|
|
自动词和他动词区别的重要性 q3 t6 L- N" H
& S2 ` `8 U7 A0 @) y: l( P2 A& [
! z, u% h, q5 c7 ^4 W* H9 g7 u$ o! J$ @
7 }5 n b; _- H7 }4 y--------------------------------------------------------------------------------; F% c) W/ J3 X* e( b0 n# T7 ?
# ]% P" Y' S E9 i2 a
: A( y& f% x& n3 B- }
9 p, [) |. C5 K+ X 8 ?0 N2 a1 ^0 k" J" D) m- P# I
5 n9 a2 D8 a. m6 Y8 Y: X自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
6 K$ p: m0 j# M# Y
' z8 M7 l& N3 L' s# U' [6 O- a* F
& y2 g3 o& S) k( F( ]! c
1、构成不同含义的句型。自動詞：窓が開いた。 窗户开着。 （自动词和主语相连）他動詞：私は窓を開けた。 我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
: s" h9 C) K( B+ p' { ~2 E u# y' V7 m: B6 l
( n4 a, L4 ]& o2 u% B
6 Z0 j1 A& n) k5 `& ~8 m* `2、构成不同的被动句。自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。友達が来て楽しく遊んだ。 （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）他動詞：学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式与损失与否无关 ） , F, \) k/ Y7 g9 x5 g! H8 g" @
$ u6 p0 f& ?7 }
% u' E" a- `1 K, d n
: U" o3 F# e6 L, h' O% x
3、构成不同的使役句。自動詞：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他動詞：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。（他动词的使役态使动作主体变成补语）
0 W1 n! B/ `! a. X8 m
2 S+ W3 O8 P" |7 \/ l
8 {! y+ b. ]6 h$ m
; g8 M& ~+ h; N$ e" u4、构成存续体。自動詞 ：(不能构成てある形式) 他動詞：澶俗证瑫い皮ⅳ搿 |
|
发表于 2003-11-2 23:00:00
提升卡
变色卡
发表于 2004-7-4 23:00:00
发表于 2004-7-6 23:00:00