全真句型精解与归纳(6)

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33、Aたる者B
6 G, E' j* k. v  v* h接续：A[名詞]たる者B
释义：Aなら当然/Aなのだから/Aである以上B “身为。。。；因为是。。。；既然是。。。”
提示：文语表达，多用于文章或演说等较为正式的场合。“名詞”部分多为表示职业或身份的词语。
真题1：選手（　）もの、試合においては堂々と戦え。“作为一个选手，在比赛中要光明磊落。”
１、する　２、おる　３、たる　４、ある　　　[3][1997]
解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aたる”和“者”两部分组成。这里，考题已经给出后半部分“もの”，选择前半部分“（選手）たる”即可。1、2和4并非搭配形式，构不成句意。
真题2：警官（　）者、そのような犯罪にかかわってはいけない。“作为一名警察，不能参与那种犯罪活动。”
１、なる　２、たる　３、なりの　４、ならではの　　　[2][2000]
解析：该考点与真题1相同。3句型“AなりのB/。。。独自。。。”，4句型“AならではのB/。。。特有的。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1并非句型。本题句型常见的搭配形式有：“学生・教師・医たる者/作为学生、老师、医生”，“男・親たるもの/作为男子汉、为人父母”，“国会議員・国家の指導たる者/作为国会议员、国家领导人”，“経営者・プロの職人たる者/身为经营者、专职人员”等。
  b- S) O& ]# @4 Q  H* s! \34、AつＢつ
接续：A[シ]つB[シ]つ
' c7 |- m  Z/ Y* q+ X3 z释义：a、二人がお互いに、したりされたりする様子。b、AたりBたり（A、Bは反対語）a“互相。。。”，b“时而。。。时而。。。”
提示：古语表达形式。用作b时，A和B的内容为反义或对义的词语。
: F2 u" U$ ]. b真题：事実を言おうか言うまいかと、廊下を（　）した。“在走廊上徘徊，不知是否应该说出真相。”
1 j, f, P9 Y0 {$ e( r１、行くも戻るも　２、行きつ戻りつ　３、行くやら戻るやら　４、行くなり戻るなり　　　[2][1998]
4 i: Z9 G3 p' s/ H解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此，1、3和4在接续上有误。另外，采用该句型的词语有限，常见的搭配形式有：“点を取りつ取られる（で
  35、Aっぱなして（にして）B接续：A[シ]っぱなして（にして）B释义：Aの状態を続けておく。Aをそのままにしておく “放着。。。不管；对。。。置之不理，一直。。。”提示：口头用语。真题：風呂の水を（　）出かけてしまった。 “打开洗澡水没关就出门了。”１、だしにして　２、だしっぱなしにして　３、だしつつ　４、だしおいて　　　[2][1996]解析：该考点是句型释义。3句型“AつつB/虽然。。。但是。。。”，4句型“A[シ]ておく/事先做好。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1为误用。本题句型常见的搭配形式有：“ドアを開けっ放しで/开着门不锁”；“テレビをつけっ放しで/一直开着电视”；“電気をつけっ放しで/开着灯不关”；“言いっぱなしで実行しない/总是只说不做”；“。。。にお世話になりっぱなしで/一直麻烦。。。”等。
  36、Aであれ接续：A[名詞]であれ释义：Aでも “即使。。。也。。。；纵使。。。也。。。”提示：书面用语。可以与“であろうと”替换。注意与“たとえ”等副词的呼应关系。真题1：もしかしたらという不安が、たとえ無意識のうちに（　）あったことは事実だ。“万一真有点什么事就。。。，这种不安即使是无意误解的，但也确实有过。”１、ではあり　２、であろう　３、ではある　４、ではあれ　　　[4][1990]解析：该考点是句型释义及其呼应形式。考题中“たとえ”与“ではあれ”在表达上形成前后呼应的修辞关系。真题2：そんなひどいいたずらは、たとえ子供（　）許せるものではない。“这么不像话的恶作剧，即使是孩子也不能原谅。”１、だに　２、であれ　３、だと　４、にして　　　[2][1995]解析：该考点与真题1相同。真题3：たとえ子供（　）、自分のことは自分で責任をとらなければならない。“即使是孩子，也应该自己的事情自己负责。”1、ならば　２、であれ　３、ならでは　４、であると　　　[2][1999]解析：该考点与真题1相同。　
）/一会儿得分一会儿又失分”，“抜きつ抜かれつの大接戦/势均力敌的激烈比赛”，“持ちつ持たれつ協力しあう/互相协作”，“差しつ差されつお酒を飲む/互相劝酒，推杯换盏”等。
  37、AであれBであれ接续：A[名詞]であれB[名詞]であれ释义：AでもBでも “不管是。。。还是。。都。。。；全部。。。”提示：书面用语。A和B多为反义或对义关系。摸拟1：入学試験であれ、就職の面接（　）、試験の前は緊張するものだ。“不管是升学考试，还是就职面试，考试前都会紧张的。”１、があれ　２、はあれ　３、であれ　４、もあれ　　　[3]解析：该要点是句型释义。模拟2：晴天（　）、雨天であれ、実施計画は変更しない。“不管是晴天还是雨天，实施计划没有变化。”１、であれ　２、はあれ　３、があれ　４、もあれ　　　[1]解析：该要点是句型的呼应形式。本题句型常见的搭配形式有：“男の子であれ女の子であれ/不管是男孩还是女孩”，“貧乏であれ金持ちであれ/穷人也好有钱人也好”，“アジアであれヨーロッパであれ/无论是亚洲不是欧洲”，“入学試験であれ就職試験であれ/不管升学考试还是就职面试”，“酒であれビールであれ/白酒玫啤酒都。。。”，“山へ行くのであれ、海へ行くのであれ/去山上也好去海边也好”；前承形容词时，采用“。。。かれ。。。かれ。。。”的形式，例如“暑かれ寒かれ”、“良かれ悪しかれ”等。
: y; s2 ^% \  I7 n. `' Z  38、AてからというものB接续：A[シ]てからというものB释义：AをきっかけにB（以前と違う状態）になった “。。。以后，。。。以来”提示：书面用语，后续发生变化的内容。真题1：カメラを手に（　）からというもの、彼は毎週撮影にてかけている。“自从有了照相机，他每周都出去摄影。”１、入れる　２、入れた　３、入れて　４、入れます　　　[3][1993]解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此1、2和4在接续上有误。真题2：将棋の面白さを知ってからと（　）、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。“自从体会到象棋的乐趣以后，只要有空，他就翻阅象棋方面的书。”１、いうまで　２、いうのに　３、いうこと　４、いうもの　　　[4][1999]解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型号由“Aてから”和“というもの”两部分组成，其搭配是固定不变的，后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。
& n5 a+ u; D- z" o7 D( ^$ T5 \$ O  39、Aでなくて何だろう接续：A[名词]でなくて何だろう释义：A以外考えられない、Aだ  “不是。。。，又是什么呢？真是。。。”提示：多用于小说或随笔等文体里。链接：2级120“Aに相違ない”、123“Aにちがいない”、108“Aにきまっている”、132“Aにほかならない”真题：こんなに見事な絵が、芸術（　）。　“这么出色的画，不是艺术又是什么呢？”１、とはいえないだろう　２、であってなんだろう　３、でなくてなんだろう　４、といったらないだろう　　　[3][1998]解析：该考点是句型释义。1“大概不能说是艺术吧”，与考题句意不符。2和4为误用。另外，该句型前承词语有限，通常为一些意义抽象的名词，例如：“愛、宿命、運命、真実、偶然、恋の病/心病、ホームシック/想家，思乡”等。
40、Aでは（じゃ）あるまいしB
" r) ^6 N/ p# c6 W. u+ @接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”
提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。
真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”
１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]
! r7 k: n2 f4 q, B8 A2 f解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。
- g$ Z' r, N1 F( P真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”
- d" `) u$ \* @3 W) X9 W& G１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]
解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。
  41、AでもあるまいしB接续：A[名詞]でもあるまいしB链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。
42、Aでやまない
接续：A[シ]てやまない
0 d( y, y# \- i% i5 Y+ \3 f释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”
0 J6 B  q, e6 X6 J% n8 P, I4 z2 r$ T9 O提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。
真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”
- L# }  Z; {; I( _$ r0 B１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]
解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。
真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”
１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]
解析：该考题与真题1相同。
6 Z3 {7 j- N& A  ?- Z. |真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”
9 O, E0 F* ?) ?7 r1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]
. ^0 ]5 `% {* x: s6 a$ T% O$ Q解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

[ 本帖最后由 zyc0592 于 2006-11-20 13:03 编辑 ]

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