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[GLOW=255,RED,2]使役就是「让做~」。[/GLOW]
% M" ^4 a" u T2 b, Y7 i见到动词后面有「せる」的形式,就要认识,那是使役形,是「让~」的意思。
: ?5 Y; t1 E# W比如「行く」是「去」,使役形是「行かせる」,就是「让去」的意思。9 M1 i' r! ] U% q. X# V. N
1 动词使役形的变化2 N$ K1 R) l" G @
记忆使役形的变换方法,仍然要根据动词的种类来区分记忆。: A: ~: D p: v9 m
3 k/ |; S% T+ H$ R3 r2 T/ Z% y( Z
A 五段动词0 z. Q* p. M ]$ v* e( f! e9 j
五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段,然后+せる 1 D8 `& T. p$ W
比如「使う」变使役形就是「使わせる」+ I+ V6 M- D; f
よむ就是「よませる」 . S b2 t) X; O% u/ x5 k+ R
かく就是「かかせる」/ m& |: N4 I" a5 |
行く就是「行かせる」 , Z+ t' C: [! w Q7 ^' N0 O/ r
注意∶以「う」结尾的五段动词,这个「う」都是「わ行」的「う」,不是あ行的
8 Y1 j- |% L H2 N6 qB 一段动词6 c! z; E9 O7 d* e/ m
把结尾的る去掉+させる
. Q; c* u+ l4 P M0 x4 U' m: V比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」( x' p# a0 J4 `8 Z w+ {
「あげる」就是「あげさせる」 # [& x$ i9 h2 O9 C
「教える」就是「教えさせる」
1 e; l$ T) m# |2 T「调べる」就是「调べさせる」 : [2 g: \- w# [" f2 D4 N
以「い段」和「え段」+る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段,就蒙一段。
+ e. t; O3 s6 a6 h! x A( E' l B2 r1 n( X( r! }
C 特殊动词
% X' @' g0 G6 k9 ^" v$ m最后是「する」和「来る」,分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)
' y' ~& j* o% L6 c. p! H7 v动词的使役形有简短的形式,五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名,然后+「す」。2 M/ [5 _$ K; \" n- O
如「行かせる=行かす」
4 l( P% o4 c% w" j一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉,然后+「さす」。
. a8 z) L0 P5 O# K3 |' Q如「食べさせる=食べさす」
8 ]9 s0 W% C5 M# A$ L& P w K这种形式一般不在书面中使用,在口语中经常可以听到,只要认识就可以了。2 } H w0 L. E E- [" R
2 使役形的文形和用法
# A$ e+ ?* p$ O* z6 b使役形一般都翻译为「A让B~」,但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。% @+ @: t) T5 q }
在有动词的使役形的句子中,首先要看动词本身是自动词还是他动词。+ m- P2 _% F a! e
自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词;而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。
; ?, c9 r |: N; [/ A. {! G$ N& o* \$ Y5 e; o/ E
A 动词是他动词的时候
/ U- a w" P, s& j要注意对象语的人(B)必须用助词「に」。
/ n! c9 U6 q3 {$ k- j为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢,因为看例句1。
# V& s0 K" c! H$ E) j! r. h如果人的后面用助词「を」,那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。" F6 @3 S2 ?8 ?/ R
& I+ p; V& p M所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」,不能用「を」。4 E; i3 a6 @0 b7 |6 d. L5 X
B 当动词是自动词的时候$ u4 \+ X5 _0 [7 [& g
当动词是自动词的时候,对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。3 p, e2 ^. ^& R$ v6 Z
为什么用助词「を」呢,看例句2。+ D$ p% L/ ]" r2 z9 g
当动词是自动词的时候,如果前面有动作的目的时,这个目的语的后面经常用助词「に」。
0 |* u$ s R- o1 w$ j$ T* P! C& n0 ]那么如果对象语的人后面也用助词に,那么同一个助词就在一个句子中出现了两次,所以当动词是自动词的时候,"人"的后面必须要用「を」。, r N8 E. r- R3 K. W ]
# N$ Q( u7 Y! ]/ }
从用法上分析,动词使役形的用法有以上两种,接下来讲从意思上分析的几种用法
, q8 v% K. L+ u O4 X q; ZE 相当于「しろう」& S) [" Q: |8 {$ [1 y% J! W& E
从意思上讲,动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。8 e3 e! I: y6 t
例句1,就是「妈妈让孩子走回家」的意思。6 k; v c# @: p/ ^" i7 D
例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」
0 g/ P7 @$ j0 E% ?+ t6 R/ HD 包含一种「就让某人~吧(别管他)」的意思0 w q; t/ E4 F$ X' K* A8 _9 g
例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。' [' n: V1 h: ]
E 表示「让某人有~样的心情」
. A) I6 w% m" Z' i W例文1就是「他根本没有与家里联系,让大家都担心坏了」# p1 D3 D, w# `5 I
F 是一种自谦语的用法,在日语中非常常用,要注意+ ^, ^2 U( V: m$ Q# k/ m. k
对于自己的某动作的自谦,要用「动词的使役形+いただく」
$ j, }, h# C# E- v3 A例句1就是「对不起,明天我想休息•••」的意思。# n2 D/ h& m! z1 }3 N
实际上就是「休みたい」的自谦语,休む的使役形的て形「休ませて」+いただきたい
/ U' o. W6 H; A" N+ _「想吃」,简单说法「食たい」,自谦「食べさせていただきたい」
$ d& Z, i3 q! i3 j( A; k「喝」,简单说法「のむ」,自谦「のませていただく」7 R2 g1 T. Y/ L
「休息」,简单说法「やすむ」,自谦「やすませていただく」,「想休息」的自谦「やすませていただきたい」
% \* |# w6 ?7 U6 N8 T7 V; B「动词的使役形+ください」,通常用在自己身上,表示请求别人让自己做某事的意思。
$ [, v: a. x8 S3 V+ C0 [! N例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。9 H! D9 l! k9 o m7 L
表示「让我来做~」的时候,要用「动词的使役形+ください」。
: Y2 h% _/ N6 `0 b) A C; i: Y比如,「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」
c! m5 n+ Y7 L1 G) g; q而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」9 k9 Y$ B, C& T- |
三級日本語 文法7 使役形 w% D' `7 v9 B1 i* [9 _
& N/ I h4 f$ K: v% ~
1.「使役形」の作り方
5 K. Q l& }) l
$ M S7 z3 {$ X. J' o5 p3 x+ I- JA.五段動詞( y& x; j f# k6 D& D& P8 Z
買う・・・・・・う→わ+せる→買わせる8 x: y$ i" J) r( Z3 n
行く・・・・・・く→か+せる=行かせる8 z* R' P, B) c2 P) ^+ G7 d5 ]0 t
話す・・・・・・す→さ+せる=話させる" j4 p: w* z z; l
立つ・・・・・・つ→た+せる=立たせる
' _, n' G4 x0 S' {飲む・・・・・・む→ま+せる=飲ませる) C6 X+ {8 h( d5 S2 u" T/ P; q) G
3 z) z2 m$ i/ x+ b* w8 Q
B.一段動詞 c+ j# |5 `/ Y" R, |
寝る・・・・・・×る+させる=寝させる- M W4 W( m( O o1 I
食べる・・・・・・×る+させる=食べさせる% V4 o! S$ y4 d- s' m3 \/ m
2 w i" F* b/ U( f& z: EC.サ変動詞とカ変動詞+ J$ l% O( r( k& p
する→させる来る→来させる(こさせる)2 J( o. r' R$ D' O+ o/ C; p
% Q% s$ r, b! q9 E: x
「使役形」の簡単形5 X2 e) K! c- R4 {& V/ t2 V
行かせる=行かす" r+ M$ ~3 D# L. g7 [% K: e7 J
食べさせる=食べさす, P2 ? D' S H: m* O
) P: L: }3 N# d% ^2.「使役形」の文の形と使い方
: v3 Q0 y X4 R! n
) l* E- D0 s6 z. h3 O3 A4 o- K7 DA. 動詞は他動詞の時' S* T) a" H! }
[Aは Bに ~使役形]/ l9 v4 {$ \4 F) a" N% K6 m5 ]! W
1.社長は社員に仕事をさせる。
$ `9 d& }& ]/ K+ A
4 ]9 Y+ P# Z0 m8 N9 m/ {B. 動詞は自動詞の時
- n9 H' v* r) m4 P/ C [Aは Bを ~使役形] e9 `- s4 m" e* b ^
1.社長は社員を働かせる。2 R7 j& ?) g: M
2.社長は社員を買い物に行かせる。: ]# d& T; z; E; Y9 Z2 o7 ]. F
$ g k% K* f ~+ u: B n7 `C.「~しろ」の意味0 e2 S9 Y2 a r- C: l
1.母は子供を家まで歩かせる。+ v) R M0 T2 U7 C2 d+ K$ \& S
2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。
$ z, M4 q: R, G* x: E
% `0 D; G" {: X+ D9 w' K! `# qD. そのままにして止めない" V5 O+ q! l( \
1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。
7 B3 m: H4 _* v$ X% ^0 P0 Z* E* u2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。
1 w* i8 _, H& Z, V$ {0 ^9 n p/ \2 m. V2 J [! g% o1 ?
E. 人の気持ち8 I/ I* s) V5 M0 b7 G6 P2 D: z
1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。
& z# a5 @3 ^2 O1 U1 d2.音楽は私たちを楽しませてくれる。% U2 U7 V* Y; w( M/ q
(=私たちは音楽を聞いて楽しむ。)" @" i1 d% P( a @& w \
+ D+ F) w# `% R4 D0 W
F. ていねいなお願い% X6 \# o3 T) t" B% h
1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。+ }2 D b( ?2 ?3 e7 Z
2.その仕事はぜひ私にやらせてください。7 T$ a& T& X; U( E6 S
: p% ^( f v Y1 a. U! r
練習問題
' q( y, h/ G( m1 x4 w+ b H9 H( r, T# T
1.あの店は客に高い品物を無理に__。
) p/ V0 g* {3 s+ p/ B& kA)売らせる B)買わせる C)売らされる D)買われる
% @( |, Q, Q+ k; x" ^5 t. z
- i) d2 X: a+ E9 y. B2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。
# R# y) E, r4 i6 H& E 後でデミさんに___。
' r E7 Q! Z; qA)説明するでしょう B)説明されましょう C)説明させられるでしょう D)説明させましょう5 V( ?' W8 f8 z& H! m9 Q) S1 f$ m
% c+ g+ g- }) b8 c, f) s
3.彼は大きい会社に入って、___。
! I+ B$ O' s* s6 r* [5 ?A)家族を安心させた B)家族は安心させた& E5 h- U: H2 ]
C)家族に安心させた D)家族に安心させられた8 q, _8 h3 o2 T7 S
3 M% e9 S6 N! a& g
4.「だれか歌ってくれませんか。」) I* b _# v: H& l- f. f
「_________。」( @1 J3 s. }7 t$ b( N: j; r! l
A)私に歌ってください B)私に歌わせてください
( S( i9 y# j8 w( sC)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください: n+ P O5 k1 n# C; e
. ^! ]9 \" V, z答 1B 2D 3A 4B: x# f/ I! U- ]3 t. P5 ]) t
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