帮你理解存在句

中国农民

  存在句
! e) e" A. r3 y…は…にあります/います　　某物在某地
* L2 X2 c3 i; a. h2 Y…に…があります/います　　某地有某物
例句：
A王さんは教室にいます
3 n/ J& l; Z9 {: a0 R5 l) sB教室に王さんがいます
0 ]) [2 n+ ]8 Y2 {这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
6 q0 {& w: |, H) w" u如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
/ V9 H% P5 X1 R0 C7 o% N0 ZB教室に王さんがいます→教室里有小王
; ?. a9 f! F+ I0 r. U! J! x) ]( p
, o- j+ |5 g! m; z5 O& [0 dB句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
3 ?$ v! |" l# V, y! D) O
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
) J6 f' t4 d  z针对王さんは教室にいます  
" F3 ?, N' z9 O3 j* r% S6 Y6 C* }3 l可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
. Y% f" M5 {. H答案只能是②王さんはどこにいますか
4 l4 D/ [: e7 \1 ]8 \3 R5 E理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
* p5 C" N( Q2 m" a! S（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
; o" y# E5 X/ {9 ^* f% k$ S  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
' Y9 L' E. g' p/ U* d
8 e: T+ a0 [; {( k9 _如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
! X. v/ b. Z# J$ B9 u7 f* [: j; Z两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
3 }3 `+ g, k- q…に…がいます→强调内容：某人或某物

场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
* e8 \. o2 ?/ F. j2 S先生：王さん
$ V4 \( V0 f: |7 ~' z9 r* a) {学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
: ~5 q6 {9 o  I# h& x" c8 b2 `　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます