+ f( {
② 右へ倣え!直れ!(向右看齐! 先前看!)
4 E+ F4 _0 |- M$ g7 P  m③ 集合しろ!(集合!)
. W% F7 M& h. J4 w- Z
5 p: M) O! w2 A3 b  n7 w7 XB 年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形; |6 l! f7 u5 J3 e
① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ, _3 @% b' ]/ \7 w4 y
(把桌上的眼镜给我拿来。)
2 K; c3 q2 |  H6 c: v" M② 早く来い。(快点来。)
. U& r* M- s) X8 B9 V6 I③ これを全部食べろ。(把这个全吃了吧。)
: K; j$ ^- G3 v3 j) T# y. {④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。
& w/ o" r/ R2 ^9 @9 _# e- X7 _(不要光玩,好好学习吧。)
2 N. |# m- U4 L7 Y$ l
, f# u; T7 t# r* O; u2 p1 i8 }C 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形,但是有时加一些终助词缓和生硬语气。
( D0 S! u" k; }# x8 ^① 食事の前に風呂にしてくれ。(吃饭前我要洗澡。)
/ n; p4 C3 G; E# ]( ^6 W6 v② 明日家に来いよ。(明天到我家来吧。)! a; V! W2 }  G7 G' ]0 s
③ パソコン?教えてくれよ。(教我电脑吧。)  [  U0 i; n; p( ?0 q
④ もう9時だよ?早く起きろよ。(都9点了,快起床呀。)
+ q6 F6 v; u' `7 ~4 Q
5 T3 N. Z" d; d. C3 D+ Y0 \. ^" Q* V7 B, V8 V0 X
D 间接引语中,请求形式变成命令形。
( Z& ~0 J- z' A传达别人的讲话有2种形式,即直接引语和间接引语。直接引语时,老老实实地把别人的说话内容,用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体,而不用引号括出。) U* c7 q% y8 C& i3 c) M: L
如:让父亲转告母亲对住在学校的孩子(惠子)说的话:“明天母亲要给你打电话。”
9 D$ L8 S& V6 w. U  u8 x9 }9 l直接引语为:恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。' G5 G0 H; d: J+ V3 R3 D4 h
间接引语为:恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。
1 E' N; A5 ]5 Z) ]* o" u* q如果这种直接引语中有请求的意思,往往在其间接引语中就用命令式。如:てください变成てくれ;来なさい变成来い;食べなさい变成食べろ等等。
) g: R9 S# f; a例句:
1 Q$ @2 n+ X, K2 s) ^直接引语:王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。- Z7 B8 i7 p' l/ M& Z% x: u
间接引语:王さんがうちに遊びに来いと言いました。
4 s" A, |& K, g' ]7 F3 Y. G: c     (小王说:“到我家来玩吧”。)
6 o) S+ r  A6 I3 c* n! n" `直接引语:父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。6 z( z/ l1 O8 \
间接引语:父は兄に早く起きろと言って、出かけました。! |0 C/ C6 f. q( z4 c8 |: `3 z
     (父亲对哥哥说:“你快起床”,就出去了。)
* f1 N' A0 ?$ G5 r% ?7 U# E( G! W3 V! p- B! }8 E$ \% T% c
E 用命令形构成惯用型( _) }$ H7 Y: G: j. y" \
① 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干+にせよ(にしろ)3 S. Q# I7 n. a- P
  意思:即使……也……。就算……,也……。(表示退一步承认前项,并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。)
% S  e- w. x  h7 M/ _; h7 d# @) X  社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。* F! t: i) U% U. y6 h6 B% u6 ^) ?
  (即使是总经理的命令,有不能简单的接受。)
! n9 i# R- X3 ?4 O1 O/ z' A; O  忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
8 K1 g1 }! y: o, O: l# m  (即使再忙,打个电话的时间总会有的吧。)  n9 \: `( V, ~
② 形式:动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ(せよ)……。6 o) w6 _& U3 n& T9 X, N
  意思:无论是……还是……。……也好……也好……。(表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。)8 W! A: j0 q6 D8 q
 与……にしても……にしても相似。
* ?2 J4 C6 L8 e) \  M- U  絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
9 s8 `5 y# ^3 S  (无论是学绘画还是学音乐,没有才能,是很难进步的。)
4 ^8 a) J6 F0 K  J7 U1 a- E+ c8 ]  来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。
/ a; Z) d( N3 W+ p! v+ u$ l4 c  (是来还是不来,尽快告诉我。)8 D5 m% T! e2 M
7 J5 ^7 Z1 t$ @/ y; V. r% ?2 I
, s& D+ |; P" E5 N, r$ T7 o
3 不属于命令形,但是表示命令0 l' N1 e8 w2 W- P
A 动词连用形+な 表示命令或者劝告,语言比较粗俗。
/ D# L! O- p  k& S5 n+ d" U7 p  I# e① あっちへ行いきな。(到那边去。)9 n5 E8 s+ ^, F  m
② 勉強が終わったらすぐ寝な。(学习完了就马上睡觉。)* P7 W5 n) `) i1 Z" Y; s
③ 気をつけてしな。(小心点干。)0 s- B5 U9 k+ F( T, e- Z. _/ H. f
④ 明日はもっと早く来な。(明天再早些来。)9 }; Y6 @- A4 L+ t; c* X* W; V6 W: m

- M, r5 I4 q$ p2 `B 在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面,有缓和命令语气的作用,主要是妇女用语。: a1 T/ I3 S  o; r& F& s2 a
① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。(明天晚上到我家来吧。)! C3 ]# Q1 S  H5 l* g8 {) S' S5 T$ A
② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。(帮我干点厨房的事情。)
7 s4 P# `7 f- C, b③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。(不要光玩,学习吧。)
$ c6 r0 O5 y1 J: C7 ?8 t2 Y④ その靴見せてくださいな。(让我看看那双鞋。)
6 n8 ]- z& F- t7 ^0 f# n4 W1 {( k4 s. A: i3 L0 c
C 否定命令形な。7 {4 D+ k# ]$ C1 o+ ?! C5 N
简体终止形+な,表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な=てはいけない。因为语气傲慢、生硬,一般不用于敬体句中;不用于对长者和上级的说话当中。' w* ^, A& R/ m8 x
① 図書館では話すな。(在图书馆不要说话。)+ o+ o& F% s7 Z$ j* j6 m& D
② 風が強いから外に出るな。(今天风很大,不要出去了。)
2 x2 W" _4 D2 [6 ^2 P8 w③ 先生がいらっしゃるから外出するな。(老师要来,所以你不要外出了。)  P( q/ }3 R8 G+ w3 h# |1 o
④ 今日は会議に出るから来るな。(今天我要开会,你不要来了。)
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 楼主| 发表于 2005-11-9 12:08:58 | 显示全部楼层
推量形" `& p2 S; y, ?, y: ^( r6 J
1 变化规则6 _8 v" s) y, `& H
①五段动词:动词词尾变成其所在行的お段字。; y/ z/ j% g; L# j
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、お段字:も」==よも+ A% O) e9 F% D- W4 G  ?8 m
書く(かく)「词尾所在行:か行、お段字:こ」==かこ
* W2 _1 Y& C1 P. p# b: @! R# I死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、お段字:の」==しの
" e, `, ?9 a. X9 U" s6 E呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、お段字:ぼ」==よぼ6 x/ v0 S8 ?+ _( C
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==あがろ1 O" O- T3 J5 g4 o* c
切る(きる)「词尾所在行:ら行、お段字:ろ」==きろ
  L; |# s, e- F洗う(あらう)「词尾所在行:わ行、お段字:不用を而用お」==あらお
8 g" v3 d3 O( H0 ?
+ L) l9 O7 S) {  U6 X3 w% r② 一段动词:去掉动词词尾中的る,同未然形。, {* Z( N: P/ R9 d- X. h4 a) \: n8 T
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ0 J) ?: o+ a, j! V
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき$ |& R3 _: {9 j8 @1 Y" O8 o
着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き/ t! N; o% m) G' d7 e- K
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね- e. ~0 c6 _$ \& p
' l' g% `7 D( `+ n# H5 }
③サ变动词:する分别变成し(同未然形之一)。9 R" R9 N, z) W! B
する==し。! J3 |/ F, w9 O( `( l/ }8 T
勉強する==勉強し。0 o3 ?6 U3 T; l& Y% [" }) D

/ X2 A7 k+ i! L' x. F④カ变动词:くる变成こ,(同未然形)。
( x5 W! Y+ r" W& B- n9 }+ V6 f" V& K
) n9 V$ X  ?) M8 K! f! t
2 各种实用例:# o, l9 H) ?, B5 O+ W* D5 d
推量形不能独立使用。后面必须加推量(意志)助动词(五段动词+う;其他动词+よう)。
3 S" F& m: h1 F/ c# U3 X7 i6 R; y! K5 O, Y
A 构成意志形。- w& W8 p. d5 n2 u5 W
第一人称表示自己的意志时用意志形。
, r) X! ]: q1 g# q形式:推量形+推量助动词う/よう
7 z# _2 L$ c- o① 私がしましょう。(我来干吧。)! X- W6 _9 _7 _4 Q
② 僕が見てこよう。(我去看看吧。)
6 F' u, o1 T2 F4 @. `③ 僕が掃こう。(我来掃吧。)
% N8 L$ W  F- T6 E# {
& w( m  q2 H, V3 |& ^B 第一人称对第二人称的劝诱和动员,一起行动。
, a" G: y: g! E$ l形式:推量形+推量助动词う/よう% s* R( Y; G% G* E
① 一緒に行きましょう。(我们一起去吧。)2 x/ e8 o0 D. z, n' c7 [- ?
② 明日の朝は早く食べよう。(明天早晨早点吃饭吧。)
; \+ U- }8 E. W& P6 o③ 帰ることにしよう。(我们回去吧。)
- W" s7 j$ }8 j
8 `. m. \' I( P1 n, `C 对第三人称的事物的推测。
9 n3 [% W2 N+ q9 e形式:推量形+推量助动词う/よう=终止形+だろう(でしょう)。现在一般都用后一种形式。
; U/ k* u% v* w8 Z2 h1 x① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。(他在这里要吃饭吧。)
" V! D+ P0 i7 U! P4 f" x② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。(明天他会到我家来吧。)3 r, e- i2 [3 u+ q# {
③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。(你会用电脑吧。)
: r7 C& h7 ]3 c④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。(都9点了,他还没有起床吗?)
  Z3 O) Q, L: S" s  d3 B! f
& u4 X! O9 I0 p% w
- z2 R5 r: D6 m$ E, lD 构成不同的惯用型,表示不同的意思。( e; h- h1 Q: k
① 推量形+推量助动词う/よう+と思う。" A; u! T: e3 B0 c- g, e1 K% T( ?
表示“打算”。(和终止形+つもりです类似。): C% ]# A# _  \0 B! h- _
ⅰ 私は北京に行こうと思います。(我打算去北京。)' H5 R! W; X. f& N7 l1 }  O  d
ⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。(我打算明天8时上班。)
0 H5 z; j' {) u- Bⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった。  N( T* m4 ~8 V' C! j7 c5 R
(我本打算一起吃晚饭,但是没有实现。)
. ]3 x. ]6 z$ \1 e+ q# J: X② 推量形+推量助动词う/よう+とする。$ J2 L0 d& p8 ~; }/ |/ I
表示“将要……”
9 {% F& w3 O" k, u& aⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。(我将要上街,就下雨了。)& ?+ k& f* P$ ^; H# v2 s" W
ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が来た。
9 n$ `5 A# V' b" u+ s) O/ i6 t" \(我刚要外出,朋友就来电话了。)
% n! }; _7 f2 b( O$ V" h9 y" wⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。
9 E% Q& I( Y2 z7 A$ y' \(只要是我想干点什么事情,孩子一定要哭起来。)
1 w5 D0 r3 U# x& E* w/ @③ 推量形+推量助动词う/よう+ではないか。
. D& J/ U& v4 s9 w表示“我们干……吧”(用否定提问的形式,婉转的表示正面意见)。
0 e( z% a6 ^* A8 `% sⅰ 映画でも見ようではないか。(咱们去看电影吧。)
+ s7 |/ U" ^/ B3 g; ^* d5 T ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。(让我们再考虑一下吧。)/ q+ U) t" K$ f6 U
ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。
$ i9 @0 I* Z, q3 x4 O4 C- ]2 X9 O(总之,让我们坚持到最后吧。): h2 t: y$ E' s  s
④ 推量形+推量助动词う/よう+ものなら; Z/ f% v; \- z* `
表示“假如要……的话,就……。”后面的结果是不好的事情。
; {* F; G7 ?$ m  c) {! e2 Cⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。
) O8 ~0 Z* a( w' Y% p1 a( U* v; O  (如果再晚十分钟,也许就救不过来了。)
! ?) e9 _3 o+ ~ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。" O6 M6 M6 c, |6 k
  (如果要吃那样不干净的东西,会马上得病的呀。)4 d" ^$ Z3 J6 T2 ]+ Y' J
 ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。) e1 L( d: |$ H/ h
  (在这样寒冷的日子里,穿衣服太少的话,马上就要感冒呀。)- _9 m$ \6 Q: D: Q! l& J7 N
⑤ 推量形+推量助动词う/よう+としても……ない。
6 B( r  h: ~+ d( W* b. G表示“即使想……,也不……。”
8 i0 V, ~% p; }7 Sⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。
! a4 E" S$ r1 ?, M(我即使怎么想记住单词,也记不住。)
) v& ?) U1 s& b5 Q- }/ a* j) h; sⅱ 暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。/ h* M: W+ S: b% z  W" P6 r
  (因为没有时间,即使想看电影也看不成。)
+ i9 ^" ^1 Y  Y* K1 d" B  v, d6 sⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。; P* a5 w' ~. p) R
  (犯人即使想逃跑,也没能逃掉。)
0 w' F5 U6 T6 J  {% J8 Z% ]⑥ 疑问词+推量形+推量助动词う/ようが
6 q$ {' ?5 n  r2 U6 d% h5 S同疑问词+推量形+推量助动词う/ようと: m1 X* P, X- O: X# O
表示“无论……,都……。”
' Y" }1 m# d1 F1 Z8 @4 tⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。6 O4 k- g7 S7 @; ^0 B
(无论结果如何,我是打算试一下的。)
5 t( z. Y. B, x% V7 @ ⅱ 何をしようと、私の勝手である。(无论干什么,都是我的自由。)
3 n) i' {5 a! R+ u2 C, Dⅲ 何を食べようと、美味しくない。(无论吃什么,我都觉得不好吃。)
+ W% ?6 n- o1 w+ z7 g+ u# |: R⑦ 推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词可能否定。
5 p3 _% j8 \" g同推量形+推量助动词う/よう+にも+同一动词连用形+ようがない。+ H8 m. X9 x4 [4 Z
表示“想干什么也干不起来”,显得无奈。(意思基本与⑤类似)
- }' v8 r+ O6 H, ?& e" {ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。
, g! F( M- c( K2 J0 x; m' V0 C  (我即使怎么想记住单词,也记不住。)
& R" S$ F( w* ^ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。% F" W/ ^9 B. ?8 B% A7 V3 }( p
  (犯人即使想逃跑,也没能逃掉。)
8 J+ Q6 d5 m( @ⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない
  P; `' M- s/ f* F  (因为没有时间,即使想去看电影也去不成。)
7 t; e) Q+ Y6 \1 L0 [⑧ 推量形+推量助动词う/ようと、同一动词推量形+推量助动词う/ようと/ b/ F( T% g; [- h! O/ B5 y1 \) t
同推量形+推量助动词う/ようが、同一动词推量形+推量助动词う/ようが
; p1 R( C) C! @) h2 A: ~9 C表示“不管……也好,……也好,都……。” (意思基本与⑥类似)6 y1 W7 b/ B% ]
ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。# R) O5 ?. B+ v3 _
  (不管6时起床,还是8时起床,反正是星期日,所以没有关系。)4 H9 s9 w0 ~; H2 J1 m
ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。( H2 _0 a) m0 E5 F2 S2 C8 U
  (不论是水蒸气,还是冰,水的本质不变。)
( r5 e- Q" k. `, [! Oⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。
9 E" j( z4 [' g9 F. J0 \0 _) b  (他得利也好,吃亏也好,与我没有任何关系。). [4 @% q' E; s9 Z
⑨ 推量形+推量助动词う/ようが、推量形+推量助动词う/ようが5 y7 @5 i' M/ k2 t* Q' Z$ |6 r
同推量形+推量助动词う/ようと、推量形+推量助动词う/ようと: c& y4 c; I# f2 e$ Z' j) b0 Q
表示“不管……也好,……也好,都……。”(意思基本与⑥、⑧类似)4 U0 b4 L3 n7 U7 }. _/ h4 i
ⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。7 t& O  b8 R5 o9 v6 q
  (不论是记单词也好,理解语法也好,都实在是太难了。)
4 `, I" J2 e9 x. y+ e6 ?ⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。
) ?' i3 R) o/ T% \  (不论学习也好,工作也好,总是时间不够。)  N" S6 Z5 q0 x9 t0 Q6 l
ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。. T8 A& G; b8 U; @$ H1 Q  D/ J
  (吃也好,喝也好,这里什么也没有,所以没有任何办法。)
) G$ `+ j* L- o! j' H5 r3 u⑩ 推量形+推量助动词う/ようが同一动词终止形+まいが
: o' ^$ U  @8 w同推量形+推量助动词う/ようと同一动词终止形+まいと, i* ]* d5 w- x1 |9 ~
まい是否定意志和否定推量。表示“干也好,不干也好,反正都……。”
# V- F. U7 T% Z+ ]2 B* Uⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。(吃多吃少,费用是一样的。)7 O! m1 v3 `% k4 p# c$ w6 z
ⅱ 雨が降ろうが降らないが、邉踊幛媳丐盒肖い蓼埂+ @$ |$ F' K) y
(不管下不下雨,运动会照样进行。)8 ^: j: B4 G, S4 N4 v
ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。
8 F) E. s! d: y4 y+ G! o/ b  (不管田中去不去,反正我去。)
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 楼主| 发表于 2005-11-9 12:09:35 | 显示全部楼层
连体形
5 f' }* I" s* K; b; h& v" a1 变化规则 ; y8 k; j- L- q% c( M3 J; S

  G2 Z4 U5 _0 T' u" |2 j7 s动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的连体形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
; o$ |' u. Z" J( ?2 T% X- @1 K
7 E' q9 Q! O) `9 W- Y6 P( E* B$ w* _
2 各种实用例(括号的最后都是动词的连体形)
( ^% [- w" |! Z
0 x( l9 T4 g( Z( i3 v' L; NA,放在体言前面,修饰体言,做定语。构成连体形的动词,可以是一个动词,也可以是比较复杂的句子。  I7 \6 C5 g- S* m& M5 G
2 k3 T4 ^, K2 C' @' I0 {
① ここは(私が勉強している)学校です。& ^3 L' W7 w- Z( h
“这里是(我学习的)学校。”3 m) g; \1 T  G6 j" a$ x
② 今は(日本語を習う)時間です。" U3 G. ?- o$ P; |
“现在是(学习日语的)时间。”
# [- N5 Z& c, R③ 昨日は日曜日でしたから、(普段サラリーマンで混雑する)銀行通りも静かでした。
; l. Y$ ?* r  C5 {8 n" e) ?“昨天是星期日,(往日因上班人员而嘈杂的)银行大街也很安静。”2 D1 j( |: f9 z
④ 明日は(先生が来られる)日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
* g  _- r. s/ T, r  B6 j“明天是(老师来的)日子,所以事先把房间收拾干净。”
% T( J5 J5 a- I7 o5 t9 X注意:当主谓结构的句子做定语时,定语句的主语可以用が和の,但是不能用は。
6 z: K$ I' Z! F如上面的例句:" s# E  A$ {1 A  Z3 b
ここは(私 の 勉強している)学校です。(正确)
" u! F) z4 K1 W% nここは(私 は 勉強している)学校です。(错误)
" g* Q% P# F* e* B( k: i
) l$ p1 k1 J# x8 l
0 i% X6 @" P$ t; r1 U6 b% g- ?B,当用言部分必须要名词化时,用其连体形与形式体言相连,就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同,可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。7 A+ _- `  L. g* K

/ W, i, W+ V" p; u① (私が勉強している)のは日本語です。9 r8 P- r4 \+ L4 N
“(我学习的)[内容]是日语。”(和形式体言一起构成主语)
0 W! L& U4 G- ^6 d/ \② 私は(王さんが日本語を勉強している)のを知っています。
, u' y$ r$ W' u# p7 c9 {“我知道(小王在学习日语)[事情]。”(和形式体言一起构成宾语)
  t2 i. ^9 S% `( |2 r  u1 x③ (古くなった)のでも良いですから、貸してください。
' }  M5 Z6 m- a- v0 c“(即使变旧了的)[东西]也行,请借给我吧。”(和形式体言一起构成原因状语从句的补语)" P/ B. Y& R# h* U
④ 李さんは(日本語で手紙を書く)ことができます。
8 o  ?: ^. g4 V, ^* _" _& w“小李能够用日语写信。”(和形式体言一起构成对象语)$ c' s" l: Y2 H$ S% r

# S/ b; f5 w) Y9 i3 w% L" p  H4 s$ V/ Q6 Z
C,一些接续助词要求前面动词变成连体形。如:ので、のに、ものを、ものの等等。
4 o7 E  ^$ }) n1 Q1 c7 x& }
+ F* g; Z0 `, e9 L% a: P* A3 r① (私は町へ行く)ので、午後は来ません。# t& ~3 L8 i0 [4 [( b1 w
“我上街去,所以下午就不来了。”$ |# j/ n3 B( W3 j' J
② 田中さんは(毎朝6時に起きる)のに、よく遅刻します。
+ N$ y/ M+ K; ?- o: b+ Y3 \/ {“田中同学每天早晨6时起床,但是经常迟到。”) x# j/ G1 ]5 j" I
③ (来年から日本語を勉強するという)ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
9 [$ v, |2 ~7 T/ E1 l" I“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”
+ s, D& a/ K/ ~/ [, r* C; c④ (子供が病気になった)ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。- f* S+ l3 {* E
“孩子生病了,但是母亲不能为他做什么,只有干着急。”4 d6 |; J4 O) |4 r* W
: D- p1 }# k, I# D* s: w

1 A4 y# t9 @: W7 ?: Z! B$ w9 JD,一些助动词要求前面动词变成连体形。如:比况助动词ようだ。! t$ @0 R! `6 Q& _, I# j# ]

. M" B8 F# C5 d! L7 r① (明日は雨が降る)ようだ。/ j6 A" T9 ~) e; K
“明天似乎要下雨。”(委婉的判断)1 c; x) O+ I% K$ U/ K% h
② 家の中が汚くて、(勉強できる)ような場所が探せない。6 G# E" l. l3 ~7 ~8 U
“房子里非常脏,能学习之类的地方根本找不着。”(示例)
+ |  \, N" W5 @5 J, z③ 花吹雪とは、(雪が降る)ように花びらが散ってくる様子を言う。
  ]# x5 Z3 s8 v0 {6 H“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”(比喻)。/ f4 E, T3 h  h: M8 j' w: j
④ (良い成績が取れる)ように祈ります。* b1 O* I& l* C, Q) f5 q
“祝你取得好成绩。”(希望)
% U8 J1 l$ b* s- |8 y2 k8 k, e! A0 h' Z2 d

# q6 W# ^) s) c2 u0 O0 c4 BE,一些名词为基础的词汇,构成惯用形,具有固定的形式和含意,要求前面的动词都是连体形。如:ところ(时间)、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言,但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同,所以另立条目。
& h, e; c) i6 G- `0 [4 ]9 V. Q) j$ u3 Z! X9 C( ]
① ところ(时间)
% _  }8 J; B. f' i  u(食事をしている)ところに友達がきた。& p% e3 q) @6 ^) y1 L; X
“我正在吃饭的时候,朋友来了。”
- e, Z2 p. I* x& U② ほど(越来越……)
$ P& |2 L) R# yこの本は(読めば読む)ほど分からなくなる。# O9 d( @2 {7 e0 w% Q( \( H- ^# m
“这本书,越看越看不懂。”$ m: |$ }7 ~1 M8 ?- z& I2 c6 k
③ おかげで(多亏了……)$ E: b  d6 v, u- e  Z% G
(王さんが手伝ってくれた)おかげで、良いレポートができた。
& Y' C7 D/ }! s* D- S/ b“多亏了小王帮忙,写出了好报告。”0 [* p& O$ }/ f, |* F- Z- ]
④ くせに(明明……,还……)4 W, H% M( s+ v3 e( X) J
(知っている)くせに知らないふりをしている。
4 R2 ~0 |" f% c: O& u0 d* p“明明知道,还装成不知道的样子。”
) R; T5 W5 a0 o0 X2 K& }1 f⑤ せい(只怪……)
3 s; j9 ~& L3 @6 s* [* o(あまり勉強をしなかった)せいで、試験に失敗した。
/ a8 E& g) `' n5 y$ z“只怪自己没有好好学习,考试失败了。”
' `+ @) h) }) p, L3 t2 W6 v⑥ ために(为了……). @  o4 @% W5 a4 c9 E5 g
(新しい家を買う)ために、一生懸命金をためている。2 b, ^0 S+ |; x* v4 W
“为了买新房子,拼命存钱。”
, F/ K4 R5 B5 D⑦ ばかりに(只因为……‘得到不好的结果’)
3 h6 K3 Y5 Q( V" k. y# n, d(儲けようとして株に手を出した)ばかりに、大失敗を起こした。# V2 Y9 q1 R0 v4 J! Q
“只因为想赚钱而介入股票,酿成了大失败。”& s, s2 _0 T7 T8 b, O, L9 H
⑧ はず(应该……‘推测’), `3 l1 Y# N- k) d- i
王さんは(もうすぐ来る)はずだ。
, f- t, |) x( H: I“小王应该很快就来。”) ~6 x! V  N2 N. c. n- J
⑨ わけ(理由)
) ?3 ?; \, z# p7 N彼は(今日遅刻した)わけを先生に話している。
$ c7 L# x0 X0 I& p3 T8 D“他给老师讲述自己迟到的理由。”
5 y3 P, T5 n: ^7 a8 i9 X(10) かぎり(只要……,就……), j* A4 o6 M+ a+ H3 [$ J8 [
私は(働ける)限り、頑張ろうと思う。- F0 n) N4 Q" _
“我只要能干活,就打算拼命干。”
1 l; ]# N1 X! |(11) まま(保持原样)' F. e6 P! D' ~
疲れて(服を着た)まま寝てしまった。; l, K, S$ K+ B  K# z
“太累了,穿着衣服就睡着了。”
" Z- y7 j* s7 D(12) つもり(打算)
$ p  a2 U: ]9 w7 N  _0 b明日は日曜日だから、(母の家に行く)つもりだ。9 }& n4 M  K: z( f- C# a7 |
“明天是星期日,打算去母亲的家。”
. u2 d% Y6 C1 r+ z0 J, F(13) とおり(按照……)% T2 ?. T' r# a+ |
(説明書に書いてある)とおり操作したら成功した。" B  Z+ Z2 U7 p8 k% t. f1 F
“按照说明书写的操作,就成功了。”
( B- Z* `2 ^# f- y: g; W* |& K(14) うえに(再加上). L. m$ k; P" X; \
友達の家で、(食事をご馳走になった)上に、お土産まで貰った。* n' k) I, K0 ^% n1 e
“在朋友家,吃了饭,而且还得到了礼物。”% Z: K3 |0 @, r1 x8 k' L8 `
(15) 以上(既然……,就……)- b% P0 L" d$ a1 {) Q* Y
(決心した)以上、必ず実行してみせる。+ c7 @" }: K2 P& k/ }4 z. E, y
“既然下了决心,就一定实行给大家看看。” 9 o& H/ |# N; i: F* U1 K* Z

0 o5 d+ [8 y, |; w- R- M8 |7 j. Y- `5 q4 I/ |8 z
F,在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです,表示专门的意思。  q" |3 `" [! k: J& r$ W
. L3 h0 f7 v, y! R! R
① 补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问,则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
; K1 d4 W0 u6 |: D( Z「王さんはいませんが、(町へ行った)のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」( f- _8 o7 j/ M6 b( Z! H# K
    “小王不在,是上街了吗?”“是的,刚才出去了。”
# Q  a0 J' n% ?4 A「あなたはなぜ(毎日外出する)んですか。」「いま、歯の治療に(病院に通っている)んです。」* @, _# |. i9 h
“你怎么天天外出啊?”“现在我治疗牙齿,天天去医院哪。”
0 @, s8 Z5 d" U  z* [
: y& e8 B8 ?$ t( S② 补加“ものです”表示:
! M' J% v/ `5 D, Ka,惊讶。
' I# J3 A  F& V0 u$ k; i2 cこんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
! v. e  @" R2 F. F9 B& s“这样的地方有好吃的饭馆,真让人难以相信呀。”
# S$ o3 W# {8 P0 r5 A  G: [1 K0 }" Sb,回忆。  A* x4 u) F6 a
 (子供の時、よくこの山に登った)ものです。& t& y& i6 c/ y' V7 d
“小孩时,经常爬这个山来着。”2 a' v' p! v" ^# Y
c,理所当然的道理。$ `- A, ?7 r2 ~1 o) Y- D2 n! w
 (人間は必ず死ぬ)ものです。) Z6 e, W! E( w" ~- O" Z! ]2 K" H
“人总是要死的。”
) a) @7 C  b' k% {, m) ?但是要注意,不是任何补加“ものです”都是上述的情况,如下的是句子只是表示“是某种东西”,这里的もの就不是形式体言。
* [5 }9 V. L1 jこれは(山田さんが勉強に使う)ものです。
( K- ~, [  v/ K+ H“这是山田同学学习用的东西(工具)。”! {% Z4 o) U3 }; B% o8 e" h
" Z% X, Q5 i2 V: I, o4 R7 D
③ 补加“ことです”表示“是这样的事情。”
: p0 u5 {5 S; m8 O# V% |4 z7 Dやれやれ、これは(面倒な)ことだ。
% H2 K  d! R, r5 b$ P8 l# i    “哎呀,这是麻烦的事情呀。”% E9 ~' j# ^+ A3 U. H
 
; m7 J9 [9 R. f9 K/ k
( h" a# j! x% b. U, sG,关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ,等等的前面有动词时,究竟是要求终止形还是连体形的问题,各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是,因为各书不同,所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
( e! O0 P; b* |2 q+ ^0 `' e, ?
1 ]. f/ ]: b' l9 ?1 [; N①  (試験が近づく)にしたがって、不安が強まる。
% P% b4 K: h  K3 ?    “随着考试临近,心里的不安就增加着。”
0 h8 A+ x) `9 M& w* d' J② (あの人は家から学校に通っている)に違いない。
6 ?& \2 G) M# l8 b! q“那个人一定是每天从家里上学。”# w- B* _1 l# S
③ (忙しかった)にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
! v; t: |5 T4 ~6 Q“尽管再忙,有应该给家里打个电话。”
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 楼主| 发表于 2005-11-9 12:10:16 | 显示全部楼层
一,未然形
7 m6 `$ P( L: H1 f7 j9 c3 j! K6 h1 变化规则
" G( ~4 Q" d/ @① 五段动词:动词词尾变成其所在行的あ段字。( Z7 ^+ N6 x( W/ x8 ~- F
読む(よむ) 「词尾所在行:ま行、あ段字:ま」==よま
2 S8 a, s6 r! F1 t+ T0 n" c% q7 C書く(かく) 「词尾所在行:か行、あ段字:か」==かか" E/ Z( _6 W$ }9 J$ g
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、あ段字:な」==しな
4 C7 Q, M8 w6 z/ e: t1 w5 ]& ?呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、あ段字:ば」==よば
# f" u. t3 ~) _, Z' O上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==あがら
! i, K& O  ]" L0 ~切る(きる)「词尾所在行:ら行、あ段字:ら」==きら
3 y& j" P. u6 ^* C6 Q' ~% Z
! N3 j1 u6 x9 G② 一段动词:去掉动词词尾中的る。1 B, [4 M3 A) P
食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ) i% j6 w' t2 j
起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
0 ~. N9 u& }. O4 m% y3 R着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き
& U( J  D. Q+ L寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね  N- n, O- I4 y0 C0 L/ V3 p
; E! D- Y" |, u% d* N( }
③サ变动词:根据不同的需要,する分别变成し、さ、せ。6 p1 v  k& |2 O- c8 x
する==し、さ、せ。
* D6 _. a+ P; F( ~9 r1 w' A勉強する==勉強し、勉強さ、勉強せ。' R- Y2 ]' Z; n* s5 u
. }. E* c/ ^; J; N/ F" a7 S' a) S
④カ变动词:くる变成こ。9 d4 ~" f  C. e( C8 m( l
来る(くる)==こ
$ I0 o: l8 V( b! `' T
+ O  [  u+ N+ x1 }: X" e9 X( O# |7 i! Z3 d7 S6 o
2 各种实用例* ?# ^( G  W$ n2 G) K
A 否定:未然形+ない
- L4 ~) [% x5 j. _6 e1 D9 ]! d9 q① 私は本を読まない。(我不读书。)
( _6 C8 n* X' g0 I2 b$ \9 y' {② 田中さんは晩御飯を食べなかった。(田中没有吃晚饭。)$ x9 ?2 d1 H1 e/ D# E6 N: {
③ 毎日遊んで勉強しない。(每天玩,不学习。)
7 K7 \7 T' u8 {6 a" T* Q④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。(今天是星期日,所以山田不来。)
. t$ I: j- B% |2 }2 k8 J% n5 L' s  i3 b& T+ \6 g
B 被动、可能:未然形+れる、られる; p% H/ C! u2 K8 x, p
① 弟は兄に殴られた。(弟弟被哥哥打了。)' D; D. s6 [% w3 X# C  e3 i3 Y
② 眠くて、朝早く起きられない。(太困了,早晨不能起早。)
9 c2 e" S7 z# m9 c/ y2 ?1 @# y2 V③ 授業中話をして先生に注意された。(上课说话,被老师批评了。)- {5 |  ~' ~, `+ B( D1 f& e: K% J
④ 道路が渋滞で早く来られない。(道路拥挤,不能早来。)6 g; n: M8 a7 @9 k( P$ K1 Q
; n6 l  U, {: K
C 敬语:未然形+れる、られる
4 G  x% F6 S( w① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。(小林先生总是在家读报纸。)
3 H# c3 D! x" D: X, }② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。(佐藤先生家离学校很远,所以每天早晨很早起床。)7 m7 b8 e& b* P8 ?3 V
③ 社長は会議に参加されました。(总经理参加了会。)
4 r1 P  v2 \; u6 v④ 今朝部長はとても早く来られました。(今天早晨部长来得很早。)
. F3 \* L, _9 J% E" y+ ?8 r( s# ?! R  O8 H  [# j# h; M
D 使役:未然形+せる、させる- }  e8 A/ P& b5 ?
① 母は妹を買い物に行かせる。(母亲让妹妹去买东西。)! k9 l+ R6 b9 n" _5 o$ l6 Z
② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。(护士喂病人吃稀饭。)0 h8 t# j* R) W( [
③ 先生は学生にテキストを朗読させる。(老师让学生读课文)1 P3 s3 [& ^/ ?3 H0 `; a
④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。(亲戚要搬家,母亲派我来帮忙。)8 v0 C+ O( I' [/ H  z: v. X
" b7 o* a7 V) E
E 被役:未然形+される、させられる
, c8 C4 q# p! B" Y; V① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。(我不想去,但是被母亲逼着,去了医院。)
7 E* G, w4 |9 J5 I- l: x! H8 M; S② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。(下时候,有很多不想吃的东西,都被逼着吃了。)/ h6 Y5 I' m) D# f
③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。(和伙伴们在一起,被逼着干自己不想干的事情。)6 {, L; u9 R- P, d; f
④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。(每天被逼着上学,但是连自己都不知道在干什么。): n: Z9 e& ?- w6 u: h; R

0 c4 I& H: p0 A. \( k+ p5 sF 否定推量和否定意志(五段动词除外):8 o( T2 |" n! m, Q+ A4 y
未然形+まい(其他还可以终止形+まい)( v3 {: ]+ M, }3 p
① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。(这样酸的水果,我再也不吃了。)
5 b8 ~9 ^7 I2 ]3 @( Z2 n② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。(因为天气不好,所以浅田先生不会来了。)
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 楼主| 发表于 2005-11-9 12:10:47 | 显示全部楼层
连用形9 q' b, u. R8 L( \+ G
1 变化规则  o$ a7 L( A" M8 o
① 五段动词:/ }6 L' R4 P. R
a:动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}0 _& `% S5 R% ~7 H9 G, X
読む(よむ)「词尾所在行:ま行、い段字:み」==よみ
2 y7 c# I8 t, a$ _1 u書く(かく)「词尾所在行:か行、い段字:き」==かき5 S3 f* j  d) [) F  i! Q
死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、い段字:に」==しに; H4 A9 s$ k( M; |
呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、い段字:び」==よび# ?/ W6 b- Y/ z. s
上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==あがり6 v, a& z' r1 S1 Q
切る(きる)「词尾所在行:ら行、い段字:り」==きり5 W$ U, W( k+ b
b:在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时,五段动词的连用形发生音变浊化(又称连用形2)。详见《基础日语》14讲。在本章节中,凡是‘连用形’一定是连用形1,凡是连用形2一定标明‘2’。
+ d3 O2 F" ~  x6 K) Z1 u' R' X1 ]% f' x/ q7 i6 {; d* S6 B
② 一段动词:去掉动词词尾中的る(同未然形)。
9 U- K" \/ ~" x) B0 A# u7 Q' v食べる(たべる)「去掉动词词尾中的る」==たべ
( R  D; N* E) E- j起きる(おきる)「去掉动词词尾中的る」==おき
  _( q7 u3 ^$ a% ~: N3 i, l+ I  C着る(きる)「去掉动词词尾中的る」==き1 B  K% B& E) ^9 ^
寝る(ねる)「去掉动词词尾中的る」==ね
4 q( E, x4 s' q# B/ M$ x
+ x6 M, z1 G# H0 {8 |9 O% s6 f③サ变动词:する变成し。- _) M9 ]. h* [; z
する==し
4 d! n8 T) T) N/ N) P. v  ~4 T. ~勉強する==勉強し。9 U- D3 r. n4 J1 i+ j
& K4 ]  M6 |% Z/ |8 c6 ~9 X1 x
④カ变动词:くる变成き。5 e1 w% o  E9 r2 _$ D; r% T
来る(くる)==き
) w* v, ~  U# i. `/ Z; |# l: p/ Y
9 B0 T0 h: F3 O) f( d+ F& p* _7 n) K& v  d# {1 |
2 各种实用例* b" u* E, S! Y' m( |
A连用法:5 P$ a' C) r9 B3 t, y) S& r& G- t- M
a,连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。4 ~% w& `5 P0 Y. o2 Z% s
① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”
4 `9 _; M5 J, g6 v3 W2 [② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”/ v9 T" e+ C: G4 r. K5 V4 d
③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习,需要健康的身体。”+ r/ m: ~3 S* R/ U: q5 }; \
④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了,我可不等你呀。”& R# o; V9 w5 [
b,连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。% ]- i2 `) t9 u$ M* z
① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”
$ P* F& _( `7 N9 L0 r② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦,但是很不好穿。”
  x6 V/ a: r# w! v4 |( U+ I: R③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”
5 T! \! x2 R0 ?  _5 W④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”9 s! J! y- J( X7 D
有关复合词的构成,请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
+ R2 e0 Z, X! A8 {2 ]! Z- D9 gc,动词连用形2+て+(狭义的)补助动词。. ]/ Y. s  Q5 v; E+ J: D  I) O
① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
  I: w7 {7 @+ M8 N/ H" T8 l! Y' O; C② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃,所以全部吃光了。”
  ?$ C3 f8 r/ O) ?③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来,所以我把房间收拾干净了。”; L2 F9 o. X% t' w% P
④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里,才知道这里的壮观程度。”" M& g9 k: ]; b5 p: s( Z
关于(狭义的)补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。: S3 `/ {9 F' N! R; S
d, 连用形+名词构成复合名词。* s; ~$ [  ]6 j. A
① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多,但是真正读过的,没有几本。”
/ |! d; M- `( f6 d2 ~& j② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意,不要忘掉东西。” / a6 j6 ^. t8 a
2 X$ P: [/ v7 i+ O5 x* d
B,中顿法:连用形。# L1 {! `3 s  `) j6 O, [
a,用于连接2个单句,使之变成一个并列句。
( g8 Z1 U, Y7 N2 b① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨,又刮风。”0 n+ u; g3 u$ l* d+ m
② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭,又喝酒。”4 y# C2 y# Q: \! \; F; T5 V# C
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语,又学计算机。”7 B& p' k; u2 d' ^7 u3 I
④ 山田さんも来、田中さんも来た。(一般用来て)“山田来了,田中也来了。”
) F' e, H# i2 Bb,用于连接2个单句,使之表示2个连续的动作。
- c. N" n6 y1 r% w/ m! ~7 ?① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后,刷牙、洗脸。”
3 }9 z- N& S- B& \* f, b② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭(后)喝茶。”$ `& e: R+ C7 W1 m
③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操,再慢跑。”
. Y* `" B' `* Q8 S) `5 x, g2 f④ 鈴木さんが来、公演をした。(一般用来て)“铃木先生来了,并进行了讲演。”1 Z. a4 e2 ?5 P3 Z" ~/ t$ T
c,表示动作的状态\原因。
0 V0 |2 N( n8 t; r① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
/ ]3 d; M! K# O$ e2 p② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影,所以很满意。”& n) Z7 C. ?0 Y) ?9 U  x# y; P
③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明,所以大家都明白了。”; @( j" u( {& k
④ 林さんが来、とても賑やかになりました。(一般用来て)“因为小林来了,所以变得非常热闹起来。”& p" M7 k1 E4 p9 \# I( j2 }% u, o

5 O! k* S) J5 b2 j7 |C,名词法:一些动词连用形=表示动作的名词7 X, p7 s& ]5 t1 |" r6 w2 u
a,单独的名词
0 O& G" S2 A  m0 m① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话,被人当成了笑料。”8 ?. m( o- e8 R  I: `' b* _: v
② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”; H8 J' |" ~6 G& }9 ^* o# a8 ?. h
③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
2 `/ V! T0 V  c9 \b,动词连用形或形容词词干+动词连用形(名词)
% a5 v0 z7 k+ E/ \! s2 k① 読み書きはできますか。“你会读和写吗?”
" S8 W0 O* t5 t! k② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”( G7 H6 @1 e: g+ u- \% ]
③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”# j: l5 F8 n0 r* Q
$ s8 y8 ^9 L% a' r
D,来去的目的 连用形+に+来去动词
( E# T& g' o* q9 W① 食品を買いに行きます。“去买食品。”- \. X9 g- e) J7 v4 G
② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
  W) R  K, X, u/ f/ a3 [③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
+ J" p  c8 [6 a3 _0 t: C8 r% s5 w" u% z$ _) j
E,部分助词的要求:连用形+ながら、つつ、つ、しだい。
1 o: m( f0 {: w/ U+ |; e4 R+ x① 本を読みながら食事をする。“边看书,边吃饭。”- a# q( C+ O# Q' k; _2 m
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对,但是就是不回信。”2 K: d& t3 L1 E, W3 I2 Q
③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
+ s- `8 T4 X& K; H5 ]④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”. N0 ^& ?' Y. d4 {+ v
' l; H, `! K. B+ d; t) O! e
F,部分助词的要求:连用形+て、たり、たら、ても、たって(五段动词音变浊化)
( x& R# v) ~% s5 _+ i① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”- f( v1 ~) H! R$ R, {
② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日,听听音乐,读读小说。”5 c( `; `# ]  c/ \0 @6 b
③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话,请给我买词典来。”! c# \8 _& H7 C( o5 M) U
④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨,运动会继续进行。”
& r' t. S5 T" G4 h. m⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习,也不能取得好成绩。”$ y5 H; S) `/ s& t2 w' t: y0 e) z

; @5 W& G0 p* O) M# fG,表示愿望:动词连用形+愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。0 _4 W+ t3 _/ d& W
a,直接表示时愿望助动词たい(自己)、たがる(別人)。
: v0 R5 q. t! A. Z- h① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”
5 ?' h! N' }$ M9 y+ ]8 X$ T, v" w) e② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”) @' Z, \  I; m  x6 y) N( |
b,后面有补充部分时,别人也用愿望助动词たい。
1 N* W* ?" b$ j- ~① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”
/ S* R  Z- u1 f3 Z② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
$ {8 Z  ?7 [# l* Z, c# G. a  Ic,暂时不可能实现的愿望(想入非非)只能用愿望助动词,不能用“打算”的形式。
) l6 l( G1 b: t; I① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
2 }9 R7 e4 }6 `; H7 H( z- R② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”$ w3 I- q" i4 ~' R3 C

' c2 d. ~7 t0 Z  B! s4 I9 n4 o# kH,构成敬体句:动词连用形+敬体助动词ます。5 v' l9 s4 a/ N; E+ a
① 私は山田と申します。“我叫山田。”
0 g" u" `0 w3 Z) w7 b( n& @4 u② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”
. F4 U& {+ B7 @0 P③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”
& t- }0 V+ ]( S! E$ e5 @④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少,所以不累。”3 P4 A6 O' S/ p( v. ?

3 P, b  P* s! [  bI,表示过去或者完了:动词连用形+过去助动词た(五段动词音变浊化)4 W" T2 h* H& n- E5 a" D' A3 v  ^
a,表示过去的事情,肯定和否定都用过去时。* \9 w0 e/ p3 ?$ S7 t( s1 k3 L
① 昨日は雨でした。“昨天是雨天(昨天下雨了。)”' @1 g' k' r) X8 q0 R$ Y' k% F
② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”) F! V( Q1 J- r( O% ~, E
b,表示完了,完成了用过去时,没有完成用现在时。$ F0 K( J" G2 T" R' _
① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
" Y$ W' f' x* B) j  S& J8 G8 ]' R( u② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨,但是还没有下。”
, s' C3 c3 e6 _5 y$ X( Q- c9 g' n' {7 V! A: ^8 c: i% T
J,表示好象、差一点:动词连用形+样态助动词そうだ。
: ?( k+ x) K5 ^8 ~  \. j# Z( @a,表示动作好象要出现。
. H0 b0 w% g( l; o① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”" n; B+ ?; C3 c
② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”9 A/ P4 j9 q6 c6 m: G+ B
b,差一点出现的动作
& P' Z' d- m$ c: b2 U: f) C2 [① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
2 k5 y2 e" Z, I9 L② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”
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 楼主| 发表于 2005-11-9 12:11:26 | 显示全部楼层
终止形
! J9 j1 i; f% O2 @) p3 q( G/ j! q& ]* q+ E3 f1 x+ f
1 变化规则( ^7 y9 n) C" F# |0 [
动词(包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词)的终止形就和动词原形(基本形、辞书形)一样。
6 j) Z; ~' k! A( y2 G8 H) I" a! d
6 N5 P( ?7 C* y; P" I, d# S# S, [' f6 W! Q
2 各种实用例
3 P* e) x9 c+ w' J* D. @3 xA,句子终止结束。/ |4 S) ]# k1 N6 c9 [
① 私は町へ行く。8 `, n( L# e5 u! j3 U8 M+ M
“我上街去。”/ C7 c6 @6 m8 J( V9 B, {
② 田中さんは毎朝6時に起きる。! f8 h) l! m& \7 X8 e# i7 M! j5 @
“田中先生每天早晨6时起床。”  D/ ]$ l: j8 u0 i# K3 [
③ 来年から日本語を勉強する。
1 x' b7 H6 I7 F) o5 P7 i0 M) @“从明年起学习日语。”% @( A# k" D  G
④ 日曜日に王さんが来る。5 {  @' {& ~: k
“星期日小王要来。”# u$ q1 u# X5 F: y: h
3 y2 `0 r, }* H- R
B,一些助词要求前面动词变成终止形。如:から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
. e3 Q2 k( d9 Ka、格助词: + p8 ?& [# X; M/ s
① 李さんは午後町へ行くと言いました。$ I  A. K8 e6 N+ \$ D- ~- [
“小李说他下午上街去。”& M9 K+ f' c, {6 J
b、接续助词:
$ D: ]# r( B7 Q  O! Q6 v① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。# k  W! W& H" w8 L' y  f: M2 |
“我上街去,所以帮你发信吧。”
: m9 P! o+ w2 f: G  n; z8 L② 田中さんは毎朝6時に起きるけれども、学校へ行くのは8時です。5 N/ ?6 G4 ]  }/ z( V- r: q
“田中先生每天早晨6时起床,但是去学校是8点钟。”
3 ~$ [! }( l( |; I. d1 ~③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
" ?$ n: }7 r9 }* g* D“从明年起学习日语,但是能记住多少呢?”
8 t! v8 R/ i" A5 R6 v④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
. f- B0 J4 C$ q$ Y“今天是休息日,而且天气又好,所以到处都是外出的人。”8 b* c2 [& V7 c& U5 ~
⑤ 雨がふるとて、訓練は続ける。+ M/ o+ t2 j; [  [4 ~9 F
“即使下雨,训练继续进行。”# ]% Y- ?# p4 l3 Y) G
⑥ 春になると、花が咲く。
7 Q" ^' [. Q# ?, o% f) @4 W“一到春天,花就开了。”
3 K, u( c" K  N: |  o8 T- _+ X⑦ 王さんが行くなら、私も行く。
5 X5 i  H: [' L; m“如果小王去,那么我也去。”
  ?3 H) X# Y' [( W. g: D3 B⑧ いかにできるとも、油断は大敵だ。
, h( c$ ]% V- v6 K+ v“即使再能干,麻痹大意是大敌。”9 W- {0 J3 ?# m
c、副助词:3 w5 `2 ~, G0 E
① 日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
" O" Q/ Z/ g+ y( W4 w& x. C1 g“我不知道星期日小王来不来。”* A6 ?) Y: n$ n
② こうなったら、謝るしかない。
4 T$ b; _! t$ a+ i% R# ^* A“到了这个地步,只有道歉了。”  c/ E( R2 C% ^) ]) m8 q8 V
③ そんなことをするなどはいけませんね。* L' D) y! t2 ^! Z/ \* y
“做这样的事情可是不好啊。”* o: E; R2 `$ ?+ ]! u9 b3 j
④ 朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
# q. |0 J2 u% m9 g“早晨很早去散散步,或者做做体操之类。”3 \5 _0 M, `3 t; [' h7 V
⑤ 食うや食わずの哀れな暮らし。0 ]: j4 O" v  Q  u: z
“饥一顿、饱一顿(有一顿、没一顿)的贫穷生活。”
) g0 q7 P& t% Z% U
% ]; _! u  U* M0 k7 q% FC,一些助动词要求前面动词变成终止形。如:推量助动词らしい,否定意志助动词まい,比况助动词みたいだ,传闻助动词そうだ,否定命令助动词な等等
' O# y, U; @) |) O1 z& ba,推量助动词らしい,表示对客观事物的推测,可以用于动词的肯定、否定、过去等等(其实,否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的)。; S% w5 q/ ?; W
① 明日は雨が降るらしい。% V/ i) V/ T! }
“明天可能要下雨。”
/ D3 a6 C4 O# V: n  v3 D+ q② 王さんは来ないらしい。
1 |- y. X$ v2 T3 g" `( R0 M/ w: }, Z“小王可能不来了。”) P# k# y! Q/ h  b( ~1 K' G
③ 兄はもう御飯を食べたらしい。
2 d6 V5 U1 `& Z  x0 u; j“哥哥好象已经吃过了饭。”: z& G) X, P; n2 O  t
b,比况助动词みたいだ,用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
( ~/ R% x5 S9 Q, z. R# W: X① この空模様は雨が降るみたいだ(委婉的判断)。. Y; N0 {5 B& u* r  k
“这个天空的状态,好象要下雨了。”& H& G" Y. @' v$ x9 X
② 花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う(比喻)。
+ b' d8 X  R+ c4 J6 \& f) e5 J+ j“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
9 W0 {3 L4 B: q1 o③ 一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠
% H, n6 |+ g- o) H“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
3 a) O) d& Z8 Wc,传闻助动词そうだ,表示听说的内容,可以是肯定、否定、过去等等。
6 N" G& L, `4 O" [9 ~" h* g① 話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
! q9 m* {7 J4 a  H“据说,田中先生要去中国。”4 m' o( C8 V% {$ B& q8 ^) p% x
② 今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
7 U: A+ }' r* a. G; I2 ]3 m) |8 Z“听说这次新的足球队没有小李。”# S4 J3 f! W  c! n% P1 G
③ 昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。
! r1 k6 l, b$ t  ~; }# I. m! T“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”
8 g% ^* [% e, W8 U( \4 D/ c( jd,否定意志助动词まい,表示说话人的否定意志和否定推量。
* X) d3 w+ ^$ @! T① 誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。(否定推量)
6 {! ]7 c9 ~) y( B6 g/ B, M) _“反正谁都不去旅行,就在家里好好休息吧。”6 w6 x' S; I) @- Z
② あんな所は二度と行くまい。(否定意志)# ?. Z4 R9 t7 }& f6 Y
“那种地方,我再也不去了。”- @" u, V  H+ K! }$ ]! [
e,否定命令助动词な,表示不准做的事情。- z9 _7 X; A7 l9 l
① あんな所には二度と行くな。5 O1 j# a8 h# Z0 C# @, F
“那种地方,再也不要去了。”0 G2 B! R! A6 w# e7 ^! k6 |
② 図書館だから大きな声で喋るな。, Z/ k( ?6 _$ t% S7 J
“这里是图书馆,请不要大声喧哗。”6 P. {6 t' f  o/ |: m9 @
4 _2 J$ x; U+ ~- E  R/ R
D,终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。, _) z; K" I! ?+ w1 F* r& B8 W- V. X
① 山田さんは近いから早く来られるでしょう。(敬体)* V4 _: g7 o! \/ D
“山田家很近,能早点来吧。”
& Z8 {% S6 x8 V0 _. ^& b, a② 小林君はまだ辞書を買っていないだろう。(简体)& w+ @5 H: C& E/ ]
“小林还没有买词典吧。”
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发表于 2005-11-13 20:48:02 | 显示全部楼层
顶顶顶。。。。好东东啊。。。。
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发表于 2005-11-15 15:45:42 | 显示全部楼层
楼主辛苦了!
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发表于 2005-11-15 16:09:22 | 显示全部楼层
哈哈楼主大好人啊
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发表于 2005-11-16 09:38:04 | 显示全部楼层
很详细,好东东啊
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发表于 2005-12-12 19:16:51 | 显示全部楼层
ありがとう
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发表于 2005-12-21 12:31:04 | 显示全部楼层
非常感谢,对学习很有帮助^^
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发表于 2005-12-23 14:26:33 | 显示全部楼层
谢谢!!正是偶想要的呢!
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发表于 2005-12-26 12:06:27 | 显示全部楼层
thank you very much!
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