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1、AあってのB3 e5 F$ T9 K; _
- L: {+ A B# W5 g, A5 T 接续：A[名词]あってのB[ことだ]# A% M' i. P- p& [7 o5 j
! \5 R7 o, o: o' |0 e
释义：AがあるからこそBがある。AがなければBもない"正因为……才有……"
" `+ q8 Q- e+ e8 C4 t9 Q- r. R3 r2 Q% }) r" R" `! ^, O3 r
提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.. A+ r4 P/ u) q7 \6 X. i
: w( c, j7 `" E 真题：どんな小さな成功も努力( )ことだ。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。
0 N# c9 W* A) v1 H; W3 p/ W1 w) O$ v( w8 n j0 N/ x
1.あっては 2.あってで 3.あっても 4.あっての [4][1997]
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分析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的"あっての"是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有："練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利"，"協力あっての成功/有协作才有成功"，"お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通"，"酒あってのこの命/有酒才有这条命"，"子供あっての我が家/有孩子才有这个家"，"あなたあってのわたし/有你才有我"，"学生あっての教師/有学生才有老师"，"学生あっての大学/有学生才有大学"，"社員あっての会社/有员工才有公司"，"お客さんあっての商売/有顾客才有生意"，"先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持"，"苦労あってのことだ/好在过去吃过苦"等。
; I# O @9 ~3 B8 {, g) w; }* w6 K) D0 h$ m4 K
2.Aいかんだ" _' }: N5 v1 Q; u0 P5 _ |4 V6 B
. Y* u. R# {& |8 c
接续：A[名词0]いかんだ) s4 N f# Z" J( \; D0 g5 h* P
1 f0 a& @9 f3 t. N
释义：Aがどうであるかによって"……取决于……;……视……而定"
?, @# v u, c5 z! [$ c' c2 ]; @8 X3 J( x
链接：2级55"A次第だ"
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模拟：今度の事件をどう扱うかは校長の考え方( )です。"这个事件如何处理要根据校长的想法而定。"" m" P# ~( B! F3 @9 q5 I; u8 S
* h* v) r! u2 b) n4 N0 X$ a% i2 u+ t
1、あっての 2、かぎり 3、いかん 4、のわけ [3], f* N+ p% D9 P
$ }- O% P( y% a+ @ 解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有："これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力"，"環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动"等。/ U7 z3 ~, h0 N8 {
5 k: S9 r) D! D e3 C 3、Aいかんで(は)B: a* ]9 m# w3 F8 G5 S2 Y
: u! c' F& l' [/ y; o' Z
接续：A[名词]いかんで(は)B: Z- s$ e9 v5 r% B2 Z
6 z2 Z* t* `) p- c3 e z3 z
释义：Aがどうであるかによって、B"根据……而……;视……情况而……"9 F. o6 j2 P& `1 S; I
( r! ? T2 K% S7 x1 h, X* S: z0 S 提示：常见的后续形式有："……こともある""……かもしれない""……可能性がある""……恐れもある""……もやむをえない""……かどうかが決まる""……はずだ"等。
6 m5 j- }: d$ o# ]* U
( ^) f2 |% c H/ \6 m' U 链接：2级55"A次第で(は)B";1級4"AいかんによってはB"
" @9 }" t3 N S: {" Z$ B; f* }) e z4 E7 N! _$ ^" X% F
真题：話し合いの結果( )では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行ストライキ的思想准备。
0 ~2 ~) K/ l% x! y" S' r
( T! M. w/ I" ~9 G/ }) e 1、のわけ 2、かぎり 3、いかん 4、のよう [3][1995]4 U: P8 t9 @ g1 @
# }3 @4 V4 Q; u1 Q# ?+ G 解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续"[名词0]".因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。$ _( d) ?9 H; P4 d6 _/ u% Q
" F, t2 Q% P7 \6 y/ W0 k! K! k
4.AいかんによってはB
9 s( D- J6 H$ Z. Y; `( d' [4 z( C1 V- r5 ?
接续：A[名词0]いかんによってはB/ j( z! C2 h/ [- J7 k
& `0 c+ m$ d$ Z; K* Z1 g
释义：Aがどうであるかによって、B "根据……而……;视……情况而……"
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链接：2级55"A次第で(は)B";1級3"Aいかんで(は)B"4 I3 R$ t& ]5 `/ L+ x6 ?
6 A6 l Y" X/ n2 J$ D! l) ^8 X( f 真题：国の情勢いかん( )訪問を中止することもある。"根据国家的形势，有可能取消访问。"
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1、ときたら 2、をしらず 3、ともなると 4、によっては [4][1998]
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解析：该考点是句型释义。1句型"AときたらB/提起……，谈到……"，3句型"AともなるとB/一旦……的话，就……".从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。' ^0 x5 O- K" d6 A9 E
* @: u7 R6 Y" g7 w4 y/ i5、AいかんにかかわらずB
* ] z6 Q; Y! l( I9 E! O+ t: p
/ {! m% L* S2 l5 t7 ` 接续：A[ノ]いかんにかかわらずB3 U H' ]9 C, J; p
& R) T0 Z3 c% J. o
释义：Aがどうであるかに関係なく、B "不管……都……;无论……也……;不顾……也……"2 V6 l' `7 q7 L
; d( a5 `1 R8 i3 }
链接：1级6"AいかんによらずB"
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真题1：次回の交渉では、相手の態度の( )にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。"下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。"
4 h' y7 Y- C& q0 w) X2 k" _( [; Y& v/ C
1、多少 2、次第 3、ごとき 4、いかん [4][1993]
O/ ^9 R/ q1 l0 t
$ R0 k) o+ |4 x8 m4 N% v1 I4 Z 解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由"Aいかん"和"にかかわらずB"两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3"AごときB/像……一样的……"，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。
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0 g8 w9 G: U. A; B 6、Aう?ようにもAない+ f+ V2 t* N' K) ?/ q
9 p. L' ~6 G5 Q 接续：A[セ]う?ようにもA[でき]ない) q( I+ L/ r" S0 R8 b
2 E, }" e* {# S+ z) c, w1 X0 T7 Y
释义：何かの理由があって、意志があってもAできない"想做……也不能做……;要……也不能……"
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6 m+ Y1 u/ t( |: S1 E+ s 真题1：歯が痛くて( )にも食べられない。"牙痛，想吃也吃不下。"8 E& L, B" c% N; Z* ?& p
; S$ P+ _4 x& G4 o8 B
1、食べた 2、食べない 3、食べたい 4、食べよう [4][1990]
3 K: t. d, j0 K8 P1 A
& r5 [7 H; v0 _& W7 Q4 V6 _ 解析：该考点是句型的接续方法，本题要求"シ".因此1、2和3在接续上有误。3 E9 P$ S- g3 U. Y% e. H
# f6 l- ~1 T" b. E C9 o+ j4 F
真题2：大雪で交通が麻痺し、( )動けなかった。"由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。": W, k( _4 }! w- Z9 }9 F' W5 O
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1、動けば 2、動いても 3、動こうにも 4、動くまいか [3][1993]/ j3 k( z# T: Z8 e3 G3 u/ [
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解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分"(動け)なかった"，选择前半部分3即可。1"如果动"，2"即使动"，3"即使想动"，4"大概不会动吧".从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。* j$ q0 C4 L4 N5 C o6 Z) ?
! V% L& ?- D( O) u: W. D) u$ N( v' Q
真题3：强風で、家から( )でられなかった。"风太大出不了门。" @4 }% y9 P% Q* I& |# O
/ g: k, g' P) e
1、出ようにも 2、出ようが 3、出たなら 4、出れば [1][1999]
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* i/ o' W1 V" D/ g$ S 解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1"即使想出去"，2"出去也罢"，3和4"如果出去了".从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。7 y" q# m9 ?4 @2 M( M6 d- J
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真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも( )。"这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。
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1、書けない 2、書こうとしない 3、書かない 4、書きたくない [1][1995]$ q/ g2 d# f4 S( U5 |
& N' g" l+ a; @0 E6 x 解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1"写不出来"，2"不肯写"，3"不写"，4"不想写".该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。) U) L+ q: i; Q: ]* H: @$ Q
1 e& P3 z, `, s/ ]* C! Q( d- y
真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも( )。"说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。"
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, L+ W% h6 ^) }4 I+ O 1、作れない 2、作らない 3、作りかねない 4、作ろうとしない [1][2000]
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5 A. x6 k# Q6 a2 \; s. _ 解析：该考点与真题4相同。1"做不出来"，2"不做"，3"难以做出"，4"不肯做".从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词"歩こうにも歩けない/想走动也走不了";"買おうにも買えない/想买也买不起";"休もうにも休めたい/想休息也休息不成";"進もうにも進めない/想前进也前进不了";"帰ろうにも帰れない/想回家也回不去";2、一段动词"知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知";"降りよううにも降りられない/想下车也下不去";"慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了";"忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了"等。* |' t: ]9 {6 v: `
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发表于 2011-8-8 16:27:23
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