帮你理解存在句

中国农民

  存在句
2 B+ x; S8 w# N- |) y…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
- z- H; A" m3 \+ i例句：
A王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
3 p. @5 f2 M2 o7 F. a) F; ^如果按照句子直译，两个句子意思分别是
! p/ s; @( Y2 B+ a) X! _A王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王

, M% i8 W# f7 jB句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
8 t# G: R, d8 E% \/ ~. f6 J针对王さんは教室にいます  
  L( w7 ?+ q$ X# n  C2 k* E3 y可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
; x8 B& L0 ^" S# A6 f) w1 \答案只能是②王さんはどこにいますか
. ^, v6 q# C* ~# B7 b; j理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
0 m* i6 L* v5 E, }3 u- ]
4 e; Q& f( ^  \( G如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
+ C& D% u2 U( B6 X! {2 \( |誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
) e3 u5 h$ R9 B# E& r会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
: Q+ p3 B  K. }+ m) a# i! A) b…に…がいます→强调内容：某人或某物
: n# |% I* v4 m$ M
场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
) l! j3 {* z( D先生：王さん
, {) g7 M; |2 v9 V' G( G+ A" B学生：无人应答
& _5 ~( v) H  B* o5 T先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
! G, ~' n+ g+ W  d% h4 |. \# M1 S　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
  |  B5 N! x8 m. |5 ~( J先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます