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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！
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记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。
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7 {% P% x0 G7 j- j2 \1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；) Z2 M6 o" |! m. c) d; ]: P
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど2 Q0 {$ n! [3 E; H2 \
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2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；! \7 f( V1 F5 p7 }9 i6 d2 l1 x
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど9 e8 N" S# Q8 E. v$ t9 B9 d6 T
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3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；
7 ^4 A# h# Q! n6 D6 {4 ~0 J; P4 X9 Z如：書ける、見える、聞こえる できる などなど% W3 C6 N, m& f m4 G3 r2 @" S
8 u0 H; A) e: ~, \, j8 G3 {% `9 _4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
" F) Q2 R1 T) d7 n# m7 T如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど& V) o5 J) L: V) l |! v* T8 s% [
. q/ H7 |2 \# z6 F/ g5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
: k1 b1 g/ h8 A& _2 }* {如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど* l* G0 S7 f3 X. ~% F
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一般在语感上的区别：
1 q& a( g6 x. T, t- r, N+ ~5 v1）授業を始める 授業が始まる; P, i' D6 w6 |- s& n$ t# [
一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
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1 P8 t2 d- w* L而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。6 T, Y- x, Y6 N. N4 _ o
7 B" r, I) r' L ]& \2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。2 R5 t! f" {( M: E9 u) @0 I
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3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！
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所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！' c, v/ @9 E- G0 w5 j
8 u) v; e5 R. _. G+ C$ k再介绍二个经验：/ h0 Y$ x# @6 {' }* G
做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！/ I g# R; z0 p5 Y6 @8 P
做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる
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8 d4 G) p7 U E/ S! H1 m* E希望给大家有所帮助和启发！
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[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
提升卡
变色卡
发表于 2005-12-30 15:28:46
楼主
