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[分享] 关于日语现代语法的一篇小論文

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发表于 2004-6-14 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
        伝統的文法から新しい文法へ: \" m+ F* Q1 ]2 u' i
 : X7 X8 a- Q  D( h
 「新しい」と言っても、実は新しくない。# I7 G- F6 J3 _7 N- Q. A0 {
 日本語教育ではずっと前から行われている。
8 ~" Z$ S/ a4 d$ k( M& O" m 日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。4 y6 C" ^% e7 m  R
 伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。
+ {  i1 \- Z) [/ c1 j" ?' N2 } この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。
/ M! X9 w- h" `* f& r8 d, U) f 伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき
; `0 P9 ^+ S1 ^7 ^ 「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」, a: N( L' j* T2 T/ L
と言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。
( |: B$ b3 r; g3 j- P3 b6 t* `& O% i- s
未然形  連用形  終止形  連体形  仮定形  命令形  志向形
7 i+ e& k& r, t; a: u" P# R書か   書き   書く   書く   書け   書け   書こ
) C! L( G  b1 N0 _. a( s9 M3 b' G  o: H! n
 終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。
" S- v2 Y- X. J/ Y. _ 志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。 , R: N  |6 G0 ^: Q/ e
 一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。
& e8 z: @: J3 Z% Q1 B次に「見る」の活用表を見てみよう。 - o/ _% J/ _. D' U# V

% w" P1 }& O  w. M1 R( S* E未然形  連用形  終止形  連体形  仮定形  命令形  志向形2 i' _: \' m- W! o+ @
見        見        見る   見る   見れ    見ろ   見  w+ U: `+ [/ d- }
& b6 M7 r+ \7 `4 U$ X; _
(命令形は「見よ」という形もある)
+ E+ a, r8 h$ D5 ^; M' J5 n; Zこれは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。
0 {2 X# `6 K0 V7 b3 S活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。 4 r* n4 Y- M4 a7 q
実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。
6 t' u; I  {( J( m: c" ^( r/ S新しい文法ではこのような活用表は用いない。
) A2 V8 P2 a  X8 |" ?' u  u" z, L5 ]" x/ Y( C# [: j( W2 ]
☆“助動詞”は要らない[/COLOR]  U0 w+ j9 O) W

7 b- q+ b0 @5 @) ]; e次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。
! X" @+ {! p# {% ^+ E" n.       
9 w9 q) W, R% K! n未然形        連用形        終止形        連体形        仮定形        命令形        志向形
8 N$ x3 `' Z+ S/ T8 a書か(1)        書き(2)        書く(3)        書く(4)         書け(5)        書け(6)        書こ(7), X3 M( _1 r% E; d0 p7 F5 A- i
$ M( g1 |; `  ~1 U
「書か(1)」# Y% @9 \) H+ B5 Y
) o- x4 A1 Y2 k1 \, u" }- t
 唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。) 8 g2 l; n# N. Q
 「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。
8 Z0 |/ [9 ^( U) q) {! i+ o+ W9 L5 v; Z$ S0 T- |
「書き(2)」* y7 W1 @: \5 f- a( M" a

0 m# Y* }* X4 G" L: g, g; d 唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。
/ s* G' _3 z* C      手紙を書き、ポストに投函した。
: O; o4 e3 |) f1 u( @4 }0 p( z0 @
( Z+ F& C5 k; C2 R# Z「書く(3)」
% i. L/ x/ z: o- g4 @
  D- y/ E+ Q: X- m) T 新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。$ {, m/ A! Y9 r1 k" m, p
4 o8 b0 Z1 O0 m- V! d
「書く(4)」1 g% G" A* @' N3 ^2 J  ]6 M
$ B6 D# \/ t" H- W! {
 唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。; V* B; w  l/ Q( j' C$ L; W
  n, x. f' ]# O2 M& j
「書け(5)」4 H- s" q2 x4 O, c  W# l8 [7 Q

. F) |+ A9 ?/ J0 r- w$ w* |5 W0 b( g4 f 唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。. R" J! G) c4 {+ `1 D

' }0 J; v: n2 l: }0 t「書け(6)」. ^' v+ g: G% q7 h

/ W4 P; C: N% Q- x 命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
3 z0 E5 `* A& h) b  i4 t: r
1 k  a# o7 ]) A' z「書こ(7)」. {6 F; _4 i0 `' K5 y" @$ k1 s
7 i- ^' y# R' R$ |' b" V
 唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。 1 t5 N/ V; N1 V1 d6 h8 P5 @4 o! Y
 単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。
# V0 d& y7 U& r5 B2 r# ~* O, O  W$ H- n
結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。6 `' t6 P2 Q4 V, w; y

5 I2 X" M7 v$ |- I☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]
8 X1 y% K- @0 n! f7 i$ b7 T/ O
) I5 G+ X! `9 b: `  a9 k 伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表) ! Z$ ]! O2 G) X
 ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。 7 J5 e3 v, Q5 G
 「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。
4 @% e0 Z6 v6 s% ~  c8 L! i 同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。 ) x& M8 E" B6 x
音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、
& y3 E% Y5 E) `/ k* ?" H  イ音便 書きて → 書いて% M- {7 G' o! P5 }' P) h9 |
   促音便  取りて → 取って
: g7 D; \; r" O2 u) ~   撥音便 読みて → 読んで9 O6 x4 Y2 R1 N
形容詞に関しては、ウ音便がある。
0 a" z6 d; t  o0 S. m; U$ C) M7 I& Q$ g     ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)9 S7 ^$ |% ?, d" r! [. V

  ?& x8 _" r) h5 W8 ?☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]
; c% U8 o' _/ S' k% Z, r7 g1 {3 w! E* b
 しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。 ( s0 z, W' p! g) o. s- `' _- Y
 そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。 ) m, _* X2 j3 z$ H% g/ v7 `
 「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。 6 }$ ~* L; W1 L1 Y$ h& O: W
再度 示す。 ' q  D, U- B  d! |* Y
4 K5 q5 F  M, @3 _3 U
結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。
# E& }4 H3 c/ A+ Q1 ?/ y1 Y4 I
& x8 k" h* k: v 日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。3 k! j1 N" H$ L2 N: {' s- x
& \, p7 @! a+ i0 ^9 _/ h- y/ F
新しい文法の変化表[/COLOR]
) y9 D# q1 D' t 伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。
, H. v+ z( E- [' @+ k! N% t それでは、新しい変化表を示そう。 % K: }0 O* S  [: L) y9 ^
            普通形             丁寧形1 [2 Y; b4 F7 {, ~9 M5 k
          肯定形         否定形          肯定形           否定形5 Z4 F# t3 r1 o, ?4 x/ i  S4 f
叙述形 現在形 書く         書かない          書きます  書きません; c1 Q; }, y2 q! o2 y0 A
    過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした$ @4 c$ V4 q& y4 |4 t
連体形 現在形 書く 書かない          書きます  書きません3 H, O5 R9 @9 G, U0 m8 j
    過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした8 ?% g: V  }9 V
意志形           書こう          書きましょう         
  K0 O. ]$ h7 a1 c命令形           書け  書くな                  
; ]. F& ~. M5 t9 G& K中止形           書き  書かず                  
* V. Z7 m+ g# N8 ~) \# ^7 Iテの形           書いて 書かないで 書きまして 書きませんで
7 G0 @7 U% [, s5 s# }. C            書かなくて        * j, t  g7 ], b  o
バの形           書けば 書かなければ       
  x; E. d& v  e9 }* B           ( m# u/ f/ k- X. U! I) u
叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。 9 p9 l  H6 D6 G+ k
3 R, h$ k3 S, Z4 C' b2 l- W
              普通形         丁寧形4 P0 T2 b. {4 t" A
           肯定形  否定形    肯定形  否定形# h# x) Q+ f. R' C
叙述形 現在形  書く  書かない   書きます 書きません& h/ R4 a1 `1 E; `" i# k
    過去形  書いた 書かなかった 書きました書きませんでした
2 _5 J; K, o' G
1 }3 j  ?; h" |. G/ s8 W☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR]
( N+ B- \3 u7 C" r
) g7 ~. F% a% Z# d- g7 | 伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。
7 m4 z. u2 S) j- ^) u" l7 z 「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。
0 q2 c$ b5 l  s6 Y( y# ]- Q& P 現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。
( K" g- A2 R( X0 Q& ^  A/ Z8 A 連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。4 B. f, p' f* X4 |* N9 X1 J9 L/ w
  次にまいります電車はこの駅には止まりません。% q$ f0 x, ^0 H% b8 }
のような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。
9 D7 f7 `0 W3 M) V: ]5 L 「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。 ! {& v5 `' ^# G& K4 F; S0 i

8 f- ~0 g. d3 o5 ]7 E# q5 l☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]
& P0 _# [  ^: v9 K7 `9 Q
/ S* D6 J! V2 U( _8 A* ~ 「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。4 Y8 n6 i4 Y5 j) J6 `
7 j# w9 R: x1 X1 G. R4 L
 「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。 , V5 Y% Q0 k+ {8 Y9 ^, w
書かれる        書かれない            書かれます        書かれません5 t* w8 p0 t! g9 e# _8 o) N1 C
書かれた        書かれなかった  書かれました 書かれませんでした4 B5 F, W* R8 t! L

. w- n2 _8 ~! C 「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
3 b" O) h) A( q5 S- c/ N" b" }2 ?, h: {/ S: i, x
「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。 5 R3 Q, ~* \5 G/ O+ L
書かせる        書かせない           書かせます        書かせません% v5 W( i8 @+ N+ E' I7 M
書かせた        書かせなかった 書かせました        書かせませんでした- C4 A' Q. L) E( |

* i/ W0 ]6 S  a2 G/ t9 ^2 i
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