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关于日语能力考试的讨论

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发表于 2006-4-7 15:19:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
  在左右日语论坛发起了关于日语能力考试的讨论。大家一起来讨论,总结一下,共同进步!
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发表于 2006-4-8 02:21:31 | 显示全部楼层
转左右日语论坛部分关于这个主题的发表贴
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博言
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7 B' O# c' m' S" V 发表于: 星期五 四月 07, 2006 2:42 pm    发表主题: 关于日语能力考试的讨论  
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( v" g0 J; J$ K7 a关于日语能力考试的讨论 : U6 h% X" D# j1 A; R" g  |
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日语能力考试进入中国已经很多年了,这几年随着日资企业在中国,特别是上海、大连、广州等地的迅速扩大,日本能力考试也越来越火爆。 . P' y% x1 z' {5 A+ q. c9 o  h
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但是,随着日语能力考试的升温,随之而来的是大量日语培训机构的诞生。许多培训机构为了片面追求考试的通过率,片面强调词汇和语法,而放弃听力、口语、读解等综合能力的培养。造就了一大批仅仅通过考级的“哑巴日语学员”。 $ h& l1 Q" r+ x" K: P# ]9 A7 P
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在此,我想根据大家自己的学习体会,来讨论一下日语学习的最好方式。让我们一起共同提高。 * Q* N/ S+ S6 Y. C3 j. m; W" D2 G; o

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论坛游民
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2 F) v, c+ E! F% N9 ? 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:01 pm    发表主题:    
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( c$ D7 D4 Q! W9 ~这个问题很值得讨论!
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$ }+ R; g1 V6 c4 c6 f' e很多人开始学日语,无非是一个简单的出发点——那就是日语比英语好找工作。但是,这样往往忽视了学习语言的最终目的,那就是应用! ( U: x* J6 g' g6 k2 e
3 W3 c9 `7 ^8 i" i  C; }
要想应用日语,首先在打好日语基础之上,必须掌握听—说—读—写四大步骤。写是最难的阶段,但是,前三个阶段至少要掌握好。如何掌握前三个阶段呢。让我这几天总结一下,再来发表!
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:03 pm    发表主题:    
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楼上说的有道理,等待你的下文!
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论坛小吏
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8 e* `4 T( Y  J  _2 c* }# g2 T 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:41 pm    发表主题:    
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1 V9 n' l" R7 `8 U) K- w通过对历年日语能力试卷的分析,我们可以得出如下结果:
4 o0 c3 C& v/ X: n- @  p. I& b9 r7 I! O7 U/ g7 j
按照分值高低进行排列:
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1。读解 130分左右 3 f5 Y+ L' M, \0 }
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2。词汇:100分左右 8 t% e  q# O6 G
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3。听力:100分左右 - I. \+ b4 a# ~/ M1 B, P- F/ q( G

6 V' t- ~, n; T9 F% B% Q3 K* E4。语法:70分左右
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/ q, q2 A* L2 V! l! W/ x1 y: B  B其中,词汇和语法总计170分,这部分是很容易可以强化的。强化之后,目标在得分80%,这样130—140必须牢牢把握住。 3 K* F7 l$ K) p% v) f+ y

* u3 e1 v3 ?/ W$ F" `5 U% I0 Q那么,再怎么差,你的读解和听力以得分50%来计算,就可以拿到115分,这样总分就达到240以上,就可以通过2级。
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因此,作为以短期培训为目的的大部分日语培训机构,就不愿意将精力花在必需通过长期积累,而能达到一定水准的听力和读解的项目上。 8 O* C- s# b. q6 N

* I; w& e) ]) ]$ Q* `5 n2 d1 P这就是为什么从很多培训机构出来的学员,能够通过能力考试,而仅仅是“哑巴日语”的状况。
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颠覆日语教育的传统理念
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6 F! e  n$ X; m' Y+ v, N 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:43 pm    发表主题:    
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那么,能够达到一般的交流目的,能够读一定量的文章,基本应该学习到什么程度?
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论坛小吏1 s# [" k6 v' W/ T* N* o

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5 U: |2 |8 Z8 v# L( z! \注册时间: 2006-04-01
4 F; v7 d% x- W  C8 `. y" L9 A帖子: 172
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:45 pm    发表主题:    
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* ~, q+ l  g0 n) Z# j" K基本上,听力、口语至少必须学习200小时。读解必须阅读300篇以上的文章。
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颠覆日语教育的传统理念
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goimin
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:51 pm    发表主题:    " `  F8 j0 ?) E* @9 W. i( R. C
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! h4 _# T$ I9 @2 e$ ~参加听力考试,是应该有一些技巧的。 5 t" u& V1 k1 |$ n

0 W/ V% W) n2 I$ t  x8 j) b' a; \1。不要一个单词听不懂,就放弃整题听力。 2 |/ i6 t: i: W# \: ]
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2。听力考试安排在词汇考试之后,人会有些疲劳,要调整好状态。
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0 e6 O0 e1 s1 n3。在听的过程中,应该劳逸结合,尽量使自己的听力状态保持最佳。 3 B* ]) J/ O; @; t
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4。最重要的是,考试过程一定要学会纪录,没有记录的参考,到最后一定会出现记忆的模糊,而影响对答案的变化。
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" w* `5 G9 _' i返回页首       * N# Q7 J% b) b' K' T: E0 k' @% w

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, F# c6 T3 O- w 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:52 pm    发表主题:    : s7 x) `6 P7 v& n! d( G* M) K' d- Q
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而读解,最重要的就是学会抓住文章的中心句。 8 G4 J2 o6 Y! s, C, P
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论坛新兵
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 4:53 pm    发表主题:    
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* ?- v# y# {+ {$ t4 {  ^, O3 J$ |从听力和口语的学习过程中猛攻词汇.   ], P/ v& G$ V6 q1 X+ V3 ?+ a
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至于口语, 本来工作也不是非要口语同步,学习也未必可以同步提高. : l* P! P$ F4 u/ ]
太急功近利不好. 单独突破,并且尽量地全面些, 总是要有重点的.
0 R  r/ y( M& h  s) P一个好成绩,获得一个好的朋友圈或者工作,进而开始转向, 这种学习方法比较有效率. 否则一个刚初学的人就算到处嚷嚷找人口语聊天, 自己也没那个知识沉淀, 也没有人乐意来搭理这种rookie 8 j8 X9 C  q: n9 S( n4 T0 ]6 |

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9 V; L7 f0 C7 v+ M$ W$ ^& o注册时间: 2006-04-07. {) ^+ k7 |- U  G* n$ Q9 w
帖子: 44 t( b8 V% K- O- z2 @1 ~; q

- M- a# X4 t: z- U0 T 发表于: 星期六 四月 08, 2006 12:44 am    发表主题:    
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% ~2 E4 N. m" b看着射命丸 文这位朋友的留言,我不禁有些伤感。
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/ F5 ?& z, R% {2 n1 t回忆以前在国内学日语的时候,虽然是日语专业出生,但是那时网络却没有这么发达,可以用日语交流的实在是很少。即使偶尔预见一位水平高,却又被人嗤之以鼻(其实现在回忆起来,那位老兄的水平实在不怎么样)。那时,真的和射命丸 文学友是同样的感觉。 % Z6 X$ m( w! c$ q  M" v
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# o% K& I$ u7 _) b" K后来去了日本留学,在国立大学里,每一起留学生都给配备了留学生指导者(也就是高年级的学生),被老师逼着和这位指导者每周要见2次。而且,我念的是文科,每周必须学报告进行发表。刚开始的时候,真的觉得很累,慢慢的就习惯了,同时也对帮助我的日本同学充满了感激之情。
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说了这么多,无非想说两点: / W/ ^" ]3 ?) @+ W; {8 g
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1。学习语言,应该给自己一定的压力和目标。一味想着慢慢向前,很可能在时光的流逝中,渐渐丧失了学习日语的动力和兴趣。 . K; K9 ^' L1 t3 {6 O% m# |- C7 }
: ]# I/ c! n! w9 X+ a2 t
2。在学习日语的过程中,部分人可能先行了一步。然而应该乐于助人。在此本人提议大家组织建立一个日语交流环境,如日语角,日语神聊天地之类。可以定期请一些老师来开讲座,在这个环境中,严格地必须用日语来交流。
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大家觉得如何?
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/ H1 A4 ?+ `( G0 S* r创价7 x1 P% b5 D+ M6 W. P! O; x
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" Y5 p3 S' n; Z7 ]8 H  [+ P9 D

" t/ A0 C4 w6 c) N/ o( \- n( E& p8 G/ c0 {. ~+ H! u- ~4 g
注册时间: 2006-04-08
. N! \% \2 m. J3 a. H1 O帖子: 1
5 K9 F8 n" D2 L5 o. g
$ q; P7 c2 \' W. i8 z 发表于: 星期六 四月 08, 2006 1:55 am    发表主题:    
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博言君说的很好,但是,国内日语学友们缺乏日语的学习环境,应该创造这样的环境。
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其实,作为与博言君一样的日语教育者,也很想在这方面作进一步的研究。 ' V8 P, C5 d" y: {8 W1 w8 |% A8 n3 g
# C" J8 x" a6 L- a  w, S" D  B
这一段时间,对日语能力考试作了一些追踪的研究。我发现,不但是一般的日语学习者,就是很多日语本科专业的四年级的学生到了临近毕业,口头的表现力和对日语领悟力,还是很有问题。
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( f, |, {6 Q, L( B+ E, b去年8月,我让两位我的学生参加上海。四国经贸研讨会,承担会议的同声传译工作。中间我对两位学生的翻译作了统计。日语翻译中文的正确率,大概是60%。但是,中文翻译日文的准确大概30%都没达到。这实在与我估计的差的太大。 1 W6 |! t5 [0 p% b; g9 G  V. W

, O1 ]9 r5 n3 T! g8 z3 }: C9 b这里,我想主要是两个原因:
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1.对日本的文化,习惯的理解有一定的距离。特别是对日语的一些惯用法理解不足. 5 b( H; t" R- {, ^6 R
2.综合与概括能力有所欠缺. % R1 S/ `3 S* p& U
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所以,我现在上课就象上此与博言君交流过的,主要从这两个方面着眼.效果不错!   O# s! t, C/ {8 Y& u/ A0 c/ T
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