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格助词「に」的用法总结 微信公众号:WYX日语

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发表于 2015-12-4 13:41:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
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" v0 G/ r! [6 C& W1 t  i
8 n4 }- ^: k' B$ q
, M& G7 C8 {' d0 s6 [8 Y! p格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。
& M+ `; o6 y0 ^$ {: k) X4 o  m例:買い物に行く。2 \+ a! k6 D2 d8 k6 i6 r' q. E' j
  私は二日おきに日記をつけることにしている。
  L+ Q) K2 z5 W
, G; H# b0 Q) t0 N  Z
一、表示人和物存在的地点、位置及场所。! Y9 g# x. Y2 h8 j! t1 ^
1、使用的动词多是存在动词。& U7 m- B; a; ^7 x, i3 M6 Q
例:私に兄がなく、弟が一人います。5 ~# C: C7 X6 `7 F
2、出现动词。
# n9 ]* `4 i& y5 q7 f  B例:運動会の朝、運動場に花火が上がった。
; K, ?. }) g2 }9 a8 U3、所有动词。
3 y3 \) v# y' g! S$ X1 ~例:私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。
5 K2 {5 d& ]+ J+ {6 ~# H1 Z4、感知动词存在对象。
) j8 c# [! H" B. y0 |例:体に寒さを覚える。
, B2 q( q# w  n2 C8 p3 u: S" U5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。
1 J" _7 t5 b4 \9 H& ?2 C9 S6 P例:百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。+ r5 [' a. L6 ^7 L5 x/ w4 ^& g4 ^/ {
1444708948239471.gif6 r' _% ~1 g/ D/ U5 F9 j0 J( d
二、动作进行的时刻。4 t# ~. V3 S: j% _, F8 t
例:私は毎朝六時におきます。
" M- S& G, z7 }" k0 k7 v1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。
; @3 G& {. J' W1 R+ J9 F4 i" l  ~例:李先生は来週、南京へ出張します。0 U6 ~% Q/ y- U! D: X$ X, Y
2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。
" k; g' J$ ]/ c0 D: I, `例:学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
7 G: j9 V; |  w6 W6 N& I" F3、表示动作的到达点(归着点)。
- X# E# m. e5 \, P$ Y1 `1 f例:黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。. Y% g+ S, L/ L- D! [1 S- R/ k
4、动作的目的。+ [# @0 y. q' M% r! D4 x; a0 }
例:今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。
7 x8 v( `- u3 m& o4 y+ z" c5、变化的结果。! Q* Z# A; L7 Q
例:人口が100万から120万に増えた。
/ p+ r$ A  P/ Y# H6、动作的对象。: g6 j. i; t8 n6 ?7 L& v6 [; `
例:李さんは今教室で友達に手紙を書いている。
6 [+ g! v) q" _8 V, A7、被动句中的动作主体。
/ D* B! m# [' m+ g) ?例:李さんは先生に作文を褒められた。* w9 _) u, Q2 P& f! W7 j* }. D" v
8、使役句中的使役对象。: P- \* g& P0 V
例:先生は李さんに答えさせる。& I, |( Y+ r1 u
9、名目、理由。  [8 W- X7 D" \! S4 H' V
例:病気を理由に会社を休む。
  c8 H" x! ~8 s2 q" Z- V$ m& R10、并列、添加。, U# y: _6 [9 Y6 o
例:机の上に、本にノートにブールペンはある。
0 A: d8 u! }' @# J11、表示比较的基准或对象。: a% W+ {& L% \
例:当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。4 E2 b$ G. w1 a6 L
12、形容词表示某种状态时的比较基准。
1 h! ]6 Q+ Q( m2 B例:張さんは日本の歴史に明るい。7 P  s0 m5 j. a! V/ T7 Y) Z9 t
13、形容词作谓语时的比较基准。
( j- f6 M0 |2 o( R( F# y例:この本は私に必要だ。0 Y  h, Z/ `1 Z7 w/ [# ^6 Z+ l# J
14、表示态度或心理现象的自动词的对象。
8 ]* y, q- ^& E' \9 r" e- r7 q例:私はあなたのやり方に反対する。9 }& `4 X* q- X& a$ ?, C0 r5 A
15、生理现象的原因。
* h) |& _& `4 K& M: [8 a- n' M例:あまりのいたずらに腹が立った。3 O- X2 Q% M' s. A- p
下面例句表示生理原因也可用「で」。
! d8 Y7 I/ W$ J6 E# C3 ^8 J例:人生に疲れて、自殺した。8 E1 R9 S' E) Q4 u3 H1 G& N* q
16、自然现象的由来出处。
! ^4 k" u  v! p例:海水浴へ行って日に焼けた。; p, a) p& |  ^% B
17、视觉的客观表现。1 r' [4 T+ a- q% d& R5 i7 {" a' H6 p  B" O
例:好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
! u: N& v3 }+ ~6 T) {6 ]' L0 Q18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。- p8 Z: j$ B. g& k; m1 s
例:降りに降った雨がやんだ。5 f  z3 m3 O1 i) A6 q
19、动作、作用的状态。7 Q- j# I5 L$ h" C. Y8 O' m
例:新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。
/ r2 [6 ?: O6 N# O/ |20、表示对主语的敬意。
; V( L0 m6 I7 c6 g, X# k例:先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。
6 M- D, L9 F+ o0 N) N21、具有能力的主语。1 W6 z* h; e; M  B3 n
例:君にはこの単語の意味が分かりますか。7 H" n- Q. ]: K. M6 |7 z9 m2 g
22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」+になる 构成敬语表现法。3 _/ r( b3 |0 x
例:今日の新聞をお読みになりましたか。

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