帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
5 z, l) c, h) R6 r9 g' F% w+ […に…があります/います　　某地有某物
例句：
A王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
+ M. V) D7 L, y' E这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
7 W8 p8 g$ [5 _* `B教室に王さんがいます→教室里有小王
% T( ~' R- a9 a0 O
0 t% P$ h# B/ ^B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
+ p. d/ N: L1 p+ `8 a
4 A$ K0 g' G9 ^1 Q我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
4 D4 q3 M5 s$ K2 I答案只能是②王さんはどこにいますか
理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
; [- i( e. e  W2 _% l# H（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
- r5 U) |. G  a) F, M2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
* I% u1 {+ B: |2 R  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

! _7 U, z* P/ f0 j, |+ O) d如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
% s7 ]1 o6 a) i誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
  K5 T: |; r5 o7 I' ~8 S$ _  ~. e会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
) n/ ~3 X& d: W1 e结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
- U' o1 K* y( c, y. y: }…に…がいます→强调内容：某人或某物
  O: i2 D6 r; [, ~8 B- b0 W
场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
: k+ n# N' w9 X6 X8 [5 @先生：王さん
) P" z. \1 I3 U+ `4 n2 C学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
2 Q" \7 T3 U8 M9 U! Q7 R* T　
/ S, g/ P) J2 O  d; r0 [场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
; U: l8 ^) J0 z5 Q, I; Y, U0 Z先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます