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: U$ m5 [2 t9 w6 [/ S9 `发表于: 星期五 四月 07, 2006 2:42 pm 发表主题: 关于日语能力考试的讨论 : R9 }) H) a) w$ g( i/ C( E7 A$ ]
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0 I( I. w; n* ~4 X关于日语能力考试的讨论
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5 D- |; J3 e* \- Y: x4 j. z日语能力考试进入中国已经很多年了，这几年随着日资企业在中国，特别是上海、大连、广州等地的迅速扩大，日本能力考试也越来越火爆。 1 Y6 B; E5 L# K; t# l4 g- S( P+ I
! p: R: _1 I6 p. n/ s& s但是，随着日语能力考试的升温，随之而来的是大量日语培训机构的诞生。许多培训机构为了片面追求考试的通过率，片面强调词汇和语法，而放弃听力、口语、读解等综合能力的培养。造就了一大批仅仅通过考级的“哑巴日语学员”。
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在此，我想根据大家自己的学习体会，来讨论一下日语学习的最好方式。让我们一起共同提高。 & m* @) ]7 C2 i6 A7 z4 ^
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goimin
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:01 pm 发表主题: & _8 v* p! `3 z/ [
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这个问题很值得讨论！
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0 w J. q) W D5 [很多人开始学日语，无非是一个简单的出发点——那就是日语比英语好找工作。但是，这样往往忽视了学习语言的最终目的，那就是应用！
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要想应用日语，首先在打好日语基础之上，必须掌握听—说—读—写四大步骤。写是最难的阶段，但是，前三个阶段至少要掌握好。如何掌握前三个阶段呢。让我这几天总结一下，再来发表！ % r! `. `; T+ s9 m
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博言
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' E( \. C$ f/ V0 ~9 a7 ]; R; R# ^注册时间: 2006-04-073 ` x) ~- V5 K
帖子: 47 |7 m5 \) Q8 Q1 @8 d, l! O* j
, D. z4 v& d" Y0 C6 `) w6 m发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:03 pm 发表主题:
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楼上说的有道理，等待你的下文！
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论坛小吏
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9 N4 V& J- y2 u* G- D1 c) b发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:41 pm 发表主题:
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9 X# @! ]% N/ A% F4 z& U通过对历年日语能力试卷的分析，我们可以得出如下结果: Q1 X6 W2 n' o% b
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按照分值高低进行排列： 3 T: e. y) j7 k9 S" e% ~
1 S. O* p1 ?5 R* s. a3 s1。读解 130分左右
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. n0 `# X l1 J: [- [2。词汇：100分左右 * B* |8 d. ^) r5 D7 M. p& c
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3。听力：100分左右 , j2 ^8 h# Y- ^
; m4 O3 f( [0 ~4。语法：70分左右
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其中，词汇和语法总计170分，这部分是很容易可以强化的。强化之后，目标在得分80%，这样130—140必须牢牢把握住。
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那么，再怎么差，你的读解和听力以得分50%来计算，就可以拿到115分，这样总分就达到240以上，就可以通过2级。 , g6 v K3 l, e. J% Z
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因此，作为以短期培训为目的的大部分日语培训机构，就不愿意将精力花在必需通过长期积累，而能达到一定水准的听力和读解的项目上。
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* s, d7 p. c" v* n& P' k8 J这就是为什么从很多培训机构出来的学员，能够通过能力考试，而仅仅是“哑巴日语”的状况。
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0 C0 J3 N% }* E8 y' @颠覆日语教育的传统理念
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博言3 L8 {& R5 G' T, h% \
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:43 pm 发表主题: 3 U; c. v. y0 m
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那么，能够达到一般的交流目的，能够读一定量的文章，基本应该学习到什么程度？
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吴老师
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! a: G( ^+ t5 X' I' D8 p& s注册时间: 2006-04-01% c) Q- t3 y( Q: j! t$ o1 m% t$ {
帖子: 1725 @& y3 N* {$ p" X# E2 G/ Z* B% Z
" G0 e( a. o) c3 Z3 a' [" n发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:45 pm 发表主题:
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基本上，听力、口语至少必须学习200小时。读解必须阅读300篇以上的文章。3 l& I) m8 J5 J2 ?
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8 R8 ]+ P& X8 x' A5 S颠覆日语教育的传统理念
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, T4 `7 c7 b2 n论坛游民7 [" h( w% |! s$ H" ^$ p4 ?' }2 ^
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- a: \; g( ]( ~% ~9 b2 q- Q7 f0 K发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:51 pm 发表主题:
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参加听力考试，是应该有一些技巧的。 ( N3 P, }5 x; E9 @# I& ^
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1。不要一个单词听不懂，就放弃整题听力。 + a6 {* j6 I; ]8 M% a) S+ _
. C0 r/ _9 s8 s; G* o2。听力考试安排在词汇考试之后，人会有些疲劳，要调整好状态。
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3。在听的过程中，应该劳逸结合，尽量使自己的听力状态保持最佳。 1 E" z! _- N1 B1 G* j. z' Q. R
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4。最重要的是，考试过程一定要学会纪录，没有记录的参考，到最后一定会出现记忆的模糊，而影响对答案的变化。 ( R0 L6 S( E6 ?4 o: A
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, h" D0 H6 }# e/ ?3 K/ P帖子: 1131 [% I" j: S& W5 k9 O" d
/ Z) F. h- X% h5 X! n" }6 B. |8 O发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:52 pm 发表主题:
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; Y- F$ v, Y4 q0 Y( W而读解，最重要的就是学会抓住文章的中心句。
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2 A4 [) _8 O$ H- }0 ^, p射命丸 文5 N2 P& B* D) \( M) f6 P2 o
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* l. U% P6 j! R2 y帖子: 1, n( O$ |. }* z0 F' j! \
0 l4 \! \1 C- O. r' C发表于: 星期五 四月 07, 2006 4:53 pm 发表主题: 7 f! W. U3 K* H/ g
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从听力和口语的学习过程中猛攻词汇. * a: F; N! ^8 p* G
5 D ]! P( M N X9 z3 _至于口语, 本来工作也不是非要口语同步,学习也未必可以同步提高.
2 z0 h( s+ x+ P太急功近利不好. 单独突破,并且尽量地全面些, 总是要有重点的.
2 n: ?7 I% C; Z' w. d一个好成绩,获得一个好的朋友圈或者工作,进而开始转向, 这种学习方法比较有效率. 否则一个刚初学的人就算到处嚷嚷找人口语聊天, 自己也没那个知识沉淀, 也没有人乐意来搭理这种rookie / x$ U5 i" l5 m5 g
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博言6 {- e3 d: [" R* U
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1 W. S' n! n- B注册时间: 2006-04-07, F) N7 L4 a! z& h& a" y4 R
帖子: 4
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9 V* d! `$ @* a- A* O& l发表于: 星期六 四月 08, 2006 12:44 am 发表主题:
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: n8 y( E3 [) F4 B看着射命丸 文这位朋友的留言，我不禁有些伤感。 & d# N; b% J# m' H
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回忆以前在国内学日语的时候，虽然是日语专业出生，但是那时网络却没有这么发达，可以用日语交流的实在是很少。即使偶尔预见一位水平高，却又被人嗤之以鼻（其实现在回忆起来，那位老兄的水平实在不怎么样）。那时，真的和射命丸 文学友是同样的感觉。
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# a0 X- {# G' g {% Q( r( ]后来去了日本留学，在国立大学里，每一起留学生都给配备了留学生指导者（也就是高年级的学生），被老师逼着和这位指导者每周要见2次。而且，我念的是文科，每周必须学报告进行发表。刚开始的时候，真的觉得很累，慢慢的就习惯了，同时也对帮助我的日本同学充满了感激之情。 5 T) Z6 c/ p% K, U9 B
( k2 ] P: J& _ _+ S4 Y" n说了这么多，无非想说两点： & c. o6 C) d& m. V' W0 |0 q
0 x& }+ R) v+ G, V3 O- L1。学习语言，应该给自己一定的压力和目标。一味想着慢慢向前，很可能在时光的流逝中，渐渐丧失了学习日语的动力和兴趣。
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; V4 h u* a* a* U" |2。在学习日语的过程中，部分人可能先行了一步。然而应该乐于助人。在此本人提议大家组织建立一个日语交流环境，如日语角，日语神聊天地之类。可以定期请一些老师来开讲座，在这个环境中，严格地必须用日语来交流。
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大家觉得如何？ 3 ^, F& [) E9 [2 g( f% q) u g
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8 I: c) e3 V" Z* J
4 I7 T: j& M; C* J注册时间: 2006-04-08
6 o4 s# q C; s% L" c/ x( L) s帖子: 1
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8 s+ G; M9 v& ]发表于: 星期六 四月 08, 2006 1:55 am 发表主题:
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; w9 z$ {' V& B, U& m博言君说的很好，但是，国内日语学友们缺乏日语的学习环境，应该创造这样的环境。 # _8 O- h2 e4 n
4 L+ ~1 U: ]/ {* @6 y8 E( n其实，作为与博言君一样的日语教育者，也很想在这方面作进一步的研究。 # H5 t/ v8 ^+ o3 @- j5 O( }$ d
" l1 f# [% a% l" _ w这一段时间，对日语能力考试作了一些追踪的研究。我发现，不但是一般的日语学习者，就是很多日语本科专业的四年级的学生到了临近毕业，口头的表现力和对日语领悟力，还是很有问题。 2 E u: q- k7 P& V" i" P
/ r# Y+ j7 K0 t$ u: H去年8月，我让两位我的学生参加上海。四国经贸研讨会，承担会议的同声传译工作。中间我对两位学生的翻译作了统计。日语翻译中文的正确率，大概是60%。但是，中文翻译日文的准确大概30%都没达到。这实在与我估计的差的太大。
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这里，我想主要是两个原因：
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1．对日本的文化，习惯的理解有一定的距离。特别是对日语的一些惯用法理解不足． 5 r6 \. {; t" m
２．综合与概括能力有所欠缺．
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所以，我现在上课就象上此与博言君交流过的，主要从这两个方面着眼．效果不错！
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发表于 2006-4-7 14:57:59
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