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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一)
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1 R& e% {1 y  q' @; G2 g' Yhttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   - G- }- {3 _" G/ ^$ K1 K8 l3 s

- p$ K. \) p' P4 ^: Z  d本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。
% O- [& p7 g( m; H  W
" \3 @6 F1 r. [/ g7 u1、两个助词的不同定义
6 U% T' S4 b1 y* B由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。( j$ E8 [2 x' C/ }
0 s3 E+ W0 y% n7 _2 D$ e4 A7 }5 j$ l" R
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
4 @3 z% C$ Z3 q4 o请看下面两个例句(判断句):, i9 x% G& L: l
a:「ここは教室です。」. H5 o9 K, ?1 J( ^% `' V! U
b:「ここが教室です。」$ K& k1 O' P  Z: O& T9 H
这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。1 u$ `6 \7 s5 D; I2 v: Y* T9 \7 _8 ]( E
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
# ]; r8 b* ?6 t3 D! Zb句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。) m/ `4 M% _. M% ]7 B9 L
为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。, P" [/ q3 a( ~
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
9 K5 {) Y( E/ d! A1 V描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)
8 I" E8 l4 _( h' `5 Ob 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)
: A" |9 U$ r+ a$ ]8 K2 Z& W8 Y陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语); c; P- v2 A# r! u
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)3 f$ K' x0 A5 b, l$ A

3 c( K: g. W; w, i# A5 E3、在存在句中的不同含义+ m7 ?. d- V6 ]1 A  i0 \: T, J
请看下面两个例句:
# B  N2 _% }' d9 H1 {: r7 r! H8 N9 ta 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)" L. B0 b% N. a2 d1 W
b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)% R5 \2 C: s3 m4 {2 v8 M
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
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4、主谓谓语句中的不同含义& w; X+ C+ b) C- l* d# R5 x8 e
主谓谓语句有3种:
% f# S  T. n% ]3 {1 K/ `
. U  p$ C( s) h' e: B( S整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)9 K( U4 Q; t, n& C) q
其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
' r: [. \& [+ s  b7 o% G* `主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:& b" W; P1 O, W0 e# m  m$ N
「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
+ H' p( ]& N& X8 h- e「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
" n, w, ^6 y; i+ d9 u「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)
7 S' Y) o7 j% W# x& u在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
2 O& W6 ]: e0 j4 E4 Q$ Q( s存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
, o7 t( Z; L2 B  n- Q2 x' X- r存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。8 y" Y" Z$ Y; \$ q

4 e. [0 a# J' E2 Q8 R ; N, k8 V/ S7 L' j2 H# U/ J
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[が]和[は]的用法(二) 9 G# J5 E1 Q  ~: ]3 E2 P
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http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13   $ Z' y+ Q" Z0 b( `* f9 S* F) A
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5.在主从句中的不同含义; j0 {" r% H+ Z" Z6 b: o0 m
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
) ~& A8 Q2 B7 a& y- R/ q8 O. _6 [) e6 u- y* }
例:「王さんが来たので、私は帰りました。」& G* {* T  n- y3 x. L
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。0 \, `& h0 a/ q& d
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”: I7 z* s) e7 g" @1 u4 N
例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
# C8 u7 @+ ?5 F' `  m6 Z7 D这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 6 W8 y: q' ?& t6 }" `3 s
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”3 c% a9 A. V& [
其他的接续助词的情况也基本类似。
7 G; I$ T& m. O2 n8 Y3 K
1 M) G& B: Y$ \, y. ]6.其他用「は」提示的句子
' b# x6 ?7 N3 x, Y7 s) R: v* P- U(1)否定句  d4 {+ y3 ~6 q: ~. y+ }( J7 |' X
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
; P9 L; j) K5 P* @0 L5 k9 e例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」$ g- w3 I2 n) _" Z
(2)对比句
. H3 l7 W9 s4 c8 n1 {; h* H. X在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。6 m1 U5 d2 o7 G& \
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー
& f- ~4 k  f2 t$ T# a& N「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」' b# K( y  T7 I5 o7 K$ e# J. w2 [
译成:“教室里,小王在,但小李不在。”2 i4 B  I) q* g+ C
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー
+ t8 g2 P0 ^+ A* V2 E「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
7 G) o; F$ m: g' G+ j译成:“我学习日语,但不学习英语。”% n$ ~4 e; t- z' v- M' ~
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー2 Z. a4 j: ?9 U! O
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
9 e4 }+ N" \$ @/ F) j6 F译成:“今天我上街,但明天不上街。”
' c7 j2 I" Q1 Z9 J* v# Ld补语:「北京へ行きます。」ーー
; r: l; c9 C. `0 i「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
% F! R& f. i; ?/ |译成:“去北京,但不去上海。”; Y0 X! @/ t* ]$ h6 h1 x
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。
% T- |9 W9 O/ T7 B& y  W例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
' R" n4 X" Z# [7 }( {这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。6 R- v$ E8 J# |+ y" I6 N
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
4 C7 \! p; Q8 v3 R  R8 d9 v% Q% t
- k- I, G; W: f* q4 e7. 其他用「が」表示的句子+ {6 N! ~* l; d2 C. T
(1)可能态
- {0 u4 j5 s* A9 O0 x3 _; M当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。/ z* ?8 k! n" g, `1 R
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」, B/ g3 w" u1 q3 T0 q6 W, a" Y
译成:“我读书。”----“我能读书。”
- ~) ^$ i$ l  O! w5 \(2)定语句8 J, s6 Y! V2 ]
当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。
+ E% b9 A7 p1 L0 m5 t例:「ここは私が勉強している大学です。」5 d$ T" u- p. u' ?$ W" n3 Z
这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
) \' k% w: q/ y& h译成:“这里是我学习的大学。”8 @- r5 B6 k7 M
(3)存续体9 y) ^$ J, g2 b7 B/ ?( g
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。  [9 A9 I) r6 o! W. J
例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
# }& m8 m" F" x& s- l3 S$ w「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡, M/ Q0 r/ {& m9 c" d$ y
译成:“黑板上写着字。”
: R) q; w. h+ C(4)自然现象
7 X2 O7 w. C  A5 X) P描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。) b+ L2 x9 O* z. N2 o. e
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。”
6 b0 \+ Y/ \! F, @5 {! B8 T" }「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” 9 \& O) P% @) C: E9 K: A- V# v

6 @* x0 b" q- S& z; {' T以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。
0 A" N. _0 l3 p' h) W ( N- ^  w  K6 [8 y6 F# Y

: R* N2 x4 X& L4 w5 ]" o
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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