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[GLOW=255,RED,2]使役就是「让做~」。[/GLOW] 0 V7 V0 I% r6 n
见到动词后面有「せる」的形式,就要认识,那是使役形,是「让~」的意思。
7 H1 v- n6 N# a$ j% J* u4 @比如「行く」是「去」,使役形是「行かせる」,就是「让去」的意思。
8 }, r2 [4 Z0 i8 i1 动词使役形的变化
8 c4 x# @5 {7 I& P4 t记忆使役形的变换方法,仍然要根据动词的种类来区分记忆。7 u) [, B2 G1 H, u, ?+ ^
# V4 ?* B6 f' k5 u4 z
A 五段动词. G/ _1 u9 ?' {3 ^
五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段,然后+せる ! M& \9 m% `8 o( W3 O6 \ F# N
比如「使う」变使役形就是「使わせる」1 ~1 u0 r. d! H
よむ就是「よませる」
" F9 C E. X h: y7 sかく就是「かかせる」
0 d% J& C, Z3 W9 H行く就是「行かせる」
+ D- k# O" |( k5 T( Z注意∶以「う」结尾的五段动词,这个「う」都是「わ行」的「う」,不是あ行的
2 S8 K1 g- C m& P5 Z% qB 一段动词
2 T) b0 t8 E9 Q+ H1 [) w把结尾的る去掉+させる
: [$ Y3 v, u6 L4 {' Y) L比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」
6 L4 X8 l+ N1 t「あげる」就是「あげさせる」 + Y- C0 A. N6 q, l1 \' J# F F
「教える」就是「教えさせる」 ( Z: Z$ n" W, X7 e7 K
「调べる」就是「调べさせる」 1 P& L- `, @# p% [8 |9 Y! v# E
以「い段」和「え段」+る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段,就蒙一段。
9 I! w. ~+ E( J
( J% I/ i' G, E1 U$ dC 特殊动词6 C& W4 c( C% ]% E- T
最后是「する」和「来る」,分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)
* B+ X( K( F/ U Z* }8 C o动词的使役形有简短的形式,五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名,然后+「す」。
`3 z( W+ w2 e3 [如「行かせる=行かす」* G" t- |/ J1 J4 I& e- ^: Z
一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉,然后+「さす」。# L' A3 `7 L- f4 k2 w8 E6 X
如「食べさせる=食べさす」- v Q/ P) t- ?: v7 A
这种形式一般不在书面中使用,在口语中经常可以听到,只要认识就可以了。
5 X+ M5 Y+ k) x" f) G: {2 使役形的文形和用法
8 [2 l' ?9 }9 M! O4 ^7 R) T4 {使役形一般都翻译为「A让B~」,但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。& U+ A; ~, Z* f5 M& d" [) _
在有动词的使役形的句子中,首先要看动词本身是自动词还是他动词。2 ^* Q4 c/ _% u; v
自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词;而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。. n+ M% ^6 w' G7 N* [+ N4 ]$ i
# B+ Y3 c q2 N
A 动词是他动词的时候' ?5 A3 [5 r' I5 k& I4 [
要注意对象语的人(B)必须用助词「に」。
0 T' \: m2 {$ y% O为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢,因为看例句1。1 U8 ~4 M* O) U7 b7 @3 u: h5 h
如果人的后面用助词「を」,那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。2 k8 I0 m6 ?- I" z4 K+ f$ v
& F: Z7 ?0 b3 Q9 v8 p
所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」,不能用「を」。
3 w1 x8 ]$ E! ]) P3 IB 当动词是自动词的时候: v) v4 |6 d% I1 a( W- B; J2 D- [
当动词是自动词的时候,对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。5 V: T* w5 I! C8 _) {/ v8 e6 Q* g {
为什么用助词「を」呢,看例句2。
/ \* h) y& }& W* G/ Z+ ?, F当动词是自动词的时候,如果前面有动作的目的时,这个目的语的后面经常用助词「に」。
9 W* [( j6 ], _4 e6 a那么如果对象语的人后面也用助词に,那么同一个助词就在一个句子中出现了两次,所以当动词是自动词的时候,"人"的后面必须要用「を」。$ J1 y8 H7 {" W2 A8 F
V; }9 q& D6 n7 t9 X
从用法上分析,动词使役形的用法有以上两种,接下来讲从意思上分析的几种用法; s [& i% `" j$ G9 `+ E
E 相当于「しろう」( Q% |% u% R/ ^: z
从意思上讲,动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。& J: \3 }" P/ V+ W7 K0 m8 }
例句1,就是「妈妈让孩子走回家」的意思。
( e/ L0 c# w& k. {! {. o例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」1 j4 b+ z6 P9 [$ c; i2 M, Z
D 包含一种「就让某人~吧(别管他)」的意思
: b: B# T9 p, |! ~7 m& ]: k+ {7 O例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。
% o5 ~8 e6 k o& rE 表示「让某人有~样的心情」
" \0 s" w- d! f$ [# ~7 L例文1就是「他根本没有与家里联系,让大家都担心坏了」" } }% P9 {! j/ e/ r' ~
F 是一种自谦语的用法,在日语中非常常用,要注意
; G1 u1 J: }6 U对于自己的某动作的自谦,要用「动词的使役形+いただく」 b) I* ~! D7 n2 S% y r# |& b7 x4 E1 A
例句1就是「对不起,明天我想休息•••」的意思。
$ U: p+ l' d# O9 V2 M实际上就是「休みたい」的自谦语,休む的使役形的て形「休ませて」+いただきたい* Q: a2 L" r" d7 W% G/ U' J- s
「想吃」,简单说法「食たい」,自谦「食べさせていただきたい」. q+ D1 |6 m( Z( H
「喝」,简单说法「のむ」,自谦「のませていただく」
5 l, D( E5 u- P0 ~% c7 Z「休息」,简单说法「やすむ」,自谦「やすませていただく」,「想休息」的自谦「やすませていただきたい」
# b* [0 d! v; W$ A0 E: ?4 |9 L「动词的使役形+ください」,通常用在自己身上,表示请求别人让自己做某事的意思。2 u$ I0 P# |% ^! w9 ~+ _
例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。
2 g# S# A. ]# _表示「让我来做~」的时候,要用「动词的使役形+ください」。
" ]' r8 m6 S5 G0 P& T8 J比如,「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」$ v. @! R. ~# z+ a) Z
而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」
) t. @* |" @+ f三級日本語 文法7 使役形# Q% e L/ `: u7 O: `
) O5 {9 p% E( m8 w: y" S, G: R1.「使役形」の作り方
3 t: W$ S A& \. `" M* Z l: H% R+ p
1 e" V4 o8 Q0 p9 x2 _- d) F: _A.五段動詞
3 [3 C1 H! H: C8 z6 ^; C4 ?5 ~買う・・・・・・う→わ+せる→買わせる
+ q1 M. }3 U' Y行く・・・・・・く→か+せる=行かせる" D5 Z! v6 [, f) b, I
話す・・・・・・す→さ+せる=話させる- Z" Y" k; q1 c0 X
立つ・・・・・・つ→た+せる=立たせる
$ W0 V( _3 l4 r4 Y+ i飲む・・・・・・む→ま+せる=飲ませる
+ S& G& B+ P5 ]! { E- Q3 j, Y8 R/ L/ ?* S8 k" l# y) [2 I8 H9 x K
B.一段動詞
' b/ N( {: G/ U! k7 A5 f寝る・・・・・・×る+させる=寝させる$ t8 \- ~; ]; e, g+ d. t
食べる・・・・・・×る+させる=食べさせる
/ U6 x. u7 S4 ^ M9 i" p9 w
* P6 ~" y5 W' S/ R% WC.サ変動詞とカ変動詞
+ N/ v, `& H/ d x# Z: M) R; jする→させる来る→来させる(こさせる)* a! v+ ~+ m' J$ Y: U
/ p1 I! m0 W: a$ h
「使役形」の簡単形/ P6 [& F8 X+ `% f q+ R
行かせる=行かす) m4 p/ N- c2 F* I& o
食べさせる=食べさす$ F/ g( z' z3 I$ A$ H- `
% P, {3 n% b1 n' ]4 B' ^/ L
2.「使役形」の文の形と使い方
$ T) L2 y& U6 a
0 S+ F5 t; D; Q7 v/ hA. 動詞は他動詞の時
8 S3 o; A$ \+ _" P v" d [Aは Bに ~使役形]
) R$ |$ a2 R2 T m4 }+ c1.社長は社員に仕事をさせる。
4 D. }" b: I. ^) ~4 s5 M" A
0 P* ~$ |/ q% u6 tB. 動詞は自動詞の時
) \* e' j- I9 u1 r9 K) Y [Aは Bを ~使役形]+ z6 p8 Z/ U. d9 Q) d6 S
1.社長は社員を働かせる。6 |% {6 u# t5 v, v
2.社長は社員を買い物に行かせる。4 z. f( o/ V: q: i2 F4 v3 {
. [2 D2 w' \; D5 A/ MC.「~しろ」の意味
5 {6 q$ _0 l% U1 E- X2 P C1.母は子供を家まで歩かせる。1 z$ M6 f8 [* V% j! X
2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。# i6 `; ]+ M& R8 j! h
/ s8 o' k: H4 y0 {) K
D. そのままにして止めない
" I/ \* X ^2 F2 X' Y/ l1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。
3 W* L+ v/ m5 ^- e) o+ {2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。- X- C# ?6 f" y" m z& N o
. n: n! z. r7 ~. }E. 人の気持ち
3 F) D$ x4 V9 @$ i" J. R1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。( }6 P) M; ^7 p" a2 W
2.音楽は私たちを楽しませてくれる。( b5 q9 f( J: A8 \1 Q* P
(=私たちは音楽を聞いて楽しむ。)
- P' X8 g0 Z: O- y8 L) Z- {0 y1 F
9 ^! {7 t7 |' N0 S1 VF. ていねいなお願い/ d6 S- s& v% B
1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。/ i; y9 {4 O7 b: T! O' H
2.その仕事はぜひ私にやらせてください。
# T, p1 R4 j- I4 C* |0 l
2 c& U5 Q1 U( @練習問題
$ u' T+ `+ b7 r( j W
. J d$ c5 h6 U1.あの店は客に高い品物を無理に__。: K- h% v& V+ J' u
A)売らせる B)買わせる C)売らされる D)買われる
4 d8 z( M( j5 b9 O. t2 ? @! z& w* L0 d2 e
2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。) z d6 W& f8 M* w2 L. X1 k* N; ?" y
後でデミさんに___。
- l9 x" }5 N8 \A)説明するでしょう B)説明されましょう C)説明させられるでしょう D)説明させましょう
# {8 y( U* z# O1 Q7 s; c/ o$ Y) u' F7 c' n3 w5 F
3.彼は大きい会社に入って、___。
$ ^; E" C! N# ~' C4 g9 P* u: v6 JA)家族を安心させた B)家族は安心させた
, P. |. W' P( |4 K$ YC)家族に安心させた D)家族に安心させられた
$ O: @! |, K! D% h0 q% e$ W& k! C2 m$ }) u, f9 y. v1 M
4.「だれか歌ってくれませんか。」+ ?- B0 V$ r' x" q9 @: D
「_________。」
0 k" C( U6 h+ @- s0 m) a2 tA)私に歌ってください B)私に歌わせてください
9 `+ T6 y: O+ X% u7 Q" GC)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください
$ c& `4 A1 W/ ^+ P! {2 s) q' O, x$ x" Z @' L5 U
答 1B 2D 3A 4B: }6 f! l6 h2 `) B; J
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