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中国人学日语常见病句分析

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发表于 2005-6-9 13:51:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
  一寒暄交际! F: Z* U9 E4 N% Q
! F; A' ?& e7 P% I5 W
病句【1】先生、いつも私達のためにごくろうさま。(ありがとうございます)
  ~6 q# u, h" g% P①/老师,您总是为我们操心,谢谢您。
: B0 }, s% |# \9 e: Y+ \6 K  p: z' ?
类似病句1 K9 I; ]7 H/ e! [( x5 {
奇麗な切手ですね。ごくろうさまです。(ありがとうございます)①/这张邮票真漂亮,谢谢!4 W9 T& s# k. F7 _( r# Z0 a8 s
+ [- |' _7 s& b3 d! ~* l
说明
- {5 \# z6 {6 H% q/ x) q8 W3 `(一)用法2 f5 f' G& K$ S3 J! r
“ごくろうさま”是说话人对对方的行为表示感谢,特别是对对方为作某事而付出的劳动、克服的困难表示感谢时使用的用语。: g7 ^4 ~3 _% d8 f: J" A+ u. L
例(1)母亲对孩子
1 m. b" q* R' x. ^1 hおつかいごくろうさま。寒かったでしょう。/孩子,你出门办事,辛苦啦,外头冷吧。/ }3 j9 a- @) ~/ F/ u

( a+ a6 v! R' V! L例(2)教师对学生
' N3 C0 n" O1 e6 ]' ]4 O7 ^テープレコーダーはここへ置いてください。重かったでしょう。ごくろうさま。/把录音机放在这儿。挺沉的吧,受累受累!
* w4 ?7 Z' a& E
5 _8 I9 [# ^3 h/ ^: R. b2 z% P例(3)上级对下级7 I5 V) z+ N( g& r: {2 W
課長:君達もう五時だよ。私に構わず、先に帰ってくれ。/科长:诸位,已经五点了。别管我,你们先回去吧。. y/ X/ E8 i, [
/ |/ F4 j9 W0 w& }3 C/ s2 X3 I6 a, {
社員:じゃお先に失礼します。さようなら。/科员:那么,我们先走啦。再见!9 k4 T: y2 {/ q. {; R4 s9 S! C2 T
  j0 I1 \9 ^3 j# s0 m
課長:ああ、ごくろうさんでした。/科长:啊,各位辛苦啦!9 S8 Y* U+ f3 m9 k" u7 x& x

! C+ P+ [( u. u5 a* i由上可知,“ごくろうさま”是上对下表示感谢时使用的用语,如母亲对孩子、教师对学生、上级对下级,即尊长向晚幼表示慰问的意思。其次,在“ごくろうさま”一词中,包含着这样的评价:做某件事,是“作为孩子应该做的”、“作为学生应该做的”、“作为公司职员应该做的”但“在做事的过程中遇到了不少困难,最后完成得很出色”。因此,超出“父(母)子(女)关系”“工作关系”“师生关系”,纯属于个人好意而作的事不能用“ごくろうさま”,要用“ありがとう/谢谢”,表示由衷的感谢。对尊长或对应该使用郑重语的对方不能用“ごくろうさま”。比如,放在自行车上的行李掉在地上散开了。这时,后面过来一个陌生人热情地帮助拣了起来。这种场合下,应该说“ありがとうございます”或“どうもすみませんでした/谢谢您”,决不可说“ごくろうさま”。如果说了,就显得说话人态度很傲慢。/ u  W9 h5 [, g7 I/ O
   (二)特殊用法    “
8 [; g( |2 `$ k1 o. z9 e    在日常生活中,同别人打招呼时往往说“ごくろうさま”,例如对早晚送报纸来的人、邮递员,定期末收款的电. j, c$ C) X1 C" V
视台、保险公司的收款员等。这时,在“ごくろうさま”一6 w- j3 i9 B+ L* l0 V* f0 x( `
词中,体现着一种关心体贴的心情:  “虽说这是你的工作,
1 \" B3 c" w- m4 X/ c$ x但冒着严寒工作,真够辛苦的。”因为这种场合的上述行为! R9 I8 ~1 ?' X
并非纯个人好意,而是本职工作。) Z% \, v  {# @# O
   另外,电视台、广播台的解说员常常对首相或从海外
; K( F' V! M8 p远征归来的体育代表队以及其他代表团说“ごくろうさま”。
6 z* x$ L% v0 T! f6 L: A4 |% z: p这不是解说员对首相个人、运动员个人而说的,而是对他们3 l+ ~# [2 O# E. D9 z# U
作为国家的公仆、国家的代表为国尽力一事表示敬意时使用) W( i7 l6 K3 F, Y
的“ごくろうさま”的一个用法。因为这同样可以认为,对" W) \! z/ {* J% b
方肩负重任完成了使命。
8 T& }0 |" z* S9 z7 C$ T& B    (三)关于上述病句
0 z' D1 t; s$ K$ ~1 J9 l    说“先生,いつも私達のためにごくろうさま”这句话
' Q3 Q: c4 T) M4 u% J. Y: E6 S的学生,就意味着站在高于教师的地位,对教师的工作给予
9 O7 z* _8 D* r+ M1 |! Q, ^旨定、表扬,即“先生は仕事をよくやりましたね。/老师,
* l) ], @7 d' t9 ]% G你工作做得很好。”在日本社会中,学生的地位高于教师这2 q; l) L$ g- w. X
样的现氛至少在使用语言方面是不存在的。当教师听到学2 r4 G' r$ a5 o9 K
生说“ごくろうさま”时,内心会感到不悦,心想‘我也不
: e) j" G' i8 O+ A是被你雇用的”。
# H, h, c# g( B    类似病句的说话人是个爱好集邮的宾馆服务员,他正在* i- `1 Y* v4 T% @: F; f/ x
学习日语。某天,我把从信上揭下来的精致美丽的邮票送给
" k" P5 R; g! B7 P他时,他用日语说了“ごくろうさま”。也许他认为揭邮票5 p% s" z: X9 _+ J' i! |& F
是很麻烦的事,因而对这一行为表示感谢吧。
+ c: H5 I9 X; A/ Z  {- F    其次,有时也能见到有的人对一起工作的同事爱用“ごくろうさま”这一说法,对先回去的人说“ごくろうさま9 E$ |4 u2 A( t8 r4 r& B7 B
。/辛苦啦。”这是一些“爱摆老资格”  “爱摆架子的# C# U( |, a- u" R8 m+ D4 I
人”。当听到这话时,别人肯定会这么想的:  “你算老几?
. ~0 ]" c/ y2 R4 `7 G. G3 }我也不是为你干的。”同事之间一般应该说“さようなら/再
0 H; U# l! r+ q+ b% I见”或“お疲れ様/您受累啦”。
5 i* s- M% ~( S$ H& s2 E! c
$ F. A' D9 l$ Y9 W% v+ E3 x: E3 e- z6 h. {0 \1 n& J- w" U8 K
①注:病句和类似病句中划底线部分为该句的误用词,括弧中的词为正确答案。译文正确。
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发表于 2005-6-9 14:02:49 | 显示全部楼层
好东西,分析的挺好。好好学习。
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发表于 2005-6-9 14:27:20 | 显示全部楼层
[quote]下面是引用bgx5810于2005-06-09 13:51发表的中国人学日语常见病句分析一百例: /quote]: H4 N# \) a/ [! t8 ^+ j- t
ほかの99例はどこにありますか。
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发表于 2005-6-9 16:10:15 | 显示全部楼层
刚知道论坛又恢复啦,不错的帖子啊。
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发表于 2005-6-10 11:24:46 | 显示全部楼层
ごくろうさま  是上对下的说明方法
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发表于 2005-6-10 22:13:36 | 显示全部楼层
还有其他的吗
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发表于 2005-6-11 10:36:54 | 显示全部楼层
很好有東西,分析得很好,不知還有沒有其它的.一起分析分析
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发表于 2005-6-11 11:57:42 | 显示全部楼层
理论上可能会犯这样的错吧,不过可能性几乎0
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发表于 2005-6-11 13:09:56 | 显示全部楼层
好东西,至少我这个初学者能明白一些。
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