1.补助动词的意义
! n. z- B! |' n, Q# w# F有些动词在句子中失去原来的意思和独立性,而给前面的动词增添一定的意义,起补助作用。这类动词称为补助动词。0 k! T# H; q. `- |0 S
2.补助动词的构成和用法
) R: d( C, ]! C' ]* v动词连用形(五段动词音变)+「て」+补助动词
" @' d& v- I! c$ Q" L% s: Z+ j【~ている/~ておる】「ておる」多用与文章语,中指时用「ており」
$ ^0 S: S+ E `+ x5 L(1)接在具有“动作”意义的动词后,表示动作在进行或继续。
7 P; x7 ]9 |. \* s彼女は本を読んでいる。 她在读书。
4 [( R% C4 }+ w3 O大雪が降っている。 大雪纷纷。
+ ]: J! b3 b: R3 i: W2 C(2)接在具有“相对瞬间”意义的动词以后,表示已经发生的状态5 L6 D* n& J' V) O8 ]. U: l/ F+ C
川口さんはもう結婚すしている。 川口已经结婚了。' d% J( R E/ h8 E) K* x
井上先生はこれまでに本を五冊書いている。 井上老师至今已写了五本书。
+ O1 m' Q7 `& [. } M1 f' n% d% m2 `(3)接在具有“状态”意义的自动词后,表示事物的静止的客观状态9 M! Y( ] d( t# r# S3 b
この村の川げ曲がっている。 这个村庄的小河弯弯曲曲。9 o, Q3 x, b0 I- P' z$ G( {
断崖の上に吊り橋が架かっている。 断崖上吊桥飞架。9 A: @) p, Q; W
(4)接在具有“行为”、“状态”意义的自动词后,表示动作的结果继续 存在。4 z: e$ d3 o+ w I9 X5 R( \
公園の一番奥には有名な平和祈念像がたっている。
9 p/ t, F' s% b' N公园最里边,矗立着有名的和平祈念像。
" Q. o' w* I/ W* m5 B6 x) G* [% `南向きの部屋が空いている。 朝南的房间空着。
9 ]) n/ b9 ?# V, }' u0 b【~てある】
# A- Q T$ l0 k(1)该动词为他动词,但加上「てある」后边成自动词,其宾语「を」成为句中主语「が」8 F* p. n+ p8 {0 [" n
このドアは鍵がかけてある。 这个门上了锁。% G0 ^" c1 N7 D( K$ H
机の上にメモ用紙が置いてある。 桌子上放着便签纸。) V |3 w4 |+ o/ e% b
(2)表示预先已经作好的准备
3 h+ ^1 ~1 W1 c0 j約束をしてありますか。 约定好了吗?" F- O! o6 U+ L$ ?, z
よく休んであるから、大丈夫だ。 已经休息好了,没问题。
& `, C9 P. o7 x【~ている】
4 c: H0 w" o {9 q(1)该动作的出现过程(时间、空间)
) o9 m) J x1 d y% ?言葉は生活の中から生まれてくる。 语言从生活中产生。
- X6 @7 h; g; n' [/ O9 ^8 m) v先週、名古屋から帰ってきた。 上周从名古屋回来。
1 P" \3 ^3 [( J7 Q C(2)表示动作的发生或开始(一般为过去时):...起来
: {- X5 `3 R& f) l) a# f. ?8 `- r花が咲いてきた。 花开了。
0 R, ?/ l6 N5 z; J5 F) A最近少し太ってきた。 最近胖了起来。* p% |6 j4 \6 f+ ^1 O7 `3 W1 o
(3)表示动作持续着:一直...
" w7 |1 T- [% P4 _6 w5 l佐野先生は皆に尊敬されてきた。 佐野老师一直受人尊敬。
/ N) O) j7 M) @5 |この伝統は5百年も続いてきたのだ。 这个传统已经持续了500多年。
8 }' |* S e- u, w* z【~ていく/~てゆく】 ( D5 b- o% p+ ]
(1)表示动作的发展变化过程(时间、空间)4 \( W8 L' F& z9 M, E
鳥の群れは北へ飛んでいく。 鸟群向北飞去。: D4 f% }0 \* X
これからも日本語の勉強を続けていくつまりです。
P9 [; m$ Y, T# b$ V今天也打算继续学习日语。
. K' b5 l6 k: g5 o) ^/ b(2)表示动作的消失过程
% r1 ?7 A* y) n/ ?/ C! O/ a9 \毎日交通事で多くの人がしんでいく。 每天许多人因交通事故死亡。2 _! L, a8 ~& x, w f
世界の森林は消えていく。 世界上的森林正在逐渐消失。: f0 M# F- _ @1 g6 I( k
(3)表示动作的逐渐演变:渐渐...- g* ?; ]( L' {( @8 y/ f' K: Q
春は、天気がどんどん暖かくなっていく。 春天,天气渐渐暖和了。* |# Y% e2 C3 l" b" G) j
彼は病気で衰えていった。 他因为生病而变得虚弱。
. T, {8 _! O2 d8 B【~ておく】+ b2 g# i9 G2 T9 u& t
(1)预先做好某种准备动作
~( r i5 o- ^: _, Y/ ^) C客さんが来るから、部屋を掃除しておく。 有客人来,打扫好房间。
3 f; v& j6 @. n# N. A! O* {行く前に電話をかけておいた。 去之前,打个电话。5 K7 F! y; K3 D* v
(2)表示动作状态的持续
) u; [% h0 [/ x1 I ]1 Q7 j注意事項をよく覚えておいてください。 请牢记注意事项。
4 K! M, E4 m7 F5 @4 p) b電話を消さないで、朝までつけておこう。 别关灯,让它亮到早上。7 b# d8 M+ d: i, n; J6 o2 N N
【~てみる】1 [: _5 O" ^& Z8 C$ P4 z
(1)表示试试看
4 e4 a& H3 G* I( V/ B- @% v電話を掛けてみよう。 打电话试试。$ c% q3 F0 V) C2 P3 d( c& Y
私が作った料理を食べてみてください。 请品尝我做的菜。( r+ P0 k. `) C
(2)表示通过观察或体验得到的感觉
7 a$ G u/ o* L朝になってみると、熱は下がった。 到早晨一看,烧退了。
9 M! _" N/ ?" ]5 z; F+ {あの新しい映画を見てたが、面白くないかった。$ T2 D# |9 o. h
看了那不新影片,觉得没意思。1 C2 {. I9 L& V0 {
【~てしまう】4 _' l- o5 D( e# e$ f5 k1 m
(1)表示动作的完成- Q& e4 l# \2 r0 e) E. V/ \
この本を読んでしまったから、あげるよ。 这本书看完了,给你吧。. J1 i- t4 v. I X5 F! j& Y
本当のことを言ってしまいたい。 想把实情全盘拖出。3 i3 f, ~. F6 A2 f! i# i
(2)表示对动作形成的结果感到遗憾5 X, L) i( ^8 `
すごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。
# `- p* }9 x3 D3 j% W% E& r非常恼怒,因此说了不该说的话。" o* O6 X6 n; g4 M6 Y4 I
昨日のパーテイーには呼ばない人も来てしまった。8 ]6 y T, C# l* g$ t/ \+ A
昨天的聚会上,没有被邀请的人也来了。0 p. U0 v B2 e. m8 H! S7 a; ~
(3)表示对无意识中动作造成年的消极结果的感慨。% z& J/ r7 P7 X: D( W2 I% ` |, p0 h
あの先生の顔を見ると、プスッと笑ってしまった。- Z0 B; a% ] K& i2 A- F3 z
一看到那个老师的脸,就扑哧的笑了。
5 ]4 _* q ]- d1 `9 [2 i+ F感動のあもりに叫んで住まった。 过于激动,失声叫出。! L: X5 |+ u+ M) Q
(4)表示对事物采取坚决的行动
8 H0 P" t4 @" j/ _* S8 d1 j: t. B& M価格の決定は市場動向に任せてしまうべきだ。
+ [0 ~9 G! P: C应该由市场的动向决定价格。
+ r2 G4 w7 W; [# S+ _& ]2 ^6 V注:在口语中常用「てしまう」的音变形「ちゃう/~ちまう」,过去时「てしまった」音变为「ちゃった」或「ちまった」。 |