日语三级假定形总结

星月の空

假定形
: T2 g7 a" j4 x( P
　　1变化规则
: E! h- b! P- S- J& r6 F% H' ]7 ?
　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
; F) y0 A% i. I6 B0 i# g# E& }
: }4 \2 u  Z, T, O4 C. k$ \' _5 }　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

( N$ v# ^& H0 M　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

9 t: O* y: [( y  }  O5 q8 o　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ

! r+ v6 I4 R. d/ V4 v) I  Y, s- H5 K　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
( H. m( \. {3 V9 C- ]
　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ
0 x) B& c' `+ `$ S* O% b6 P
6 f; @* W* V! h! F- o　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
6 \; y, J/ \  I2 z  P# {* ?
　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

' I) M  J7 C% w2 h8 q* `" p# S$ @　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
4 X& ]# o' C( C- m& n8 P( N, t; D
+ b2 y8 {* v0 K6 E5 b+ o　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

$ P' u: L4 K- `; W　　③サ变动词：「する变成すれ」
" q! H8 y; u/ W: |
  P% t. Y4 F. \; L4 |　　する==すれ。
( ~4 R9 m# \7 y9 b1 m4 {1 {
　　勉强する==勉强すれ

　　④カ变动词：くる变成くれ
5 Q2 q# ?" h4 L1 B: b& x, I
　　来る(くる)==くれ
+ s0 J. R5 K" m0 s
　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
$ S8 h& K' a% Y" h7 `; R3 P/ J
　　2各种实用例：
3 O/ n/ l# h/ a: l7 v
　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
' `7 z0 O+ ^4 l+ U" ~& B% ^  N
　　(假如老师读书，学生也一起读。)

　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
) C/ s4 |' ]9 r1 m0 r
　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
/ s  G, x( X8 `! j2 q
　　(小王学习，小李也学习。)

: D' ]* c" ?: ]$ r- ]5 z　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
  D7 j6 ]4 Y! o( @' O
# `, L& J8 D' A, i　　(山田来的话，田中也来。)

　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
4 M' ~2 T1 e2 P' X; U" k% O
0 ]9 {9 V; \" N4 M- ^* N　　句形：「……も……ば、……も……」
' b9 _) o! ?" b- x$ O
2 `3 K5 Q& x7 \( s　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

/ Q% d% X7 O" m" B　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
, p3 f8 _2 b" H7 ]5 k
　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

; N* D3 P- N- U7 A　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
7 J! V. D: R/ P) T3 t7 F9 z. F
　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
3 Y* V: Q( e* Y, D- Y4 ~/ S; `
　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

6 ~5 ]' T; S0 l　　(铃木先生来，冈田先生也来。)
* u+ V3 ?) a( e
! m1 K' C% e1 c　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
, r$ a7 d) U- `" ~
　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
: N$ h& Y7 Z+ h2 o0 b
5 k" I- _/ @$ h$ g. G. f. N# [7 U　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
+ h: R# k- _0 \) U4 F0 v
5 y; W- l$ N+ M0 c( C2 |　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
2 K; S. `0 P8 k+ H
6 y8 x1 g' c; L1 C　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
: m! u+ o% y: [' }7 H
5 j6 P# C* I& c4 R" s4 R- f7 U　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
! X. S- V, @* \. M
　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

　　3几点说明：

　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

+ a( y& i: d0 S　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
7 g9 D+ m  G! t# c
4 z' y  y1 D$ ]' C/ S　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
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　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
4 m; p  R& Q$ S" j
　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，

) c$ x$ t$ I9 h( G( W  I　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
9 y* e, E2 j( T% q
　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

　　(这本书越读越有趣。)
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　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

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拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)