问了老师［が］和［は］的用法

小雅

下面是老师给的答复

# X, a4 m: \% Q* I/ y觉得很不错,所以帖出来给大家共享

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［が］和［は］的用法
              

& y+ g9 ~& N5 d0 d$ O+ U$ }' F/ Y1、两个助词的不同定义
# v3 E" r0 P6 u5 g- j+ s7 p/ v9 Q       由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。

3 w. W% s; f+ g, W. b2、在主语和谓语的提问中的不同含义
3 s) Y- m5 S7 }  H   请看下面两个例句（判断句）：
   ａ：「ここは教室です。」
, _  [! s2 @5 ^3 `/ x   ｂ：「ここが教室です。」
, z2 ^6 p2 t/ A/ C( u+ O   这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
& x5 J' V' x7 i, t, @   a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
   b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
6 l& i$ P+ z( v: g* \5 l* L   为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
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不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
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描写句  a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
             b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
" l( [9 m' Z2 T2 y4 C     陈述句  
     a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
  A1 Q" |: s/ _* M: r) `    b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
   3、在存在句中的不同含义
7 ?" ~6 Y+ A$ T4 M4 @      请看下面两个例句：
8 t& S; R0 d  ^4 V6 Q. X, Y4 J) v. p       a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
* }4 x7 _3 m; s0 b- W; p. q       b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
- U  }# k0 n0 p$ ?4 P: X8 F) I       第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即“主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
 4、主谓谓语句中的不同含义
    主谓谓语句有3种：
6 L7 K  B9 y% X: r' |, p     整体和部分，如：「我が国は歴史が長いです。」（我国历史悠久。）
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其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。
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& i* O7 D7 P( m0 T1 |1 s+ J6 X主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：
! m+ K9 g; T" Z- N  q              「李さんは英語が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）
: R. Q; l6 q* t) [( Z              「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
- q2 l1 Y3 c3 G6 D6 g# k, \              「学生は日本語が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
    在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
 存在句的变形。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）
 存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。

5.在主从句中的不同含义
      以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。
      例：「王さんが来たので、私は帰りました。」
# \3 i6 g! Z* b" ^      这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。
2 C) w: E. f0 ~      这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。”
; e& `" S7 ^) ?* k  Y; T     例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」
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5 I/ Y8 K; I: F( h3 @& Z7 t这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。
 这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。”
      其他的接续助词的情况也基本类似。
       6.其他用「は」提示的句子
   （1）否定句
     在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
5 j' ^5 S$ X7 E! U    例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
  （２）对比句
$ Z7 R) P( n3 b) |     在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
    例：a主语：「教室に王さんがいます。」ーー
        「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
              译成：“教室里，小王在，但小李不在。”
2 A1 B0 R* a/ P; ^       b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー
2 p2 Q/ s: {9 a" m/ O5 g      「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
                            译成：“我学习日语，但不学习英语。”
                     c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー
4 _3 i& Q- \9 ?1 I( i* v2 C: `                            「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
                            译成：“今天我上街，但明天不上街。”
) T5 z0 U1 D* w# C) p% Q& H  i                     d补语：「北京へ行きます。」ーー
4 J9 u( e3 ?/ Z* `/ N0 K  r4 T                            「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
8 j5 u7 i* Y' f: v  ~                            译成：“去北京，但不去上海。”
 （3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
         例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
+ f1 N, j# s( u5 t" ^9 B* m          这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
5 C9 K- {, X7 S6 S* K           这句译成：“我病一好就忘了吃药。”
6 {. j7 ]' D3 \* n      7. 其他用「が」表示的句子
        (1)可能态
1 k6 b0 d+ @2 |% j; ]        当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时，原来的宾语变成对象语，用「が」表示。
( A9 O& _. Z- }& `                  例：「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
                  译成：“我读书。”----“我能读书。”
        （2）定语句
         当定语是一个句子的时候，其主语只能用「が」或「の」，而不能用「は」。
6 r5 N* o6 h+ p7 l- z+ I1 l8 }  t                  例：「ここは私が勉強している大学です。」
                 
         这里「ここは」是主语，「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子，其主语是「私が」，谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」；而绝不能用「私は」。
, O$ }1 C; Q; E9 t5 P6 f0 N         　　　　  译成：“这里是我学习的大学。”
. B+ d) x; Q) O7 e( a       （3）存续体
/ P  G8 o( u6 H, e+ H8 s" P         当一般的他动词构成的带宾语的句子，变成了存续体句子时，原来的宾语变成主语，用「が」表示。
                  例：「先生が�板に字を書きました。」ーー
                      「�板に字が書いてあります。」\
* G9 h/ \9 T# T0 ~; m4 l8 M                 译成：“黑板上写着字。”
        （4）自然现象
          描述一个自然现象时，一般情况下，其主语用「が」表示。
7 _3 I1 T7 [4 _1 z, Q7 y                  例：「雨が降ります。」ーー 译成：“下雨了。”  
' Q/ G/ o! U8 i" N4 C4 U  Z5 r                      「花が咲きます。」ーー译成：“花开了。”
" J7 w7 ]1 q- F7 `7 F% a4 t              以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。

586san

辛苦了

zhewen

很有道理，谢谢：）