日语三级假定形总结

星月の空

假定形

　　1变化规则
( [! b2 d* G* r. p, _& A
　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
6 C. {* W: K$ @% S  Y
　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
. k) R: u% _* y
2 ^5 v! F) D2 C2 Y& p* l5 r　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
2 c+ }& L6 V$ G# e
　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
8 ^3 O4 d1 }! z
　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

; E0 E9 t) g6 ~　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
. [+ I- R9 F8 a) H5 G
& K7 O$ Y" U3 ^" V  r/ I/ G' F　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
# g8 F% P/ J" T2 N/ L( t" G0 w
　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
( w& ?+ b& N. c2 T7 R8 h
' L/ ?3 u- m3 i* d　　③サ变动词：「する变成すれ」
3 D1 s8 R$ B3 u. ?7 E* t
9 n& h$ C+ D& b, c+ n　　する==すれ。

　　勉强する==勉强すれ
9 u$ T$ _8 [( ~/ z' y; y0 `
　　④カ变动词：くる变成くれ
" S8 p$ @6 A* G
9 G6 t+ T) y3 H2 u9 Q　　来る(くる)==くれ
2 `% T# W) b9 c' X2 o% ]- [
　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
; n6 l3 V" m6 s9 f0 z# x
　　2各种实用例：

　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
: r* R" N# x3 V# i+ R
! x8 p% [1 f! P: y) P6 Z" H% T　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
6 j* [  t6 t$ h+ r6 u9 e5 J8 b  A+ h
　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
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　　(假如老师读书，学生也一起读。)
1 H+ d  m0 z; P- n* S2 v1 p3 D1 A
# u7 g) y9 n8 C' w6 g& B) m  L　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
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　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

! S; h  l. q3 u　　(小王学习，小李也学习。)
8 H, O* L/ o! A/ M, l* e
　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
* U- N+ z3 w, X2 s; v8 [
. }% P. m  Q, Q" Z8 N' c0 D8 [+ ~　　(山田来的话，田中也来。)
$ V' U7 [4 N! h+ n6 d! U
　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】

　　句形：「……も……ば、……も……」
" |0 Y, W' i3 a6 A
5 P" v; w. o8 Q. h2 [3 A　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

1 u3 f; m; R* z0 W% l　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。

　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)
9 }/ @1 J& W9 p# x% L* H' z+ P
　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

' r0 {" O7 S, ?2 W6 }! C　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
8 U0 ~  n/ Z. A2 O& ?  y$ [
　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
3 p+ S$ e4 @: q; h9 p2 r! J2 Z1 J
9 y( D- f9 D+ O7 Q4 q4 u8 b　　(铃木先生来，冈田先生也来。)
$ T) [2 g3 h3 q$ j& S: |  b
　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

* ?, N1 q3 e% D, A6 `　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
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　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”

! ?% T7 s9 R% o3 x3 E  k/ P2 y: W　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
2 |) V# p( D( t
　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
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2 Q8 u, B$ {7 J( _1 Y% m* y$ a4 J; y　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)

* u2 V6 q8 b" b3 |& y. n3 a) [　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。

　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

0 h& ^# Y- J0 |2 _　　3几点说明：
$ L. k: N8 y$ E$ G  W: y9 z4 U
6 D# P$ ?$ L7 d/ c2 A　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
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8 b; @6 t# q( T# i1 f　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
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　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

0 b/ c2 v8 j3 [/ T6 n0 }" t, e  z& d9 T　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，
3 }+ J! o/ ]3 k& g7 Y
　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
4 u' ~% ?+ n$ @! ~" h
  V  D1 I2 Z$ m5 s　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

　　(这本书越读越有趣。)

　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)