伝統的文法から新しい文法へ
# k% r( }7 t6 ]) W! \$ J1 M6 | * @ B C2 K& y$ z( b
「新しい」と言っても、実は新しくない。* @4 X; K; {7 s" t/ l% ]
日本語教育ではずっと前から行われている。
z4 ?3 ^" _# t4 J 日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。' t8 d8 {/ O; Z* U
伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。
# y' W5 ^' X) O. B0 T J この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。
$ z( G9 ~" M5 T3 g! W2 {% Z 伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき
' ?# v9 }# X$ R2 O" a& q 「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」/ D# H8 u; X1 j& \% T. ~7 X
と言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。, \ u1 f ]: j) v% y, O+ I
2 ^! d/ Z/ z1 z: @5 x
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形5 N) Q; f; q3 [/ M4 @, g* b3 ?
書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ+ w; u7 B& N9 j# b
" c, Z. m; N1 G0 K- j4 t! ^ 終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。 " K4 y7 a6 j/ J2 C# i! m' @
志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。 2 w( }) v2 a \
一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。
. ^. G0 E$ Y9 ?4 v! j& w( P$ F3 f次に「見る」の活用表を見てみよう。 4 |7 g. X8 v. m4 j1 J- M
6 v# W$ E5 a: y9 w; o R# K" P- `
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形( U) g4 I! @$ F! u: @" P/ k; I' k
見 見 見る 見る 見れ 見ろ 見6 A: D8 g2 `% i# l
# U' O% T: |! R8 I& R, Y% y(命令形は「見よ」という形もある)
) s4 }4 A, {8 t D* _ G- q! Uこれは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。
% R* B3 G* H9 Y活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。 4 v, m) `3 ?8 q5 S. p5 w2 J
実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。
2 W r' \* k# H新しい文法ではこのような活用表は用いない。% `! k; A: ^; F
- S+ `8 u/ ~ d) a* z☆“助動詞”は要らない[/COLOR]& \0 H- O" |* K0 F3 q( K
$ e$ c/ D: @5 u" d, t4 A% U
次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。
4 m! Q: t$ I( o$ k% J4 B.
# c5 z) I+ t: L- _$ @* R Z未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形' I* l* W# q" R6 Z9 |9 \
書か(1) 書き(2) 書く(3) 書く(4) 書け(5) 書け(6) 書こ(7)
$ j Y& |$ V1 q9 _: X* |- K+ l& p
: A2 X4 R7 D0 l/ n# l「書か(1)」9 H8 O4 \6 J& _9 D
: `, t) @5 d7 K1 i
唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。)
) }+ M+ F7 x7 T 「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。
; [0 p3 @( M) F9 G' H- e4 t2 e
& j/ ]) y2 K% E; X; S「書き(2)」0 R6 h- Z3 n1 j
) z7 W4 H0 Q' H( s( h2 J* e
唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。 - ^& a% r2 U# v& L
手紙を書き、ポストに投函した。
; b; E- o4 X1 B1 ~ r8 \
q( W5 C: Y! J* U ?) K7 A「書く(3)」& |: H0 ~; K) ~& O
1 g( b( f4 R* T9 B0 q) [) L 新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。! R1 W: H0 v) I) S5 W+ K5 q
8 U. F7 V/ H. s6 |5 l1 K「書く(4)」% x2 h) K' }- H4 z) U2 L6 f0 ^
% \0 x2 A& P/ d, s6 T
唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。
6 U6 o f: _' q' u+ J' l4 h
; G6 a7 F3 o) R& k: N) t n$ `/ w4 [「書け(5)」
5 y: L+ w% ?2 l* O
; l/ {# b: n. L: a% n8 \ 唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。: Q' E) @( t6 z. s
4 d k7 y$ D, C5 Z* G5 Z$ ]「書け(6)」 L1 t2 e' V- [/ u6 |8 K0 p& X# _
" ^$ e+ v2 K5 [* D+ u ?+ P, T5 t 命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
4 ]5 z$ R f8 n! q% }1 i$ a1 ]* t. y- d& ]( @
「書こ(7)」
6 U d' L Z5 _3 z3 Z3 X' f! l2 e) b2 ^+ ]' n1 p* Y
唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。
$ {4 j5 |" w' }7 m 単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。 6 E1 ]6 q( U- n! y
, y: h0 D7 O" \3 Z9 S( l+ ~/ q結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。, s' _$ d& N: @" @
3 |. i3 q4 J3 \
☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]
) E& @) Y# V4 m( C
( S6 f0 L3 h3 @* M4 c! T 伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表)
9 t5 w8 }4 O1 O' K' a- m+ V V ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。
. }( x# r; D/ N/ j0 c 「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。
9 B# H3 r' O) a! a( h" ` 同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。 " |7 X5 v. o2 g& V G6 s$ M, m
音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、
, K# ?. v e( P, Z イ音便 書きて → 書いて
; b; Z% x7 ^- \5 P: s# S5 }9 H 促音便 取りて → 取って
9 b2 x$ F& n* u: H7 e" T. H 撥音便 読みて → 読んで
7 }4 _' d% S7 O% D9 P3 g0 w, J" g& E形容詞に関しては、ウ音便がある。
7 c$ u4 ?6 c( V' Q4 a# A ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)
2 U) x2 q, H7 K2 A, j. U* m) o. B! f! z( p& ?; Q- T' }
☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]
) ^ P. ~5 q0 v
' f* l3 F% M' X! u しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。 - q9 U* k6 v* S: g
そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。 - H1 P: n; |' r& [- b" G- c$ Y
「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。 % A f: I5 e9 T% A* V* v
再度 示す。 $ i) B5 B% I9 }
4 ?: }2 @. m0 ?0 k5 f. y! q結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。 5 U# v u( D% q' n9 Z; v+ V0 I* R
0 w; I9 O& _: H8 v @, Z' W 日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。9 l% p& p& t; k$ d g) y0 x7 N2 {
, `. P. m' j9 r# C
新しい文法の変化表[/COLOR]. ^ k" a, h9 f" a! C. ^0 S& M- m
伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。, j$ H$ E- e9 L; M9 Y! ~6 G
それでは、新しい変化表を示そう。
: Y" ~/ m0 K( v f# ?4 V 普通形 丁寧形: H& s& D# U$ G
肯定形 否定形 肯定形 否定形$ _% x3 W0 l( ?- r3 L! d- M+ r3 n8 r& c
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません, F E# r9 X" A
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
6 ~- q; m' h* Y& `連体形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
( Q' h5 W- i: h% |; I 過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
- I' ~1 v. ^5 n! W0 W+ E( x# r意志形 書こう 書きましょう
* X- {/ g- a0 v2 h: r命令形 書け 書くな
# x Y. z) |* ]' h& G; S7 Q' Q2 }中止形 書き 書かず 2 L, F* K w p: k
テの形 書いて 書かないで 書きまして 書きませんで
; B/ q' g: A& c8 g4 \: V8 e* \* | 書かなくて }$ O7 {" s7 t b9 U
バの形 書けば 書かなければ
% j7 F$ X0 b% o3 Q
, c( B$ v8 z+ c j5 U5 R# k7 \) Q" ?叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。
D0 S0 ?% n$ _# ?, J! ]
& R5 y ^, f- r* h0 u U1 G 普通形 丁寧形
4 d2 Q z( P" n7 c' _! w$ O 肯定形 否定形 肯定形 否定形
2 d; g$ q! q% n$ U# f3 D叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
6 g% t8 e7 X$ J8 z% \9 R 過去形 書いた 書かなかった 書きました書きませんでした
0 E* t2 G0 J3 r, W: {
7 {# V) b$ K* G, q( f☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR]5 k# x& d; F( n9 c, w1 v
" ^$ H) k) }2 n- ] 伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。
2 V9 y! ~, T8 `9 T: ~ 「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。
9 {/ U0 F3 |" a) k- _; a5 W 現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。 # Y7 F; l; u; l7 c* |: E
連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。
3 Y# R6 j6 h' M( e6 O) h% [ 次にまいります電車はこの駅には止まりません。
6 _1 }# t4 o+ `* A m0 _のような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。
' o8 K. h1 U: H4 V' S0 Q" | 「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。 ! L) l5 ], J/ E/ S$ ]. D5 l
' G! ~+ x0 _3 a9 l2 `3 A
☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]+ P: |( @1 ~) x$ m Q' ?
7 @: d+ `6 i5 N; M0 J2 D$ y1 z- b% L
「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。4 v" ^" C& V5 I& v& s) F
! I) V- ]) M1 ]4 g
「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。
0 s( ^5 c1 o' x- ?% z書かれる 書かれない 書かれます 書かれません; J V" }. O0 r( r5 p5 S8 x
書かれた 書かれなかった 書かれました 書かれませんでした
1 [: I- z* X8 }$ K: k g% Z% x7 W7 c
「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
9 g0 P+ C% b$ i+ p! A3 s& K9 M- @: \3 M! n" l
「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。
6 Y, T4 q2 m8 ~書かせる 書かせない 書かせます 書かせません
$ J r: {6 E) {& ?5 _0 }' f$ X書かせた 書かせなかった 書かせました 書かせませんでした
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