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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！+ L4 ^" r# X0 s5 w
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记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。+ I8 n& z+ @- i8 d& `
; S- i1 Z% } [: i3 R: `1 N: \1 Q1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；
; {- G$ A _! O8 L+ w如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど
) ]+ L, v4 g. k" N& {5 G5 J0 |8 p
2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
5 F8 ]# X3 s/ [6 b( }# C3 @, n) U: ~如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
) M0 r% B; U; j- V8 r5 d* d0 ?; l1 I+ \! v
3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；& a& g K P, K1 s
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。. M. a; @( z; @* j5 D6 h8 n& e6 Z
如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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N# A" J$ j8 p/ [" g# |4 V7 p5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
. c/ H9 Q$ Q* H; I+ X. f如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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5 h. M7 x0 }7 z一般在语感上的区别：1 |) }+ }9 I" T0 |
1）授業を始める 授業が始まる
3 }& [8 `% A( e+ f+ Q3 ]' U7 q一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。
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6 `9 C0 ~& A9 S" s而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。9 k% J7 E8 a' F9 E7 [
1 @' _3 u! K; Y) F( {1 F |3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！
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, j% _2 {; `/ c8 z8 {" l' N所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！
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4 F' K" q, j# `$ E- T `再介绍二个经验：4 J, } M/ S, p$ \
做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！ D8 f* A0 Z+ `$ p; b
做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる+ W/ f9 W: G6 G4 Y q
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希望给大家有所帮助和启发！. R/ n4 B& {3 L. q4 D
+ D) s F; \5 ]3 j, S5 S4 Y9 ^[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
提升卡
变色卡
发表于 2005-12-30 15:28:46
楼主
