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日语语态小结1

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发表于 2008-4-27 08:43:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
 一、表示可能的方法及可能态4 H9 H1 G) R$ H- H* {" P$ @

1 u" c; {: L/ d4 p  [  日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:7 _# J# J( j- T0 h/ ]. t

; l6 y2 R# x, h- Y( c$ Y& c  1,直接用「できる」。
8 O* r8 Z, I& ]9 r2 D
' r' R! W" w0 K7 P. R3 x' a/ j: M  「私は日本語ができます。」“我会日语。”8 C8 J/ F8 O# [
  |5 `4 w$ a& I% o0 j& E; X
  「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”. z" ^: T  e4 w$ z) Q# n( |
4 {) D$ d# q- o; P* m& z% [
  这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。. ], V  ]) W0 Z! ^& B/ V/ C

7 l! M) ^! U9 r8 n9 l! v$ m  2,用「ことができる」。
$ q3 Q' N' x9 n0 i% a
# f: A- J' ?7 R' M8 s  「私は日本語を話すことができます。」
1 C, p6 \/ O9 e% d* r0 ^& t& s& S3 T; |0 X5 @
  「李さんは料理を作ることができます。」; v) H1 p& y8 M* b3 j8 `
6 m! b5 A3 i2 N* A, U
  这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。. K4 m6 z/ S5 i. |& v& z1 f: ?9 K
5 o2 ?! r4 _9 U) v9 ]. m6 l, y% g
  用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:
& A( ^, _( L; o% q
9 B  C: N0 y/ s6 l2 \  「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
- ]. [' w4 I; ~5 \- S5 q
8 n% ~5 ^% S+ b+ J) q  「日本語を書くことができません。」“不能写日语”" i( s" H* t( A& D
6 n- H: t1 K& T9 `
  把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
% B, o4 n8 B- u9 y$ B
% W( z# |+ |+ N  「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」% d9 u- r6 Z' T7 R! X; F
; f1 _* m( _1 y8 G# o% m1 N
  “日语能说但不能写。”
7 S* I9 [7 c& X3 O7 z0 ^% G
$ x+ X9 L  h% ?  这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。
* b  ]  _: V. B9 U% ^1 |
+ R5 m7 t& ]. i9 R1 r  3,可能态6 D) K* F5 s2 U5 n0 q! @

! L& l* X9 V+ D) R1 }4 b  ① 形式为: 五段动词未然形 れる
8 |0 p! `6 ]8 n5 q+ ~4 P1 I0 d7 S  d$ |
  其他动词未然形 られる
# O5 A, O/ r2 l$ J+ C  Z- s3 S
. ?8 P4 t6 ^' f* m1 p4 Z; j+ U% O  句型为:——は——が可能态动词。3 K8 s  X' g, F7 N
" c! g6 t2 G- `* C5 l# {6 M: I
  「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
# m! i  E% s- j7 J3 Y, D6 ?( P% p2 u4 a, [' [7 f7 p
  「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
, ?4 Y+ ~& K0 }- R: u/ O/ e$ _. L0 D$ `& K  O; {- k- q- a( r
  五段动词的情况下,动词发生音变:
7 u4 z% L6 X% v- K& J1 n6 N9 Y* ^, N
* c3 P# Q. T! l, h1 }  a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
8 e! E/ \/ v, a8 R, K5 [+ u# P( L* {$ g+ P
  b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。8 E3 v$ }0 Y# M) f8 w- g

3 Q) Q1 F# d' `( ~$ l6 c  c.于是「読まれる」变成「読める」
) h+ Z- g+ X5 R* }
' E1 D7 A& Q: {4 q, j% q+ N  d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:
* K/ c6 h! B; ]7 A9 I- u, j7 C2 M" J6 e% t% \
  「書く」的可能动词是「書ける」;
* U. `" E1 O7 ]3 ]
5 ~2 x0 r2 [4 W( n  「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;3 r# {; F6 U/ Q) @5 W' U( q; L
& x+ o9 K3 `8 d6 o" m* o2 }1 R
  「走る」的可能动词是「走れる」等等。
" a9 D' A' c1 P8 e, S5 B" x+ K& Z4 q  P* C, i/ s  y
  「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”) k9 }' [, }  J
3 C3 F$ R$ c0 s; X7 B) e
  「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”+ ]/ [* |; p* l" G
8 [) `$ U! t3 y
  这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是 “re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
- u4 N: L4 N7 B. G5 E  u5 |: r' S3 N1 F8 E3 ?8 }6 ]' k( J
  ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。
) P8 {8 U" G) |/ e' u2 O$ @; T% v3 e& X- V/ c- P- x
  「図書館は静かだから良く勉強できます。」' L# j5 E# D; N+ u. Y7 m0 u, S
; N3 A9 `2 E2 z( m# [" X  S2 x3 H1 }
  “图书馆很安静,能好好学习。”9 Z* i9 R$ W7 x' D( }, m& _
, v1 M# w) O" Q) N, W% Z9 L
  「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
6 _+ h- ?- p' ]5 q! r. a
: R. M/ G. B! ~  “我还不能用日语发表论文。”
6 F6 P2 I& w# z# g) a0 \
7 m8 Y* z# C. B9 M1 \友情提示:yt.younger365.com
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发表于 2008-5-31 12:09:58 | 显示全部楼层
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