このサイトをご参考ください' K: T# \; ]- n) h
http://www.geocities.jp/niwasaburoo/07kakujosi.html
) j, q R6 S f* |+ ~6 a) a0 l
! O/ t( V3 D9 e9 n- x5 R( H( t6 R5 y
* 「に」の基本的な意味は何らかの意味での「点」を示すこと。形容詞文にも多く使われます。「受身」や「使役」という「ボイス」にも使われます。
$ Q l2 U5 e' ?9 o3 b5 H& v/ V
% M1 ~) w* a( a% N5 y' K! m, L, Y+ e ①目的地・到着点 物理的・抽象的移動 「へ」に近い
+ i. a" b& @& Q& D, e( `例:% G5 d" U G B) J: W
家に帰る 部屋に戻る いすに座る
; x5 t' e! k: s1 C 家に招待する 棚に置く 部屋に運ぶ/ _: x& F5 O4 v9 {# K
上に伸びる 天井に届く 駅前に止める 家に泊める
9 X, F: D+ s, g4 O, C" I( y
* {- d! F2 O# `4 p, _5 v5 Z% c ②存在の場所 物理的・抽象的7 N+ T7 o' q5 _( z5 l. O& |: x
例:
* ~) m2 w! k/ d! g 家にいる 結論に問題がある 7 _; U7 y2 S4 ?6 Y8 C
この病気は子どもに多い, y7 Q% ~/ Q5 E, d- b, Q5 F# K; ~
& g: x3 b ?9 Z& g
③対象 「到着点」と同じ方向性がある: S( y& o7 E' H
例:
+ S7 I6 m$ h5 I. o# {, r 人にかみつく 人に頼る 仕事に慣れる
h2 G! W& b, B H, ^" M) U 人に親切だ 仕事に熱中する 地理に詳しい
8 T2 n, E$ M4 A& G) f# o. M8 Y( U' J9 j- A: i; `* e
④相手 対象の「~を」がある場合 「到着点」と同じ方向性がある
1 n9 l$ ]. }; @) K) u3 a, q例:
2 h1 g8 V. C5 U) J 人にものをあげる7 T& E% H F& M# P: {. ^
彼に文句を言う0 V; d, I' }( f- E
両親に手紙を書く
- y! n& c8 H/ k V1 B5 K- z* X3 M
+ e) z8 C) k) g ⑤相手 「~から」とも言える
. Q" B7 v( S" H; N+ L4 R/ z0 s例:
' k" z, n8 ^, ?/ p 人にもらう
9 z/ s8 @& I0 b% i: r* [ 友達に借りる
) D% n! c1 u* j% i2 X# I 先生に教わる# {( z: U/ ^$ O
6 k) R4 ]& A& p5 l
⑥時点 時間の一点(長くても)4 V+ Q) g; B4 s1 e
例:
0 j' h# _- h) W! f 2時に会う 縄文時代に発達した% {0 G* H/ h. \. o8 u
r5 l. V3 z9 q: ? ⑦原因 生理的・心理的な原因が多い# b+ w* L5 `# h8 U0 ?! n
例:
3 K: s) q: q+ B; U# | 物音に驚く 酒に酔う 雨に濡れる7 Q; G6 k+ T& t
" A" _) `0 t7 L+ X' r ⑧基準
8 ?1 I. S( _/ }; P, n( z6 H例:2 S# i( V( _1 _ `& W
親に似ている 服に合う 仕事に要る/必要だ
# U/ E, ~# h2 O- w- D 私には難しい この仕事に適当だ 駅に近い( u6 ~) a5 W4 r. {# X) v: _$ _
8 `. x# O/ J- A
⑨変化の結果 ; h. q* v B! R9 \+ M
例:
! {: Y N9 }. y. ~9 v- c( }4 A& g7 I 信号が赤に変わる 病気になる
- J- X; j; L9 }, i 円をドルに替える 服を背広に着替える
- I8 J. D* m3 `5 C( [
# H( k' Z, o2 m. \7 _" C ⑩使役の対象
2 i! f' A' y) h9 a9 { I例:
. d' y5 l" a& k 子供に行かせる 国に補償金を払わせる $ r2 J5 \" X6 a, C# d+ O- R. P) |
8 V* D+ P T, U* O
⑪受身の「元の文」の動作の主体8 L. w. `8 ^0 [7 F
例:
( i; z: _0 j9 z) ] 親に叱られる 雨に降られる スリに財布をすられる などなど
( R% }; Q0 `$ h7 ^* n( o! y0 @/ L( p3 W) ^# Q5 ~, j! ^8 W
「で」
/ L5 V% _. m/ s' J- ?& L P6 t" m5 x2 V
①動作の場所, m, G9 m0 [9 E& h& R" Q
例:
/ z( b9 o& J- ~7 U" w, f 学校で勉強する 道で遊ぶ ベッドで寝る
8 E" x" V4 R9 h1 H
3 y; b8 {+ Y! S) q, t ②道具・手段9 b8 T9 T9 x* x9 U0 d! _. S
例:
9 a9 D& f. X- t$ s! C7 P+ j ペンで書く 車で通う 日本語で話す 5 {& O( }% o, d8 C0 x
1 Z- t4 n: a9 ~) y
③範囲・範囲の終わり' D2 Z5 @( l1 R. V0 M# [
例:' s# k% j$ C9 g5 V& W. i/ W' Q0 b
世界で最初だ この中で選ぶ
9 n1 J, o: @+ G3 q4 @3 m9 t 3時間でできる 3時で締め切る* F: B8 Y4 v- ]
6 F+ t3 ^$ p# K2 k2 v+ M
④基準
3 y" p+ Q8 K$ V8 [例:
- q, L$ D" I- M! Q: { 規則で決める 日本円で千円
3 g5 `. B! i: E6 Q# w4 `% L! Z
7 k. {8 [, N: W2 B( p5 W T ⑤原因・根拠
, k, l( @7 x0 }2 n# }0 c2 q例:
8 k( S+ s* q1 w. B6 v 風邪で休む 声でわかる) `8 G. q; `" A Q4 r( |
; J$ C$ o& f, [3 |2 B# D
⑥様子
: `1 x8 w& D, S. @. O例:
; u, T4 a- s G! J 浮かない顔で はだしで
( Y2 w' X# w% f7 N% `
5 [" u1 @- U" I1 M' S O3 T& s ⑦動作主体
! h+ Z- x% o$ J/ T- P例:
* P* y" i: \; v# Z: X 私のほうでやっておきます 私たちでやりましょう
; K$ E4 e* e, v1 g& r& X: x K B
⑧材料1 l2 h6 J* E& s. v- k$ f/ S
例:# k4 b8 c D$ _" A. v
木でいすを作る |