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[转贴]同一词语的多种用法总结

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发表于 2004-7-26 22:48:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
  同一词语的多种用法(一)
, M4 Y8 d) a- L+ F" a$ K( M2 K+ K
$ f7 |3 E1 a1 g日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音,但用法和作用完全不同,尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语;再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法,在翻译中就完全不同,所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。 ) i  i) m. {9 N7 q
一、「の」的类型和用法
" U9 q- _! T) o" K9 e    「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。 5 p- Y' Y' z( N  g
领格助词
1 O$ D1 A  i. V5 D/ b+ o    接续方法:体言+の+体言* r, v! g; S4 b: e3 U9 ^
   前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。
) }  @  ^# z- p3 o    例如:「私は日本語の教師です。」
$ A/ D4 h$ M( N: ~) l" S    这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。' {( }" t4 ^' g& F6 V. f$ `! d, L
   全句译成:“我是日语(的)教师。”
9 {* G, j7 |2 v* D( ?5 N4 {0 {# [! r, o% o/ n
主格助词--作定语句的主语& G' F  E6 o2 }
   接续方法:体言+の+谓语+体言
6 ^0 o% J5 |9 G$ {+ J  @4 W0 h    前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。
' u( j: H2 A/ b( S  r    例如:「ここは私の勉強している大学です。」
. H# @" {" Y& Y% O    这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。) x/ }4 P6 v7 i9 S$ @, ?6 s
   「ここは私が勉強している大学です。」(正确)
( ~+ v' C: c% w, m8 c* c    「ここは私は勉強している大学です。」(错误)
3 k7 K6 z( p3 c' M( K    「勉強している」是连体形,不过和基本形是一样的。1 @* I# P6 ^! V2 [& N1 n# ^
   全句译成:“这里是我学习的大学。”
# S& I! g* @* U/ R. t    又如:「器の奇麗な料理は食欲が出る。」& w/ B3 p/ R4 ~. k, T- d' G% _
   这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。
- z, }; m4 f& ]  O    整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”
8 d0 q9 G5 N5 v. h  Y2 y
! I, L$ l, I. g& X+ P同位语
8 d, q5 P5 j7 y1 C/ n    接续方法:体言+の+体言9 g& m, q( g; a
   从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物。
  \, w* Y8 k# S6 O. S/ Y    例如:「留学生の山田さんは今上海にいます。」
& J5 I' j- P( A- _: ?; C    这里的「留学生」和「山田さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。
: w" t2 K+ _2 m4 c) k    全句译成:“留学生山田先生現在在上海。”
- I. S. J+ _6 P  m( r  `0 ~; @/ L, f: g6 R$ O# S2 }' f' P
形式体言+ c' X' j9 W9 R2 j0 n8 j
(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。    h0 q6 a. r8 Y. C4 A! s# S- g2 ~! ^
   例如:「私が勉強しているのはこの学校です。」
5 j5 C% ]# B! R* S3 E! }    这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中是主语。1 m5 c0 ~% l' j
   全句译成:“我学习的地方是这个学校。”
5 a! d8 q! W0 T* T9 D7 k    又如: 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」
5 p7 Z5 B" s2 G2 r* K% s    这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。
# @- k  @# v7 m% Q, l    全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”
6 y, A' I0 s* U; W' o) N$ H
! j& V+ q: x9 S# v; y7 g% f. e: _(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一方面还代表了省略了的体言。2 v+ c$ k" J8 i7 i7 y( R: P9 s' f
   例如:「この鞄は私の鞄です。」- w0 R. Z0 C# s( o
   这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。
" K- ~7 V( `0 X, l$ O4 Y+ G
! K6 E0 O! ]8 J$ ]+ T5 \(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。
' ~2 N' k4 x) l9 S  x/ W    例如:「どうして邉踊幛蛑兄工筏郡韦扦工!埂该魅沼
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发表于 2004-7-27 07:11:47 | 显示全部楼层
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发表于 2004-7-27 08:59:18 | 显示全部楼层
楼主真是辛苦了!
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发表于 2004-7-27 11:00:14 | 显示全部楼层
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发表于 2004-7-28 11:08:41 | 显示全部楼层
好用的东东
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