存在句9 G" E* c- }2 P
…は…にあります/います 某物在某地8 T4 \, q, Z4 I% F; [
…に…があります/います 某地有某物. h1 A4 t& D6 v$ I- r' A/ q
例句：& X+ Y$ Z- b6 M, i8 J4 ^* X
A王さんは教室にいます4 a! J# Q, i5 ]" J Z
B教室に王さんがいます
. E$ e# k, c2 A8 Q0 o% n这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。4 {( w7 V& u" A* ]5 Y y
如果按照句子直译，两个句子意思分别是* w' ^) A, e; _- B* F5 Q
A王さんは教室にいます→小王在教室里
; w7 V* x$ M; i2 u. k) cB教室に王さんがいます→教室里有小王" G/ v7 r3 `: V T( z
7 A# @; k1 w9 c, tB句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。/ h: v; `: P/ b: w$ |4 P
: P% z4 h( u/ e1 w
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
5 V( e6 R. s$ z' I针对王さんは教室にいます
3 J9 D' v e" _+ ^% Z可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？ ②王さんはどこにいますか？, F5 x0 q; w+ L5 I, b
答案只能是②王さんはどこにいますか. q! X' w4 r5 D% a* `& n- G. W! z7 F
理由/ r/ @. \6 K2 N
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
* v4 w+ ~5 n2 n. d, u( o' }（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
, u( ]1 p5 J4 Y, ?6 K1 v2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
# e! C' m3 y9 u+ N5 E3 ]4 N. u 王さんは教室にいます 句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。8 l9 b/ Z; U5 T) Q9 I& H) U
+ E- R7 X' I% X, X
如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢" K, b0 N7 {) x3 v4 |* m. J2 O
誰が教室にいますか→ 王さんが教室にいます ＝教室に王さんがいます D; W/ k5 ~% q9 g1 i E
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
0 C3 Z4 u7 H0 T7 e7 Q- y结论：
# M/ \% @3 V# z8 S* Y% C, J8 G h两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
7 |( b* X& j1 l$ `…は…にいます→强调内容：某地8 Q0 G6 S) F" s5 t7 m1 L4 \: w
…に…がいます→强调内容：某人或某物7 `! N+ ?3 g8 r3 M
* T* b T6 X7 C2 c. b6 T场景分析１ 上课前老师点名 （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）$ I4 p8 A/ L! b) l( K/ z
先生：王さん5 z/ O! ^$ e+ t& z
学生：无人应答
9 Q3 G+ F% [: m2 t先生：王さんはどこにいますか
* i" ~* j# W. v) P/ i' b/ H学生：王さんは寮にいます . e d3 A- [; v7 T: C; \0 v6 a
+ ~9 p9 w4 b) o
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）3 a& u2 a4 f" ^ Y) d; `
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
2 {8 v8 v! R5 @$ L7 T5 c# F学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます |
发表于 2006-2-4 16:05:34
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