日语三级假定形总结

星月の空

假定形
, X5 G  U& j& R( S
　　1变化规则
9 H" t! ]( a5 W& X- {) V% F" K
9 p! e0 Z3 @# P' J: ?　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

6 Z4 c: z# p/ n+ y/ K　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

# a2 q, Z# A' T2 r6 s　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

4 J# `$ y% E, [: ]! G　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
% L9 ~0 a1 Y: j6 G. [1 e$ ^; j
- P0 a0 \$ x$ R% k7 g　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

& n4 E0 }/ X/ y5 s$ Y　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
! i+ ?& D; x3 v) |. E
　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

' p, U+ u2 H( L9 p" I' U6 T+ N　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
# f5 o8 E7 C! }4 O' K5 h, p. a
　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
4 Y+ T, ~7 d$ \; t& Y5 o* P6 G
　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
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　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

　　③サ变动词：「する变成すれ」
5 D4 s6 g. t& w9 c, |7 _5 t+ Z
8 v5 ]9 s4 w: }　　する==すれ。

8 l- B: m$ [( ]5 h0 l　　勉强する==勉强すれ
4 A9 b  k2 h# R5 o
　　④カ变动词：くる变成くれ
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　　来る(くる)==くれ
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$ M( ^7 O: H3 k9 Q6 @9 ]5 s　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
5 @& j" `: K* W
　　2各种实用例：
2 f$ c0 f6 p) `: Z9 s9 b1 i7 @% G
+ l6 M2 L0 W. g% A& J! U　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
8 A. _& e* n1 t/ ?! ?
" ]; a3 C; y7 ^# K! {) I　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

9 E- }& ?$ F! e7 C# {6 R( a　　(假如老师读书，学生也一起读。)
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　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)

　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
5 n+ j- U8 h$ h: E$ H
6 Z) u: F8 Q$ `  g　　(小王学习，小李也学习。)
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　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
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　　(山田来的话，田中也来。)
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　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
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　　句形：「……も……ば、……も……」

　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

0 Q- j4 k  m3 t9 ~　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

. p: ]1 I# P$ J- p　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
* w$ Q- H1 f! Q0 J# w
　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
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4 Q' m+ C# f" e0 c　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

, r: G5 E, L2 `% c4 Y　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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' {: E9 r3 M$ _$ W/ A3 A　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
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　　(铃木先生来，冈田先生也来。)
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' y8 K; r  r8 U) ?　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

, b+ ^( w2 `0 g: A7 q　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」

) u: n9 z9 s* _- f; q　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
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- S; T: i$ R7 w2 G　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

3 o/ q/ ^& }0 R% {- M8 g　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)

　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
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- s( P) c% m9 f) k; Y  f　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

! B+ j" ]! ~# a　　3几点说明：
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% X% w$ r3 f2 C# n　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
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; @/ u9 N( M4 i8 s3 H3 J# j　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
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( j5 P& ~1 @% b) q　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
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7 l0 m! Z, q, Q) R+ L8 s! z　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

" g% x/ H4 q$ f& `# |% u　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
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　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

) P! p0 L1 Y+ {; g: |1 q3 I7 w　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
7 ~+ t* X9 o! P! L& y! m
　　(这本书越读越有趣。)
0 |! A. f6 B2 a& Q, _# j9 J
2 V% A* b) m9 |/ F- l  i! R0 V4 i　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)