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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！
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8 ~0 S* s# ^$ K4 D0 z: W6 X9 B4 w记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。' N& L% p+ ?' p) F+ B% a
8 L0 [7 S, I/ G- ~) P% @2 E' |1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；3 J6 @# }1 C, i$ p
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど
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2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
& x/ i5 |" P8 p% {3 A6 \如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
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5 ]$ U& E/ J7 H1 R/ @; L! u, r \3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；
) {, o$ [, a5 s2 B6 P/ j4 Z" e如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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1 R1 M: v8 g' ^4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
5 Q) {1 ?7 U& q" Q; d: g如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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7 E3 r# G/ g$ T) d5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；- p, G3 Q9 J0 D! c- K
如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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一般在语感上的区别：
7 K6 Z# u5 r/ F& A& v1）授業を始める 授業が始まる
* G5 V2 k( K3 S; S! r: u- C5 p" j一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。2 e' D0 j5 v+ X# }# Y
( M2 E. q$ S1 B1 `5 e1 L/ t而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。( u; j- u' c) `7 y- W! H2 g
, s" _) o# L; m( w5 U( h% M' b2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。* j: w9 ?2 A1 N
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3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！
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所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！; H+ p2 Y3 m# A( i! {
+ Z6 D) ^' [& w9 J& ^+ w# i8 N再介绍二个经验：
/ e2 N' C3 c4 G R" C! @2 U0 a做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！
0 [5 T6 R8 e4 j0 G做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる
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9 m; `3 J9 T [$ |) p希望给大家有所帮助和启发！. z: N5 a, w! \6 Y
( Q% E2 T, s* [6 m7 Y- ~[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
提升卡
变色卡
发表于 2005-12-30 15:28:46
楼主
