1.补助动词的意义
5 {7 K2 F, n" `* }& z有些动词在句子中失去原来的意思和独立性，而给前面的动词增添一定的意义，起补助作用。这类动词称为补助动词。
5 x0 |2 \( g- E8 L4 s2 c: w8 v2.补助动词的构成和用法
7 k+ M0 @! U6 U6 A动词连用形（五段动词音变）+「て」+补助动词
/ R3 }0 a) C) U5 v: }【～ている/～ておる】「ておる」多用与文章语，中指时用「ており」" L9 m+ X; i [. G' R
（1）接在具有“动作”意义的动词后，表示动作在进行或继续。' v, e8 g# Z' [$ w
彼女は本を読んでいる。 她在读书。
5 N1 h: R2 }$ x- c大雪が降っている。 大雪纷纷。) k, O9 T6 |; Z5 X; M7 W0 h
（2）接在具有“相对瞬间”意义的动词以后，表示已经发生的状态
2 S# O) ^5 x6 T) ]% x川口さんはもう結婚すしている。 川口已经结婚了。
( m: A6 C' E: s: A; f8 d( O, j井上先生はこれまでに本を五冊書いている。 井上老师至今已写了五本书。) S! G/ N- v0 O" y! D; h6 O
（3）接在具有“状态”意义的自动词后，表示事物的静止的客观状态
7 W6 w- H) T6 g* \) g' bこの村の川げ曲がっている。 这个村庄的小河弯弯曲曲。
+ X& q: ]4 @5 @5 h断崖の上に吊り橋が架かっている。 断崖上吊桥飞架。! K# K( V' B4 j5 O) z0 L
（4）接在具有“行为”、“状态”意义的自动词后，表示动作的结果继续 存在。
! j- z E' [3 c$ m3 V: h% z! U公園の一番奥には有名な平和祈念像がたっている。
7 j p7 ?0 H2 `+ t) E3 U# p) x0 w公园最里边，矗立着有名的和平祈念像。( S% F9 u( L$ r: q
南向きの部屋が空いている。 朝南的房间空着。/ A3 E# P7 N) ^" E. K; ~% l
【～てある】
+ @9 h: `% G0 o8 [8 A X（1）该动词为他动词，但加上「てある」后边成自动词，其宾语「を」成为句中主语「が」$ R( q3 d9 ^' |( T" f7 n
このドアは鍵がかけてある。 这个门上了锁。+ t0 X1 n' `* w8 S) D, j5 y
机の上にメモ用紙が置いてある。 桌子上放着便签纸。+ m; t7 e& s. v+ H0 Z
（2）表示预先已经作好的准备0 n7 w7 m) `- T8 b! H; u
約束をしてありますか。 约定好了吗？! Z% t3 L+ u% @6 l, ?+ V
よく休んであるから、大丈夫だ。 已经休息好了，没问题。
: J! v4 H: {& s, O【～ている】; T6 f' \0 a1 t% @& k, z
（1）该动作的出现过程（时间、空间）
, m- L( Y- G; A! E言葉は生活の中から生まれてくる。 语言从生活中产生。) m" X7 }& w$ T0 C9 @7 G
先週、名古屋から帰ってきた。 上周从名古屋回来。
( `0 q- t# p* K- e0 J& Q6 b( f（2）表示动作的发生或开始（一般为过去时）：...起来
! O/ K- G4 ^! [: w3 R6 p花が咲いてきた。 花开了。- c/ l! [7 O5 k \
最近少し太ってきた。 最近胖了起来。$ S( v) J% L0 O6 J! g
（3）表示动作持续着：一直...
8 T& q/ w$ I. Q1 g佐野先生は皆に尊敬されてきた。 佐野老师一直受人尊敬。3 ^, O$ S3 u. ^8 u9 y( [) q+ E! Y
この伝統は5百年も続いてきたのだ。 这个传统已经持续了500多年。
7 f4 \; x; e+ Q【～ていく/～てゆく】
5 o$ H8 w( q2 o: o4 G* Q* @" `（1）表示动作的发展变化过程（时间、空间）
4 a+ V; B/ V$ ~鳥の群れは北へ飛んでいく。 鸟群向北飞去。
& g; }, s$ X7 U4 eこれからも日本語の勉強を続けていくつまりです。
6 I1 S, O: L# ?" z5 A& F今天也打算继续学习日语。
2 \. p, f& E% I! P（2）表示动作的消失过程' [, |; o/ t# R; K0 I( _0 ~
毎日交通事で多くの人がしんでいく。 每天许多人因交通事故死亡。0 S/ i+ j" y- C! F2 z K
世界の森林は消えていく。 世界上的森林正在逐渐消失。
& E9 s- a3 x, U% G! q' b) k4 d（3）表示动作的逐渐演变：渐渐...
6 I. S& s5 d% |% B' S8 [春は、天気がどんどん暖かくなっていく。 春天，天气渐渐暖和了。- m3 z: s& P! c" M
彼は病気で衰えていった。 他因为生病而变得虚弱。
( `% ~# V j: i【～ておく】. [5 R- G! @# S! O" _; C: x
（1）预先做好某种准备动作6 x4 Z" s1 |" f5 X/ W8 |; n* x! X
客さんが来るから、部屋を掃除しておく。 有客人来，打扫好房间。' f5 v: C* B {7 e T+ z% K0 @& Q. M
行く前に電話をかけておいた。 去之前，打个电话。* f( ?7 R: S' J5 _
（2）表示动作状态的持续
$ S% |5 Z8 k4 \6 I0 I注意事項をよく覚えておいてください。 请牢记注意事项。
" M4 b/ f+ s8 N2 F( j電話を消さないで、朝までつけておこう。 别关灯，让它亮到早上。
. |. I, m5 S a/ p1 m5 D' ^, B【～てみる】2 [+ R# k% k& ^6 n4 P. n0 D
（1）表示试试看
8 n% e: M, L- P( A3 {/ p6 g4 W8 l電話を掛けてみよう。 打电话试试。* z* ^# Z6 B* z+ Z
私が作った料理を食べてみてください。 请品尝我做的菜。
4 {( _6 A; I! r7 i3 [( I（2）表示通过观察或体验得到的感觉
4 B r! g% P* O7 Y+ Z朝になってみると、熱は下がった。 到早晨一看，烧退了。
7 w7 w1 i: |9 e* m* m& jあの新しい映画を見てたが、面白くないかった。
* N+ }" e8 n+ G- ]7 q看了那不新影片，觉得没意思。6 b8 m( e2 M. s; Q9 O1 Q
【～てしまう】
6 q! |( x3 U$ K; B) U% E7 A$ \（1）表示动作的完成
. k0 u/ Q, e% T; H) Z7 q% [この本を読んでしまったから、あげるよ。 这本书看完了，给你吧。0 H1 |4 o+ b7 }
本当のことを言ってしまいたい。 想把实情全盘拖出。
' V) _% Q4 h4 K# k! z9 p（2）表示对动作形成的结果感到遗憾
- i* K; w% H% Qすごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。; x/ Z. Y5 ~$ R8 ^; n9 I
非常恼怒，因此说了不该说的话。7 a. z" \/ i! M' H
昨日のパーテイーには呼ばない人も来てしまった。
9 U! o" ?; o4 A0 w l6 ~& h$ s昨天的聚会上，没有被邀请的人也来了。
6 l2 O" }, E% z/ ]6 K（3）表示对无意识中动作造成年的消极结果的感慨。5 W( H3 z f; K. m' _6 h4 n/ h
あの先生の顔を見ると、プスッと笑ってしまった。. j) H8 l3 U! V$ H/ A) w' N# n
一看到那个老师的脸，就扑哧的笑了。
3 |2 S. l& _3 k感動のあもりに叫んで住まった。 过于激动，失声叫出。
' p6 v) A! ]5 W（4）表示对事物采取坚决的行动
$ M: a1 |/ z9 ?価格の決定は市場動向に任せてしまうべきだ。% N3 i) @% m# g6 c. u% N! z
应该由市场的动向决定价格。+ X- q, W* U; q. G
注：在口语中常用「てしまう」的音变形「ちゃう/～ちまう」，过去时「てしまった」音变为「ちゃった」或「ちまった」。 |
发表于 2006-4-17 17:33:04
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发表于 2006-4-17 17:38:43
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