|
|
我的新编日语笔记,边教边整理。如下:
& H# e1 r$ g+ x1 G! r! P, F新编02第一课# A4 X! q: n/ {6 c W; x
3 S7 [3 _2 G" N: m z! @: M9 u, }
单词
5 l, }( f O9 U G
5 p7 A8 N2 n2 M2 p1 久しぶり(名•形动)⑤◎ ひさしぶり 好久、许久5 w$ K1 O% g$ T: j7 B* I& s0 ~3 J
△やあ、~ですね/啊呀,好久没见了。
3 @2 }, I V c" }6 j3 D s) b) { △~に映画を見る/隔了好久才去看电影。: T: k# _& C& ~; Q& c
△~で雨が降った/隔了好久才下了雨。
8 Q. M' F4 G3 B9 N, i2 暇(名、形动)◎ ひま 闲空儿;时间
$ S# c0 X( ^8 K/ r4 o% M △~がある/有闲空。
2 q3 u3 a5 O1 Z' u& G, @ △金も~もある人/有钱又有闲工夫的人。
% v# q8 y1 @3 F) A$ o △~がかかる/费时间。(時間)6 D% T) i+ i/ L; O
⇒△午後は~です/我下午有空。
: c4 A J# R$ g: u* T; O: f △お暇な時、遊びに来てください。
o& Y2 P7 t* n3 a△暇の時間を利用して、買い物に行く。* S+ f" R( g" Z! u
3 山崎(专)◎ やまざき 山崎(姓氏) ' L3 m! A P, _
4 菓子(名)① かし 点心、糕点、糖果: w0 ^# h( O% L
△洋菓子/西洋点心: U, p. Z5 J6 ~8 g) l! Z/ Y( K# {
△和菓子/日本点心
! [% \& P0 X3 o9 @! T5 棚(名)◎ たな 棚架;搁板
; z3 u0 U# T& T3 ^2 S& I, |: @ △本棚(だな)
- c4 F" Y9 G Y$ y% P$ @ △食器棚(だな) ' i8 t( |3 F$ M8 v; B* D
6 サイドボード(名)④ 餐具柜' b$ H( {& ]3 G: I6 v; K" t; R8 A
⇒sideboard; p" O! g" Z$ a/ U9 a+ ^
⇒戸棚 & t1 d7 O( L' {) s- u; H n2 H- A
7 グラス(名)① 玻璃杯、玻璃
3 g$ `+ L- ~8 Q9 d8 置く(他五)◎ おく 放3 f3 T; z X) ]4 H$ f5 a. e/ |
△――これはどこに~きますか。 s4 F x$ \; u4 }
――棚の上に~いてください。% u; r; v. a8 v+ b, d% Y# J* j
△本をもとのところへおきなさい/用完后请放回原处。
: N' d: H5 X; J3 n △この魚は長く~いておけない/这种鱼放不了多长时间。
/ C: x) P3 ?" g* Y9 壁(名)◎ かべ 墙壁;隔阂
7 q! V& m; I+ t2 K △~をつくる/砌qì墙。) }) k1 P$ b w" V$ P, k
△~ひとつへだてて隣に住む/住在一墙之隔的隔壁。
D0 c/ i3 ~) z$ v0 b ⇒△ふたりの間に~ができた/二人之间出现了隔阂。
, C- r0 [/ l6 U' V* B) Q10 地理(名)① ちり 地理 + v8 [( j0 S* x9 h) h
11 貼る(他五)②◎ はる 贴、糊1 d2 F# u ?5 l( k. I
△窓に紙を~/糊窗户纸。
H' I' G# S; V% c4 Q/ d1 x* \; K △切手を~/粘贴邮票。 $ w7 \0 I8 l- ~( W
' I0 S2 d; F& O& Z: T. J
...... - a. m) g- z) E) v s1 X
1 ^ ~7 ]9 M; m4 W) m7 ~8 P一、中顿法
/ B: O3 ?1 F. j) n2 q; y( B①动词中顿法
9 ^+ ?; l1 l# e) {% q* N【解説】
2 Z' v. ]- q- x1 n7 V7 b7 y' S动词用动连①来中顿,表示并列、停顿,多用于书面表达。在连续使用几个中顿法后、最后一个中顿法往往改为「て」的连接式,起承上启下的作用。1 W4 x% u1 u3 l+ \: h# R
【例文】 {4 A2 c! ~; T" n0 R
⇒用于连接2个句子,使之变成一个并列句。( [* W+ O# S5 {
△雨が降り、風も吹いている/又下雨,又刮风。
4 }& b' a' G9 `" I* r/ x1 Q△ご飯も食べ、お酒も飲みます/又吃饭,又喝酒。 $ O3 }9 Z2 Z. A0 @' D7 k5 m
△日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする/又学日语,又学计算机。
' q R0 o# f' z8 _# v) ^⇒用于连接2个句子,使之表示2个连续的动作。(口语里多用「て」)
: c. m5 ^' {- a* W+ g( R△朝起きて、歯を磨き、顔を洗った/早晨起床后,刷牙、洗脸。 2 _7 q. M4 ^+ ?# K' n% `1 Q( Q% l
△ご飯を食べ、お茶を飲んだ/吃饭(后)喝茶。 F4 J- }( L7 N7 W* y9 o8 M2 {" R# H
△ラジオ体操をし、朗読をした/作广播操,再朗读。
2 L" e% M* }; { N) \⇒△昨日、デパートヘ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んで帰りました/昨天我去了百货商店买了围巾,喝了咖啡就回家了。
5 A" V n; \3 _( K8 D3 F②形容词中顿法; g* v+ E* R5 D% e! P
【解説】6 g k, w" p( C2 u: Q/ Y
多用于书面语,
' R8 l; u2 |' Y6 u! f/ y2 ~【接続】
. b: `4 q! T8 @/ Z' N: X- y形容词的中顿法是把词尾「い」变成「く」。口语中常用「くて」,特别是同一主体时。" x9 C5 y4 g6 \2 i; A; M1 h
【例文】
7 G" U2 `, ?8 ^/ [△山は高く、水は深い/山高水深。9 x" Q' n, L& P. N% I
△海は広く、空は高い/海阔天高。* b6 R7 ^- e6 N' V2 c, O' h
△春は暖かく、冬は寒いです。
0 c) u# W0 \& n! |# W; P ⇒春は暖かくて、冬は寒いです。
/ X3 s7 C9 H0 s+ c3 J/ Y' g4 P7 A⇒△このリンゴは大きくて、美味しいです。
( A. v p7 b! g# X③名词中顿法
% E' i5 g+ V4 c3 ~( n2 S& I【解説】
; s5 R0 w& l$ U% r9 Y主要用来把两个并列的句子。" i* b9 p' t9 }/ X7 e
【例文】2 `. l2 v) C% Q% w$ C5 e' ?* k0 l8 E x
△私は大学一年生で、今年19歳です。3 j) g. l" s/ U1 X, }" j4 @2 }, W
△鈴木さんは学生で、山田さんは会社員です。
8 a; V: t/ c( d2 q④形容动词中顿法
. _! y& i8 I- f; S5 S; H【解説】
5 X' R( Z' {% G* E& C& y$ i1 y 形容动词的中顿除了表示并列,停顿外,还可以表示原因。9 w; v7 L8 M4 h
【例文】 5 X P3 [; r! ?
△李さんは親切できれいな人です/小李又热情,人长的又好。
3 `4 a' W O! M8 e2 }# g △公園は静かで、動物園はにぎやかです。
' g" [ V( m7 k* m6 Y' F△秋の夜は静かで、涼しいです。
# y1 z' X' E2 U0 E; K; g) Z△ここは賑やかで、学生はよくここで買い物をします/这儿热闹,学生常在这儿买东西。6 d* W; _4 C: V* g
1 s8 v! i. F: ?- s
二、~ておく* U4 j3 Y0 k4 T3 J) r7 |% W& |' k; V2 G
【解説】
: O5 K! X f I4 E9 H* @「おく」为助动词,接在动词「て形」后,和前面的动词一起表达一个新的意思,不再表示原来的意思。一般用假名来表示,不写汉字。
6 w% m* k7 n+ }' {* p【接続】
# d$ W& q6 J( h1 T动连②+ておく1 |! p3 k" _* U, o& r! e: S$ S( r7 [
口语中,可以说成「とく、どく」* C( {% R; c5 w' B7 t1 H- I
【用法】/ y D3 K3 C; d4 `
①表示某人为了做某事或下次使用而事先做好准备工作。(人当主体)& Q/ D9 z. y2 @( U( W9 E& o r
△――旅行する前に、何をしたらいいですか。
. K# c6 L: ?: N――案内書を読んでおいてください。
$ t6 i, o' [5 t+ U+ T" m& W+ W △――友達を訪ねる前に、何をしたらいいですか。) D7 i1 n/ U8 P" r, W ~
――先に電話をかけておいたほうがいいです。2 D8 j8 L2 k4 l3 y4 M0 k
△――李さん、コピー用紙がないから、買っておいてください。+ t% o7 O. r g' T
――はい、分かりました。4 U; W" {$ t5 q$ S, `
△昼ご飯が終わった後で、茶碗やお皿を洗っておいてください。晩ご飯にまた使いますから。$ k6 ^2 g5 X9 o& Y; O9 ]* N! H
△日本へ行く前に日本語を習っておくつもりです/打算去日本之前(提前)学好日语。
3 P0 b( E) B5 z, J" |% \8 L △明日は試験ですから、勉強しておいてください/明天要考试了,所以今天要好好用功。
7 A+ G( S& T& W, s$ T/ m △明日は旅行ですから、夕べ車を準備しておきました。
, M) s6 {# E* n △レポートを書く前に、資料を調べておきます。
9 d0 K% S* C% J$ ]8 t/ B$ ]% W# E5 w* f △お客さんがそろそろ来ますよ。部屋の掃除はもうしておきましたか。
# c# ~: z E6 a; ?$ @4 D$ \ △昼ご飯と一緒に晩ご飯を作っておいて、仕事に出掛けました。
' O! [$ _" }! k3 k6 G: s②表示放任某动作顺其自然。常和「そのまま」搭配使用。「就让它・他・她~」8 `* F c/ E' I2 n
△――テレビを消してもいいですか。
- _" \& u; C1 j$ R, v ――もうすぐニュースの時間ですから、そのまま付けておいてください。
- D3 ]2 k' f1 N! r △――窓を開けてもいいですか。
' C% U( B( Z# @/ T9 m/ m4 t ――寒いですから、そのまま閉めておいてください。
, ]# j: K+ h; V$ g △――会場を片付けてもいいですか。* w+ V4 r2 \( R7 \5 j
――午後また使いますから、そのままにしておいてもかまいません。
8 J0 H) s3 E: s# [③表示让动作长期不变的持续下去、保留下去。「好好地~下去」+ B% Y( U1 _8 X7 r4 y. i P
△この写真を上げます。記念に残しておいてください/这张照片就送给你作纪念。希望你好好地保留好。8 z# X" d: y9 J1 o8 x
△大事な資料ですから、きちんとしまっておきます/因为是珍贵的资料,所以要好好地把它收藏好。
; Q0 X( x3 s- S( d6 z5 i T △次の話は大事ですから、よく覚えておいてください/下面的话很重要,要好好地记住。1 L( B% ^% L6 M- G
) I9 ~+ y/ |+ v/ a+ j
三、~てある! D- F1 k' m4 k8 U1 E
【解説】
9 i ], W ` [9 a4 Y2 \3 f2 U「ある」为助动词,接在他动词的「て形」后,一般用假名来表示,不写汉字。
" h4 A4 o" p6 E' u【用法】/ ?! A9 X/ Q7 t, H& a- }
①表示某事物保持着某人动作后的状态,强调这个状态的出现是人为的,为了某个目的的。这个句型的主体为某事物,用格助词「が」表示。一般用于描写、说明眼前的情景。/ [0 n9 k( I6 M/ A/ q
△だれかが窓をあけました。今、窓があけてあります/谁把窗打开了,窗现在开着。(眼前的情景)
% r8 B; b' m, e* Y/ W, s0 \ △お母さんはテーブルに食器を並べました。今、テーブルに食器が並べてあります/妈妈把餐具摆在餐桌上。现在,餐桌上摆着餐具。
" f& L8 @" J( \! v h* Z. y" d△彼女は新しいノートに名前を書きました。今、ノートに名前が書いてあります。
, v T7 C0 H1 k+ W7 M9 Q△さっき、本棚に本を並べました。今、本棚に本が並べてあります。
6 i/ `0 W# W+ A9 X4 j7 l4 P/ ? c8 ^ △後で会議がありますから、私は電気をつけておきました。今、会議室の電気がつけてあります/因为待会儿要开会,所以我事先把灯打开了,现在会议室的等是开着的。
" S4 \' G8 `& v* v) Y8 T( P1 o△――辞書はどこですか/字典在哪?! G8 ?7 K& Q- M+ V3 p' x% Y
――辞書が机の上においてあります/字典在桌子上放着。
2 U- {" i6 D7 |# `7 @& Z△机には花が飾ってあります。(为了某个目的,也许是为了迎接客人等) F2 w1 L' k5 o g/ J, C4 N
△ポールペンがその机に置いてあります。(我给你放着,你去拿吧)4 N- g+ E6 U8 y+ \ l
②表示某事现在已经被提前做好了。(「事」当主体,也可用「人」当主体,但注意助词变化)7 t7 f' {1 z- I8 i* \6 t0 T, t0 ~$ @/ @
△旅行のことはもう電話で皆に知らせてあります/旅行的事已打电话通知了大家。3 | l" `% ]7 E
⇒旅行のことはもう電話で皆に知らせました。(有可能是刚通知的)8 {( }8 v/ I# V7 X7 K
△約束はしてありますか。
- m4 Y3 H) O2 T% t% ~+ x △ホテルの手配は、もうしてあるので、ご心配なく。
9 \2 _) ~3 v4 p) A ⇒私はホテルの手配をもうしてあるので、ご心配なく。6 m0 d4 X+ L% I' L2 v3 W1 U
% D1 ^' `% f3 I. D8 S
四、~てしまう+ _/ | Y3 [8 c/ j, Q( c
【接続】/ \9 s5 I, k5 P
口语中常常音便为「ちゃう、じゃう」( Q$ v* L& Y7 w2 F. W" [8 D; `, }4 s
【用法】
( o& h. i( t5 d7 a①表示事情全部做完。和「动连①+終わる」的意思基本相同。' B2 R- J2 u3 c3 L9 P8 }
△この本は1日で読んでしまいました/这本书一天就读完了。# K- Y/ ^' O0 z
△早く食べてしまいなさい/快点把饭吃完。! h1 H/ J+ I1 z$ A7 t" i
△この手紙を書いてしまってから、出かけます/把这封信写完再出去。, T' k- D2 D4 s( j: @5 N! b
△今日の宿題はもう全部やってしまいました/今天的作业已经全部做完了。
6 D/ o& y" a& c- Q& c/ ]; m- b, r/ h△あの車は売ってしまったので、もうここにない。! ` m; t) z+ P' s
②表示动作的发生或出现令人感到遗憾、惋惜、后悔。
* Q w+ o6 l6 Q9 L6 x △長年かわいがっていた犬が死んでしまった/多年宠爱的狗死了。# q+ j: V B- S' c5 M
△あの人は病気で30歳で死んでしまいました。5 N% e+ F( K8 l: [1 o( ~8 _
△電車の中に傘を忘れてしまった。" Y c9 v8 B& _
△ばかなことを言ってしまって、後悔している。
; E9 Q, h2 @& ]8 \/ Y △知ってはいけないことを知ってしまった。& @. ?5 f( V0 c
△遊びすぎて、約束を忘れてしまった。: j5 N4 R( d) a3 M8 v+ L, j8 T
1 z' L( l2 c+ l五、比况助动词「ようだ」
6 a6 Q5 G. N. [【解説】 O8 k% k4 L/ @% v
「ようだ」为形容动词型助动词。2 [9 w! _- o$ y1 d, S. s; P" p
【接続】
) R, Z& u7 Z1 ~( `+ }. h动词简体+ようだ1 t0 O, [: s* ?5 v& Z6 `* p
形容词简体+ようだ
0 [ V$ T+ I/ P5 r: a! } }; I' u 名词+の+ようだ; E9 h! G$ n7 {# V( C7 D |* f
形容动词+な+ようだ/ ?! ]- e8 ?# T6 a, g- ?
否定式:「ない形」+ようだ- ^6 G- y+ c7 B9 `
【用法】
0 d( e. g, N; h% o; _6 D①表示推测。通过说话人的身体感觉、视觉、听觉、味觉等获得的信息首先加以分析,然后进行主观的推测。常和「どうも、どうやら」连用。「感觉好像是~、猜想是~、估计是~」。0 l6 h# Z* I0 s1 S, v
△――鞄の中に何が入っています。
" C) j+ T- v: _2 n ――(手で触ってみて)本のようです。
# J! z j o6 z- a6 ` △――この果物の味はどうですか/这种水果的味道是什么样子的。2 p* [ \/ [% @- c& |- x
――食べてみてください/你吃试一下。9 U+ [6 p- ]2 r9 F e
――ああ、酸っぱいです。カボスのようです/啊,酸,好像是酸桔子。, q# Y1 G) Q" o- ?% N
△外で音がしましたよ。だれか来たようです/外面有声音,感觉好像有人来了。; u8 y. y3 W$ o# `, h3 k! e: c
△電気が付いていないです。彼はもう寝たようです/灯没开,估计已经睡觉了。
5 s* q) k- ~: f △道が濡れています。雨が降ったようです/路是湿的,好像下过雨。 V6 M( v, K2 } \8 K5 Q
△どうやらかぜをひいたようです/好象是着凉了。& F3 s; f/ i0 J
【比較】意思不同,接续不同,否定不同
# j6 U7 m: Y K! r& G△雨が降りそうです。(看起来要下雨了)⇒视觉。可信度低。$ W3 s% h, W( s5 o- y0 u
⇒雨が降るようです。(好像要下雨了)⇒综合分析。可信度高。
" p; U, @. a0 t4 ~. \. e5 ^1 s F⇒雨は降りそうもない。
. ?% Y/ a5 h7 X- ?5 p5 A⇒雨は降らないようです。
7 B; v3 K. b+ ]. \7 `! b! u2 K②表示比喻(类似,类比)。常和「まるで」搭配使用。「像~似的」「宛如~」。但有些比喻在汉语里不是严格意思上的比喻。
) W; {7 |6 f6 l8 B9 X1 H: C △父は子供もようです。
/ q; \! _! V8 @' v5 ]' X: T; w △彼女は赤ん坊のような頬をしています。
`6 O+ w$ S1 D+ T$ u7 x △彼女の心は氷(こおり)のように、冷たいです。
' t& @8 f) ?5 g4 X! Z- n △まるで夢を見ている~/犹如做梦一般。8 q; B, K$ h3 t0 Q; @8 M
△彼は中国人のようにじょうずに中国語を話す/他的中文讲得很好,象中国人一样。2 L- f1 t! B4 k& i6 X3 c" |! |
③表示举例。
% d( c' K7 I0 L# N; k( k, |△――王さんはどんな人が好きですか。# l* K3 B- j2 p2 p3 i
――あなたのような人が好きです。 l; H" X7 { k5 r' T6 l4 D- ?6 O3 t
△上海のような大都会で、仕事したいです/想在象上海那样的大城市工作。
) _- ~1 x5 p: G1 h" w0 s△パンダのような動物は世界でもめずらしい/象熊猫那样的动物在世界上也是稀有的。6 E6 n2 z3 ]/ [! L% \/ t
△李さんのような人がさがしたいです/想找个像小李那样的人。- N8 ?$ t$ S: o$ I3 D7 }
& g& R& N* h- ^6 l" A六、接续助词「けれども・けれど・けど」1 S' `4 E9 ^. R( n1 F9 v4 ~
【解説】" H" z w" |) c* x
「けれども」是接续助词,与接续助词「が」的意义基本相同,但比「が」的语气更为柔和,且主要用于口语,「が」即可用于口语,用于书面语。对比,逆接,顺接(没意义)。
/ n$ u/ |& z% k【接続】
$ `; E' ^' q, b( k0 G5 t敬体、简体+けれども・けれど・けど: C" _8 W' R7 L" u% h
【例文】
1 z( N1 z/ h* U8 F) |⇒△日本語は好きですけど、数学は嫌いです。! @, x2 @ q( F& w* n, k
△妹はいますけど、弟はいません。
! u/ g2 k- j& a$ [9 F2 l) f△私は魚は食べますけれども、肉はあまり食べません。, |! U: _* Q0 g1 C3 i! @ j2 w9 m& ^
⇒△薬を飲みましたけれど、病気は治りませんでした。 W; d2 G5 u, a# F6 U9 ]6 N
△病気ですけど、仕事をしています。
! W# _# K9 b9 P, Q△旅行に行きたいですけど、天気が悪いので、止めました。" I) n1 S7 e% l% f3 Q
△難しい仕事でしたけど、終わりまで、やりました。
) {4 Q2 C5 h$ U2 r Q$ b. e△雪は降っていますけど、寒くないです。
9 ^) N7 l. _$ p7 Z9 ~2 [⇒△ちょっとお願いしたいことがありますけど。
) H$ e+ Q; b# ]% S△私は、陳ですけど、王さんは家にいますか。
% E' _) [" q" |% T2 q4 k△先生、ここがちょっとわかりませんけど、教えてくださいませんか。
- _* `# S# i, \
9 A0 g1 E& h( ?* \- T......
4 F8 i2 [$ i! p7 H/ _# k
# N, g, T# j' x有的错误,没来得及改。
% F- x! k( q9 V) A7 N9 ^ [$ I1 I汗,附件传不上。
3 y0 v& C1 N, n; v( `
8 Y- t8 {' z# Q6 K0 t2 R9 q[ 本帖最后由 tingensai 于 2007-6-7 11:28 编辑 ] |
|