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日本語のむずかしいところ(助詞について)

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发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
第 1 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)
' f: s' ^$ A% B9 f) l- K# ?, I( L, q3 a# K  q, M; b% {9 e
6 O' P9 D6 ?2 @3 A8 A6 F

) ^: C8 P3 ^3 C0 E& x# r1 k4 {1 e( i* {% M% X: U9 b7 Y$ |7 B5 U
& \5 `. E" z0 e+ _
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。今日は助詞について: O  U' i$ G% u  ?0 d. r( d

9 \+ X4 ?( D, s' d, r' A& C5 z; U! S0 @/ h$ y" V

% o2 j( ^" `6 K8 _9 H(転載)作者tama808  
' F1 ?" ^3 E# [# @, _
, I8 g( g/ B. k$ l
0 g' ^9 O1 M& G) p& C( q
  @) F# p( h; Q(例文)私は、医者です。' Z4 G+ E1 A. r9 b# a

, V0 W9 @4 q7 r    ! C" [+ i. |# j' d2 R9 ?, q

5 Q7 ^; P, f$ N: a) h' P    ☆このように私=~~という場合、 は をつかいます。( o; ]& Y" K% Z  E- D
; f! S8 V' e6 M; J
     質問の内容が、あなたの職業はなんですか?- h& T  Z& s  ?4 p; ~2 c) D

* F' Q3 j8 Z, W# J     又は、あなたは、医者ですか?など
1 W& a+ x( X4 x. F# _+ ~9 {) |
( I( p' b& y& a
3 p, q6 W$ w; r( u+ m6 l, |" u8 V5 ^( J: r9 E! C" ?# t' e
     
  f0 m# e, _. |% [' Y* k* D
- W/ f. A% p- U, F* h  \& ?9 j(例文)私が、医者です。     - N  t1 E8 Y5 Q1 _% m2 o' O0 u* j

( T5 c3 @% V* o. Y$ k% \" O% j+ K- D( s! |5 c) Z, a
" z/ k. l1 C& f. j# _
    ☆上の文章とどこが違うのでしょうか?
) a/ X" K7 N/ _, o3 \& v. f" m& K
7 p6 Y* x( `2 s; |6 r     意味は同じです。でも質問が5人の中で
3 K! C* F" d$ f, _3 a4 `0 Q/ `6 o$ G! i0 J8 F* F5 R
     だれが医者ですか?など医者よりもだれが% o! h! p0 L: V: f3 q) c

2 {* n1 z7 |0 o& V  z     医者なのか?を答えてほしいわけです。
# m; i+ ?, x) ]
! ^4 E# e* ]- r     このような時は が をつかいます。: m/ U" D' Y# Z; c( ~5 ~% c
  T5 I# V5 H, T0 j1 N; N) |
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 2 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について) ② 8 Y! L3 x. q5 d4 b" G1 P
7 W- U( G2 p- M$ c
6 |  O6 f" J0 k
2 F0 ]( i1 _( g4 M, f6 _5 f6 Y
(転載)作者tama808  
% F% H$ A4 c, g* Z) O$ A% m  X' A' [8 D3 _; c7 Q' I% Y3 ]
0 f! [+ J2 [$ n' b" W, ?1 k
  L4 i5 O! d1 E
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について②0 A) b) @7 k6 L& y) a7 o+ H3 O8 G
/ H+ d6 q  @7 J6 L- K$ K: l
(例文)彼女は図書館へ行きます。- k1 [% X  T- H4 p' \
9 a) ]4 T4 O- U- T# t) |/ i
      ☆~~は~~へ という使いかたをするときは、
% e2 Y( T* v1 ]: o# g
" |! _: E! }7 D    質問の内容が彼女はどこへ行くの?など、
' o" J& B0 m- {7 X5 ~0 ~; n0 {3 f4 i9 x+ U
    どこへ?(場所)を尋ねられたときの答え+ Q8 m! h) P  }( G  |6 }5 Z
' |8 T% j4 m: w6 D
    につかいます。
& }6 a, }2 p; i$ B+ Q( B* h2 i7 d& m  ~4 y+ U# H

% D9 `3 ]) R$ j
' a; }/ z" F) |' X(例文)彼女も図書館に行きます。+ ^! t4 [* N" e) A" ^
" ?# ?' U) _4 Z( ?% T
' a% q% q( d$ [1 x' t

3 X1 t4 w0 a: Q0 v   ☆上の文章とちがうところは も ですが、
8 v$ ]* c0 n6 b! W9 v- w4 X3 R$ s- M/ z+ m: \- s+ [
    ~~も~~へ のこの も という言葉は) G% F& f+ K: ]: c7 n

2 \" n0 k' \! x: e! g% g    彼女以外の他の人も図書館に行く場合に使い$ X( Z+ o9 _6 \; ?
) m+ G  I4 n6 l6 j
    ます。質問の内容が 私とあなたは、図書館に
0 }5 }: g% F1 }- t
- K% s! s- i: N- g: T8 q9 j    行きますが、彼女は、どうするの?(行くんですか?) 
1 h+ J$ W& u& R. z+ E
( A1 _% i9 f4 b$ P5 A8 b& z" q: o    などの返答につかいます。英語のtooとおなじ使い方ですね
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 3 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)③# P% x8 a6 P- ^1 w1 _* C
( v* ^6 U4 H5 Q2 }

; y5 H- P& V  n/ j: d1 a+ u) l
! E' {+ o. w# m$ K(転載)作者tama808  
1 M* `. q  e5 H$ d' U; C* U7 @; A; \) g

+ t1 I" ^) T' T1 M$ k
. K) P4 E' @: a& Y. `日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について
' j: T( V9 c' e7 G$ j$ @
8 {6 V- u# ?$ s7 u0 W6 h, k/ S6 x4 \/ u  W' Z; u* P
5 O, r" m8 B1 D% _# k! O! K
(例文1)A: なぁB君、俺は腹が減った、ちょっとあそこのパン屋で、パンを買ってきてく
/ B, Z$ l  x2 L* |: t6 W& i! T7 y9 f1 E% L! a& T
         れ!; A. f  H/ r" ~8 F0 F' S4 e
                                                                                  B: 嫌だよ!君こそ買いに行けよ。
; E* R( `& V" H8 J* R
# [. Y) W4 F$ I% y  j8 M+ [1 W
2 {/ V$ j: e! W/ E/ X
8 b5 ~3 H5 o  G2 R& q' b(解説)(^^)これはよく友達との会話である話ですよねぇ~、Aから命令されたときに
8 `: @4 o0 v3 n, l3 H
3 {4 `5 |5 z8 m" ^( ~. a( f    B君は、心の中で自分で買いに行けと思ってる。そんなとき~~こそ~~しろと言4 `* q* w5 w) p/ i! A: {  a

- s2 L/ N3 J  Y8 X( Y" ?: [5 h6 C/ G       ます。                                                              
- w7 [- ]/ N, u# f* d& @4 |6 d                                                                             (例文2)次男:(三男に向って)おい!勉強しないと良い大学に入れないぞ!) J$ ^" q. W$ ?  x9 R4 }
+ Y. m' f! S7 D2 G$ `3 S+ S1 F5 }: g
# T9 c5 P  P2 c) m1 C
6 F' G- v3 Z; f9 A! |# j' ]
    三男: わかったよ兄貴、ちゃんと勉強します。
1 j- s8 O( P! w/ E; S$ w
! t4 I: S! E; }$ h! ?" @- t6 z5 k# `2 ^+ p" [& \
- x4 S2 s3 O/ g# U& C2 l
    長男:(次男に向って)そう言うおまえこそ頭が悪いんだから勉強しろ! 9 X9 F! _' a# a7 K* J  a
) K; `  L( k% T1 N. K: ^: u
  L7 c6 L! u0 y7 a! a

  U& t' k( h/ p(解説)(^^)これもよく兄弟の会話である話です。第三者が、他の二人の会話を聞い
5 E+ m: j7 `: e8 m0 r/ v' G2 G
* p, i; p8 b( J    ていて命令している本人がしなくてはならないと思ったときに~~こそ~~しろと言
# u; e% h4 v; y3 Q
$ ^' V, ]( J5 X+ O7 [* }8 P+ Q9 V! J    います。 
/ h  a' |% U$ h, x
' m7 g  b7 |& l8 ?% x- H. D
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 4 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)④8 E" e& u* K- H3 @: z

/ S5 ^4 `7 _7 O' g  x9 j5 W2 Z% d3 N" J5 S
* a) P, s0 \* u5 }% B
! r0 K5 Q, g; b8 h
1 C: `6 @9 ~/ L) J$ L( M
(転載)作者tama808   # p; g/ G1 F  \. Y5 ?, G" d
- l9 E2 b1 c3 x; {: I7 C

, G) C* O- q% v: I1 E" k4 a0 H- _8 t+ }( ~0 K
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(格助詞)- F4 |' ^& H* u2 O
2 Q1 t" ?2 `' U

5 V1 V$ P+ |" w7 H; A4 E# m: _4 A1 J. Q; z6 D+ v9 |( V; y6 S* N9 g
☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな
. E/ B# D- c, P+ `5 V& j
8 f9 O8 B! i: |1 g3 L  O4 u        関係にあるのかを表す助詞。1 @# p: \9 j# ~

" ^! R$ ^! K4 i3 U) _& G
8 o* K. N! L% k9 y+ u2 w+ ?# l2 T  h) F8 G
が)  私 が 説明しに行く。 (「私が」の文節が主語であることを表す。)6 Q/ P+ m! L7 L# X
4 @2 C0 ^  E" w- e/ D/ C8 ]0 J, \# y
. E# m5 M: O  \/ @; v! F" Z
; B2 M2 a; U8 D! Y
    コーヒ が 飲みたい。 (「飲みたい」の対象になるものを表す。)
$ e' P5 L% E# k2 a" J" b  Z3 s: b4 w" J0 c6 H8 V5 f! \! S
+ s- X/ d- l* Q$ o2 `

% H% X6 R# x6 qを)  父が料理 を 作る。 (「作る」という動作の対象を表す。)% l9 G  B% F- n4 v% V% x
% N6 d$ |- y4 c% y; h5 I7 s

: n( @6 ?1 a$ u" k7 I$ b# U# l  }8 `. m; @- G% D9 y  D- _
    大きな車で山道 を 走る。 (「走る」という動作の行われる場所を表す。)
# f; U1 I9 A; a  \$ r2 B; H( ~/ o6 n6 @
9 P* i1 S, m' o" B+ j2 ]
: u4 ~8 P* Q+ Q4 v8 k3 w  l
    十時に東京 を 出る。 (「出る」という動作の出発点を表す。)7 z4 @# k5 s; Q; {, `

& Y4 h3 O0 |2 |3 h+ k  l! j  }9 E% i# f3 {- c, s: Y$ a' C
' }% o* v* P6 |2 j: H: [
で)  試合を校庭 で 行う。 (「行う」場所を表す。)
9 l7 I% {" ~; J4 l9 N7 M% G  j- l# \' ^/ A/ Y7 X. Q% _
1 b, U1 w- g7 k2 i2 v3 }
* d& @* s) J2 o* @/ m$ ~
    授業は五時 で 終わる。 (「終わる」時間を表す。)* y, \" u  d" t- C: q0 Y, E
; @, [, {$ `9 f, Z# w) R+ c0 ^
2 J3 a/ F. x6 }; m2 h
: Y5 X- E% d! h3 b) K
    バス で 遠足に行く。 (「行く」手段を表す。)- c1 }; `! t% B% I" K
0 Y: v+ u+ n0 E
$ o! b% ~: \, j' B

! r. d- k* ?' X% B2 P- K    地震 で 被害を受ける。 (「受ける」原因を表す。)
/ q1 z7 X# W0 ~& {1 P9 c) _7 e& A& m3 J! t  A5 p$ l+ O6 e1 `
! C0 z: a9 T# T, R  y4 ^* X. d" J% M

6 H% L% N. T: O3 b" M; Vへ)  船は南 へ 向かう。 (「向かう」方向を表す。)
- X- T5 |. i- X
- V% ]  F, f) T& g. [
3 s( k: i6 o% |: L- R& `
! }, U( h4 k5 C; X1 @) Z1 X    母 へ 贈り物をする。 (「(贈り物を)する」対象を表す。)
% W) Z% ?7 d: |8 V: |
- t$ @, B* ~7 I" P, k* n5 T
. \6 @$ J8 n- l$ ^2 _0 J
4 Z7 |. z6 B1 ^/ `9 P( }に)  母は庭 に いる。 (存在する場所を表す。)/ x8 Y8 I9 r6 Z$ V* j4 U- i! E

* [5 U0 K# ~& u% f/ h7 ?
! h  r5 f- C/ n( }' E. z  d% V* D' I" d! p5 Z2 f
    三時 に 帰る。 (「帰る」時間を表す。)
8 G" p- Z, V5 ]' P5 N' M. B8 }( O9 \! S

4 ^- t, h3 o: q9 A& {* m
) n: H2 ]' ?/ y5 @    子供 に 本を読み聞かせる。 (「読み聞かせる」という動作の対象を! X% W! |. U% Y- {% g
: o4 ?- p$ U' L) o; K4 K7 O
                                  表す。)
" V" o+ [# D7 x2 i% `  x, `4 m: V! Z- g0 z7 C6 Q* d
, [$ d' c0 h4 ?3 P& L* _

9 I- X# `# b0 y4 g' }9 n+ v    さみしさ に 泣く。 (「泣く」という動作の原因を表す。)& \4 U6 w' l: E* ?' ?7 u
  T! O" p  s: X/ D

; u$ p/ F5 [% n' D# J2 `) s' E7 h+ P' o2 y( ~) D. n
    食事 に 出かける。 (「出かける」という動作の目的を表す・)
1 [& H" \7 R2 K; q: M  y- l9 d
/ @5 q0 y- y4 r* y
! d( Y' T" E# u; g9 f* I' s, H8 z  X: T5 s" J
    水がお湯 に なる。 (「なる」という動作の結果を表す。)! e3 b- P5 D* l' U& P
! [" d* I" c2 Z4 k) E/ a( e

. ~2 Z2 m) ]5 x0 C& D& i1 Y9 }7 q0 t: e( A
    朝食はパン に 牛乳だ。 (「パン」と「牛乳」が並列の関係であることを表す。)
# Z6 K' S$ F9 D; E+ L2 s  a. ?/ u+ Y3 j! b$ L6 u9 v$ ^
7 O/ i3 G+ @3 V6 H" y9 K$ d
 
* r" d* Q7 a2 i3 i2 C" e' Z1 t  C& s$ ^6 w* a) m
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 5 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑤
' U' h- X, m# N1 i2 F1 `3 Q
# p1 i& J% \, V$ ?
* V( W9 o) d1 W7 n) b! Y  Z' T* C, k, c

/ e" S# U) q  ]; X+ _1 l7 k, s
( y' _6 Q3 l3 {. h' w2 [6 M(転載)作者tama808   7 l3 Q/ y/ D2 v
  y9 L! U! M7 y0 N, J
7 D7 }: m$ ?; L7 u: Y, j- z
1 }" t+ {) ]' j
☆格助詞とは☆ 体言(主に主語)に付いてその文節がほかの文節に対してどんな8 g- E8 {4 e# ~% @- k
4 I. L! y* j8 Y( c2 y/ L
        関係にあるのかを表す助詞。
9 [$ O' c+ X1 ~' s" O, G
) p# u5 I; f1 e: h  a: D; P9 |. Z+ [2 Y
8 H8 K; w# H+ x
の)  雪 の 降る夜になった。 (「雪の」は「降る」の主語になる。), s. l  t& B, N9 E; W

/ ?/ O+ p7 W  P4 U' f" u1 ~
: s7 M( W+ Q1 x$ U# D2 x( B; M3 G5 Q6 Y+ q. s- k6 \; i& U
    父 の 絵を大切にする。 (だれの絵なのかを説明してる。)9 s% l# t  R  \- l2 _9 t$ S  y$ z
- u( L/ A+ K6 M. d, f+ t

8 Q. b* m6 i( G. L/ a6 x. f- N+ _+ B8 S0 n& ~. s6 b- h
    痛い の かゆい の と文句を言う。 (二つは「並列」の関係。)
4 N. Q3 M+ y3 \! B& T- E) b+ O9 c, C* w' p' c* Q+ {9 T

' S& b' ]1 q- U8 l) j( S$ r
/ d' T9 n* m/ v0 Y- Q    走る の が好きだ。 (「走ること」という意味。)
- s" Z6 r. ~8 ~" y
5 S% k# K! y# p3 h7 f5 |* L$ Z# g7 y( d$ i' y( |5 l

$ Y; s) N# L, w8 j! \と)  犬 と 散歩する。 (動作の「相手」を表す。)
$ V8 x1 r9 `2 _6 G" h0 n7 e  O
% G- |* w  d  V: U5 u& J4 s) |+ _) ?1 U& y
. N8 u! m7 S2 ^# U$ w
    A組 と 歌を競う。 (動作の対象を表す。)
+ A2 l* P2 B/ \  m" ?/ D6 @8 U/ O3 @+ w# Y/ }/ x
1 H* C/ `; H. ]# K+ M2 P
) [+ G/ G8 u! w
    日本は中国 と 文化が違う。 (比較の対象を表す。)
# y" x# q% Z4 L+ p; F$ w1 P4 y1 T" H7 H5 {
! m) A' O8 u5 Q! a% |- o

! K! S2 ?0 u1 u, W( x    氷がとけて、水 と なる。 (作用の結果を表す。)
' L, i3 ^0 U/ l& |' _5 c7 h+ ^/ q1 m$ a7 J
   
+ L$ L- ]$ d' R9 D  C: N% w& W5 D. Y  U7 G3 ]0 z
    妹が「いや。」 と いう。 (「いや。」が「引用」であることを表す。)  y# L2 }0 L* q' F
) |) L2 C0 r2 F
' H3 o( C) p) y& s
' X; ^2 z1 f' K: K$ N
    本 と 手帳を買う。 (「並列」の関係を表す。)" d- _- `3 U( }; j7 T! t

& m$ X' V1 C3 d! x$ l6 j: k
' S$ D( X6 e& F) D( j1 X, ]0 o! C
; [  \1 [8 @: X) I8 Kや)  水 や 食べ物が底をつく。 (「並列」の関係を表す。)( W! r$ O$ b! b+ b3 E

) L2 U; N9 W! C2 g9 E5 N. q3 Q# M' B$ ]

; r: \1 R7 s7 m3 \から) 友人 から 手紙が届く。 (「起点」を表す。)
1 E& V% P: i5 U* \  @
! D& ]- Q1 f  f% S# x
, ~9 l% X0 ?+ }" |6 z3 E
% S5 A' W& }  Q8 c: k; h: e" p' F  Q    心労 から 寝込む。 (「寝込む」原因を表す。)
6 v- u1 V  n. q8 S3 r, \/ {$ u7 C
; f. b+ a7 U( L$ t1 Q

! z. P0 z5 s* S' Q, k5 P& w    米 から 造った酒。 (何によって造るか、という「材料」を表す。)
/ y3 ]% G: V2 m- f, b" Z6 K( \2 o$ W# r4 s7 d: w! Y7 N

  F: }% |" x1 ~( i, {' u$ z# k# u3 f3 N6 K* C  ^9 B
より) 僕の より 君のほうがよい。 (「僕」と「君」を比較している。)
$ I: g9 H" x% ?- E0 w& d2 h! \6 ]8 ]) `# B) d# I

( T( ]3 r5 n7 |$ L7 O' U# d
* M7 x! E5 e9 x# e  P    黙り込む より ほかなかった。 (「黙り込むだけ」と限定する。)
( ?2 l! J1 {! d: \7 A
$ k! @3 j: z) ~6 V& n
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 6 帖:本語のむずかしいところ(助詞について)⑥( q$ A; Z4 v- M
7 h1 W& `2 T, i$ a: b
: P( Y1 u  H' c% k0 S8 y; i5 Y- X
! B  t+ c: ]! h2 I

1 {- M; h( @7 P( p' K1 S/ o/ ^( P$ Y. \* ]0 y
(転載)作者tama808   , b$ Z" [" M4 `
4 x8 D8 v' y1 e
9 l$ o4 Z8 T- D2 I8 ^
% d9 J' n) W8 t& l( `
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞): V6 u, m/ x; d2 x

8 m$ V2 ?2 }5 q
2 r& Z& K* J( @6 @/ R
) f" E+ y5 b' j  f" y☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉            (用言・助動詞)に付く。
+ ]' Z! f6 m4 C' n3 f6 W7 ~- o- Z6 e; r

$ X& K% x# J+ \* s8 `- y' L' A' V$ W! k
☆て、で☆ " d- y9 A7 @, n  {. U$ k. |

6 Z: |2 g# _: F8 s
/ A( h5 O5 |) A, `& d% f, _/ q4 Y5 H( d
(確定の順接)  転ん で けがをした。 (「転ぶ」は原因、「けがをした」が
) \2 z# H8 }4 Q  S
/ S; \% L1 p7 U/ ~                      順当な結果。)0 X& D' C  a! s5 o

/ W$ D, [2 A4 `% k5 S1 R
, B9 H* H1 K6 R3 h2 i, X
" {4 \9 j9 ^2 ^/ q! w6 U) N0 W% W(確定の逆接)  見 て 見ぬふりをする。 (「見ているのに」の意味を表す。)) Q$ Q% i  D- \/ o
9 Q% Y% L- U) M

  q' W* W& j) t- s9 J) h" L
7 q' P+ M' l0 t! ^(動作の推移・経過) 朝起き て 顔を洗う。 (「朝起きて、それから」と経過
9 _3 l5 ?- R/ `  |# w
+ ~4 `$ ~7 p7 X, z. C' I                       を表す。)" Z# ^4 G0 |! e( G" Q  r2 u  y

. s: p9 r, f& x/ i- T
1 G4 R, b' \6 W! l- z) E7 F' @' D; U+ N9 F# t; z( s, _, m
(手段・方法) 飛行機に仱谩·啤÷眯肖工搿!。ā嘎眯肖工搿故侄
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 7 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑦
5 T% ^! d/ o+ J# U. A( v5 W  Q: R4 B5 U. r4 u0 g& Q
7 Q9 o! [& j9 {4 F  i
9 }% @: i9 I+ B8 R
2 X5 }+ U2 V- J+ s
4 ~! C% B3 G3 \' `0 Y  m
(転載)作者tama808  
1 u" {* V6 ^& i5 `8 y: P4 U8 p9 }! }3 R

$ T5 k1 M+ A: c2 [4 R) F
5 W' P$ E- u2 J+ {  V3 i- ]$ l  G日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(接続助詞②)+ Q6 M+ b- V  d

( e( |( n) {' P
( d' E% f, s/ m# i
3 ]2 h. t: g, }- }" S& [☆接続助詞とは?☆ 前後の文節や文をつなぐ働きをする助詞で、主に活用する言葉(用言・助動詞)に付く。
: u; Y% c; C! m" z" _% |8 p
; Q6 L6 s6 x  B9 u; O8 @) T  M* W9 I3 {1 l
; s1 s* z! k) T$ v% V

3 w; B" P" |8 m; A
$ X. F& T3 K& q- ^6 L☆が☆, X5 p, b3 C$ \1 ?' a9 f* x6 P
" M7 S& t8 u; a& {# i. E
! M. G. W) J) A1 z2 M
3 K! l5 `8 W3 E% j
(確定の逆接) 謝られた が、 気がおさまらない。 (「謝られた」と確定したことの逆接を表す。)
* S+ ?/ R- Q3 j  G  ]9 x
  M3 H, @6 f* \2 o* X+ H$ H4 _* C/ K& ^: T) d- X$ L

% S1 L+ Q! L9 U3 r3 W5 M. x(仮定の逆接) なんと言われよう が、 ゆずれない。 (「言われても」と仮定したことの逆接を 表す。). T/ \; u- w' g2 k# k9 _/ u# k/ S9 j# N

, }: I# ?2 O5 c' E3 q$ p* E
8 X  p# a6 D  q$ G& D3 P* T
4 O. C1 P/ ]% K5 E) [! I4 s(前置き) 帽子がないのだ が、 だれか知らないか。 (「知らないか」の前置きを表す。)
) j. J( z2 g/ u0 q4 a7 I2 E2 N' D* f2 m- D. c( _! B2 {

7 E! R* V8 A. q. c" m4 m  a/ y& W9 i% e$ h: P* u4 A+ E
(並列・対比) 兄は無口だ が、 弟はおしゃべりだ。 (「兄」と「弟」を対比している。), v6 V& k+ f' K3 F% w

/ j% V* W( W  f+ i0 _5 `- K3 Z2 K- G/ s5 v

/ i* c# w, \+ ]' d7 d) v) x0 e1 U, {6 m☆けれど(けれども)☆ ! D' g% s% G: d' p
3 f0 Z# c5 k* y1 n
: d7 n8 h6 x! w6 X9 ?) U
( l& d8 Y) p7 A
(確定の逆接) 期待した けれど、 期待はずれだった。 (「期待した」と確定。けれども  「期待はずれ」と逆接を表す。)
2 r) n$ g! {! P! J% _2 w0 F& r6 Q5 D4 E' w8 M/ o8 o: p" u
5 H* _" ~0 R3 L( S; C

4 q# z5 @% m# ]5 V2 }' @9 F; u! L: O(前置き) 駅へ行きたいのだ けれど、 道を教えてほしい。 (「道を教えてほしい」の前置き  を表す。)- `/ }: p  h7 O9 B( O
, C+ i. E, t' Q) I9 k8 b

1 X4 {3 M2 Q" e: c
; B+ {/ P$ F5 O# b1 h. H(並列・対比) 野球も好きだ けれど、 サッカーも好きだ。 (「野球も好き」「サッカーも好き」が 並列)
3 v0 Z" A0 w3 a! s' g1 Q7 F! |7 u! r' u4 F5 ]; {$ F" Z
) T% p1 B8 C* K1 |1 a1 q: D; W

' x9 F; H6 m" W/ k3 \9 n5 i2 Q0 @( {☆し☆7 x0 e! i/ E, r3 h% ]  ~9 N

; s1 C2 R/ `5 X; `! E1 Z3 |
8 s2 Z+ @3 E/ G( s( {; Z- [1 d
  k& \' |9 x# L  u' @(並列(列挙)) 彼は頭もいい し、 スタイルもいい。 (「彼」の特徴を並べる。), y" W5 ]/ C% C0 S9 X9 x2 A

( v8 ?$ ^7 G& g
8 l8 W. {9 X/ `& i3 ?
2 A! c' I5 ~% b(確定の順接) 疲れた し、 もうやめよう。 (「疲れたので」の意味を表す。)( t+ ?- R8 ^; c% B5 O. ~4 i
: z8 v, I% m3 l
# P" Z2 o8 k: ~; N7 _  |' |+ p' J* a. k
9 T4 X* ~- p1 ]3 M: a: }3 c
☆のに☆
' p/ [1 ?- f, E6 {
, E/ {) _: b, O+ O- h4 M  s8 L' |$ s* S+ l1 W& Y! k
4 G; V+ \4 ]) S
(確定の逆接) 信号が赤な のに 進んだ。 (「赤だ」と確定したことへの逆接を表す。)
" E+ Y$ @- x% [9 R7 ]: F/ F8 m' b2 y/ k1 U4 T4 ^. \
7 Q1 V- y- ^& o' _! ^
' k9 [7 O1 |9 v& H
☆ものの☆' ?8 Z9 O/ y8 W( c4 h8 X+ k

! E: j1 b& O& Q, \3 Y) b% B* m
" @) x- {. l+ v, y6 g2 D) l: K. K
9 Z( w, `" I6 b2 i4 E(確定の逆接) 彼に任せた ものの、 後悔している。 (「任せた」と確定したことへの逆接を  表す。)6 _6 j) q# s! B, K+ B  ~* Z( w
7 Q. Z; N- a. p' S* e2 ]
: e6 ^  F4 I/ z  x. W

8 Z* H0 @3 _( h1 G4 e% q# [☆ところで☆! I9 ^0 m% _& @: r1 C
* E; S( P( _% H- n0 o

$ O' D0 X6 |5 y6 [" L5 \7 ?# B  U% b6 h; C+ i6 y% m( H' l( V
(仮定の逆接) 行った ところで、 むだだ。 (「行った」と仮定したことへの逆接を表す。)
! l( n4 J; q  p! P5 {
& h0 j+ g8 r* I  T! z6 U, W7 R; b1 E  n* `' [1 f

& A8 J: Y3 x. {4 e☆ながら☆0 K1 A% \) @9 Y8 w: W

2 B6 y# q/ ~9 J$ ]* k
4 X9 g/ @4 }) h8 R& l$ `3 i+ x
(確定の逆接) 彼は幼い ながら、 しっかりしている。 (「幼い」けれども「しっかりしている」と 逆接を表す。)2 w, f" \8 s  d% E: s7 F2 |0 y

2 |: b/ g/ I: U) z3 W- T
9 f9 a, \% C, T# |( I3 q
2 E" R* V0 j. B0 i! e(動作の並行) 食べ ながら 話す。 (「食べる」と「話す」を並行して行うことを表す。)
  M, _8 y) @) d4 ]
, y" U( P+ c9 W2 H$ c* {; V
  w7 A( e. {3 h2 l( k
' d- r, V$ _; d: K- t" E0 K; W☆つつ☆
! l/ J/ R9 T: j- w
1 |8 J/ l: T) ~
2 z; H" {. I/ ^4 U
! x" s( D3 w' |! P0 [) z4 E, b(確定の逆接の並行) 危ないと思い つつ、 がけを登った。 (「危ない」と確定したこととは逆接の 並行を表す。)2 b% D( d8 e7 M1 ^

. N& e! w1 |8 N) a* @8 @- H5 A& T" `' d3 [! V$ V

8 a$ a# C! c$ Q(動作の並行) 走り つつ、 後ろを振り返った。 (「走る」と「振り返る」を並行して行うという 意味。)6 ^% k/ W/ }4 Q* u- P

4 P& m$ x2 p3 {8 E1 F' q) K* _4 m) U4 R( J) g7 V9 h+ m9 H7 q

7 m! \/ S2 |& _: u- J3 i2 Q☆なり☆
9 i' T0 r' A- D4 U, T4 h
8 ]% d* ]0 Z- N* ~# r+ j/ A
6 F! s: V, B) A* o' i& A
6 C: E( [) r. o# M) P(直後を表す) ゴールする なり、 倒れ込んだ。 (「ゴールするとすぐ」と、直後を表す。). L8 a) ~: Z3 z0 s! y# k4 D
4 h: y. u. }4 t' P: H0 Z
% d( G5 t: i8 H, O

& ?9 e# o  U8 B8 V4 w* g(「そのまま」の意味) 出ていった なり、 戻ってこない。 (「そのまま」の意味を表す。)
. c" V0 b# \9 y& p. x* R9 J3 B. j: l! E" d0 h
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 8 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑧2 p1 B7 P- H7 E2 g

6 ]9 f+ r4 h" K! q! X. _$ w9 q( l, E9 O( Y

  U' T9 V7 Q! \6 g" T4 Z' D
( Y+ W3 q) Q( W5 z3 }
8 S9 a' T7 K0 m(転載)作者tama808
1 a7 F2 A# k& q1 t' y$ }* Z8 V
日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(副助詞)
# q+ P9 }6 a2 c9 f
: @, H5 Q, p/ y1 b; \7 |( p( G) t6 E* m0 I& R' w
  R0 c- f1 M  @, T: j, ?
☆副助詞とは?☆ 強調・例示・限定・不確かなどの意味を付け加え、体言・用言・助詞など、いろいろな語に付く。6 O5 U1 ^, q9 n. Z% `

( h7 j" f) d" z& u. a" X5 I" \; M  u0 \5 B# r
  L  o2 O, N* {4 ~" O
☆は☆
6 `- t* R7 K, i! y0 Z& x) O4 o( W2 k: U8 Z) ~1 K
: r! W7 q4 G) @5 G6 n! r$ x' c

3 ~/ I1 x9 M. O. S0 Q+ r(取立て(区別)) 今日 は、 出かけない。 (「今日」を取り立てて区別。)( R- X4 j7 H! U/ W- S

# z: ~3 v! ]4 \3 b6 s; Y: V. l  
$ K1 `3 Z1 z* k% d. v: f- d8 e
8 e6 z' l* G4 }+ g; v(題目) 空 は、 どこまでも青い。 (「空」を題目として提示。)
- q$ J' x; {3 q' q; W& O/ }3 g( L3 p8 o9 d3 f
. J1 r) y1 q, L' _& f2 Z0 P0 n) p" J2 y

( b; [! O. m( @* r% ?% H8 n, c☆こそ☆/ A& o1 E% B, S1 I! s3 u6 ?# S
' n1 B; K! @' f- h3 n4 k

) \5 j7 v6 T2 _" U# s; e. e% J4 _) z. _: c
(強調) 好きだから こそ 言う。 (「好きだ」ということを強調。)+ E: G0 F: g! D: K# Y) h7 D

0 s& G- i7 L' A7 E" q
/ m: Y6 a2 B" k+ x% D/ ^( q2 ]! r- K' M; N
☆さえ☆+ D  a  U) J- w4 S6 {
' N; a& o8 a. Y. V! v
. ~+ b- v8 b) u3 u& b' K
* S9 x$ D5 X; i0 i- v4 j- F5 A
(限定) 人数 さえ そろえばいい。 (満足できる条件を限定して示す。)
0 Y9 p8 s7 p9 Y9 a1 r2 \9 f$ t" |% z; [; _( x7 j; U+ n( K0 p. i2 C; W: r0 h

7 w* @; d, a$ `! e1 v; A5 N: w, i% S
(類推) 疲れて歩くこと さえ できない。 (「歩く」以外もできないことを類推。)
2 E5 o6 v! {0 P/ G, W2 k6 G, m+ F& \9 W5 n

8 m, G+ x6 ?; f) T* T
: P" o" j5 u& _: v6 Y% R7 z(添加) 強風のうえに雨 さえ 降った。 (「雨までも」と添加。)
7 v9 k7 e# F& j' [
" {5 M% C8 ]8 D  Q
: T3 d! [$ o$ z0 E
9 k! ^7 K' E, `* ^! t1 K, d0 l5 W- z☆しか☆
) F) c7 _$ g3 j' L  Z+ H
) h% B. `% X8 O+ Q: P2 K% o& y. l2 J/ J1 [

. E( X% e& W1 `3 y(限定) 勉強 しか しない。 (限定を表す。)
" H0 U5 |3 E, C+ u% t6 o6 L0 z2 Y
  ~" m) b8 i6 `1 h; @/ O  U# O2 q; P1 j$ b6 }  F
3 _6 i' Q7 n7 q4 }
☆だけ☆
, X0 t1 ~% d: {) t
4 {  f5 {6 l) @. }" e
2 Y2 g0 l: M- p. i6 [6 L
+ n& u) M) u" A5 Z* x2 o5 t( O5 [: G(限定) 僕 だけ が知らない。 (限定を表す。). o0 K- V: Z- Q, h& ~6 r

4 C8 z3 X6 J$ x8 }
; W/ v/ `' L) u& w9 U( k. ]( ^1 e; ?. \/ p- M- [* G
☆なり☆/ @. a4 ]+ x/ E  t5 f  ]5 a) `
* H2 w, s$ n1 B! Y* C- N, ^# I

* l/ k6 E+ `! s7 _+ Z: M5 r* {5 P- A& a, j, h) B
(自由な選択) どこへ なり と行けばよい。 (場所の自由な選択を示す。): A, r& J! |5 X( ~

4 x' r2 y  a" A8 {" a" h  K" y3 S, j
: B# |' v- E* H; C7 Q! e, ?
(例示) 電話で なり 知らせてくれ。 (電話を一例として示す。)% ~3 u5 C, {( P# }% y: c
# r% G6 R" X' A
1 z! Q4 Z7 n! d" f, q- C

1 A' m6 d+ n# v☆とか☆* s/ S, \9 T8 I' t6 k/ w

. H- W4 a4 H1 C' {7 g1 B- S6 A4 q" I4 u9 R) y! {$ Z

+ T% e9 `" O; W+ U+ f& Z( p: u& @(不確か) 山田さん とか いう人。 (名前が不確かである事を表す。)
, b9 \9 m" V* \% V
9 @3 ^  j' p0 l1 `, Z  V$ @1 `+ m/ r- @

8 n" I2 N( n( y% C2 e$ u(並列(列挙)) 赤 とか 青 とか のペン。 (「赤」「青」を例として列挙。); f$ V  z) l* ~+ G" y
( Y. U8 T$ M; M4 i/ _; _- I
5 k0 `9 I0 J( H) L1 w# ^% \
# w# `, d- r, |8 O  T
☆やら☆" x& y& q; V6 x; D# R, \- b6 n
/ O. J# D) j  J" O& b2 T2 H
  e5 x9 B9 D$ p- f) A
. y8 \3 X: E: _, g* ~2 W
(不確か) 何が何 やら 分からない。 (不確かなこととして示す。)2 `0 D& `4 d# ?* u" x
, d! h7 q, X* k- R

4 s" d) y! X8 }; g2 w
: L; L: S8 J- T* Q☆ほど☆
3 O0 [4 d" v8 h1 \+ x3 |7 s( q" D+ p, ?3 e+ a' Z. Q$ F1 F0 B: k0 ]

$ ~) H  C) B2 I  f3 t% T& y
) D$ ]; s" y* i3 L9 ?5 Y' Q1 Z(程度) 三人 ほど 必要だ。 (数の程度を表す。)
/ E9 t; ?" B  g, Z, q
) ?, ~" F. l7 K2 E* w
( h1 q) B5 Y( A/ o: P' E# K: j
2 r% V# J+ T$ l. u6 z# ^+ I☆くらい☆
+ G; t1 V. w9 t* G) j6 V
/ S0 R% u; Q* l
4 ~: Y5 ^; m# d9 M: j* r, E+ R: Y" p. o, W! _/ b* [, D
(程度) 半分 くらい 飲んだ。 (量の程度を表す。)
& D6 r& X# P3 }! x/ Z
5 r" a) d1 o) y& b; o
8 Z/ N/ r" Q! N" D( h9 S- N
5 V+ m5 p% F( }' S  E+ ?☆きり☆
+ a$ \% d( s( `1 m3 |$ r: h/ x' A
$ Y+ W# h1 `  I: @
) y2 {( B, U  `/ U: j$ G; U: H* Q. l' H& i
(限定) 二人 きり で話す。 (限定を表す。)* v! v# V# q' g  S9 g' |7 W  h8 O& x

* B& r) k) y( C- M; `- J
% }5 V( O4 G. p, i* q. L- O. I/ ^$ ~# g
☆も☆
- ~: _8 E; q3 K3 B
, N5 N/ y- `+ G
( S! i  `: f3 F/ ]" m
. b1 [% R9 m. J4 O(程度) 三日 も あれば十分だ。 (数の程度を表す。)
$ U+ `8 V' z; F7 b9 R2 `( c
3 \1 G* |/ Z2 o, v2 d/ z5 v. Q% o6 m3 }
1 _& I1 |* U( _: Z, ]
(添加) 数学 も 宿題にする。 (「数学」も宿題に添加。)
! Q8 d( ~' Z1 ]; F
5 G1 A6 r8 s+ [
  T* ?4 L: F) D; z
* }/ P; S% B! k8 Z0 l☆でも☆
8 s! P3 \6 F4 a& `! z+ w, z: M( _0 b% v

: X2 u. R: {2 r  |! ]! z
4 I) D+ O6 d) l* G1 J(例示) テレビ でも 見よう。 (テレビを例として表す。)- n# V3 i" O4 `* E; N
% R) k, H; A8 [1 Z; i

  Q+ }6 C( K1 t; h# m/ D; H7 f& h- Y  a
(類推) 大人 でも できない。 (「大人」以外の存在を類推。). M: i3 _: r2 @

1 y# c- p) b% X2 N, P% L
6 N1 C- r+ F1 q5 Z( u
- a8 ~: x: K3 Y- A3 e- P+ j☆など☆. s1 ]" U1 K/ n7 J: L
' _+ D7 R& F& J; c2 T& U
! h# {  n6 H/ w. i+ I* g
; N9 R) Q$ N' [+ i
(例示) お茶 など どうぞ。 (「お茶」を例として示す。)% k/ h, G' r* E9 K4 C
2 S9 w' b- V% V, l' [

% p9 N; J% c1 Z2 R8 R7 v
- K5 K7 ]/ c: h, k. k  T☆だって☆
. j, t/ K9 p8 S& Z7 k% b% _2 k- m2 E& [$ |
6 n5 ~7 D0 x# q& X$ w4 g0 c' B* R
8 F, j/ X1 m1 B! h- T
(類推) 私に だって できる。 (「私」を極端な例として示す。)  L/ D2 }9 b/ v+ Q
) \% s$ \  q; l# h4 |' N: f8 j
/ q8 w; R  L% {/ ~" N- u: k" h) S
, Y" w+ \% A3 }. U& r$ ^+ h
☆か☆# }7 L. u7 s9 F9 g4 j9 O
5 s1 ^8 R# g( N

  t  ]9 W1 b) r$ o: t0 E  V& B. f8 w7 x& }5 g
(不確か) 何年 か 過ぎました。 (不確かな年数を表す。)
- d& m2 b8 Q% v3 z! `
( G7 g6 I: c3 j( F) L' D0 w
6 n4 s# C  Z. [3 P9 ]+ V) E5 J& ^8 ~, V; L3 k0 y/ d/ j" I+ A+ D
☆ばかり☆
# Z* \) g  m& o# a, W) F1 h9 k6 s+ ]3 D

+ l1 M7 j( `9 e( X$ W' Q$ `' ^, j+ E# C! u( \4 T
(程度) 二本 ばかり 飲んだ。 (数の程度を表す。)
. K- I; X8 _6 A8 `; B4 D# p% t! d: C5 K, y  c9 `9 s  g% P
6 S2 E5 l: P! _3 w# D, t# ]

. N! j& t4 q' J) x2 L& ?(限定) 水 ばかり 飲む。 (強い限定を表す。)/ V2 V& Y3 I& i8 s0 z3 ]
: A6 {* ^# b8 w0 z
% J! [4 x# w# \4 b8 O$ o) p! a3 S0 |
; ~9 }1 K5 O! O. S
☆まで☆
1 V4 F" B; y  D6 G( \  S& e3 n
/ T. \3 u6 ^  Y( w0 r+ _, B, @& X! z

' h/ d7 e7 C- {5 ?, A' R(限度) 明日 まで 待ちます。 (「明日」という限度を表す。); p- u0 x) Y8 u6 [

* b2 Z9 M- E5 X# L' l/ b1 ^
6 A# g( W& _( S/ K- c/ @- g  \+ t6 }, Z6 K# }# Q1 B
(類推) 母 まで が反対する。 (「母」以外の存在を類推。)( o$ J% R  n/ _

: z; u) c1 j  \7 F
0 O8 C: U: p+ N$ G: D
& K8 f0 y0 v. ]" l; ?8 d# i, n(到着点) 頂上 まで あと少しだ。 (到着すべき場所を表す。)
# j* j+ ]+ j* P6 M, y
- w- D+ j+ [' h5 H3 r+ b; }/ x0 }/ o  F9 ~5 g

5 Q9 m" t6 z: p2 U8 o(添加) 雪 まで 降ってきた。 (「雪までも」と添加。)- [% \8 v% R5 g5 A

# Y5 _; S9 V% t- r2 I
6 Z% P( Z( n% A/ p& M2 C: F7 J! ]* v5 P% r8 U
☆ずつ☆
* f. Q) W( ]% g9 w, A9 S  P* y4 m$ e; c! \% ^
5 }# B6 }3 n1 t- ^3 d, I3 q

; _! C# n$ m7 P+ d/ I(割り当て) 一人が千円 ずつ 出す。 (等しい割合を表す。) 
2 F9 a% R! R. y" O- p
) _0 P, y( g( ~* V1 y" e
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 楼主| 发表于 2003-10-21 23:00:00 | 显示全部楼层
第 9 帖:日本語のむずかしいところ(助詞について)⑨
9 g6 Z+ g6 ^7 X( s9 C5 y4 y) y! g' }$ y( n# o

$ s* T- ?* ]; p0 C5 u' m( I. ?3 S( X6 D1 ]- [

3 l+ R' Z0 o6 c5 e1 a% V) m' Z! I5 k; z" x
(転載)作者tama808
3 c$ ?1 B% f6 F* ~; J4 Y+ R' T* ?: m. m* a( N+ V8 [$ r
8 I1 Y% ?8 K, W. U  q

( r% h" G* ^3 \3 C0 p! ?日本語のむずかしいところは助詞にあると思います。助詞について(終助詞)
8 D4 t" O4 J2 J2 L% z+ H
; ?+ l' ^; f6 \3 e% T: e$ L. J8 u' R; B. Q7 w4 j# o' Q5 u

4 o3 j7 Z. O/ M% V4 @☆終助詞とは?☆ 主に文末について、話し手(書き手)の気持ちや態度などを 表す。4 O$ [/ O. z; j

) ]% l* s' b) x3 v) E- X) K3 U6 r/ n1 ]9 v6 R5 T

& b, s0 P: V- A☆か☆( Q+ O: ]* n, m& y( E
8 c. t9 D( a4 i0 M! c! e

7 v1 D3 `- D/ U4 T1 ~1 x
% _* f! _: u9 j! j0 W(疑問・質問) どこです か。 (場所に対する質問を表す。)
8 p, ~* I0 E' H1 q# p. w% F. x  \# J% b3 t6 o, J: M3 J) h

6 P$ ?6 S% m' J* e+ Z; P- s7 g2 G; I  s" F
(勧誘) ごはんを食べよう か。 (相手に対する勧誘を表す。)1 ~' o6 m$ T# n; E! b6 h, g3 w2 r

( A" j5 }" ?4 {0 ?7 [0 T& C+ w- {2 a! l  ~
1 W) L+ D" q) h" Z
(反語) これでよいの か。 (良くないという反語を表す。)  c% ~- d+ s& K; y. X# O% i# k
  h) a" }- d. r1 ?+ w) [( ^
) i: `* J7 N4 d! D$ s* N
; B0 @: @4 Y/ k5 N
(感動) なんとよいこと か。 (よいことに対する感動を表す。)
, I5 o3 Y9 J, R: f7 H/ ^, S$ b3 f' r7 ^

5 ]) Y# {  ?0 _) a4 I3 T+ X& T& J, H0 v7 g- l! q% D
☆の☆$ s8 i! E1 }3 @, L- t4 E
2 P* K5 y4 `) V: a
; c& O- A8 u* z, n  m% h  [

# L- P" Z% O+ b; W$ G(疑問・質問) そんなにいやな の。 (相手に対する質問を表す。), S$ M3 }: C! T- t3 c+ d8 W$ j% G& ~. S
9 _4 u3 `5 B" b2 D1 k- F& B9 W, U
+ k  ]: {, u5 ]  A- q  F9 q
- m2 I, g" s& [& X. S& M5 O
(命令) 静かにする の。 (命令を表す。)
2 {4 `! G' w5 K" r. W) q' C% c- R2 C/ i/ R$ z1 X+ W) m' M

5 d3 ^8 _, T" a; ~0 w& R2 J& e0 @& P
7 y3 N- ^% ]' `4 J' V, c☆な☆
# Z1 f( r$ I0 d7 B
% \; Y8 t6 j/ X0 \) @1 i$ J7 H, c9 ^* W  b1 Z
0 U, ]8 r3 D6 x' N1 x
(禁止) おしゃべりする な。 (禁止を表す。)
9 [0 f$ h3 T9 {/ Z
0 J# S3 Z, D5 W! I9 J) e& B- u. X2 l( A

/ \' x" h( I  _; }' i8 g  P(命令) 本をもってき な。 (命令を表す。)
+ q7 }6 v8 Y4 Y' ~* F- ^) S, L" r8 B! D/ E4 n
; z; E7 _) g* ~) P0 m5 g4 H5 U4 D+ R

# J- V$ F- ^) `$ X4 i' E) p☆とも☆9 V8 j, m$ o4 t4 h6 K) e7 O. A* Y
- n' N1 _+ H# N- b# @4 ?
) D/ L; `* x' ]! G) Q2 Q
: k6 x+ u. b" ?
(強調) 分かっている とも。 (分かっているということの強調を表す。)) n/ T  v! p, P' ^3 @
0 v! C1 t! I  A' i7 o- o$ l+ e+ K( J% A

6 Y6 @' b6 V# S/ A; C5 ]4 K: E$ S- m( f1 p! w, G% l8 Z- [
☆わ☆
8 z3 O) [* E2 k/ Z" l; j# ^4 l  R8 H" k' ?: H

0 f! Y/ d3 G/ s
& `/ M( e' s  y  K; E$ k(感動) おいしい わ。 (おいしいということに対する感動を表す。)( m- W- U/ R. ^# b/ S4 _

  O' K( h$ p4 b; }" N  K/ p0 G9 W' w6 y

7 Z  J0 H* ?0 ~6 L! c, U3 V(念押し) 言ってはいけない わ。 (言うなということに対する念押しを表す。)
3 {  ?" S1 h+ W4 E
1 O* R3 m* z1 K$ g) @3 k" y
, e/ Y+ \5 s7 o! E9 K# ?% P. r. |
6 `) [* c6 T+ `* ?. Q) ~" s☆さ☆
* |: M3 ~( g; o. _2 c. T- s0 B  X$ \5 ~7 |# N* n! t

$ z5 ]$ f0 w2 B1 v( C
8 q# r( {! N. k2 [+ s(軽い断定) 昔のこと さ。 (昔のことという軽い断定。)
2 u5 h( p0 \' L8 K8 M* ?& j3 }+ ]* |6 m% z9 @- C

; t8 k4 C# U; M8 s. i
4 G3 k, g: H4 }3 F(強調) どうしたの さ。 (どうしたということに対する強調。)! i8 l) e5 ]; ?8 C5 y
! r' H, q; y9 v9 V6 {  b
2 {- Z, Y0 W! A8 M1 X
8 Q5 i# L" ^7 O4 U: ^$ a) H
☆かしら☆+ p& x5 A1 F5 q% S# P) {3 f8 o) x4 u7 B

/ X, M9 d! T: X- l3 L3 V: d+ H+ D' ^" [; s$ ]) `; i
5 q2 z# d% E% R" U
(疑問・質問) どこ かしら。 (場所に対する問いかけを表す。)
: u& d3 O2 I. s$ ~6 t3 O5 T
% t0 }7 T$ A9 q8 a, y- y8 O$ ?, N1 `5 @3 }; F
) N& x9 P, s* N5 v, z; H) f
☆な・なあ☆
& D" P: ?4 O4 H! W4 b8 e3 ]" f% J8 n$ M4 c, ]& }
" U9 S* H2 @) @) N+ w

. {# @- H" Q; ]3 ?- i, c3 K: T: x! s(感動) 美しい な(あ)。 (美しさへの感動を表す。)7 i2 J7 E# }# z8 v, J# o( t
+ w( `/ o, G, h% O1 u6 U

; s$ X- F- |) S' b8 I; c$ ~$ u. a1 c5 ~6 `$ b
(願望) 行きたい な(あ)。 (行きたいという願望を表す。)( r4 G; _6 C* y8 a, W9 Z- [
) W+ w6 e$ o+ I3 u* t1 }
0 M; g9 o+ N- f8 R2 c9 d
5 B7 \/ p- A5 N$ h  c
(念押し) 分かった な。 (分かったかということに対する念押しを表す。)$ L: k) E1 n) S/ H- ~
/ J. d5 E" ~* {) g$ `# \/ a6 X
! N. D# h$ U1 a# @
. q. M% {! \' |5 a1 ^! W# h
☆ね・ねえ☆3 s2 p8 x0 l" v7 i4 f; o0 ^

7 m$ g* i% p" \% g- T6 k, {. `8 R6 b
9 n2 Z6 v9 F8 G4 E& P8 r9 |  [1 I/ Y* `
(感動) おいしい ね(え)。 (おいしいという感動を表す。)
; l. t% r8 Y0 G8 [9 I1 L) T; s" J
2 r5 J' l: y' W' {8 P' R9 h+ {4 }* y4 M& G9 j- D8 U  B
2 j2 ?" z4 C; l( N. F9 l- ?9 Z
(念押し) 言いました ね。 (言ったということに対する確認を表す。)3 B0 O* m* i, ?; _' ^5 c  d

; _1 |* ~- C9 N, I  m2 k
; p, \/ l6 l7 Q& U, _0 s, H+ x* L! S5 R( }3 s' z! q1 z
☆ものか☆5 d1 h. x* q" Q! M+ Y0 C  c
, H% S8 d$ h* e# J" c

. l3 v9 G8 s/ u& ?; j3 Y7 g  i# H& S4 i& `( y" z, a: d
(反語) 負ける ものか。 (決して負けないという反語を表す。)
# _+ c/ j' _2 ?3 `: w4 U$ D' Z& j0 z, t) a- \! w7 Q
1 c  T) W1 H; o
  x7 x, E9 j( R3 ]: w; H! w
☆よ☆
0 w1 ^" S2 X  o& k
' E0 x6 ]  _+ y
9 F! N1 H6 F" Q& v7 g& _0 v
1 c. ]+ G! t# x1 j0 z* |(感動) 海の広さ よ。 (海の広さの感動を表す。), q# r, [/ i3 h3 t

0 D" I/ I2 _  i) P; J# W
" ~4 b0 b2 G- `( g& t+ x+ P' j
0 p: Z2 [$ h# l' O# r/ G(念押し) 言ってはだめだ よ。 (言うなということの念押し。)
6 ^+ U7 T; b0 j5 c* v" z
; R& e$ {( T- r$ F9 T; v2 @
& ~* q2 @; Q" d, I$ N0 o
; x) B: t1 E1 D9 d% v(呼びかけ) 父 よ、母 よ。 (対象への呼びかけを表す。)
$ O8 K4 A9 v- N% ?4 P0 Z# |! \8 U; P/ K# S+ ^
5 s- v0 K# n+ X

0 x2 P$ ?  F2 ^& A; Z☆ぞ☆
  C* z# J3 e  K. o$ ^- X! `' }; f, ?& @
& ~2 n. \5 r0 F# t& Y
4 Y2 m0 O% {% S2 _2 R% ]$ k2 h
(念押し) 逃げたはずだ ぞ。 (逃げたということを相手に念を押す気持ちを 表す。)
* ?2 }' h, M7 k; W& l% V& n9 j# k  p; ?& }2 x# y

8 |0 @* G3 @5 h5 ]. L7 f
+ Q8 o5 F' P$ }! P: r+ E5 l( k☆こと☆+ S7 Q" b  L# M6 g  U  Z  H# Y# g# z$ b
! b* C" Q; W8 R3 V8 P. \3 I

' U7 a( q9 y9 H8 p8 [" D  M' B. Z) ?: `, c+ ~8 N% o
(感動) きれいだ こと。 (きれいであることに対する感動を表す。)9 o  L# j" P  v* y
; h6 Z; U% q7 F( O
% B. N  u9 ^6 T% A

. w5 Y! ^& o* w- i$ {- W☆ぜ☆3 Q9 t$ @, o% ~) n  |) O
3 E1 T& t) i- N1 _# e
- `  a: a( _/ {2 L& }" k

3 S. t! q8 m  W9 ~; s3 ?: V(念押し) おれは行く ぜ。 (行くということの念押しの気持ちを表す。)
2 [) F: O1 v% u" V: r9 q- e, ]% T( J- o) e* `6 ?/ \) f

3 X6 V. d3 X( E* }4 t2 L+ y  {4 r2 |

! X2 q6 i5 t# I2 D( f% W: ~- v# R  S0 y" K
(⌒ー⌒)みなさん、助詞の説明は、これですべて終わりました。しかし、4 Q' R( Z9 X5 q5 E) B
7 m, r3 S4 [0 s5 D' }# M
スペースの都合上、十分な説明が出来ていなかったことをお詫びいたします。
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢
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