本帖最后由 xumh0916 于 2015-8-28 01:44 编辑
副词作关联词与连词的不同:连词只有关联作用,副词除了关联作用外,还有修饰作用;连词一般在句首,而有关联作用的副词总是用在谓语的前边。(说完就走、再说也没用)
(47)句法结构的内部关系分类 含义(可参组合式合成词关系) 例句 (选择★必出项)
主谓短语 结构内部两个成分之间有陈述和被陈述的关系:我去 你很聪明 今天清明 他头脑清醒
述宾短语 两个成分之间有支配和被支配的关系:写信 打破一只茶杯 来了一个人 喜欢喝酒
述语短语 两个成分之间有补充和被补充的关系:听清楚 坐下去 痛得直叫唤 好得很
偏正短语 两个成分之间有修饰和被修饰的关系:老工人 新买的车 很容易 彻底地解决 能参加
联合短语 两个或两个以上的成分有并列或选择的关系:大李、老李和小李 唱歌跳舞 严肃而认真 同意或反对
连动短语 两个或两个以上的动词性词语连用,它们之间没有上述关系:去打电话 倒茶喝 赖着不走 笑着说
兼语短语 两个或两个以上的谓词性词语连用,前一个动词性词语的宾语兼作后一个动词或形容词性词语的主语:
叫你去 请他留下 送我上车 使他高兴(动词+人称代词+动词或形容词)
同位短语 两个组成部分从不同的角度复指同一事物:弟兄俩 我自己 老李老张他们 西岳华山 明代医药家李时珍
(48)句法结构的功能分类 例 句 (参照词类表) (注意加★ 选择必出项)
体词性 高大的建筑物 新买的钢琴 关键时刻 不久的将来 你的到来 内心的惆怅 孩子的顽皮(偏正短语)
优秀品质与高尚情操 我和你们 他跟他弟弟 这一个和那几个(联合短语)
我的同学张明 东都洛阳(同位短语) (两个)过路的 (换了一件)红的(“的”字短语)
谓词性 ★述宾+述补:爱家乡 爱热闹 搞小发明 看准 看一下 看得仔细 仔细得很
★连动+兼语:去上课 买煎饼吃 坐车来 求你帮忙 命令我们坚守岗位
动+形组成联合短语:边走边谈 又蹦又跳 去不去 既快又好 艰巨而光荣 谦虚谨慎
带有状语的偏正短语:暗暗发誓 不慌不忙地回答 绝对可靠 非常精确 相当忠诚
主谓短语:(这个人)胆子很大 (他)文笔不错 (小王)心地善良
加词性 介词短语是加词性的:从北方来 对你有意见 被我说服 比他强 把车开走 为大家好
沿河的房子 对于目前形势的看法 关于天体物理的学术报告
实词+实词组合而成的:大规模 高速度 远距离 超大型
(49)句子成分:主、谓、宾、定、状、补(给他一张票、问我一个问题、称他老大哥:双宾语)P249—261
句子层次关系分析(略,参知P244—246,★必出项4分,考试时依照书中例句和短语几种关系—meng)
(50)复说语:两个词语同指一个事物,一个用在句首或句末,另一个用在主语或谓语里,这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语叫作复说语。分两种: (★ 简论)
称代式复说语:大都用在句首,有时也用在句末,句中有个代词来指称它(我认识她,那位女校长)
总分式复说语:(爷儿俩,一个去跑原料,一个去跑销售)
(51)插说语:同句中别的成分不发生结构关系,位置比较灵活,可以出现在句首,也可出现在句中或句末,去掉对原句的基本结构没有影响,有它在表达上会给句子增添各种附加意义(插说话作用):表示感叹、惊讶,渲染气氛(唉啊、咦、砰砰);表示提醒和强调(你看、你听、你想);表示推测和估计(我看、我想、依我看、看来、说不定);表示依据和来源(在…看来、据…看来,正如…所说);表示总括和归结(总之、总而言之,一句话)。(★简论 参看P266—268)
(52)
非
主
谓
句 名词句:由单个名词或名词性短语形成,“什么声音”“炮声”“春天”“星期日上午”“龙须沟”“雷声”“血”“工作证!”“你的电话”“票”“好香的茶”“好家伙”“这是制度!”
动词句:述宾短语或动词性短语构成,“出太阳了”“到点了”“为人民服务!”“来人!”“谢绝参观!”“多谢!”“祝你健康!”“见鬼!”“为什么?”“可以”“真有意思”“看花容易栽花难”
形容词句:由形容词或形容词性短语构成,用来表示说话人的态度和感情,“不行,不行”“好吧!” “好险哪!”
叹词“嗯”“哎哟” 拟声词“砰!砰”
★
(53)
主
谓
句 名词谓语句 名词或名词性短语作谓语,对主语进行说明和判断:昨天晴天 今天星期三 明天中秋
这孩子山里人 小伙子十八岁 这本书前年写的 这孩子高个儿,圆脸,大眼睛
动词谓语句 动词或动词性短语作谓语,由表示行为动作的动词充任,主要作用是叙述:敌人失败了
大家休息一下吧 他走累了 老二从家里跑出来了 他叫柯亭 村子里周围全是水
形容词谓语句 形容词或形容词短语作谓语,主要作用是描写主语的性质状态:他的神色有些紧张 她的表演多精彩啊! 你办事比我认真 他的笑话多着呢 你的头发乱蓬蓬的 您聪明,我胡涂
主谓谓语句 大主语+小主语+小谓语:大象鼻子很长 这出戏,主角是小花 姐姐主科声乐,妹妹主科小提琴 造成事故的原因,我们调查清楚了 你那个看法,我认为有些片面 他一句话也不说 厂里的事,他比谁都在行 这车煤,你能烧几个月 电子计算机,我是外行(详参P273—277)
★
(54)
常
见
句
式 1连动句:名词+动词+动词:他们接到命令 撤退了 你怎么一来就走 她 放下行李 走过来 跟我说了几句
震海随手把头上的大草帽摘下 递给了媳妇 你别瞪着眼睛 发愣 小李考大学 录取了 他们留下 不走了
2兼语句:名词(主)+动词+名词(宾):我请你略微坐一坐 领导上分配我搞放映工作 他给孙子起了个名字叫贝贝 他还有几个同学睡在床上 屋里有人轻轻地哼着小调 他们同意老王担任这个职务
兼语句+连动句套用:小李 跑进办公室 拿出一份材料 让我看 老王 叫我马上出去 打电话 请医生
3存现句:表示事物存在、出现、消失的句式,处所词(时间词)+ 动词 + 名词:院子里种着许多花草 晌午来了一帮子人 昨天村里死了一个老太太 瓷瓶里上午还插着许多花呢 院子里有许多葡萄树 外边还晾着几件衣服 柜台前挤满了人 前边来了一个人 那里乡里跑了不少农民 迎面扑来了阵阵花香 (★ 注意例子)
(必出) 4“是”字句,表判断、强调:《子夜》的作者是茅盾 周老师是语文组长 这孩子是个急性子 老方是明天离开杭州 这件事是姐姐买的 下午是会下雨的 大哥的为人是忠厚老实的 母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动
5“把”字句特点:A动词不能是光杆动词,动词前后总要有别的词语“把头抬着、把手一拍”;B“把”后边的词语表示确定的事物“他把钢笔丢了、老刘把一匹马牵来了”;C助动词、否定副词一般要用在“把”字前边“你应该把问题说清楚、我不把事情办完就不离开这儿”。(别到处乱扔瓜皮果壳==别把瓜皮果壳乱扔)
6“被”字句特点:A谓语动词必须是及物动词,后边需要有的词语,一般带“着、了、过”或表示结果、情态、趋向的补语“他从来也没有被人这么尊重过、个别同志被天黑雨大吓住了”;B“被”字后边的名词在一定条件下可以不出现“焦思成被送进了手术室,他躺在高高的乳白色的铁架手术床上”;C助动词和表示时间、否定的状语一般要放在“被”的前边“严肃的会议会被马路上的异常景象所扰乱、我们决不被你们利用”。(他几年来干了不少坏事,为人民所痛恨。衣裳叫露水全打湿了。云彩让太阳光烧得通红。草药都给群众找到了:属被字句)
(他把画儿挂在了墙上==画儿被他挂在了墙上:把、被字句转换。★ 把、被字句特点简述) P277—287
★
55
复
句
类
型 联
合
复
句 由两个或两个以上的分句平等地连接起来,在语义上分句之间不分主次;在结构上分句处于平等地位
并列复句:几个分句分别说明或描写几个事情、几种情况或同一事物的几个方面,常不用关联词语,有时用“也、又、还、而、既…又、不是…而是”之类的关联词语来表示 (例句略 详参P293—301 下同)
连贯复句:几个分句一个接一个地表示连续的动作或连续的事件,常不用关联词语,有时用“就、又、便、于是、刚…就、先是…接着…后来”之类的关联词语表示分句间的关系
递进复句:后一分句在范围、数量、程序、时间等方面比前一分句更进了一步,常用“而且、不仅…也、不但…而且、尚且…更、何况、不但…而且…甚至”之类的关联词语
选择复句:几个分句间分别说出几个可供选择的事情,常用“或者…或者、还是、要么…要么、不是…就是…要不”:或者你去,或者他去,或者你们俩一块去;要么你就别管,要么你就管到底
偏
正
复
句 在语义上两个组成部分有主有次;在结构上一般偏句在前,正句在后,偏句在后为追说补充,用关联词表关系
因果复句:分句之间有原因和结果、理由和结果、理由和目的之类的关系,常用“所以、因而、因此、以致、之所以、那么、就、既然(既)…那么(就)、既然…可见、为了、为着、以便、以免、省得、为的是、所以(是)…为了”
假设条件复句:分句之间有条件和结果的关系,表充分条件的常用“如果…那末、假如…就、只要…就、假若…便、假使…也、要(不)是…就”;表必要条件的常用“只有…才、除非…才、才”;无条件的常用“不管、不论、无论、任凭”
转折复句:前面一个分句说出一个意思,后面分句不是顺着这个意思说下去,而是转到相反或部分相反的意思上去。常用“但、但是、然而、可…却、虽然…却、尽管…可是、固然…但是、尽管”
让步复句:两个分句之间既带有明显假设意思的充分条件关系,又有转折关系,常用“即使…也、就是…也、就算…也、纵然…总是、即便…但是、即令…也、即使”
取舍句属于偏正复句:“与其…不如、与其…宁可、宁愿…决不、宁…不、宁可…不…也不”
复句具有全句统一的语调,表达全句的统一的语气,句末有较大的语音停顿,复句内部分句之间用逗号或分号。
A由于这项工作,他们受到了奖励==B由于完成了这项工作,他们受到了奖励
A只有教育,才能提高全国人民的素质==B只有抓紧教育,才能提高全国人民的素质
A无论谁,都要遵守法律==B无论你是谁,都要遵守法律
A片面地只强调读书,而不关心政治;或者片面地只强调政治,而不努力读书,都是极端错误的。
(例句A皆是单句,不是复句,注意它们的变化 ★ 辨析或选择)
关联词语:在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。(P302—307注意搭配 ★ 改错)
(56)多重复句(★ 必出项,先从最大层次关系分,以全句意思 + 复句类型与关联词区辨,录书中三例参照)
A 我们不但要看到近期的需要,|| 而且必须预见到远期的需要;| 不但要依据生产建设发展的需要,|| 而且必
(递进) (并列) (递进)
须充分估计到现代科学技术的发展趋势。
B 社会主义革命和建设事业伟大而艰巨,|| 许多理论观点往往要经过反复实践才能证实是正确的还是错误的,|
(并列) (因果)
因此,这就需要解放思想,||| 发扬民主,|| 允许人们提出不同意见,||| 或者保留不同意见。
(并列) (并列) (选择)
C 没有工业,| 便没有巩固的国防,|| 便没有人民的福利,|| 便没有国家的富强。
(充分条件) (并列) (并列)
D 本品容易受潮,| 用后盖紧,||| 并放在干燥处,|| 以防结块。
(因果) (并列) (目的)
(57)倒装:句子中的成分谓语在前,主语在后;宾语在前,动词在后;中心语在前,修饰语在后,但它们之间仍是主谓关系、述宾关系、修饰语和中心语的关系,这种现象称为倒装。特点:一是可以复位(多么幸福啊,年青的一代!= = 年青的一代多么幸福啊!);二是在语音上后置部分轻读,逗号隔开(太美了,这地方;八点了,都);三是要强调的意思先说,后再追补原来应该先说的部分(弟弟高了半个头,比哥哥;十八九岁了吧,他大概)。★
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