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博言
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 2:42 pm 发表主题: 关于日语能力考试的讨论 $ M2 N! F! R$ N* q0 B. ?* v: A
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- ~0 [% G4 v' F- J' s% T关于日语能力考试的讨论 0 V% N+ `" ?2 l b8 x
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日语能力考试进入中国已经很多年了,这几年随着日资企业在中国,特别是上海、大连、广州等地的迅速扩大,日本能力考试也越来越火爆。 2 D( N7 @3 \/ e( K( h7 w5 z8 l" v
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但是,随着日语能力考试的升温,随之而来的是大量日语培训机构的诞生。许多培训机构为了片面追求考试的通过率,片面强调词汇和语法,而放弃听力、口语、读解等综合能力的培养。造就了一大批仅仅通过考级的“哑巴日语学员”。 / G1 G' `4 Z4 b' P. o& l! `
& w0 J3 t6 u3 z- S5 `! D在此,我想根据大家自己的学习体会,来讨论一下日语学习的最好方式。让我们一起共同提高。
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goimin
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帖子: 113- J. i9 `7 ~% }2 y8 e5 O. D# @ A+ H
8 ~8 V& h6 y5 t) y9 `! h' B 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:01 pm 发表主题:
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这个问题很值得讨论!
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很多人开始学日语,无非是一个简单的出发点——那就是日语比英语好找工作。但是,这样往往忽视了学习语言的最终目的,那就是应用! / f3 E4 m% f; U
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要想应用日语,首先在打好日语基础之上,必须掌握听—说—读—写四大步骤。写是最难的阶段,但是,前三个阶段至少要掌握好。如何掌握前三个阶段呢。让我这几天总结一下,再来发表! 0 S1 Z! b: e1 h6 Y% O
( B3 D* o! W3 k0 C; d博言
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/ ~# S/ V4 x5 g q3 r, x* N 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:03 pm 发表主题:
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' d- ]& L# w4 \8 u& E; l) W楼上说的有道理,等待你的下文!
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7 X. a' m$ U X H吴老师
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:41 pm 发表主题: ! f4 }5 }. a5 o, q
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- j; S. ^5 w6 n8 d0 W4 A. ?, ^通过对历年日语能力试卷的分析,我们可以得出如下结果: - E! `/ f" a; S; h* A; U
8 x% R& K3 K, P" A* o! B按照分值高低进行排列: 8 _+ h$ B! h, U0 @: R
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1。读解 130分左右
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2。词汇:100分左右
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3。听力:100分左右
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4。语法:70分左右
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8 j8 X' c; W. b7 f1 \ w8 u5 ~% e) Y其中,词汇和语法总计170分,这部分是很容易可以强化的。强化之后,目标在得分80%,这样130—140必须牢牢把握住。
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那么,再怎么差,你的读解和听力以得分50%来计算,就可以拿到115分,这样总分就达到240以上,就可以通过2级。
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" k; D) t" K: W3 N6 h6 {9 t因此,作为以短期培训为目的的大部分日语培训机构,就不愿意将精力花在必需通过长期积累,而能达到一定水准的听力和读解的项目上。 + }9 \: Q* z7 h4 F3 U
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这就是为什么从很多培训机构出来的学员,能够通过能力考试,而仅仅是“哑巴日语”的状况。' V. z0 q6 z, P& w& L4 N" E6 A g
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$ [4 L4 q/ A2 m! _$ d( A颠覆日语教育的传统理念
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- J0 I- _% i: K& i2 B$ ~* Q博言0 [$ c) g. [7 e) o$ n' ^
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d- R' l9 Q' ]" ^7 I, \注册时间: 2006-04-07
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:43 pm 发表主题: 4 q0 _* n' [. p6 z- O/ }3 S3 |
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那么,能够达到一般的交流目的,能够读一定量的文章,基本应该学习到什么程度? 3 N, s3 [* N1 d! H
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吴老师5 f: L: m; w; y1 g. B$ q+ W
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1 Y) u+ F' N8 o 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:45 pm 发表主题: 5 V- g ]: z* W, z2 v
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; M& w* v5 G4 x6 m基本上,听力、口语至少必须学习200小时。读解必须阅读300篇以上的文章。8 C; g* t4 M) G+ Q- q" K0 S) w
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3 N" d) w6 y& k/ C; U颠覆日语教育的传统理念 : f7 i7 Z* z8 F6 Q' P0 l9 a
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_2 J1 e5 U2 c. u# n% [! B注册时间: 2006-04-03! e+ \9 |( x9 I; P
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:51 pm 发表主题: v6 G! M% t$ N. l
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参加听力考试,是应该有一些技巧的。
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3 I2 a' P# ^2 _" h5 R1。不要一个单词听不懂,就放弃整题听力。
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2。听力考试安排在词汇考试之后,人会有些疲劳,要调整好状态。 ; W* Q) A2 h( k( S* F
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3。在听的过程中,应该劳逸结合,尽量使自己的听力状态保持最佳。
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* G5 t! z, Z' a4。最重要的是,考试过程一定要学会纪录,没有记录的参考,到最后一定会出现记忆的模糊,而影响对答案的变化。 4 j' N3 h/ @5 ^
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( R$ T0 g' h6 Z O$ ?9 U9 Bgoimin5 c' T3 h* r+ G# _* Y& @" |7 E
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) j$ S5 h% I% b) g注册时间: 2006-04-03
6 M/ X- E" q& Q2 ^3 c$ x帖子: 113
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* R2 }* c' l+ n9 @! c+ d& V( r5 c 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:52 pm 发表主题:
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/ ^: g$ p/ q! W. O7 H( }; Y而读解,最重要的就是学会抓住文章的中心句。 9 ~* v- L( e6 P
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射命丸 文6 d* I3 U9 r9 K, h' z8 A+ i9 b' \5 m
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1 D7 B$ k! \9 R$ M w注册时间: 2006-04-07
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 4:53 pm 发表主题: $ \# b( \( {- E" d$ v
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6 x0 w8 ?8 r) i1 c( D0 M/ Z9 B
6 e: I9 P4 ~, Q# d8 L从听力和口语的学习过程中猛攻词汇. , L- S" ] r" B6 i. m; [. S
7 i8 c! A( x* @" { b7 F' H/ N2 B至于口语, 本来工作也不是非要口语同步,学习也未必可以同步提高.
) |9 y2 |0 s/ r2 R! ?. X- ?太急功近利不好. 单独突破,并且尽量地全面些, 总是要有重点的.
4 R. }- `% Q$ c, H一个好成绩,获得一个好的朋友圈或者工作,进而开始转向, 这种学习方法比较有效率. 否则一个刚初学的人就算到处嚷嚷找人口语聊天, 自己也没那个知识沉淀, 也没有人乐意来搭理这种rookie 5 F% f) q# {0 E8 r, a5 R/ ~
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; w. E, Y }7 h* ^博言, d- G1 I0 u( a$ y y; k( q7 g
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b& F2 L0 z+ U) |7 c注册时间: 2006-04-07' W/ W" u1 |/ O- E$ z' r. r
帖子: 42 p; Q1 B( a$ o3 N
( A- O: G X V+ y' Z4 W
发表于: 星期六 四月 08, 2006 12:44 am 发表主题:
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看着射命丸 文这位朋友的留言,我不禁有些伤感。
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2 C" p) M) z* `1 ?$ D6 c回忆以前在国内学日语的时候,虽然是日语专业出生,但是那时网络却没有这么发达,可以用日语交流的实在是很少。即使偶尔预见一位水平高,却又被人嗤之以鼻(其实现在回忆起来,那位老兄的水平实在不怎么样)。那时,真的和射命丸 文学友是同样的感觉。 / J1 |% S$ o0 }3 U! z/ L* r
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L( _- I6 v* ^& X, u ]4 U5 g后来去了日本留学,在国立大学里,每一起留学生都给配备了留学生指导者(也就是高年级的学生),被老师逼着和这位指导者每周要见2次。而且,我念的是文科,每周必须学报告进行发表。刚开始的时候,真的觉得很累,慢慢的就习惯了,同时也对帮助我的日本同学充满了感激之情。 * V, _ N J3 n) C9 T
) q# l$ A2 d% \: R6 E
说了这么多,无非想说两点:
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( B" @" u8 G% v1。学习语言,应该给自己一定的压力和目标。一味想着慢慢向前,很可能在时光的流逝中,渐渐丧失了学习日语的动力和兴趣。 : l! c8 \4 U: W/ g3 \3 Z
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2。在学习日语的过程中,部分人可能先行了一步。然而应该乐于助人。在此本人提议大家组织建立一个日语交流环境,如日语角,日语神聊天地之类。可以定期请一些老师来开讲座,在这个环境中,严格地必须用日语来交流。 4 e& A4 A5 ]" G: C+ A! w
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大家觉得如何?
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8 X; R" O, m2 A: L创价
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注册时间: 2006-04-08
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4 L" Q) P T7 _# q* ~1 a6 ^2 W1 v9 t3 ]! i- n2 P
发表于: 星期六 四月 08, 2006 1:55 am 发表主题:
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' h2 l3 h0 j. m博言君说的很好,但是,国内日语学友们缺乏日语的学习环境,应该创造这样的环境。 3 ]' V$ J- w, V& ?1 B! p6 f( _" r
/ X7 q* Z) Y F7 D$ ?$ {1 q. l其实,作为与博言君一样的日语教育者,也很想在这方面作进一步的研究。
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% d; f- _0 }, M7 e/ w这一段时间,对日语能力考试作了一些追踪的研究。我发现,不但是一般的日语学习者,就是很多日语本科专业的四年级的学生到了临近毕业,口头的表现力和对日语领悟力,还是很有问题。
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去年8月,我让两位我的学生参加上海。四国经贸研讨会,承担会议的同声传译工作。中间我对两位学生的翻译作了统计。日语翻译中文的正确率,大概是60%。但是,中文翻译日文的准确大概30%都没达到。这实在与我估计的差的太大。 # {) j9 h. |, T) A, n- |- w" O
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这里,我想主要是两个原因: ) s- K/ J6 z4 }. k* I$ l p
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1.对日本的文化,习惯的理解有一定的距离。特别是对日语的一些惯用法理解不足.
& i# E0 [. u( H& b) l2.综合与概括能力有所欠缺. 5 n6 }. S3 k4 p% T; i- V
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所以,我现在上课就象上此与博言君交流过的,主要从这两个方面着眼.效果不错! 0 {% M8 p+ t) Q- f
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