「と」可以是并列助词、补格助词,也可以是接续助词,用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。
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4 h/ b( M( ?/ S8 A+ k2 f$ g1.并列助词 % Z6 r& T, M! }
接续方法:体言+と+体言
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体言+と+体言合在一起构成新的词团,在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。
- m1 P% \3 g% e. L; Z 例:「私と春子さんは友達です。」(新的词团作主语) $ S- q, @; |6 v& k
译为:“我和春子是朋友。”
; z" ^! y+ {: ~3 m! h 「私と春子さんの教室はあそこです。」(新的词团作定语)
$ n. v" O# l! U% I- o3 K 译为:“我和春子的教室在那儿。”
8 V4 g& G$ D& C& z' d5 H 「明日と明後日、私は実験をします。」(新的词团作状语) 5 _% O) n! V, ?2 H
译为:“明天和后天,我做实验。” o- N0 v) s: C# }/ U" S0 ~* R+ o
「夏休みには、北京と上海へ行きます。」(新的词团作补语)
2 u9 y$ ?. g3 V. p, H7 m* Y: J: { 译为 :“在暑假里,去北京和上海。”
0 c8 {3 E; |' b% o2 C& A& b 用「と」连起来的小词团里,「と」前后的词具有同等的地位,前后可以对调。
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2.补格助词
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①主语的合作者或对手。
1 V# e c% D3 q6 |9 {" N 接续方法:体言+と
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7 T' X8 y: P" R0 H4 T# r& d 例:「私は山田さんと町へ行きました。」(合作者) 0 N! h& B) c4 l6 {8 R
译为:“我和山田上街了。”
0 `! ? p0 ^, H0 e+ ? 「私は山田さんと会話の練習をしました。」(对手) 8 M4 a- Y* v; N$ A
译为:“我和山田进行会话练习。” % O% Q, T0 O+ \) G
( H- ^! l. O* ^' O% C( |2 G 这里当动词是可以一个人进行的动作时,[体言+と] 就是主语的合作者;当动作必须是双方完成时,[体言+と] 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的,“山田”就是“我”的合作者;而“练习会话”必须两人完成,所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要,但有时是必须搞清楚的。
* B S! W5 Q1 J1 ~4 m* u. i H 例如:「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」
6 N2 M" k. J% E1 x: `: ~$ l 译为:“解放前,中国的工人阶级与农民阶级在一起,与帝国主义者进行了斗争。” & H/ f6 Q0 q! k. x% v9 x- m. _
这句话中,“農民階級”是“労働者階級”的合作者,而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。 v! P7 p# H* ?5 Z3 J% E/ O
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②称谓内容 3 K/ ]; Y8 A! m3 D* [
接续方法:体言+と言う
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5 u8 Z/ \' @% I2 }( i$ [例:「私は孫と申します。」
9 s3 J6 T7 W) I" Q/ A) b6 g 译为:“我姓孙。 % e4 x' W4 l1 B* M a* [3 ^) R ~7 I+ r
「これは電話と言うものです。」
# _: o" R$ [4 m( \- |* e4 N 译为:“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。” 8 @) a7 v1 w1 Z" m
这是给某个事物下定义的句子。& q* p" e4 f# [ i- N% _; P
. ?; {" J/ Z: Y ③说话、思考等的内容。 5 s P4 W w* l
接续方法:句子+と言った。(思った。)
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例:「先生は明日テストすると言いました。」 % \) D; b+ ]5 v. Z4 T" `# i3 u7 w. Y
译为“老师说:明天考试。” , M6 ^1 v3 R5 X0 H; z/ b& o
一般地说,格助词只接在体言后面,但补格助词则不同,可以接在句字后面。
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3.接续助词
4 J: v7 R% E4 t9 D* x- J 接续方法:从句终止形 +と、+主句。
3 _! `. S* C4 w x9 j5 i 用と连接主句和从句时有两种情况: 6 k2 z- m5 ^: z( T0 R1 O5 g# E
恒定条件,译成:“一……,就……。”
8 z& |" O) n; Z- y7 ]! x H 假定条件,译成:“如果……,就……。”
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例:「春になると、花が咲く。」 # l- x$ ?: M& M/ Y q- |
译为:“一到春天,花就开了。”
- g* B& g& f; C 「試験が無いと、あまり勉強しません。」
' A+ R9 n1 s9 j' W 译为:“如果没有考试,就不大学习。”
4 r9 j( {% K" K( z# D( A, ? 接续助词的特点是:前后都是句子,而且一般各有各的主谓关系,能够与补格助词区别开来。 / W0 j+ s: C8 o) {# ^- t- F Q: @
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