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博言: N# b2 n' T% B' Z i% g
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" T& r$ M) n1 n ?注册时间: 2006-04-07; P) }, M1 i1 X0 Z* q {( @, d
帖子: 4 K5 u7 D' p" N" l |
% i0 p" |" ]# u9 X2 i6 u发表于: 星期五 四月 07, 2006 2:42 pm 发表主题: 关于日语能力考试的讨论 8 @+ g' W6 L: W) D% P( k" W
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关于日语能力考试的讨论
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日语能力考试进入中国已经很多年了，这几年随着日资企业在中国，特别是上海、大连、广州等地的迅速扩大，日本能力考试也越来越火爆。 ! O9 U8 ]7 M6 _2 K- c; j
/ ?3 U; [1 B6 ~9 ^# Q但是，随着日语能力考试的升温，随之而来的是大量日语培训机构的诞生。许多培训机构为了片面追求考试的通过率，片面强调词汇和语法，而放弃听力、口语、读解等综合能力的培养。造就了一大批仅仅通过考级的“哑巴日语学员”。 - c6 T8 \ k% h2 P" d+ Z6 s
v/ {/ `7 I" Z; J& I. ]在此，我想根据大家自己的学习体会，来讨论一下日语学习的最好方式。让我们一起共同提高。
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! l; z# I* k1 e: }2 L# s论坛游民9 U* c, k. |3 I$ l5 q4 s% e
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:01 pm 发表主题: h- Z) Q7 a4 ]3 z
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' l! W) N% R: U3 C4 s! X9 z+ a这个问题很值得讨论！ $ T+ `9 j3 Q' U0 M
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很多人开始学日语，无非是一个简单的出发点——那就是日语比英语好找工作。但是，这样往往忽视了学习语言的最终目的，那就是应用！
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" ?3 k! q: G7 }% B7 l; o/ F要想应用日语，首先在打好日语基础之上，必须掌握听—说—读—写四大步骤。写是最难的阶段，但是，前三个阶段至少要掌握好。如何掌握前三个阶段呢。让我这几天总结一下，再来发表！ 4 V% W& ?4 H8 a, v2 z& T9 N
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论坛新兵0 m, a7 w& C% R7 O. S
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:03 pm 发表主题: 9 M; {& F: C( c
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楼上说的有道理，等待你的下文！
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吴老师
9 k. E7 ]2 c8 S& U2 t3 L, p& V1 K论坛小吏6 g# K& @! A8 `* I+ q7 K1 _' V
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, S6 ?$ W" d9 N3 U* [发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:41 pm 发表主题: 2 |# q2 \8 k% e6 h, l8 Y* [/ L
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: m0 [, z( @& N# Q) j通过对历年日语能力试卷的分析，我们可以得出如下结果:
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2 E, }% T; }7 ^4 B7 `% W" Y3 H按照分值高低进行排列：
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* _* J4 \/ a, D6 h3 h1 w2 w1。读解 130分左右
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: D6 H( m& h3 |- V0 p, k2。词汇：100分左右
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3。听力：100分左右
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4。语法：70分左右
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' b' o$ B5 s0 u: s其中，词汇和语法总计170分，这部分是很容易可以强化的。强化之后，目标在得分80%，这样130—140必须牢牢把握住。 9 I4 v$ n; w: O, \ \
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那么，再怎么差，你的读解和听力以得分50%来计算，就可以拿到115分，这样总分就达到240以上，就可以通过2级。 4 A" z9 s# \3 y1 S9 d9 f
6 F5 ^- O/ W; M% E% p) q因此，作为以短期培训为目的的大部分日语培训机构，就不愿意将精力花在必需通过长期积累，而能达到一定水准的听力和读解的项目上。
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- G, E8 e2 R. c' u这就是为什么从很多培训机构出来的学员，能够通过能力考试，而仅仅是“哑巴日语”的状况。* {0 x, Q" x V$ d, Y9 h: a
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s \ q# L4 c2 d% m- N颠覆日语教育的传统理念 ' ^- J1 O! {8 a4 T/ |. {
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博言
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: b6 F7 A. {) i/ M! e, k* M注册时间: 2006-04-07
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:43 pm 发表主题:
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那么，能够达到一般的交流目的，能够读一定量的文章，基本应该学习到什么程度？ [5 [5 |# j. ~ j0 F1 V
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; c5 C, l4 J N; D8 W吴老师
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3 l" l) X" Q' ]9 v+ A" X注册时间: 2006-04-01' G- N2 O" L4 o/ Q! k
帖子: 172$ {. m5 N+ N5 P
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:45 pm 发表主题:
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基本上，听力、口语至少必须学习200小时。读解必须阅读300篇以上的文章。
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颠覆日语教育的传统理念
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9 n- K. B2 U1 W注册时间: 2006-04-03
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2 y& T2 w. O7 \7 ]0 z. F发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:51 pm 发表主题: ; w" Y7 @& Q/ p2 N) W: Q9 W
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9 r8 S" ` A5 B* ?6 V. P1 V参加听力考试，是应该有一些技巧的。
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1。不要一个单词听不懂，就放弃整题听力。 ! w# X3 v8 X% `0 ]
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2。听力考试安排在词汇考试之后，人会有些疲劳，要调整好状态。
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3。在听的过程中，应该劳逸结合，尽量使自己的听力状态保持最佳。 - J% t7 j$ c4 E7 Q. m
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4。最重要的是，考试过程一定要学会纪录，没有记录的参考，到最后一定会出现记忆的模糊，而影响对答案的变化。 ^8 F' w" V& U ]* D; h
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k$ u% E$ b7 z" ]3 x2 h2 Jgoimin
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. r- b( S8 s6 h% @. c注册时间: 2006-04-03
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+ A; Q0 _( {; J发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:52 pm 发表主题:
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而读解，最重要的就是学会抓住文章的中心句。 5 w: X7 E+ a6 o3 M: B9 [0 p' C
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3 Z1 r, W8 w5 b9 S2 g射命丸 文
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8 U7 k* D' U, U# _( F注册时间: 2006-04-07- M9 K- B3 L7 N. H* C1 ^1 h
帖子: 1
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3 a# ] E0 \: g/ x; Y) ]发表于: 星期五 四月 07, 2006 4:53 pm 发表主题:
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- V. ]: k8 L3 n+ V# L$ Y# q5 a从听力和口语的学习过程中猛攻词汇.
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至于口语, 本来工作也不是非要口语同步,学习也未必可以同步提高.
0 s3 j" K1 m. j; J3 L( \: n太急功近利不好. 单独突破,并且尽量地全面些, 总是要有重点的.
" D! @3 t+ ]% ]+ h# i2 q1 M一个好成绩,获得一个好的朋友圈或者工作,进而开始转向, 这种学习方法比较有效率. 否则一个刚初学的人就算到处嚷嚷找人口语聊天, 自己也没那个知识沉淀, 也没有人乐意来搭理这种rookie ! h, B ^! a! ^! h- D
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帖子: 4; n8 e) a/ W) A9 F
# l& Q: u- {9 Q" c* O; T _& u发表于: 星期六 四月 08, 2006 12:44 am 发表主题: ! k9 I3 G2 L. q
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看着射命丸 文这位朋友的留言，我不禁有些伤感。
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回忆以前在国内学日语的时候，虽然是日语专业出生，但是那时网络却没有这么发达，可以用日语交流的实在是很少。即使偶尔预见一位水平高，却又被人嗤之以鼻（其实现在回忆起来，那位老兄的水平实在不怎么样）。那时，真的和射命丸 文学友是同样的感觉。 % D, D! x1 O2 `; r# C# J+ [
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3 i' U+ i" T6 u! k后来去了日本留学，在国立大学里，每一起留学生都给配备了留学生指导者（也就是高年级的学生），被老师逼着和这位指导者每周要见2次。而且，我念的是文科，每周必须学报告进行发表。刚开始的时候，真的觉得很累，慢慢的就习惯了，同时也对帮助我的日本同学充满了感激之情。
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' a0 B/ f; F7 [1 ]# r说了这么多，无非想说两点：
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6 h! w% r9 X% \4 g& s$ c1。学习语言，应该给自己一定的压力和目标。一味想着慢慢向前，很可能在时光的流逝中，渐渐丧失了学习日语的动力和兴趣。 3 [7 v. N! [& D$ D7 H
6 g& }) W: Z3 X3 }. R; p4 C2。在学习日语的过程中，部分人可能先行了一步。然而应该乐于助人。在此本人提议大家组织建立一个日语交流环境，如日语角，日语神聊天地之类。可以定期请一些老师来开讲座，在这个环境中，严格地必须用日语来交流。
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7 ]* E- {$ O7 [* O) `5 D大家觉得如何？
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% ~! o/ L q/ b M4 V: G6 A/ Q& p创价
5 \6 d% J+ t/ p7 Z W& p论坛新兵1 d0 a6 W$ |3 o3 K
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2 O* [. p1 G; L) [) @" ]
注册时间: 2006-04-080 T. ~7 F' i" [4 d t
帖子: 1) Q: t4 j1 |! ^/ g2 h
/ d! K% q; C' ]" A( L
发表于: 星期六 四月 08, 2006 1:55 am 发表主题:
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- S( p8 n! E" ?. B. |* g博言君说的很好，但是，国内日语学友们缺乏日语的学习环境，应该创造这样的环境。 1 U |/ D* h. h' @; J1 x( Y
, P: F; [2 i" y' j5 f B3 ^+ l0 U其实，作为与博言君一样的日语教育者，也很想在这方面作进一步的研究。 1 }3 p' t S! q$ z4 N
2 w% i# V! V7 ?这一段时间，对日语能力考试作了一些追踪的研究。我发现，不但是一般的日语学习者，就是很多日语本科专业的四年级的学生到了临近毕业，口头的表现力和对日语领悟力，还是很有问题。
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去年8月，我让两位我的学生参加上海。四国经贸研讨会，承担会议的同声传译工作。中间我对两位学生的翻译作了统计。日语翻译中文的正确率，大概是60%。但是，中文翻译日文的准确大概30%都没达到。这实在与我估计的差的太大。
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; j2 |' m- m7 R6 e" h+ J这里，我想主要是两个原因： ! b# e1 [8 n" Y& ]* X c. Y
/ X' b, Q6 Y' e% {$ A1．对日本的文化，习惯的理解有一定的距离。特别是对日语的一些惯用法理解不足．
2 S& i0 t5 k* m- W2 ?( A２．综合与概括能力有所欠缺．
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+ p- c% ~0 f6 k. Q2 c0 c7 V) _1 }所以，我现在上课就象上此与博言君交流过的，主要从这两个方面着眼．效果不错！
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6 C$ {8 {- f: z; t- Ghttp://www.zuoyouriyu.com/phpBB2/viewtopic.php?t=132
3 w m* |0 k; \! E! r2 N8 Z
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发表于 2006-4-7 14:57:59
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