日语语态小结1

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　一、表示可能的方法及可能态
- R. X7 l6 Y$ d7 x2 d2 N8 j$ k0 u8 y
- `* e. }2 t: I  Y% c3 c- R: U" w　　日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：
0 D( w* V/ D% H7 f9 J' t2 Y
　　1，直接用「できる」。

+ z$ |1 A1 g$ B　　「私は日本語ができます。」“我会日语。”

8 D% ]  }. l2 s7 z9 G　　「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
6 o9 [- ~: Q- i' E0 f3 _$ p
9 j# g6 N& ~" B' b  ^4 W　　这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。

9 G6 }! k  a% L& h; A8 \　　2，用「ことができる」。
0 T( Q2 d( C7 w) ~6 ?% s" W, A
　　「私は日本語を話すことができます。」

# V  A: Y2 f7 W! i. C) T0 p+ [9 p* M　　「李さんは料理を作ることができます。」

! p4 j$ W! b- v2 R; B　　这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
" M9 r0 {& ^4 @* P) b8 |1 L; M( v
6 }5 m, `+ z2 q+ G& \* P　　用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：

3 M( y( t$ K3 O% x+ X4 [　　「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”

　　「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
' k& \* h, `  a# c" h( x
　　把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：
, p. z: |! {0 x6 _  B# U, D* ]- p
　　「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
+ q: @8 T3 T+ T' Q
　　“日语能说但不能写。”

2 P" s/ O- I4 a3 X2 X: b3 U9 e　　这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。

　　3，可能态
. J6 S: X/ L" U9 N$ Y( D# d
9 o* b& {( E. y7 a　　① 形式为： 五段动词未然形 れる

　　其他动词未然形 られる
0 V* f% e+ x: F/ Q" a5 h
& V' q1 ~  H6 g8 E) d, u　　句型为：——は——が可能态动词。

7 W7 m5 w8 N, S& J* I) k9 O% l　　「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
' A9 x/ V+ F( w, F% ~7 }# N2 d
, U7 I5 L3 M8 E0 W  |7 v! s　　「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
( z  V) c( R( A' H: r+ p0 W8 ^
　　五段动词的情况下，动词发生音变：
, M7 @1 B2 g, f1 V/ v: q2 I
' x4 A# [: Q; U( X- c7 X　　a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
. W5 H' F" P# t& ]2 j; V; w( l$ Z
　　b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
; w, b* l+ k. h
' m; E6 y' _6 T9 S3 f; `( G　　c.于是「読まれる」变成「読める」

* [( G8 k5 _- _2 J# ]! [　　d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
4 w% }! X  x0 d( C5 b3 N( X, h
: W8 d( z+ b. S5 `) E: E　　「書く」的可能动词是「書ける」；
" Z* K. ]! W9 L  m
　　「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；
8 z/ C: V3 O. k, Z% `, V' K; h
　　「走る」的可能动词是「走れる」等等。

6 d% [& M7 o' B/ [9 O　　「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”

7 t6 x6 o! k( R　　「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”
& a: x% p$ O' Y9 O2 X
4 B9 s2 _0 v# \( X　　这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是 “re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。

　　②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。
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　　「図書館は静かだから良く勉強できます。」
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: V1 ~* O1 F' ]1 C- @8 ?0 s　　“图书馆很安静，能好好学习。”
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& w6 ~0 d. N  H3 G0 Q# o) N　　「私はまだ日本語で論文が発表できません。」

# {$ m. L5 `1 f, r　　“我还不能用日语发表论文。”
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┍骨子┚

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