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日本語のむずかしいところ(助詞について)

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发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
第 1 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)+ F4 y5 o% _6 \3 w

0 l0 ]% U5 r7 h9 E& B. z, ?# O* _. L# d9 W7 h
( \0 `, j& Y$ h8 N, [, b& u

! n. h  Y6 I5 b1 o. y3 N6 `- s$ [7 i* x9 Y+ H, I2 C2 K3 x1 Q! ~
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。今日は助詞について; H& B& U) d" S$ l  O

( X7 z% P  V8 ^
2 H* W4 U' y* j
9 I* r5 K; T5 S4 z9 Z(転載)作者tama808   ; t3 U: v3 \& j9 ]
4 x" e) Z  V3 N, W$ h" |

$ j1 g( I2 |5 F5 S: f8 H! O- s8 [
* m5 }& s/ L! }7 \5 s5 D(例文)私は、医者です。! G" n* @$ n6 U' c; J  e* N

0 T7 A" E+ i. ?+ W. x# z! K# |    
$ U5 j4 T. s9 A9 l4 R7 I
$ K) n9 t+ ^# G    ☆このように私=~~という場合、 は をつかいます。. [2 ?1 T/ \* N  ^' a

; A7 n! q5 p+ j5 ?8 b     質問の内容が、あなたの職業はなんですか?
0 V- a# m6 l9 |  d$ E
! o, I/ k- i7 p+ Q! D. l     又は、あなたは、医者ですか?など$ W2 y0 [. o' U$ w

; ~0 x2 S, ?/ T9 V' Q9 S
- [# S  d9 n5 ^6 B# f
- Q% ]1 |+ c4 m     
  }" C9 w( O/ G' s
6 k  u% M5 q" }) @(例文)私が、医者です。     5 G6 c  a" F- C5 z

7 G9 p  V. ]% ?/ Z% k6 J. ~2 L- ~- H2 q; W
  }3 n6 Z: }/ ~0 c! b
    ☆上の文章とどこが違うのでしょうか?
6 s2 p3 L8 }/ M! S% m4 E- G) L: y; T% i2 ^  B. P+ q) g
     意味は同じです。でも質問が5人の中で) o$ M7 F! w* |) r
+ k6 p9 K: U8 O8 T3 }
     だれが医者ですか?など医者よりもだれが1 X5 [4 K5 F$ @
( q2 e) C7 T3 g. Y
     医者なのか?を答えてほしいわけです。
5 R# f2 @2 Q. C3 ]7 o/ s( g" o3 A% \- Y
     このような時は が をつかいます。# V, X5 Z* w/ V4 f+ L9 K

+ U: ]4 ^- r  h' Z
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 2 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について) ②
' I: S# q$ m1 a0 B( V2 A- F, e" D+ J
' i( P. f8 V' @, ?2 P
7 I0 U1 T% |7 i% l* u
(転載)作者tama808  
* B* f$ |# d. ~1 C1 u$ A; X& B1 s9 @, Z

' p7 J- E. B: \: x( W  h2 C# b
; v& X: X$ V+ B4 q; c日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について②7 ^# z# i; T, X9 N( J" n

3 U9 W+ V5 Z" ]# L! L" ~8 s(例文)彼女は図書館へ行きます。3 W  w, Z. i5 i

6 z. a2 ]0 G$ k8 W' |* |* a      ☆~~は~~へ という使いかたをするときは、
4 r$ k- s# B7 r& B( }/ N5 m% Q0 P2 j6 b
    質問の内容が彼女はどこへ行くの?など、6 I* ^6 d4 ~; m  S# z4 |7 B8 W" p
. A' O' ]2 {1 H  e  L  B; P
    どこへ?(場所)を尋ねられたときの答え# |5 e( H5 e6 |7 B& q$ z
9 t2 Y. G7 Y+ e4 W* F5 P# B5 ]- o
    につかいます。$ L) j% D! A( L+ |
- g* q$ E, H1 ]+ k' G- |
9 s4 z6 W7 j6 h' A7 R* W' W8 R1 x( e

# q) I+ R% l) {1 I) h! G" X! t# A(例文)彼女も図書館に行きます。
7 R( p% U. P% M. F  B5 h$ \6 @- S& G" {3 l+ r. |3 m

0 g0 }- f7 I) b: ~1 w1 q/ v
4 E" B/ s5 W. q( X& c. J# }   ☆上の文章とちがうところは も ですが、8 I& ?" p2 J6 M& }0 F2 J

4 c: s& H" {7 v, P( V. j; ?. J    ~~も~~へ のこの も という言葉は
! i2 v; \7 w5 o8 j- n; p! G  W8 k; k; g: m
    彼女以外の他の人も図書館に行く場合に使い
: `( q. L5 w0 j
2 N3 N  B( s  s+ W& c    ます。質問の内容が 私とあなたは、図書館に
- [7 v# k' |% \, s6 b- ?9 ?& A" _: l* d$ f& \( W
    行きますが、彼女は、どうするの?(行くんですか?) 3 t% s8 |( Y. U; K; r2 q0 f: C

7 C7 e( y9 o! o- N3 |/ G* I    などの返答につかいます。英語のtooとおなじ使い方ですね
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 3 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)③
; v: |! B  T+ l& p5 A6 V# S" @7 {# F8 B/ }! \1 z
# h. s' @7 R4 l& `
8 U* o+ ]( [  {7 E. H' x4 p! {3 h
(転載)作者tama808   # r8 R1 \) ]- o/ b6 l5 Y4 W7 J
6 v2 M- Y& D1 k9 Z9 ~
% r$ X; B! T  w% H, s- {8 q
7 m/ S; O# o9 u+ ?+ t+ `) S, z% k
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について1 c4 w' }* a4 c; }
' V1 e( i6 u" j" N/ _7 l
. Y+ |4 ?& V! b6 p
4 O  d2 w/ ?  \
(例文1)A: なぁB君、俺は腹が減った、ちょっとあそこのパン屋で、パンを買ってきてく
+ r  q( o9 L+ I5 W- ~+ ~2 c
$ p( d2 O  a: ?1 E5 ^6 V8 l         れ!- v0 ~" `! B$ D- Z0 m1 X+ l
                                                                                  B: 嫌だよ!君こそ買いに行けよ。
9 d$ }, L/ `2 t+ _7 F! B/ v6 }3 `  k+ r: J6 Q7 B
7 }: N/ A2 _4 f; Q/ Z  m# L
' r9 o( |* O3 y4 A, ]" ?
(解説)(^^)これはよく友達との会話である話ですよねぇ~、Aから命令されたときに
8 n2 o2 M2 z( k" |* o) W- A( R* E7 g& l2 O! q& l8 r% i8 q! V! C
    B君は、心の中で自分で買いに行けと思ってる。そんなとき~~こそ~~しろと言
$ I( o0 F- U, W2 m( @
0 w2 K( W& |  X+ t; h       ます。                                                              
& X( T& \3 N, k( G1 b                                                                             (例文2)次男:(三男に向って)おい!勉強しないと良い大学に入れないぞ!* w0 v. C% k1 B+ B. r

2 Z3 ], o" X6 Y7 q( Y$ f2 p& h$ E3 |- x" h& a* K$ r" U

) S# o9 a7 y! v1 k& W1 q' Z    三男: わかったよ兄貴、ちゃんと勉強します。# w4 B8 H8 i8 N1 m$ J- {; i

( f( s: J) V( F/ f- U* X, s, S$ ~+ v. ?+ c- o, q

4 H* C; A0 W- i1 w5 I0 p    長男:(次男に向って)そう言うおまえこそ頭が悪いんだから勉強しろ! 
' H, G) m  v$ g9 i! k& M
& }" D1 N8 [' e
, ~1 ?0 E8 G  {$ y
# l* P& t+ m! e5 \, q(解説)(^^)これもよく兄弟の会話である話です。第三者が、他の二人の会話を聞い. q, h1 i5 |9 T4 b" s; C

6 Z+ q3 n* ]4 \' U    ていて命令している本人がしなくてはならないと思ったときに~~こそ~~しろと言8 j# V8 E4 c! Q4 Z
6 P2 c4 f; s5 ^; Y
    います。 ) E9 g3 R* F" ^
: Q& e9 v+ \, D6 e5 Q5 S! O
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 4 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)④& u8 S8 a# P  i' q3 m$ I

- {0 l3 F! x7 E" x( n1 c$ t4 ]8 i6 X: n7 m" K) h; v4 v

. h( B* }& B8 v/ `- t7 x3 j
1 B! ?4 m% i  f% A1 K# W1 w. O% i5 o' n0 P; c+ ^4 o. {$ F7 w
(転載)作者tama808  
- z& b5 {- ~: W; u, `/ @: L: j. W+ j! K* Y- x
4 m' f4 P- d, {& {9 v) @! Z9 R

* ]( K' o$ i% R# [' n+ C日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(格助詞)% I+ o1 E2 ^3 h6 q& D

$ T9 h3 C8 Z) K1 e( @
1 z) @' ]5 h* |
: [, [, \; G& D( r5 m! R☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな
  D; n/ B3 b2 H7 E. b3 `" C9 E) N$ ~( p$ R; t0 Z1 w1 ?' \
        関係にあるのかを表す助詞。- C% r; C$ W. [) c, _$ D9 |

! k3 h& O2 L$ m  T* g- ?2 U* \# d  J, V* t

& y( X5 u$ ^6 X% P+ xが)  私 が 説明しに行く。 (「私が」の文節が主語であることを表す。)
5 z3 K, v4 Q$ w0 s3 m4 Q  q7 w9 P1 i/ d6 v

9 V$ w) z9 u8 ]& r; f5 K, R2 `1 x0 e* T7 ?$ ~! x+ \9 n
    コーヒ が 飲みたい。 (「飲みたい」の対象になるものを表す。)# @( C6 F; L9 p4 v/ q% }; t% L9 ?
1 K# f+ }8 p( O( q' a  K
- b3 S/ @1 G/ o0 P$ u
3 }2 _" F9 X$ ^' j5 l
を)  父が料理 を 作る。 (「作る」という動作の対象を表す。)! |9 f# z8 x1 H2 v
2 h1 [8 n: o( q# n! H& [
4 o3 j8 j6 |1 `2 O  B5 M6 _6 F

4 y' Q6 q  K! b/ G8 d! v    大きな車で山道 を 走る。 (「走る」という動作の行われる場所を表す。)
% ~# n/ F+ b$ ^* z" {5 P6 e* y9 T' S7 E5 B+ K) e8 U2 a

7 X" v! U+ Z. M1 Z9 |* F5 x6 m
% u/ \' G% Z7 u; }0 M( Z! d$ F1 h    十時に東京 を 出る。 (「出る」という動作の出発点を表す。)$ c5 @' }8 V! f/ u5 h0 }

6 i' @/ J7 }' Q* M
7 a8 s/ g# Q2 n% i# T! K. i( \  J0 V
で)  試合を校庭 で 行う。 (「行う」場所を表す。)
- r6 O; ?3 F$ [6 G" w0 E( O! F, y* q
1 }$ Y' }( \3 @3 \0 o
# T+ _$ P+ V  }* a. _3 S) ^" y# R
    授業は五時 で 終わる。 (「終わる」時間を表す。)$ ~/ j  g1 H1 B; [/ t& j- H

7 U3 E$ v! y5 G7 q* W" {0 A9 k: j' s- q5 L2 o7 K  |4 a# w% s

* \& F, K+ o7 `. p9 A6 a    バス で 遠足に行く。 (「行く」手段を表す。)  ]0 l5 y4 L- V9 D0 L

0 J7 H% Q1 l+ I- x% e$ i
$ \- ^/ `: d+ p" Q% i$ x4 r6 a6 t
    地震 で 被害を受ける。 (「受ける」原因を表す。)
; i1 N4 i- d, g' E  G  o* D7 f! f4 R0 T/ i( b- w

1 V/ F1 Y( {6 G/ t& a- S
- m7 G3 R, ]( E- D: \* G: l% \; _+ Aへ)  船は南 へ 向かう。 (「向かう」方向を表す。)
+ Z" Q2 b' Q3 p; R- ]4 i3 g2 k, [, i7 H' H' t! t

; R" [& U/ q# i4 n
6 z8 U+ C7 t2 [7 c& ^4 h    母 へ 贈り物をする。 (「(贈り物を)する」対象を表す。)! X5 B, E7 h3 c% z2 C. G

" s0 K4 _3 s* V- B- U7 o. L4 s/ f, `% A6 s' P6 z8 k

% O6 I0 X, t) w" ]& u. Pに)  母は庭 に いる。 (存在する場所を表す。)3 L$ x4 A# s! ^- T, p( m$ @

! G2 {' o, \# L9 m( D7 i% O5 e, }& w, E; }) f1 H& ?- `) o

+ r% q  ~8 H5 ^    三時 に 帰る。 (「帰る」時間を表す。)
# X  w6 D0 |% V- H
9 G' k  S' z* h$ F) W, F$ S1 b( f

4 |2 \$ U4 B; x3 y    子供 に 本を読み聞かせる。 (「読み聞かせる」という動作の対象を
8 w8 S, g  |5 R6 y  @, K$ g0 k) F3 P  F7 J' @; s
                                  表す。)
6 n6 \: O- h( {$ M$ F' ^- Z# F7 P3 l# L" F4 {1 U! I

; L% W: t, f, o- \0 Y- A; p0 h8 G- R: i& X0 v5 F
    さみしさ に 泣く。 (「泣く」という動作の原因を表す。)
/ B3 [: B: m/ T2 S8 e
" Z& p. @0 ~" V% z; O% I5 }' |* r  l* T: p$ b" v& K

  f3 t8 N+ X# a  F    食事 に 出かける。 (「出かける」という動作の目的を表す・). i+ x: N7 _, n) O6 u3 S& M1 u

; e7 ]% h) [3 P
6 j7 f8 P/ ?, F" c* x! E, [7 U) E( n: s
    水がお湯 に なる。 (「なる」という動作の結果を表す。)
+ I9 v+ x1 a, }2 n. L/ J5 G. L* p  F* A7 v# D1 X, a1 L3 V0 e: U, \- _3 O6 @- v' V
! f8 k9 ?: z. e; s
2 f1 E/ N, v" t7 i( }2 h6 h
    朝食はパン に 牛乳だ。 (「パン」と「牛乳」が並列の関係であることを表す。)
1 f+ X2 H& X9 i1 _
% L: v/ D1 B- A, m7 r5 @! z8 X( h1 E- P, s0 B/ c% z
 ; Q9 M; [% C8 ?3 _# l/ ]& j
# `1 H8 V& o3 B' y5 v
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 5 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑤, K) C7 v$ O$ Y- K
1 ~" `  G# {9 d- T1 U, O* N. Y
  c* ~/ U. ^" {" M( _" h
, t5 _. ?' S& P4 o) ^
3 [) O$ G9 c$ {) L& Y: f& R& x
) A$ c3 p- q0 b8 _
(転載)作者tama808  
" v  G/ n1 J& I6 w8 {- j# q% U6 C) N3 I+ d, L

2 J- |* T7 ]5 @4 w9 x
3 f) E- L( r. j7 [. r☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな
3 k% I% O) ~; W+ p+ {$ A& w* @# c
! d+ d* p; V8 a& `& T- \: b        関係にあるのかを表す助詞。; C! \! O4 o* U) P% f  ]. K! ?

2 C2 U5 ?5 O+ M# o' C9 c! o3 @0 Z

- v3 x$ r3 F* f4 |# ^7 u: C% rの)  雪 の 降る夜になった。 (「雪の」は「降る」の主語になる。)0 A( |7 `/ l1 `% c: s
, U* a; u4 p" N+ E% e! l# S3 U
; ^. |* X; D& h7 i6 E, |2 a
' V3 M6 z$ ?, @, ?! N9 r0 E, Q
    父 の 絵を大切にする。 (だれの絵なのかを説明してる。)
5 F; r9 q" L( h
3 i5 R# A2 Z2 C8 F8 F. y
% L  `9 M" n2 y5 p9 v
$ L  [. V0 D7 U2 S5 r    痛い の かゆい の と文句を言う。 (二つは「並列」の関係。)5 ?  I; `+ \3 |) ^

2 w1 F0 O' o/ N8 f
& v/ t. w+ F( W: T4 i' Z3 B( ]9 j0 i0 C9 X5 l5 l
    走る の が好きだ。 (「走ること」という意味。): U7 K4 H. I* h- V3 E; Y, Q$ b

) [- h7 y) d- o' ?9 H+ o6 b' V$ l
4 v  D& e. S+ Y  l9 D' j: _. Y/ \- J
と)  犬 と 散歩する。 (動作の「相手」を表す。)8 a. h7 V/ a; x7 r
6 c8 W9 V' ?- g, t* Y+ U
) O0 ?: V/ V: i# i' f( k
! F1 i6 K/ _4 q! r
    A組 と 歌を競う。 (動作の対象を表す。)- O1 C: F. o2 v: T- S/ T
+ z- o$ l  C9 X- E2 o# @+ W4 n! U

3 ~; F" r& q* {3 k7 N9 K4 A, h( f! V$ x) p& N6 n
    日本は中国 と 文化が違う。 (比較の対象を表す。)1 }6 [) n! U; l7 c! B1 D

9 q  Y3 ~( V5 `4 _8 Y1 \% N6 h0 H% L9 T- d! [
+ Q0 J1 K. d1 Y4 H: [8 U
    氷がとけて、水 と なる。 (作用の結果を表す。)+ V# m/ F, ?$ F

8 H4 A& B- ]/ _+ g   
9 s% A% {% r( r, ]% S+ D7 n; n& s7 k; s  \& W- y
    妹が「いや。」 と いう。 (「いや。」が「引用」であることを表す。)6 L5 k! G# n. A
! Y/ W; l# b1 c9 X5 i" A5 E

. w. @! b: F1 \
6 g+ u' z" d  C    本 と 手帳を買う。 (「並列」の関係を表す。)8 H$ o  e1 x& p0 l

$ u6 {. @3 ~8 L" S5 v, G# a/ Y* R5 l- {  t( J
' `! \$ Q8 Q7 t9 U; z/ H2 @3 @
や)  水 や 食べ物が底をつく。 (「並列」の関係を表す。)1 y) S/ A2 x4 s1 |  t* x5 k
. d% I5 o8 W% ^& R$ ]& q0 f
4 N8 t* N: ?. c* I1 B
  S0 U+ d8 M/ b
から) 友人 から 手紙が届く。 (「起点」を表す。)6 y! g* Y' R2 k3 j9 C

9 y1 \8 Z9 o! ~8 v% j+ C7 ]1 e0 T+ e9 Y% d; I6 W9 q5 C- D
! _& j/ j% k) A. }+ W% t
    心労 から 寝込む。 (「寝込む」原因を表す。)1 Z+ t3 K9 v6 @/ d  r  k5 Z% q6 v' V
0 L# l, T+ E7 V# F$ J/ `: @& ~# T
: |( Y  ]& I# e% Q
/ R+ f7 X5 d/ p0 m  ^* \/ k
    米 から 造った酒。 (何によって造るか、という「材料」を表す。)
; |3 q: L& ~6 F) S6 D7 J
3 Y$ y& X9 u4 p" k: U* s8 h5 {
" J! E& M: q2 {5 q* F# v: D; d/ J' u' h: i
より) 僕の より 君のほうがよい。 (「僕」と「君」を比較している。)4 l( |0 Y, P5 {% L1 p

  z# Y' `" {( K* w  h- |8 w; v1 v! |# c4 t) C

; h- h7 w: @: e! i2 |! E    黙り込む より ほかなかった。 (「黙り込むだけ」と限定する。); a/ _2 r$ }) C" e) m, H
& g* @. N$ ?. ]) k0 r" o
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 6 帖:本語のむずかしいところ(助詞について)⑥
: L) [7 m, e2 c% s! h/ U5 o# @, X0 k! i. L) Q# h  u4 E) O6 W

( l5 D) f. H0 w+ s: p% o3 F7 X2 @/ Y5 f) ^! T9 ^- ]4 x/ W4 b

  T: b0 A; J! M7 J  |7 D8 e! N0 o( Y$ N& x4 x
(転載)作者tama808  
9 ?4 P$ n) u9 @& s: T5 r
) c5 `. U$ R0 ]! k- g
) X4 u$ x8 p8 i* {6 n* H1 [2 {) H9 w( {5 F* ^4 ?1 E
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞)# N( W# P& e- I; [& G( Y7 P0 A
/ y% ^$ H, X- Q! \" W( R5 s
; `- e4 P, i) R+ i2 d
$ G! z( \$ X3 G; F+ R( M# Q" h" l
☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉            (用言・助動詞)に付く。; b: q2 l/ z1 a$ o4 E- K3 J% M1 [
2 A5 c) c3 t& N

  g/ g2 K' ]8 r3 T- }
2 g1 J. I7 i4 s+ `) ]☆て、で☆ , q. x  s' F6 F( `# F$ A4 d% j

; ~( J1 M4 |0 e. x' x+ i
1 w6 S+ {" @- P& k+ L, F
3 E. s; |8 c! l* U2 s1 K0 y% @' @(確定の順接)  転ん で けがをした。 (「転ぶ」は原因、「けがをした」が
+ f+ D% c8 i9 T. g3 T9 z
& x" [* f: @/ L- I) c                      順当な結果。)5 l2 Y0 K! a2 k8 }! m- H

9 t% {. v! ]3 ]0 N, F) ?4 R  P: w% o7 @* d

% N. X* D/ Q' M. `4 U+ j(確定の逆接)  見 て 見ぬふりをする。 (「見ているのに」の意味を表す。)
0 i1 S* G1 L, A3 G: u8 Y& R8 z7 u* H  K* Z0 o( @# m6 a

2 \+ p" F2 z8 N7 H% Q; h! Q# X! v6 Y8 q( N
(動作の推移・経過) 朝起き て 顔を洗う。 (「朝起きて、それから」と経過+ Y" M; R: O* B+ w/ @
4 L; R3 P6 M2 a. ]
                       を表す。)) v# U( v+ X: o/ F- Z! w+ Y
  \7 Z: b% G; p2 m# H, w

4 ^8 d' U" [! ]# l
/ X! s' m3 i6 ^" F(手段・方法) 飛行機に仱谩·啤÷眯肖工搿!。ā嘎眯肖工搿故侄
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 7 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑦
$ i. h* d- |+ u
9 L6 U' O2 X  P9 C) p4 ^; b/ v" z+ d( [5 P- a" r: `9 w
% A4 [: m4 Z# q; n0 o

, c* R3 q7 L8 N4 e2 n
6 S% R9 x$ Q' s(転載)作者tama808  
7 p# ^! e8 S/ L7 g: R9 p3 M0 `/ ^+ ]% I/ h& M0 n4 }% R) E% F1 `
4 F8 m8 }" r' M8 ~9 w" k
# w" p9 g$ s# M) P
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞②)
  b) k5 |  f- Q/ o
4 Z, [8 n+ I+ g
: C, C9 B" B4 K+ ?' k) F5 Z8 U4 ?1 G# g$ |% v0 S
☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉(用言・助動詞)に付く。- g3 x) w) d: W- e# K1 o/ Y% `
1 u% {! h4 `* Q( F9 C7 B% k2 Z
0 J3 \+ F; d9 @1 a. A+ L

0 ^+ L4 C9 j0 V0 R/ U! S5 I+ d& r* a' W  o3 }

) U$ S+ E4 L. ^% L☆が☆( A9 D( ?3 |2 N3 U& ^8 k

, A- t* f5 ]- e5 z  M! q& w! i: S5 c; o9 |' M
+ |- q: f2 Z* x3 [* j+ `
(確定の逆接) 謝られた が、 気がおさまらない。 (「謝られた」と確定したことの逆接を表す。)- b9 v8 w- V- g2 t: L
/ l+ c. w5 h: m/ Q% ~  N

& u. G' Q. t5 _9 A! X' |  N7 }4 P" U6 K) s4 _- X+ C0 _" S, R
(仮定の逆接) なんと言われよう が、 ゆずれない。 (「言われても」と仮定したことの逆接を 表す。)) r7 m5 x  y4 x, |4 K
5 M; e+ D! B- K% \+ Y$ a
! |7 m1 s' W+ S: E3 E+ M
$ f& N  s- H5 P, V' _6 _
(前置き) 帽子がないのだ が、 だれか知らないか。 (「知らないか」の前置きを表す。)
% t/ ?2 Q& ]" @6 b
( j7 K  |5 T+ q+ R% [
3 R& N5 h  R, d; S1 g* n2 K0 W* }+ D3 b2 ^
(並列・対比) 兄は無口だ が、 弟はおしゃべりだ。 (「兄」と「弟」を対比している。)' n5 `2 P" m, F( Y, c" A

9 H: s; S0 e; V! {- o; `$ K6 b$ _1 R4 i( ^7 X  o; J% p

3 z1 O9 o9 L2 M) Y! Z$ H6 u☆けれど(けれども)☆ 5 z; c5 g! `1 L  l) U, v

3 k7 T- r  l% F! w) a& z! K5 w  s3 Z) A2 V* w/ Z  b6 Q4 E% A- S
2 s* T7 _6 v% E7 y6 H; E
(確定の逆接) 期待した けれど、 期待はずれだった。 (「期待した」と確定。けれども  「期待はずれ」と逆接を表す。)6 p1 d6 Z* p3 n9 S
, i2 s7 [! Q7 v, l6 D
2 e5 u' a& F5 y& _8 e; ]$ d
3 g/ Z+ P8 D* I& Q1 l; _
(前置き) 駅へ行きたいのだ けれど、 道を教えてほしい。 (「道を教えてほしい」の前置き  を表す。)
4 [/ V$ V+ z0 Z; w8 O7 G: i
$ {0 _$ T' \% U* T) w
" y  G/ L/ ^/ q# B: R% T0 ?+ \' N' B  _% k
(並列・対比) 野球も好きだ けれど、 サッカーも好きだ。 (「野球も好き」「サッカーも好き」が 並列)9 j8 q% K  I; Q/ j5 j
/ O! r; ~. g& e* w' Y
! z9 C9 l0 X2 M1 f
; w2 y/ B# k+ d6 ]  j
☆し☆
% {% ]5 j: E  M" D$ A6 G$ p, W) H* _  u7 b! @

, S+ [, m0 M1 A( \  }7 t% Z+ T' z4 b' S1 E9 q% X
(並列(列挙)) 彼は頭もいい し、 スタイルもいい。 (「彼」の特徴を並べる。)
7 L8 M% H" s' ^& {# o* J5 t" t: l  }9 I# K

4 Y) E8 L4 Q: V3 J5 r
. b4 X# `0 r4 M: _* ?3 P(確定の順接) 疲れた し、 もうやめよう。 (「疲れたので」の意味を表す。)
1 X  G. C6 l* s+ b. r6 Z+ r1 P* H" M  W; U

/ U7 Q7 U/ m9 {9 j5 k3 g& j+ t1 t2 f: j! p2 _  }0 h: ~
☆のに☆9 |+ y1 x  ^2 i6 N( P( ^, `

& s7 h9 ^0 m, F" i% Z) g+ C0 Q  g( u* V; D: U, E1 t9 F. x* G' R
. I* C1 L  r& O. m( }/ X
(確定の逆接) 信号が赤な のに 進んだ。 (「赤だ」と確定したことへの逆接を表す。)% {+ |* Z, K$ t" {+ y6 R
  r2 z  I% p8 @$ {  a
5 u& S& a+ j- T" g% R. }1 n
# L2 G' \- G- v* F# p# `1 A( M
☆ものの☆: H1 f6 D$ _9 }9 d  M( y( O

) g8 ^: K! A, w7 O7 i% J6 h( Y! g8 `9 Q& P6 I

6 n! Y' a  V7 I+ p  p4 i(確定の逆接) 彼に任せた ものの、 後悔している。 (「任せた」と確定したことへの逆接を  表す。)
! D7 O, o, v/ x. Y! H5 F4 s0 l% Q+ J7 \: A# `

: U6 z- j+ P: {) j* _4 T( P  o( o8 Y. e
☆ところで☆+ q! ^8 A" a: W6 G+ ^- ?0 e

3 E6 J5 f. Z4 |) [6 {6 k6 w
7 @& A) U2 V$ w
0 \  G$ @( X# Q* o6 d+ ~(仮定の逆接) 行った ところで、 むだだ。 (「行った」と仮定したことへの逆接を表す。)3 j& F. S" ]+ r! h3 Q4 x* X: ^
! e7 B4 e. |$ [
9 |2 m$ c8 h4 H! A, a, @
. w0 n' ^6 b( K8 q+ R: e4 H1 P! C
☆ながら☆- _3 o9 _) C7 `; x. T3 n$ m6 r

8 j1 @8 I) p. ?7 G! L: t" J3 t, Y9 P7 H8 D8 Y7 S5 {
8 f0 G0 P# p7 M  ?
(確定の逆接) 彼は幼い ながら、 しっかりしている。 (「幼い」けれども「しっかりしている」と 逆接を表す。)2 Q- n% c% S" \) C8 c+ g  d. y: s
$ ^& k6 {8 [9 }. x
+ O0 o0 `4 }+ r$ v
  }4 `8 U9 j/ {7 q! ^
(動作の並行) 食べ ながら 話す。 (「食べる」と「話す」を並行して行うことを表す。)
* r. w% f; R/ V, q' F- F& ~& P! C/ g3 ?# c; H' |
! e# `. Y, M) ?, e: `. I6 I+ X# |8 X
7 s6 A3 r! @& u5 U
☆つつ☆
: P4 r$ z& W. G# d& A5 |
5 K& j# |5 L  \& G+ v* r1 M8 r: ^7 b! e2 }! z# P6 t

" n# ]* J; K- Y! r1 w(確定の逆接の並行) 危ないと思い つつ、 がけを登った。 (「危ない」と確定したこととは逆接の 並行を表す。). M/ B6 Z: \& C- q% c% U
' w( ^) l/ h5 P1 B

3 g7 ]4 R" d+ |( ^. f! ^6 y6 Q. @% E1 P4 \0 i; `; i. U
(動作の並行) 走り つつ、 後ろを振り返った。 (「走る」と「振り返る」を並行して行うという 意味。)) k5 |7 Q. B) C
) y% S7 i' I4 R: o, z9 G& [

. l5 [0 Q" i  h/ J( t" H1 L: |+ L4 k: \. A$ u
☆なり☆6 d* \5 \2 Q& Y- R% |) l; H
1 ]2 c" h( a* x0 q. p, Z  M/ [

: ]/ }3 B  l7 z+ P& }. U. |6 ~: g
% l6 G1 R! ^4 y/ p: q" M(直後を表す) ゴールする なり、 倒れ込んだ。 (「ゴールするとすぐ」と、直後を表す。)
2 g3 r' E: Z  Q! b; x
( T# n! M7 T1 t+ Z; k! O: q) V& k
. [& U7 O9 h' u  O6 {* i
4 C9 ^& A$ `" v9 M  l- N  u0 v7 i(「そのまま」の意味) 出ていった なり、 戻ってこない。 (「そのまま」の意味を表す。)/ L# Z9 Y) m0 m% q% ~6 u; Q
8 b7 d4 V8 f# D! ^& w! r0 r' g
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 8 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑧
: I$ ?8 h& g( D0 _& z
! J$ s  |$ W% R5 K3 E3 O! _, W; W: b) S, v. e) r
: U1 v+ l9 c! x5 a

, M1 \3 u! D, E. \- }& |( p2 v* a5 A4 G: s, O
(転載)作者tama808( H! ?4 V6 O, y( p% X$ D
9 C% ]. d6 d7 Y3 ^$ p4 {/ H, _8 o
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(副助詞)
- w1 B4 r, s: H$ k: f5 B$ _6 b. n. _1 M* c# {
# e0 g5 s* j1 ~4 P

# b9 Z) P$ ?3 x- q7 A8 U☆副助詞とは?☆ 強調・例示・限定・不確かなどの意味を付け加え、体言・用言・助詞など、いろいろな語に付く。( N' x# `0 x5 [7 t+ x" x
9 I4 b4 h$ n7 s: v6 F3 b+ n
9 G0 s4 i( L% B2 Y

" Q! x: G: H$ V. v1 ^1 o% k; h☆は☆
. `* V1 q! z/ Q
' D5 u) Z# G) P/ V: @* w. L5 R7 `. ~( @6 _! a9 Y, \

$ y. P4 o5 Q  {8 ^" v(取立て(区別)) 今日 は、 出かけない。 (「今日」を取り立てて区別。)
, G6 ?* |( D/ U& m) A- a
8 f" c' w( S' a. e9 w2 F# P& u  ) u6 S! _% M; s, J/ ]9 ]

# R; U; b! u3 f3 t(題目) 空 は、 どこまでも青い。 (「空」を題目として提示。)# o8 S4 m! n* S& y
: y. L8 `: |! W6 _2 y$ ?( J

1 h9 C7 S& @$ n+ ]7 I
: j( h7 V7 B& N. E# k: w# Z- ^☆こそ☆
' h+ D5 Q/ o! L' E- x
2 }3 p0 I# r7 v1 C) m8 h# v6 y1 ?
. y6 V/ p; f2 ]1 ]9 L9 j! x0 _5 G, t1 ~; R/ Z( q( ?& d
(強調) 好きだから こそ 言う。 (「好きだ」ということを強調。)
# t% Y) \' n6 L8 m2 `  s
- X# S. s/ K/ B2 @! v$ v+ ]2 q' `  M9 a- E6 r; A

( {- \+ g/ h6 x$ [☆さえ☆
5 `+ y2 X3 a% k1 V7 V& H8 ?2 g" g; [6 @  R
' R; g9 z% L" Q1 w9 ?1 |8 P! ]( G' d
3 p; b3 Q' p$ I
(限定) 人数 さえ そろえばいい。 (満足できる条件を限定して示す。)% K) y' D* v4 `4 ]) E0 K5 v
5 B: y6 E% ~" u% P) N5 z
* Y) S9 u  F: v8 f
  g/ |. h. V" h6 `
(類推) 疲れて歩くこと さえ できない。 (「歩く」以外もできないことを類推。)
. a0 S4 B6 }# ~* ]) G5 p+ I2 T! d5 e
( X: `- y7 d' _! G, }8 K: v: n- x  y7 W; i) }
0 x9 a3 [# Q1 L' ~- k! _6 X' Y* w
(添加) 強風のうえに雨 さえ 降った。 (「雨までも」と添加。)
: M+ N9 {2 a/ z3 b! U8 D/ d* J4 p) W* p5 }* C
- {" [' \, I% f+ I% B+ i3 {, _
# b( k2 N+ G& x; y0 m
☆しか☆8 t+ X5 u9 b% p( T' j* ^/ }

5 c- T# X* T' a# }
! f; ^4 J! r0 \
$ P; n4 J8 `, o+ r(限定) 勉強 しか しない。 (限定を表す。)! `+ C3 _3 I% S
5 W; J0 q* K" ]0 R3 W( N5 i

# E; z8 o5 _0 W! y" \% o( C3 \3 B+ @
6 `6 `4 r# g+ j* e- P☆だけ☆) \0 ?" i6 |$ r1 Z6 K* E5 C

! T' _* U" U; r( c, x
! W; G) v3 y$ M7 C& ]! V2 w  G
+ f8 Y1 N( N5 Q" d! x(限定) 僕 だけ が知らない。 (限定を表す。)
" }* p/ V% {5 {5 r8 m. ]
; f% P" m& G- a8 z# V1 O9 h
' c) \: ]& ]( C9 n
3 O* v" [" J) p0 U- R$ U☆なり☆9 ^4 [' N2 t1 `
* b4 k0 q; d) e/ Q  F$ g

5 C3 L) N* q  P
$ }9 p. W( P' l* ^9 \! [7 o(自由な選択) どこへ なり と行けばよい。 (場所の自由な選択を示す。)
# D4 p2 Q5 L+ N/ E% M% ]" L% |' N6 g7 m1 l; [

( H% `- r# _- h% l! t1 L7 f" o3 j! [# t# p% V5 x% d: B
(例示) 電話で なり 知らせてくれ。 (電話を一例として示す。)
6 T1 x# u' M, Z0 g! }
: E# m. I+ T, G
& e/ i5 s8 k. I4 [2 X0 i% H/ _( s1 I; |* Y" m
☆とか☆6 u$ o8 o& ~% Q2 Z  m! T! G# N
8 R2 d* z& C+ n7 e( C$ g$ M

9 b/ x# E+ U7 q+ D
4 v! V  I9 X0 ~(不確か) 山田さん とか いう人。 (名前が不確かである事を表す。)
" m8 ^0 X0 j7 b1 R/ X7 N" z7 F5 y( Z0 A' ?7 F3 Z' s0 S

) b& @' D2 m8 ?1 b* j0 T) f9 C2 }( {4 |6 _2 m# v
(並列(列挙)) 赤 とか 青 とか のペン。 (「赤」「青」を例として列挙。)
% Y; u( Y# i4 T  Y0 X
7 ]: T' u3 A2 N% k2 h( g* }
4 Z* F8 g7 X* e+ t6 u+ b4 B7 G; [. u$ B5 |. F
☆やら☆. Z% u+ z& G, f5 k

& c5 ~& B8 a% U  {8 D, e6 X+ U" r! T; ]6 l+ A2 z

2 P4 N% |8 j$ o5 W(不確か) 何が何 やら 分からない。 (不確かなこととして示す。)! z% h/ {* V& F/ d$ C% n

, Z1 p% N. n9 D- g" W2 `( v3 Y1 U
: i" ~& w, X9 f
" D4 Z: @; S9 M5 h3 d, I, `. O1 ^% b+ E☆ほど☆
# i3 q; b& q8 n6 E4 f  ^. }1 m4 G3 V0 u: r4 _

# y( ?" G- q! P. j/ E1 `! d
8 [( C$ \8 q3 j8 _5 T3 ^, N% h(程度) 三人 ほど 必要だ。 (数の程度を表す。)
5 h) _# y- o- `
. x. L5 G0 {+ Z5 B6 @0 ^/ m2 F% }2 X
+ I/ D: }* }2 i9 _
☆くらい☆! H5 C+ Y. Z5 B- |/ Q7 d! ]) f
; \) G  N4 l/ B# P
- N! S7 q2 u+ _
. F! J9 O0 P8 I: s( {, X
(程度) 半分 くらい 飲んだ。 (量の程度を表す。)* _$ Z, P+ ~2 Q
$ s% i, z# |* d$ E; v4 \* Y1 X" N

2 t; p; J% Z2 z) `8 o% V0 i; S% \3 u8 D7 K
☆きり☆
. S- r# y  \: Q' h! r: d; M/ h# Z+ d3 G& T% O1 D' Y$ p! t' Q

) H# a6 r8 ]6 l6 W$ I# `+ E9 n8 f. t0 d5 x  y' Z
(限定) 二人 きり で話す。 (限定を表す。)
' J3 R+ b) c5 A, q& {. c9 Z1 H3 K* x. R' J5 ^% Y  T/ P" |, C

0 @" h* B# u$ r0 q( \1 X+ e) m$ v5 ^1 U5 ~0 A" k$ {
☆も☆
2 G! v7 }1 e: C3 V* z2 y' X. c8 d' ^+ }9 l% O
# X6 Q2 S7 Z# B7 m* i1 k# Q+ v# i
! H  M' }+ ]: g; l$ U
(程度) 三日 も あれば十分だ。 (数の程度を表す。). j& h; t! r1 }. W
2 a% Y* \/ V5 D; [/ S- C
  z, z5 ?6 X- b* R8 o4 w

4 G6 y- x6 x* l; ?! J/ \, f9 w(添加) 数学 も 宿題にする。 (「数学」も宿題に添加。)
8 V0 X( z* Q' ]( Y$ S" @- U2 g: V+ i  _4 e

. f: n! n6 K0 l1 G5 z
1 @- t* H8 n7 \7 f0 f+ q: o' k" g0 P☆でも☆  n! t" U" i+ l1 h( X7 i8 [
- k+ A7 z' P/ M6 O- d8 M' Q
- i$ Z# t# F% q6 v4 A: r: f

5 r' z1 o/ ]1 c; M% }& {, v$ Y( T(例示) テレビ でも 見よう。 (テレビを例として表す。)
; a! n" r$ V% n, ]3 }4 _  ~( \7 L
! }5 h+ W/ b; z% \# a3 ~6 w; |0 v- R
) N5 X* Z; M, Q; }- U; ?, @' X9 f4 e9 I" s  `5 R$ v% ^( ^6 w$ W! K
(類推) 大人 でも できない。 (「大人」以外の存在を類推。)4 L8 `, w% Z& i; h2 {, l
" Z: o4 K1 n( {

- i) D; B! Y* U; f% e+ A; B6 k) @* y! i3 N/ u7 u
☆など☆7 s% G$ W* J9 _

) k8 R9 N5 O+ e4 Q3 {6 j7 K) M6 l  e# ~6 N: u  \

6 s! t8 o4 t! z(例示) お茶 など どうぞ。 (「お茶」を例として示す。); |5 p. D: n2 _6 N8 k) n
8 p, D1 `5 L$ R5 h( P3 }

3 p  p5 Q) a0 ?2 ?1 i# @2 P9 _/ z
% C9 m% ^1 E2 S' m4 m( T9 c☆だって☆1 G6 L! Z, n0 P$ Y) X( e/ l1 N, J6 E

. ^. y/ H( [4 b' H$ E) M2 h: y5 c* M5 S" J8 r: r# a+ Z# Q6 t
: l9 x& D$ T3 ]6 w# T
(類推) 私に だって できる。 (「私」を極端な例として示す。)$ o' Z% f( [* I1 c

1 f9 i) U. N6 S& f( l3 q$ d
7 ?+ O, y6 q: p2 T6 l
6 ?( b0 X; P, @, Q! D$ g( [$ }☆か☆, E0 u, |, r! W

; p# B' t5 {& r; v6 [7 _7 K$ G# Q
: h- s$ s: u8 z( H
(不確か) 何年 か 過ぎました。 (不確かな年数を表す。)
) `$ C. e0 J% E1 Q# M$ ?- ^- Y+ J8 }9 R; U, \8 W. K# `9 r
5 a9 H+ d2 {. f- z! u
$ o9 c2 ~& v+ H
☆ばかり☆( P3 O+ b, I9 V3 g; P$ p0 R
' j8 z6 ~) r. n. s- J5 i7 c

1 H  h5 a7 {5 {1 I
4 E8 [. E; E) l  S(程度) 二本 ばかり 飲んだ。 (数の程度を表す。)) D* Y& T' W# h, _9 C5 Y* f

. S5 E- r. R+ A. x. U$ \/ p* I1 ?& d0 Q5 A- G# e- g; r: f0 O# r7 U

7 k) I" E- [+ Q9 h7 v; c1 ?% k- T(限定) 水 ばかり 飲む。 (強い限定を表す。)# f" R2 Q9 D8 {9 v
. R1 [7 v* F/ h4 j) q5 l3 d9 y
( F  w  n2 S5 [( s+ x  [6 U3 j: a4 C
$ m" E( v( x: P
☆まで☆
- \' Z2 L2 s- ^1 W4 `8 n$ R! ^
1 w+ a9 a! s1 r  ?/ g' b1 a
7 S0 _, P8 n3 _0 |! ^2 w
1 q/ h6 r  ~2 d( H+ b(限度) 明日 まで 待ちます。 (「明日」という限度を表す。)
4 Z8 f' Y- q4 b9 S" e7 I0 {: K0 t  E2 W% ~

8 F6 ~/ a) y5 C/ ?+ m0 r5 j7 N# C: F7 W3 ]5 I/ \& i
(類推) 母 まで が反対する。 (「母」以外の存在を類推。)
+ E! }, k8 z0 Q8 r( }
! \7 z3 G6 R) C/ Q
( g9 Y1 }/ R) X- a% u' t7 R0 @. b+ g& c2 R# `$ y7 _2 S! M
(到着点) 頂上 まで あと少しだ。 (到着すべき場所を表す。)2 m! e; h) T( X# f. s
9 \- Q! x2 t6 u7 O+ m1 R3 o3 c/ I
! i% \4 ?- W# W
2 E" n5 m/ E' t/ G' j2 J% p7 ^/ k* F- U
(添加) 雪 まで 降ってきた。 (「雪までも」と添加。)
+ |" B: G: k5 I1 O  i# f; a/ {
4 S5 o9 Y: `3 V9 H8 J6 K: ^/ M7 T% Q" L' W  F& h
; T" h. Q+ S* L
☆ずつ☆! u3 a& C2 o# R5 Y- M% S# K, G
# d, z8 X4 w& B+ x3 \2 c

" J- I! y/ }2 @" {. o& w* ?0 D, V6 \% J: g
(割り当て) 一人が千円 ずつ 出す。 (等しい割合を表す。) ) [: ^# k' c1 l( {1 W

! w5 J0 i% a# _
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 9 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑨/ c6 C3 M4 O2 p% P5 \
3 j9 t/ K) `2 l; W' ~

5 ~. `" w: p9 `! r. ^4 b
  d' T0 B3 V: v! B" n2 k( C2 j* j1 q8 `0 ^9 K/ Q8 G" {" K: D

: g. F( b+ E+ w) y" N(転載)作者tama808
/ c* y' g; u' l' Y1 F/ ]' f% D
0 n* H. t$ t. L, f5 D# b6 z
! L* h: y" x1 c
& b3 t! Z- D! _! y+ _日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(終助詞). q0 P1 T7 V; T6 O. A- j7 @! x3 v0 g

1 d1 ^! u3 q2 \4 L3 ]  N. V  T0 w, X8 @8 ?
: l& ^$ h4 U5 k; k& b4 Z( d6 E
☆終助詞とは?☆ 主に文末について、話し手(書き手)の気持ちや態度などを 表す。. J! X' w0 c- I: z7 c' J2 r

- e# N; n- J: C/ l
. p+ J9 G+ ?+ A/ Y  z
7 l$ z" A+ X) X6 ?☆か☆7 C/ H, B! {, ~( x
6 s" k# o$ f: w
0 [2 Z# D% t/ I7 g+ h+ U
9 R& D9 e% f2 ]4 T8 u
(疑問・質問) どこです か。 (場所に対する質問を表す。)# X+ s9 ^% a1 G1 A6 ^
& W1 R9 K0 Z3 [3 R! I# _

0 u! a4 m' H& T( b9 d+ B
# u$ M. R9 ~& Z7 w' x9 i- i+ a(勧誘) ごはんを食べよう か。 (相手に対する勧誘を表す。)$ G( S- A2 [  f8 R( H; V* U

  ~+ l9 K8 K6 o' m! E
% B, E7 C  t7 b6 v/ S. E9 B& z5 P4 U1 K& Y$ Z
(反語) これでよいの か。 (良くないという反語を表す。)
; }6 Y& E* c; A! ]4 S0 ]4 ~, l" ^* E( b& ^: t  p* e# i7 Q2 K6 f

' x) r% v$ W$ G! `& E2 x; v4 O& C' V; H( ?( u% R/ Y% v
(感動) なんとよいこと か。 (よいことに対する感動を表す。)5 d* j/ W4 Y6 N2 o. b
9 @, X' B0 p" y* t3 F8 J$ ]+ _, |
( }5 e  ^! M7 ]
* d% v2 B2 ^  r: X7 l4 i7 U' `- }
☆の☆
: G& y2 w  b, Y( K% M
+ K9 J: w4 L' ^9 j/ k3 ?' g8 h8 t0 E/ b2 ^/ b+ }
% j' g" \5 W" }0 n- Q8 @
(疑問・質問) そんなにいやな の。 (相手に対する質問を表す。)/ H# ~- n; y, u" h% e# V( ?- I
. L. M  Z+ W2 V% f  p6 q' O8 J
- a& y: a, t2 H+ B$ x, K9 |2 e
) b( M3 i, h9 K
(命令) 静かにする の。 (命令を表す。)2 e2 d+ O1 L+ J! d# p

7 U: c/ L6 S6 T  V' n. f; |8 B- j/ K7 r' [1 @' |2 q: @  K
: K- c) f) F+ E5 B$ j
☆な☆
2 ]4 F" a7 g. I8 o# P5 y* J. V, u- e' x/ r* x
7 E% O8 a  y+ [# L8 H. K# M) [

8 `; G+ N) s4 U. p(禁止) おしゃべりする な。 (禁止を表す。)
, {, N% n3 l2 B' q- H" k0 l7 S- v& V, Z
# R* a/ h+ o0 O$ E# v
: W" A) `% I2 J6 I/ D! {
(命令) 本をもってき な。 (命令を表す。)
# u% s6 D; ]- b) w: j- }% A/ o8 M  ^( ^! o. e5 v* u) q7 s0 L+ V( L
9 p/ w/ w( j; N. i" F: G3 Z
$ F( n3 [5 [0 [6 I3 e6 H
☆とも☆0 _8 ^4 e- f% E& o
- N/ c7 n) c9 C6 Z0 J* g6 c
4 F' C  _# K" }2 K4 ]" A/ k& A  A( L
, _- F! f( P4 b( }) E
(強調) 分かっている とも。 (分かっているということの強調を表す。)
5 k4 L# s: c- g# V2 q8 L# ]! d8 f# q. m8 G

" ^' \4 l) b6 Q, f$ ~8 o$ |8 w  f6 {. t- {* O* u1 u$ T7 k
☆わ☆+ Y. a' g: G) ?( A4 l8 {
: e5 \. B0 i  B6 `+ R- C4 ?0 o8 t
3 o2 k9 v* |  D! T6 O5 ~

" T2 `- v6 q$ @% B- B4 Z(感動) おいしい わ。 (おいしいということに対する感動を表す。)
7 H: M3 R  m; B3 z6 z  j( ^7 ?0 k3 P( t; T+ g3 n& R
6 p) g% V. Q8 v+ g1 p2 {( \, w
" |4 M7 T! L& K$ A& \1 ^7 w
(念押し) 言ってはいけない わ。 (言うなということに対する念押しを表す。)
" c9 U9 c, L6 s: D% D7 e5 j3 r0 ^1 B/ I- d

( e! H2 z( ]1 U2 p1 M* B  I$ ?$ _  u. W5 {# ?, w6 C
☆さ☆! F0 S" c# d5 z. S* v# D4 N
2 ?2 d; a# {* n# _& G9 [( M# v

2 i. L% V2 @. A2 `; _
1 d3 ^/ C; N* f3 J; ]  ?) T6 M(軽い断定) 昔のこと さ。 (昔のことという軽い断定。)
# e* B* v% u6 r# A- T- c4 a( e$ I. z
+ h& }$ j" Z# K. O7 i' ]

$ O' r- X, O% ](強調) どうしたの さ。 (どうしたということに対する強調。)
! f" Q" L) M$ q0 ^: x) _7 _; V( ]: `

; p' A* G6 J, n+ Z9 T7 }# o( }7 ^5 n9 `' ^0 \+ w. I' H3 \4 A
☆かしら☆
2 }9 U+ @6 E8 `6 H3 u% s6 c
: `. U1 L9 h/ F% s- w0 u. x& V8 _9 X
7 \; D. n% }/ F) s
3 s' u& Q9 u( x/ k; O8 X(疑問・質問) どこ かしら。 (場所に対する問いかけを表す。)6 F2 |; `9 w1 e" S, s: f
0 f4 v8 S. `1 X+ [$ _1 @0 {
  p3 {- E3 g/ {7 o. Y' p

0 a9 v& _8 d- k4 R, _☆な・なあ☆
2 v$ O5 A. [# G3 O6 I$ O! K( K3 Q+ x; b5 Q( v# U

; B( n% f+ _# h/ }* N7 z! z- c
* Z  Q* ~. S) a" S  y) k0 n% \(感動) 美しい な(あ)。 (美しさへの感動を表す。)
* o" C: N" @+ I
7 b: J5 e8 D  v+ N9 I* \
. r3 c/ A, i3 `$ M3 ?" m( Y
+ X7 F' q# g0 n, G% p/ P5 }(願望) 行きたい な(あ)。 (行きたいという願望を表す。)
- U. {5 z+ @& V7 A* w
# ^! U# v4 g4 |( L1 Y+ Y1 l' f3 Z6 ~. Y

: Z$ y) W3 e; K$ L, V$ \( l! c(念押し) 分かった な。 (分かったかということに対する念押しを表す。)0 D6 ?$ ?4 ~, _- H# v
$ X$ M$ b% G/ R! q4 f
4 X* M0 H# K' J; v
; R$ b( y! Y6 t& X1 k
☆ね・ねえ☆
1 L$ M3 X$ M+ |/ c0 t$ u1 U% a- M2 b: [- l1 O
9 u5 h2 n- I8 o
+ @9 G1 R# K, R. x% n. j) W
(感動) おいしい ね(え)。 (おいしいという感動を表す。)& c* H% h/ z- A$ v/ e* e+ O0 n) x

( x  p! Y& d" L/ J4 Y6 U# ^/ S6 S7 K8 n( N: v3 ^% [
; r. L9 ^% i* U
(念押し) 言いました ね。 (言ったということに対する確認を表す。)
2 h8 ?* G& X. X" V& I. F, _% Q3 P8 O3 i
: g$ [5 t( ~: l/ G' c2 A: c0 M

" |! p8 M5 z- W3 i6 C- g☆ものか☆
: ^4 f8 w( m* }' v) q0 Z& E. {2 m2 i; y% @- n6 y

: E# {& b* j, R; N% {8 a2 \" j  r. k7 D
(反語) 負ける ものか。 (決して負けないという反語を表す。), R; y/ F2 J7 s8 t9 M; i8 i

8 i( h- }4 [; F( W; ^' {& Z3 q( ^( ^( W) K
4 d" U5 m9 Y* S$ C$ H8 |! c
☆よ☆
& R1 _6 E+ T' u( E
/ P* V" ^+ H) U$ U5 w6 ^- d$ o" l
7 u9 t/ G9 Z0 h* V/ c2 M, {: |7 Y) w! `4 w2 p/ ?4 R/ v8 d
(感動) 海の広さ よ。 (海の広さの感動を表す。)
+ a1 C( E3 D! P$ A! n9 e' m
4 K! j1 P* _3 c" s, ~4 M3 t( g/ C3 n

5 q% i/ @% z! f, S! ]0 R7 S0 h(念押し) 言ってはだめだ よ。 (言うなということの念押し。)
' _3 X' t5 l) z" w2 \( n/ D& j* H  K2 c! b) D  f. f" z

: @+ V+ Z4 B# T- z. O! g0 U& h# _2 ^" f) m5 B4 X: `( J8 C
(呼びかけ) 父 よ、母 よ。 (対象への呼びかけを表す。)' o$ H/ S2 T* O3 p! n
- m" c' I* M' F+ G" T
! e, T* _6 W3 Z% H* K
% `: n* x2 `& e% r" g: P1 [
☆ぞ☆# L6 J1 Z( a) _0 m
7 g6 o3 R& j) N4 V/ S1 _4 E
. M8 c+ p9 I* b: M) {) K3 W

, U; H( Y+ r" \( Z(念押し) 逃げたはずだ ぞ。 (逃げたということを相手に念を押す気持ちを 表す。)
$ Y6 u6 R) V; P& g4 }$ e
* c; C3 H6 c1 e2 h1 _/ p) G* }+ T% X3 W. m1 e

/ f* q  ?7 h6 h$ L. e! z7 B/ ~2 }☆こと☆
/ _( U4 W  M& ?8 w2 P# L5 j
8 |& F$ F5 h2 g' q7 G% p, B
- ~; R  T' D8 i, J" z4 O5 Q! j" [8 C0 t; V
(感動) きれいだ こと。 (きれいであることに対する感動を表す。)$ A7 c8 `! ]* N
7 M! `2 q% C9 Y
4 f8 \$ O: \# l' s) K5 J
6 f9 `" h4 v. C; b7 H
☆ぜ☆
& \- D; l  V6 T! l' @% b; Z
" Y: c5 ?2 g9 h2 v% |+ f
: B8 L  o- F3 y
' F" J3 d% ]2 Y$ F( s7 M* |. b( ]* c(念押し) おれは行く ぜ。 (行くということの念押しの気持ちを表す。)
1 o- g8 T- K8 y0 s
6 z  O! W/ [! j, W5 C
5 ?  A$ ^  C. k
3 e: s9 W2 ~2 m0 ~. R1 U
7 S* t+ _3 }1 x: [7 l. D/ L/ W+ y3 C" D" N4 S. t& I
(⌒ー⌒)みなさん、助詞の説明は、これですべて終わりました。しかし、5 ?3 \3 q, c! w7 w- g6 M. ?

/ p. D8 O9 N* e. c0 @6 y+ lスペースの都合上、十分な説明が出来ていなかったことをお詫びいたします。
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
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