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表示可能的方法及可能态
5 e: [; E5 c! W4 d" F: J! S/ c 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
! W8 k4 B/ _$ } 1,直接用「できる」。+ T$ H5 B4 t3 W; W3 w
「私は日本語ができます。」“我会日语。”7 q7 y- Q( c+ w1 F) \' k
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”. ]3 i" }8 l0 n
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
! p8 y3 N# s0 T' ?/ w; {8 B+ N 2,用「ことができる」。
9 D9 ^( `4 S+ W1 i# P: I$ g) Y8 A 「私は日本語を話すことができます。」
8 V" g- f7 y/ E$ r. `7 V1 o 「李さんは料理を作ることができます。」
% U4 W2 E8 }0 c+ i 这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。) R" T7 a7 p) Z' o
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:0 Z2 _& A( }& _3 t! Y8 g
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”7 n& @) s7 U: s1 ~
「日本語を書くことができません。」“不能写日语”& U6 P6 v/ ?; Q8 e" A& U/ ~
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:! J. w0 E+ u! h
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」3 _# Q6 P k% Q+ g0 s7 F3 d
“日语能说但不能写。”
" O1 r t7 Y2 B) ^ 这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。
4 ~4 O: ^( k9 K, ^6 j' e 3,可能态
& V1 b$ k0 z( v ① 形式为: 五段动词未然形 れる
) B7 x+ n* r7 L5 D9 L& Y 其他动词未然形 られる2 P8 C" F9 X v# `
句型为:——は——が可能态动词。
$ n; l: |( t2 j) d- l" e3 B! Y; } 「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
( ~! O9 [6 U' |" X9 t- _. B2 `6 z 「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”- n% e0 i; l. \, |, U ^1 z
五段动词的情况下,动词发生音变:7 P& e0 k; h3 t" A3 `! Y9 `$ \6 n
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。1 C* Z3 [$ E6 a5 F) B W- f
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。5 X& W0 Z7 O( ^" v
c.于是「読まれる」变成「読める」
0 ?* s+ t8 y5 _0 m d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:
* L: |+ Z o0 Q; h" i- ` 「書く」的可能动词是「書ける」;9 ~: t4 K6 W2 I3 i
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;9 h. m; `6 t' l# X6 w. L$ V
「走る」的可能动词是「走れる」等等。$ D& K; i; U( }6 M
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”- R4 b% q" `0 d& d0 W
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。” i' L* i( l, u1 v
这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是 “re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。' j5 Z2 T0 g# g- j+ n( Y
②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。
$ |6 b* a# [5 ?5 j4 c q+ u 「図書館は静かだから良く勉強できます。」$ s, U* ]+ r _ M
“图书馆很安静,能好好学习。”
' ^3 w; Z# z4 H% |3 m 「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
* j1 m: k; J0 ^ “我还不能用日语发表论文。”5 y+ G2 v$ H3 u7 |) P
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