日语三级假定形总结

星月の空

假定形
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　　1变化规则
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　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
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　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
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2 ]6 P- z9 h" P: _　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
4 n* r$ o/ _, b
　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
0 o2 L) J2 @; i- ]& l
/ l6 {! Z# u( w& E0 C/ X　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
! Q8 B+ u/ d" o$ {8 e
" K' _! A4 T1 l% ?　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
9 b1 H* I# x2 ~3 s
　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
" o# y- h9 P; f1 T. Q
+ B0 C$ O5 [, y" g( g　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
4 b! _2 f+ M0 j5 L1 W! @
　　③サ变动词：「する变成すれ」
; }4 o9 ~5 O, v
# z; ]/ l5 b$ h& d( ~　　する==すれ。
2 {2 g+ W- c# U* Z! N  q  h" |
　　勉强する==勉强すれ
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　　④カ变动词：くる变成くれ

- d! l; Q; _0 ^　　来る(くる)==くれ

　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
" W# Z' X& F7 r% ~: C
2 U9 b1 U( f: j$ E' c  h　　2各种实用例：
1 h4 y7 R& r) Z0 l+ t$ K
) P  [" c$ ~. n　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

! V  W, i4 \3 J: }　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
# _) a! O& ^4 u3 u
; S( u8 C  a' A* U7 z+ H　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

9 y! y( E$ ^6 H; h　　(假如老师读书，学生也一起读。)
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2 i7 J0 l  m( w6 j　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
5 o' ^$ j( R) Z  P6 }8 Y4 A
; g3 ]. @: R% F　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
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　　(小王学习，小李也学习。)
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　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
. g' Z  o0 `; L* W) z' ]8 z+ M
( l9 Q+ c) a7 A9 B  o　　(山田来的话，田中也来。)

　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

9 [$ ]+ n: V0 V" h' h( Y( D% O　　句形：「……も……ば、……も……」

　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

& z' p- D. F6 ~3 [5 G8 S　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

' y* S% [! Y3 G　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

) G( N; V, m  _- H% O& a: s! Y　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
4 y, k9 O( p. L; K8 B9 Z' u# {' z, q
　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
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3 P2 E8 {, r3 o2 z' X+ W, R/ [　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

2 v& r' }" I$ H! u7 g　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
( O) h7 }( r; H, N
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
; k1 K/ z9 K7 N8 U& A
　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

3 n# G0 |! Q; L$ }( R* a9 B　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
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' ]& S; ~' F. o2 f7 q　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

　　3几点说明：

　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
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# ]3 R# r2 [/ v2 j" ?) u6 M3 m　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
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　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
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　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

　　(这本书越读越有趣。)

　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)