标日中级下17课的几个问题

difamm

1、第17课 若者に喜ばれそうなものを选んでいただけませんか。
. l) W! S2 |8 v3 B8 V+ H# ` 问题：我看这句的时候，把这句理解成：能不能请年轻人选择他们乐于接受的东西。
& R6 m! l$ e( e但是答案是：能不能请您来选择一下可能被年轻人喜欢的东西。
0 s2 [) T( a. B# T/ r我想问题是不是出在了いただけませんか上面，因为是十分尊敬的自谦形式，所以应该是请对方来做某事。如果请第三者的话，不用这么礼貌，是这个原因吗？那如果把这句改成「若者に喜ばれそうなものを选んでもらえませんか/もらう」这种表达方式的话，是不是就是请年轻人来选择了？
9 S4 c+ k" p( O+ i2 X, s/ ]- A8 _2、17课 ホームページの「「金星」の故郷を探る」で取りあがる记事の一例です。
$ x* e: V1 Y5 z# \0 q0 _  问题：此句中，とりあがる前面的で是什么用法？范围吗？还是原因？因为这个栏目采访的报道？在“探索金星的故乡”这个栏目的范围内采访的报道？这个で的用法感觉怪怪的。望游人指点。
3、歴史を约700年前までさかのぼらなければならない。
  问题：历史后面为什么用を？さかのぼる是自动词啊，那这个を对应的是哪个动词或者说是什么用法呢？
4、在第17课 课文 北京の颜 里面，中顿，既有用て型的时候，也有用连用形的时候，我听安宁讲，て型和连用形都可以表示中顿，只是连用形更加正式生硬，可是同一篇文章的话，风格应该是相同的，为什么两种中顿同时存在呢？
6 i7 A; k& ]( U3 f% V" L( i  举例：敌から市民を守るため、石垣が作られ、その中に住宅が作られた。（连用形）
; d/ r$ Y1 |9 g7 z+ \' x$ h& s        北京では25か所の歴史文化保护区を指定して、町并みを保存することを决めた。（て型中顿）
' n3 g1 `7 M, E9 u5、若いカップルや家族连れ、旅行者でにぎわう。里面年轻的夫妇，一家人出来玩的，和旅行者都是并列关系吧，如果没有逗号，则应该改成や是不是？就是「若いカップルや家族连れや旅行者でにぎわう」翻译：因为这些人变得热闹起来。
6、この住居を取り囲むように通っているのが「胡同」である。这句的通る该怎么理解？我的理解是：“围绕着这些住居贯通的道路就是胡同”，书上的解释是：“围绕着这些住居通向四面八方的街巷就是胡同”；「とおる」怎么会成了“通向四面八方”的？我的翻译应该也是对的吧？
+ D% h9 P8 X6 f- T' Q2 ~$ I* \2 C7、北京では25か所の歴史文化保护区を指定して、町并みを保存することを决めた。
' A  E8 _% t  b( N& ]   问题：北京では25か所の歴史文化保护区を指定して、町并みを保存する都是修饰こと的，还是只有后半句是修饰こと的？我的理解，是前者。书上的翻译是后者。
  我的理解是：在北京指定25个历史文化保护区，保存街道原貌都是被决定的事情。 我这样翻译也是对的吧？
# F: q' D* X% Q- o( D+ C  e$ u' O     书上的翻译是：北京已指定25处历史文物保护区，决定保存其街道原貌。
8、寄付してくれるのはせいぜい三社か四社程度だろう。
   这句话是这样理解吗：为我们进行捐助的公司，不过三四家的程度吧。
9、「胡同」は多い时には1300本以上あった。
, z& _& n( |$ q' E/ x$ L    这句话里面「胡同」はおおい都是修饰とき的吧？胡同多的时候，有1300条以上。这里面为什么要用は，我觉得用が更合适。因为在修饰とき的定语里。是这样不？

jinjin111

我还没学到中级下册，回来看到这一课我帮你解答，共同学习。QQ:849450608