帮你理解存在句

中国农民

  存在句
4 J2 J  b! k. J* C6 V…は…にあります/います　　某物在某地
* s8 H( s9 a, _…に…があります/います　　某地有某物
+ I2 ?& D# b1 l6 t. C' H. m例句：
; y3 m* |4 l. E" {A王さんは教室にいます
6 z# C/ e& B( v: Y# I5 p# V! HB教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
! Y" c  L$ _* {$ h, \6 s" D如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
0 w- t: n" K' T3 U% dB教室に王さんがいます→教室里有小王

B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

* Z9 C0 t) D5 K3 E/ N3 E' V2 V我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
# ~2 ]2 O: G! P" I$ i8 s% |0 `- e8 p理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
. g% H% L* D+ U. m  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
+ ]3 @  G3 B# }; p誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
2 ]) r% ^- e2 Z3 o$ f两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
! d' q- o# Z0 @+ O5 N…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物

场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
+ v1 g5 x6 }5 l2 s+ Z8 R学生：无人应答
7 b: e  b4 @8 }先生：王さんはどこにいますか    
: c6 F5 G; L0 d) K学生：王さんは寮にいます　
# C9 l7 N/ h- Y9 u& p! E　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
8 D& p/ d+ X. ]; m3 C先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます