日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
( h7 I: P$ `: Y4 q' g　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
( b" K" }5 w/ M: `% l　　二、动态描述的各种形式
　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
　　大学を卒業して、教師になった。
2 }% }6 C3 e+ x  |9 N; \9 K　　“大学毕业后，成了教师。”
8 t# s" B% I/ i- u) q+ V　　今年で40歳になった。
* n. `2 r/ \4 E* X$ e* Q　　“今年40岁了。”
- F: V5 M8 ~" m/ f& C: c1 C　　2）形容词词干＋くなる
  R* a% w; E/ T. K2 b. `2 Z1 Z　　寒くなると、早起きが辛い。
' Q. h2 Y3 S- R4 _　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
; w9 n4 i# Y* N9 C( ]. [. g　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
　　“长大后要报父母的恩情。”
4 W3 z# U! q+ W5 x1 f) d9 `, X, J* S　　3）形容动词词干＋になる
　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
: m% Z, ~9 F9 R3 O, q& \/ v　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
/ [) P( Z6 @) o" ?/ u　　4）动词连体形＋ようになる
　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
　　三、主观推动的变化形式
　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
　　1）体言＋にする
/ A$ x1 v- E1 L% y. A　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
& e! N, z& K$ `$ \. W3 s　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
　　2）形容词词干＋くする
　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
1 d9 s, s' B) m9 f, A' N- {　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
* C4 |7 a( b# `3 v/ f4 I8 c( k　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
- r* y! b2 p4 v: Y. N: p4 R5 s# f　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
; \. o" G2 L7 f/ {2 M　　“希望多干活，把生活变得富裕”
　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
6 t; R- S4 k7 v5 J# q. a# u　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
+ b# L; B; k2 k$ t　　“从明天起，我要更早一点起床。”
% R% e, o  d' v8 u　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
- Y. P. @3 l% v　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）