格助词「に」的用法总结 微信公众号：WYX日语

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格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。
9 G+ }% p' A& N. _4 N例：買い物に行く。
　　私は二日おきに日記をつけることにしている。

一、表示人和物存在的地点、位置及场所。
' C3 [  t  b; Q+ J+ {5 m9 A" y1、使用的动词多是存在动词。
例：私に兄がなく、弟が一人います。
2、出现动词。
例：運動会の朝、運動場に花火が上がった。
3、所有动词。
例：私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。
4、感知动词存在对象。
例：体に寒さを覚える。
' B6 l0 g& U$ c; H% k/ k. m" e5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。
例：百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。
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二、动作进行的时刻。
0 c+ q+ T& [7 K& O3 d# I  }% S: [6 Y例：私は毎朝六時におきます。
1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。
# `7 ]' n' A0 K: z; C5 @例：李先生は来週、南京へ出張します。
, r% a. \8 x2 Y4 ]% e& U6 R; ?2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。
1 k- w# f: w) s( ]$ b1 Q6 K例：学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
3、表示动作的到达点（归着点）。
例：黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。
4、动作的目的。
' p' Z1 q% W2 ]2 f9 |例：今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。
* F3 c: o+ d% J" k) n" l5、变化的结果。
" E  ?9 h+ P5 T) s例：人口が100万から120万に増えた。
6、动作的对象。
7 S& `5 p8 Q& ~" D: k5 h例：李さんは今教室で友達に手紙を書いている。
7、被动句中的动作主体。
' i  ?1 w; F  x3 h2 a例：李さんは先生に作文を褒められた。
" A+ K2 B+ T4 X8 q. ]7 h6 t8、使役句中的使役对象。
2 a/ E) s. C' t9 r) S% `7 {* o1 H: s例：先生は李さんに答えさせる。
9、名目、理由。
例：病気を理由に会社を休む。
10、并列、添加。
例：机の上に、本にノートにブールペンはある。
6 r1 c: ~6 P4 u11、表示比较的基准或对象。
6 [/ e% i2 m$ J( n例：当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。
12、形容词表示某种状态时的比较基准。
1 |/ }. A4 x& |  R, S$ c例：張さんは日本の歴史に明るい。
13、形容词作谓语时的比较基准。
例：この本は私に必要だ。
! H9 `7 b+ f# X3 H7 F$ g14、表示态度或心理现象的自动词的对象。
, X# u3 ^& r* s/ Q% K1 k" d例：私はあなたのやり方に反対する。
15、生理现象的原因。
例：あまりのいたずらに腹が立った。
+ N6 [1 h# [; e/ j! l8 P下面例句表示生理原因也可用「で」。
例：人生に疲れて、自殺した。
16、自然现象的由来出处。
例：海水浴へ行って日に焼けた。
& G* S% m) {' i# x$ p, r, T6 E; I17、视觉的客观表现。
例：好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
7 s( Q- R4 C4 z# N6 ?2 b18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。
例：降りに降った雨がやんだ。
19、动作、作用的状态。
- c& P4 S( d( i5 U0 m- R$ x例：新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。
$ `* a1 f) ^: B" G) @) F20、表示对主语的敬意。
例：先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。
21、具有能力的主语。
3 C5 @9 h, `7 G例：君にはこの単語の意味が分かりますか。
, ~7 v; O- G: ~7 v9 F22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」＋になる　构成敬语表现法。
) {2 w- m1 t! `& W5 b' B7 f例：今日の新聞をお読みになりましたか。