日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
* j2 Y8 ?% [! |5 c; i& Z　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
1 |' z' W" A+ N5 b. i0 W　　二、动态描述的各种形式
" S! S% ]2 {! P, {$ z　　不同的词性有不同的表达方式：
　　1）体言＋になる
　　大学を卒業して、教師になった。
　　“大学毕业后，成了教师。”
6 [" G9 @$ n0 Q0 r　　今年で40歳になった。
0 I! O: _  m5 c4 q# t　　“今年40岁了。”
　　2）形容词词干＋くなる
! I$ z3 Z$ J- t" Y2 k* {$ k7 R　　寒くなると、早起きが辛い。
　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
& {1 i* \0 [( K( \  L2 Q　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
% m5 {  ~% _+ l9 K　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
　　4）动词连体形＋ようになる
  _, y  _5 }" B# j7 z4 p　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
5 v: Z7 X  F& e6 r# J  P　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
. t$ I3 J# D8 s% w4 P9 {　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
  t2 Q9 J* I* v0 d. ^' w& ^# i　　三、主观推动的变化形式
- T- `5 s# E  i' ]: Q　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
　　1）体言＋にする
　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
4 b9 g* U4 P5 v　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
　　2）形容词词干＋くする
　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
$ M2 f$ P1 H8 O* O　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
' B$ z0 D/ n; i$ Z　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
- p: {5 f2 |3 e5 [- e$ X% w( K9 T3 |　　“希望多干活，把生活变得富裕”
　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
) N2 O) @0 H# j. Z3 {+ X/ I　　“从明天起，我要更早一点起床。”
2 Z; J. Y. g. w; x3 N% ^4 U8 H　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
1 }+ u% x: Z, c! P) |2 ^; g: }　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）