日语三级假定形总结

星月の空

假定形
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　　1变化规则
+ w1 Y+ [. S' y0 P  n! R3 S
7 @6 U2 }  ]* i; O& ~% h# w　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
7 q3 `# ^+ {) }
　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

3 s" _, {2 M0 z+ m　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ
$ X, g. E. I6 n$ C1 i
　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

5 N; ^! G1 g8 k% x+ N　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
& L4 n) ~( A3 R6 G9 m( R/ J) I
4 a1 O& d6 j) c7 _9 m% }' `! @　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
* K1 z( y, h4 {( T1 x
　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
2 k( x, S" l' V+ `  m% p: O
. N( j9 A4 r* m! y　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
& R! F8 Q( P+ ]% E
. k+ G6 \% Q7 t( T3 E　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

" V5 S$ T: m) N% R/ @; s: i& k: t　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
* B& {' J6 w5 D5 a5 N
1 a/ F/ t5 c' O8 S0 V　　③サ变动词：「する变成すれ」

　　する==すれ。

3 |8 Z6 Y$ _  g　　勉强する==勉强すれ
5 y6 O7 q, M/ e: H% `% @! `
/ Y0 t5 U% p' V# K, B3 x　　④カ变动词：くる变成くれ

　　来る(くる)==くれ

; m/ h& r1 W4 u& ~6 O　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
; U# K: t3 G& W; W
　　2各种实用例：
8 L9 U7 z6 z2 v! f
　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

/ q0 B3 X( N+ N　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

, U, K) @7 I( t) `9 ]　　(假如老师读书，学生也一起读。)

' W! C. H) [) c3 P% F: \' {/ C3 j4 j, Z　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
4 ~6 Y2 i( E! U3 W, x
　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
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　　(小王学习，小李也学习。)
) v) o3 m" d; c$ s! B
, t* H" C  E  g　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
& k, a- q# I# q
　　(山田来的话，田中也来。)

9 |) d3 `/ y  |　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

　　句形：「……も……ば、……も……」
  N! x3 `, U7 ~; c8 K
+ y: k" x5 n9 u* w　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
  L4 P8 k! C8 z/ v& Y, v' G" m' ~
0 S5 j; b/ [* _: j6 j9 [1 b　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
5 E& h' \' y- C4 D$ n6 Q0 S! Y4 y
　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
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8 O# G, `2 b& S* K. u  _　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
$ {  D6 i& v% g1 W3 e
/ n# q8 O+ w8 N0 @- y* U　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
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; {4 c. @- q( E8 C　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
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4 E  k2 ^3 a9 Y0 L+ l$ M　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
9 e+ s0 ]/ l/ z
* \* V1 ^/ J4 N% x& V7 U( P  ~1 n　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”

" h* N8 u* Z( r3 d: N) z# p　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

9 r5 ~4 L8 i) ~% k5 h* v  L4 L+ O　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
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　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)

! ~7 ]* o% {0 p! w# C+ Y9 Z　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)
. u1 Q7 @! B& E6 w' X0 L* O
/ ?2 W. y; F2 O# z　　3几点说明：
  k: p) _* u" ]& {( b# k. }
+ D" i9 |9 V5 e6 t9 I　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
+ I- s5 A* l7 a: W+ O
6 I5 P- R4 E) g　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
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　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
* Z; J1 ~" w6 M/ L' e
0 B2 R: V, a2 m　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
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( G& g& x2 a$ {, B3 d- ?　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
) l6 b# @9 C. f6 O) I
" s# V/ O& t$ u( j: G- u4 a4 g　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

9 n, i: S- {$ W　　(这本书越读越有趣。)

　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)