2.应考的学习方法。* y- U* G4 @8 v* W! J2 ]4 s
应考的考试中,除了听力与阅读理解,大部分都是跟说话习惯有关的。
' L1 U; \* h: M像前面说的[不知道]与[知不道]。' l8 d/ ]6 L! S9 c' @( ^( q$ y8 M
而考题的正确答案,大部分都是学过的句式为答案。
" ]9 ?# u5 l7 h所以,只要对听过的,看过的,读过的有个映像。
$ q/ [( Q `* C/ n) j" B6 T就完全可以以这种语言习惯去回答。
2 T! N2 r. D+ z" i虽然笔试题用文字的视觉记忆比较直接,但是为了应考,那就要眼耳口一起上。* t8 c, R- N! y6 @7 g$ G4 r" x, [
多听英语,形成声音的语言习惯,多读外语,形成朗读的语言习惯,多看外语,形成阅读的语言习惯。每天一小时听一小时读一小时看,我想对付应考绰绰有余。7 K+ {9 Q$ W4 K: C
语法可以完全不管,当然还是要借助中文意思。8 |' W- K, W! N& Y
* z b1 C0 U Z0 G- c: K: u就是要考虑语法,也要把根据语言习惯得到的答案放在首选位置。
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有的时候不敢选根据习惯的答案,却要从语法去考虑好久。
& z, T0 L" G" ]8 H$ M这是因为,只是有个映像,还没有运用起这种习惯,所以就不敢十分把握了。
$ `+ T1 K: C$ }. x# s& g- ?6. 最后介绍记忆的三种方法。/ M s2 b2 _6 a
; p& s; q' i. A, v- t1.形象记忆法。' f- G0 b( f: Q1 k$ q, U% P
如果现在说到“天安门”,可能都会想到天安门广场中的场景。; _6 `3 E* Z$ u2 k4 H; V
如果现在说《蒙哪丽莎》,可能都回想到达芬奇的那幅名作。5 M" E; j8 Y: s4 r; U; ], v
不过想到是想到,可是能不能把天安门同蒙哪丽莎画出来?
' D/ B2 z3 V* o2 I$ J; Q/ {可能很多人都画不出来。
6 i H2 {* r, i! y/ _但是如果问到“da4wang2的wang2”字怎么写,可能脑海里都会浮现“wang2” 的写法,而且还很好写出来。 K: z- L/ i3 E) Y) O U
因为“王”字的结构比较简单,好记好写,就不像天安门同蒙娜丽莎那样了。5 m4 [# J3 r! G* n- v
, y% R n: h* d% j/ [在学语言的时候,如果是因为某种原因,需要快速记忆单词的拼写方法,而忽略读和写。9 T. u1 u: d6 Y8 C
可以以视觉记忆为主。比如[Enter][shift][space][Delete]这些单词,在记忆的时候主要记忆形象,这样即使在不懂文字的发音的前提下,也能记住同运用单词。而且以后在阅读的时候,也不需要读出文字的发音就能理解。 R; N- _+ I; q K" G8 p
不单是在学语言,就是在学画画,之前如果仔细记忆,然后取掉参照物,就能画出它。这也叫做[观察]。如果长久的观察了天安门与蒙娜丽莎,一样也可以画出来,不过可能比较费时。
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在记忆有形的东西,像文字、数理化公式、运用视觉记忆可以达到最佳效果。) r: R" j0 l( x4 m0 b
如果需要记忆一段话,在不想背诵的情况,去用视觉记忆,当然记住可能更快一些。
/ ^3 r. Q, A% T0 A因为文字是有形的,古人说“过目不忘”就是这个道理。
3 d7 g8 F, ~( |8 z经过长久的练习,过目不忘并不是难事。+ u8 E L! j- f$ w# y4 P
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3 x! x, L) T, \2.声音记忆法' F5 n& s) h: h6 X) i- W
说自己家乡话的时候,很多的单词都不晓得如何写。
! M: f1 `. t$ T8 L- s5 h4 @& X这是因为,对于家乡话的学习,是只有声音没有文字的。
# t* d: T# v7 f; T也就是说,是通过声音来传达意思的。
0 m' _' \2 l: z( R3 K母语大都是这样,先学声音语言,然后学习声音语言的写法文字。
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一段音乐,我们不懂谱子,但是能哼出它。
3 J, c, _0 T5 _2 P5 K母语家乡话,我们不懂文字,但是能学会它。
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" T% w8 T9 G6 H8 v4 }3 y) A声音的学习从声音的角度是最直接的。
4 {/ |+ f" B0 M. b0 v1 g在语言的学习中,对发音的模仿,可以直接通过听音,模仿发音,如果以发音动作来学习,反而模仿的时候太过于刻意发音动作,却忽视了认真的听音。
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) K! ?) E3 F% i- x; b) t对于音乐的学习,譬如要练习一首钢琴曲,可以先认真地听那首曲子,直到离开曲子都能有一个深刻的印象。最后再根据所听到的声音去弹那首曲子。也可以完全不懂乐谱。" {% L- `! J, u, F8 ^
乐谱对音乐只能有一个大概的标记,不能完全代表声音。而过去没有录音机,记录一个音乐,除了自己的思维,就只能靠乐谱辅助。但,现在有了录音机,一首曲子,可以想听多少遍就听多少遍。* Z! h3 k6 q8 b3 g8 g% v
一些业余歌手,通过一遍一遍的听和模仿,唱得歌可以和专业歌手相媲美。
& ~' f8 G/ n+ C: d而古代的乐师,很多眼睛都看不见,像阿炳。
1 b9 G( M$ q, Z9 ^0 G' o& i这说明对于声音的学习,听得见原音,是最重要的。乐谱则只是个辅助。
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着重于乐谱或者发音动作,最后却忽略了对声音的认识。
6 i- o" V0 I$ |) \$ r9 c/ }弹出来的曲子不能达到原汁原味,模仿出来的发音跟原本的声音也有差别,带有浓浓的母语口音。当然如果想要说得一口原汁原味的外语,就要专门听外语,而且离开文字\国际音标、发音动作之类的影响,经过一段时间的学习,绝对可以达到原汁原味的外语。
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4 C6 C" J- S: p, ^ f% [如果要朗诵诗歌,背诵散文课文之类的,先不妨把这些文字读成声音,然后用录音机录下来,再多听听,直到离开声音,还能记住他。这样即使在背诵的时候突然间忘记要说得,耳边也能立即想起听到的声音。
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; o. m* d. K' {7 \" ~" _1 ~3.动作记忆
0 q5 X- |: h* {6 m$ F4 Y7 x9 o9 U也许突然间,会有想不起来某个字是什么样子的时候。
9 U% n( `5 q$ _2 e; S但是在手底下一写,就可以把这个字写出来。. r- c* W& Z0 O- Z0 Q8 h; K& u! a6 s8 F
这个的功劳大概要归功于小时候不停的抄写汉字的功劳。) E0 U6 p" w9 x$ L2 i* y% \! G
虽然没有用视觉记忆记住汉字的形象,但是已经用手低下书写汉字的动作记住了汉字。
2 _' l3 Q1 ?1 w* g) [在记忆外语单词的时候,通过多写,不用记忆单词形象和单词发音,也可以书写出单词。
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有的时候离开了家乡一段时间,在外地却不会说家乡话了。
2 g ^0 E. _0 J( k# |) o' M回来却有一下子拐不回来的时候。; l O5 C" m/ [) Y& V7 N' ~5 W( b
这主要的原因是,通过声音记忆,先记住了声音,然后用嘴巴模仿出了声音,而且模仿的十分像,可是模仿会了以后,就会慢慢忘记当初听到的声音。而这个时候,本身也就是一开口就是原汁原味的。) d) y" r1 L6 Y. m, `0 p
在外地时间长不用家乡话的时候,就想不起家乡话的声音,自然也说不出来。0 P% d$ q! Y! ~
可是一听到家乡话的口音,就会慢慢想起家乡话的声音。$ a; |1 f' A" D# Y
这个时候,声音的模仿已经不成问题,语言就已经重在于嘴巴的说了。% Q1 B/ m6 u! W# ?8 Z+ B7 y7 K
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如果是要学武术体操之类的动作,先运用视觉记忆,记住每个动作,然后再学会动作,最后形成动作性的记忆。
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% e+ K4 \7 W* M, {2 \, H; [6 B* ^形象、声音的记忆,就像电影与录音机。0 o2 U$ V6 ]7 G& W- a) C! W+ S
而形象、声音的记忆,有时也是为动作记忆做基础。, S- _0 ]1 Y* c z
在不同的时刻选择不同的记忆方式,会有事半功倍的效果。4 Z+ o" q3 x) {4 Z( e
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虽然有的时候,记忆单词,是嘴里再念,眼睛在看,手低下在写。- M1 t# T+ o4 n) A
这样,即便忘了写法或者读法,还可以从另外一种记忆上去寻找。 l) y' E6 n& a/ O
但是,如果一种记忆方法运用熟练了,根据需要选择一种记忆方法,却要比三种同时都上记起来快一些。有的时候同时运用三种记忆,反而互相会进行干扰。思维没有一种集中。
0 o4 [/ E" W) f7. 再要强调的是,背诵法不是单纯的嘴巴背诵。+ g$ S: Q s, X! I& O6 w
因为大多数人对此方法的认识,只是嘴巴背诵而已。, X5 j+ E3 Q. Y$ _
就像一篇文章,只是通过不停的读说的方法记住他,其实这只运用了动作性记忆,使一篇文章转化为嘴部的动作,记住它。
0 Z! J" T/ R+ n# ]3 G但是记忆有声音记忆(转换为声音,以声音记忆),动作性记忆(转换为动作,以嘴巴动作记忆),形象记忆(直接记住文字形象)。只运用一种,还是不高效的。
1 J1 x7 K2 u5 H/ H背诵法不扣语法,在积累中掌握的习惯(句式)。" [( J& j% k# I4 l# D
单另记忆实词,虚词都在记忆句子中掌握。
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合理的根据目的使用记忆方法,可以达到事半功倍的效果。
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3 b+ [# f8 X; o. e& d4 h虽然背诵法比语法法效果好一些,可是隔了个母语,实际上我有点不想用这种方法学习。。' Q9 {: b+ Q+ U
8.
8 z, `7 P" R5 H朗读与说话不同。6 f8 N; _) c, V( d- |$ x
说话是有了想法,然后把想法用语言表达出来。是从[想法——声音。]3 V$ v& {3 s; v" R6 p
朗读则是通过文字来念声音,从[文字理解意思——声音]。
. e" B! K& Y1 e# n由于理解的意思不是自己想要表达的意思,所以一般人念出来的文字都很平淡。
+ X8 w" l. e* s: ?' `因此,说话说的很流利的人,朗读不一定朗读得好,可以想一下我们的母语。
- \' r8 g, Q* x9 B8 L" u! T而学外语朗读得很流利,说话却不一定很流利。/ ?6 F b7 a( G# i9 ^ p
因为流利的口语是建立在文字理解的基础上的。
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口语在前面已经讲了。: z8 H; B" ~' b F9 ]4 ]- H
现在就说下学习朗读的方法。
S0 m2 c& c A! Y! z. }1 \朗读的关键是看到文字,得到意思,然后把文字用很口语化或者带有感情的语言读出。
* o# `3 e8 m4 K* I& _/ g这个口语化带有感情的语言,不是自己当时的语言,而是文章中的语言,所以就有点演戏的味道了。
) B' M9 t8 v# k$ e- h所以朗诵的关键是,我们理解文字的意思后,在读它的时候,要尽量达到自然说话的效果,这个不是自发的自然说话,而是有意识的模仿自然说话,像演戏一样。所以朗读与说话的性质不同。0 h% X1 R) g" ]! d: g( W0 j
0 v) H Q+ x" Q* F5 B) `5 r- B比如,我们看到一句,“我好高兴哟”,我们会想到,什么时候会说那样的话,然后会模仿那种说话的感觉。
0 b5 V! S7 w" M+ H: f所以第一步,我们在看文字的时候,要先对文字中的那些话的真实气氛场合有个了解。
5 I4 h. h0 O: Q5 M7 j4 }9 A( J8 f所以,我们可以看一部由字幕DVD电影或者漫画,因为有真实的场合与气氛。
% O, D, V Y- j一边看电影DVD,再一边看文字。( w- U* e$ u* Y% N
这样,在基础了真实场合、意思的同时,还看到了文字。/ V* n3 w, V5 V7 f' e4 g
那么最后离开电影,再看文字,脑子就对电影中的情节历历在目了。. h9 g" ` [" Y- Z
所以第一部,就是先看有字幕的电影电视动画。( K, k3 n9 V/ `9 o: H2 K
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在一边看影视的同时,一边观察自己的学习效果。
3 ^" Z }0 k/ F( [# Q8 o @! }逐渐的,就会发现自己念诵文字的水平会大为提高。% `5 D( t+ R9 G6 b
积累一段时间以后,再离开影视,拿着文字做朗读练习,当然要尽量达到自己的要求。4 P' ]0 \" Z" r3 L
- h0 i" E2 J3 F# }5 R- P如果是以练习朗读新闻为主,那之前听得时候就多看有字幕的新闻。0 I& @9 W$ F: C% ?: Q. {( q
如果是以练习动画配音为主,那之前听得时候就多看动画。2 Q3 @# C) K. ]
如果是以练习真实的生活语言位置,那就多看电视电影。) D! ?1 o Z( P# b! A
" o) G8 W7 p" N5 C总之朗读的练习,并不难。关键是融合跟口语的练习搞混。
$ v6 v' r+ N: v3 T而口语是每个学外语的人都要学的,朗读则不一定人人都得掌握,就是母语言也是。 |