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怎样区分日语动词的自动词和他动词？* x4 @* H7 n8 V5 t
两种动词在外形上很是接近，但用法和表达的意思就截然不同。下面给大家介绍几招，便于辨别的小窍门。
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1 C& u+ M; {+ r5 l; u 1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；
5 S! v& l% ]* W- u 如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど3 a! W5 p! Y2 g, ?
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5 s: E; e1 ~% a x( D% g S2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；# {& T6 ?6 Z% A( x" {' c$ A
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど5 M- I) H4 k3 g/ c$ V- o
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8 f( ^% G2 f% a* h3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；
* V& M, l& m3 l' F$ l0 K7 X( X 如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
0 k% A* H# q% L6 m 如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
# B6 X" s( g6 h$ [3 D 如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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# M4 [6 }& r8 c' l一般在语感上的区别：
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1）授業を始める 授業が始まる
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一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。8 ^+ @, m1 k9 X3 @# C
% \0 E1 k9 @9 c而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。- P+ p- W$ w w- n- n+ R
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2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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% z& l# `" ?1 ?" l8 R' F& n' z3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！5 y8 ]) d) |- |2 b* w3 ~
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所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！- @3 f6 n+ x+ `5 r9 w
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再介绍二个经验：" N; \: ?/ y6 o$ \9 f+ j+ f
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做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！
; J, D9 E- O; V. l1 ]8 r! W 做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる4 y0 R2 e l' `& g- w" @
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发表于 2013-10-23 15:09:04
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