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我的新编日语笔记,边教边整理。如下:
0 ^3 r$ R) s, Q+ M6 g& D/ k新编02第一课
( d- A/ A3 H4 t1 k* X/ w' ^
' I' X: K: v9 e7 a- V' s7 m' ~单词
5 w9 e. Y/ P: Z5 ~
: J6 e5 K# t* |1 久しぶり(名•形动)⑤◎ ひさしぶり 好久、许久% C0 k; j0 c2 Y0 ~2 C- q' |( v' \3 M
△やあ、~ですね/啊呀,好久没见了。. _/ v( X+ b: M) f Z7 a
△~に映画を見る/隔了好久才去看电影。7 V* W# k) {/ C, B# d
△~で雨が降った/隔了好久才下了雨。
1 g- g9 j5 X- r3 x& [ x2 暇(名、形动)◎ ひま 闲空儿;时间
; q! U' `$ T% A( Q( f △~がある/有闲空。
. u& d% \2 a5 P9 R( V △金も~もある人/有钱又有闲工夫的人。" a+ t% i; b: N$ L: U. J
△~がかかる/费时间。(時間)* S ]- Z0 a' R- z6 z4 [
⇒△午後は~です/我下午有空。2 }0 {! B$ ~9 P9 Z# t$ d
△お暇な時、遊びに来てください。2 I/ e7 \$ b3 D; K. h' F( `, G
△暇の時間を利用して、買い物に行く。) `4 u8 r" w. r
3 山崎(专)◎ やまざき 山崎(姓氏)
! B) E. n/ N+ S5 m4 菓子(名)① かし 点心、糕点、糖果
3 O0 o" ~1 o! O# J2 F2 [ △洋菓子/西洋点心 i/ ^3 L3 A& a6 I8 [- d
△和菓子/日本点心 2 Z! \) V% A: A/ ]0 j
5 棚(名)◎ たな 棚架;搁板- L* b+ N* s- Y
△本棚(だな)
4 H& V7 r; S; E2 v5 M: D △食器棚(だな) : x7 U) j8 m1 T" D4 M
6 サイドボード(名)④ 餐具柜
& |6 r" P Y% B) z' c* k( z9 [6 w ⇒sideboard
; \3 _& i0 L9 r, }# T; l) T, N$ n ⇒戸棚 , v# _- Z: T0 w3 L
7 グラス(名)① 玻璃杯、玻璃 - b7 L& p6 E4 f* |! j
8 置く(他五)◎ おく 放* ]1 F8 E% e% e; S k) Y
△――これはどこに~きますか。
) b6 E" @- ?% A! |" x6 k* I. H3 K ――棚の上に~いてください。% B6 n, W0 R- R6 E' ]& a
△本をもとのところへおきなさい/用完后请放回原处。7 j- X. }* Z4 J" a; [# {
△この魚は長く~いておけない/这种鱼放不了多长时间。$ r E0 r9 V: p* K) e2 e
9 壁(名)◎ かべ 墙壁;隔阂+ i4 Z8 a( X6 l k# R3 C ]# G
△~をつくる/砌qì墙。
* z! O4 X6 g7 E- d% ~3 M" Y △~ひとつへだてて隣に住む/住在一墙之隔的隔壁。" j/ d: V" e+ \2 b, Q: W
⇒△ふたりの間に~ができた/二人之间出现了隔阂。
3 r+ O! B6 v5 F. A3 C4 X10 地理(名)① ちり 地理
t3 U$ ]- r( l: }5 z3 Z; |% [" P11 貼る(他五)②◎ はる 贴、糊
3 o0 _: T; R& U% d' H3 P3 L: ` △窓に紙を~/糊窗户纸。
1 O8 O: p6 H. V0 e △切手を~/粘贴邮票。
) R: g: F6 q: o" J8 |$ h/ C7 h# P! v0 }
...... ! B) i3 d0 d# {" U4 f; C! B
$ L D2 D( W# V) J3 o! \/ @. o一、中顿法: {" g5 x0 c, k$ e% O+ Z. \/ J
①动词中顿法5 \; J; b( B- ^. z$ c3 d
【解説】
' ]3 H7 [& w0 g! `+ D* i动词用动连①来中顿,表示并列、停顿,多用于书面表达。在连续使用几个中顿法后、最后一个中顿法往往改为「て」的连接式,起承上启下的作用。# m( K, S8 A- V! i
【例文】0 y8 a7 @ w3 `8 Y- Z1 d
⇒用于连接2个句子,使之变成一个并列句。8 g5 N) `$ }( a0 k2 \! @
△雨が降り、風も吹いている/又下雨,又刮风。* P [+ x$ |5 \
△ご飯も食べ、お酒も飲みます/又吃饭,又喝酒。 " f" y6 i( O2 A& K( P! Q+ g
△日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする/又学日语,又学计算机。
9 r: J" g' |) h* ^/ Y" [# Y; t⇒用于连接2个句子,使之表示2个连续的动作。(口语里多用「て」)
# K. W, l: E, M3 X; X1 Q" f: q7 G5 C△朝起きて、歯を磨き、顔を洗った/早晨起床后,刷牙、洗脸。
0 S. i7 K7 m/ i- e3 W0 Y△ご飯を食べ、お茶を飲んだ/吃饭(后)喝茶。 . E1 F* @/ K: m7 X) ^
△ラジオ体操をし、朗読をした/作广播操,再朗读。 + w- j+ h7 P: x3 x; |& P! \% @
⇒△昨日、デパートヘ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んで帰りました/昨天我去了百货商店买了围巾,喝了咖啡就回家了。) R/ b& a' ?: m: W0 t
②形容词中顿法7 V/ E" P! z( ?$ s' h( L; D
【解説】* v7 \: [( m5 r6 P: K, S/ s
多用于书面语,
# H1 N, {5 @" j6 `& p. V% ]% E4 \9 Q【接続】$ t' F; _! Q0 M( y. ^
形容词的中顿法是把词尾「い」变成「く」。口语中常用「くて」,特别是同一主体时。
7 x3 k% e6 M, P7 k【例文】4 } o6 i' M- f
△山は高く、水は深い/山高水深。
) n& Y% B' B6 a7 q9 d {△海は広く、空は高い/海阔天高。
3 z) ?/ d1 B( Q- Q" s" f4 b△春は暖かく、冬は寒いです。
+ k3 L9 [% g- s: |7 L% y ⇒春は暖かくて、冬は寒いです。" @7 o) h i+ H5 O% E# A
⇒△このリンゴは大きくて、美味しいです。( c' r" i0 ?* n+ N5 r. ~% N& r" ~
③名词中顿法' e3 _( O j4 c o9 H4 a1 d& p
【解説】' A' R, e; d- D
主要用来把两个并列的句子。
- o3 F1 X% D) ]" c% Y4 Z【例文】
- H# O/ L' f' \* _$ }8 [ △私は大学一年生で、今年19歳です。
L! \) T2 h5 Y+ A; `7 a5 j3 U/ |( S△鈴木さんは学生で、山田さんは会社員です。: Y; f# w& J! |" t
④形容动词中顿法+ q/ S6 h* c; a, O7 M- N' U
【解説】
2 H2 S% G, V4 u 形容动词的中顿除了表示并列,停顿外,还可以表示原因。' a4 ~- v1 @$ h! O8 H
【例文】 ]2 [/ x* r y* E
△李さんは親切できれいな人です/小李又热情,人长的又好。5 @3 j9 e9 x1 h! v& Q
△公園は静かで、動物園はにぎやかです。
1 e) s" U9 g6 T& l g# V0 D△秋の夜は静かで、涼しいです。# C5 [1 K7 j d0 a2 ?% z% g
△ここは賑やかで、学生はよくここで買い物をします/这儿热闹,学生常在这儿买东西。9 q9 x- A; t, n# b# A( t6 y
9 |7 O' _( m) o) c$ Z! V二、~ておく
3 \9 X3 O/ g% h0 k) x+ n* b5 E5 m【解説】
6 y$ \& ]8 @9 X5 @9 u/ J, S「おく」为助动词,接在动词「て形」后,和前面的动词一起表达一个新的意思,不再表示原来的意思。一般用假名来表示,不写汉字。
" @3 k8 G* [% K0 O8 t3 Z4 ?【接続】3 v2 `' Y9 ]' g; j7 J3 Q$ U
动连②+ておく' H a' `9 W, t3 f+ x8 O; K! b
口语中,可以说成「とく、どく」% E+ ^/ \. C5 O& R
【用法】
$ d7 ?6 @* X6 c; ~①表示某人为了做某事或下次使用而事先做好准备工作。(人当主体)
1 o- C- Z @% U/ d6 u△――旅行する前に、何をしたらいいですか。; i+ [4 ` t4 v
――案内書を読んでおいてください。
7 B9 J+ K+ X' o/ F △――友達を訪ねる前に、何をしたらいいですか。
1 v) ~) O. E6 r- x7 |; U ――先に電話をかけておいたほうがいいです。
% i2 \( M+ ?, K1 e, A" f! [ △――李さん、コピー用紙がないから、買っておいてください。
- D2 ], U' e' y9 K7 I5 b- F+ s ] ――はい、分かりました。9 C6 I5 E' \* H7 @
△昼ご飯が終わった後で、茶碗やお皿を洗っておいてください。晩ご飯にまた使いますから。
; u7 I& O: @1 O△日本へ行く前に日本語を習っておくつもりです/打算去日本之前(提前)学好日语。
/ c1 r$ g5 b5 Q: R! q △明日は試験ですから、勉強しておいてください/明天要考试了,所以今天要好好用功。; W# B4 z2 C. }( r' Z
△明日は旅行ですから、夕べ車を準備しておきました。
. {/ @ P$ [! E △レポートを書く前に、資料を調べておきます。
, ?5 _: H1 k. i' h- X1 `7 o △お客さんがそろそろ来ますよ。部屋の掃除はもうしておきましたか。
7 N8 Y3 z/ Y: e △昼ご飯と一緒に晩ご飯を作っておいて、仕事に出掛けました。
3 A# Y" F4 \. {, `' J②表示放任某动作顺其自然。常和「そのまま」搭配使用。「就让它・他・她~」; Q7 @$ b6 D( J" w2 z) Z( y
△――テレビを消してもいいですか。
; M3 _8 L; l1 W T4 F$ G ――もうすぐニュースの時間ですから、そのまま付けておいてください。
, g% T, R* u6 O8 }4 B$ `6 b% Z △――窓を開けてもいいですか。! S9 X# m) y7 R% D4 \" G
――寒いですから、そのまま閉めておいてください。$ G( K2 C& _- O% X% s4 U) x* I3 j! v
△――会場を片付けてもいいですか。
W2 p! G- O4 l) F ――午後また使いますから、そのままにしておいてもかまいません。
4 ]8 Q+ z: m Y% s6 @$ ?8 Y# G③表示让动作长期不变的持续下去、保留下去。「好好地~下去」
( K9 y7 c5 J5 L. ?) y △この写真を上げます。記念に残しておいてください/这张照片就送给你作纪念。希望你好好地保留好。
# L) ]- C+ V- [% O1 B7 N △大事な資料ですから、きちんとしまっておきます/因为是珍贵的资料,所以要好好地把它收藏好。0 F1 b3 E3 [: I/ y
△次の話は大事ですから、よく覚えておいてください/下面的话很重要,要好好地记住。1 Y+ l/ Q. S, k3 M% X! ?
9 v: [6 _% B* M5 |+ q4 D" \+ T
三、~てある
+ V& Z( R% m% F3 b# q* v+ G【解説】; i: V- }% h* l9 r9 [- h5 O
「ある」为助动词,接在他动词的「て形」后,一般用假名来表示,不写汉字。% X: ]* }/ |) G. f7 N' g
【用法】" g( K' N/ O$ ]6 r
①表示某事物保持着某人动作后的状态,强调这个状态的出现是人为的,为了某个目的的。这个句型的主体为某事物,用格助词「が」表示。一般用于描写、说明眼前的情景。
1 ^$ [5 l/ d. T5 _& ~" @△だれかが窓をあけました。今、窓があけてあります/谁把窗打开了,窗现在开着。(眼前的情景)
8 P6 S- i: K6 | t" a △お母さんはテーブルに食器を並べました。今、テーブルに食器が並べてあります/妈妈把餐具摆在餐桌上。现在,餐桌上摆着餐具。
. \) S( H% y4 L' y1 y) Y4 ^% m△彼女は新しいノートに名前を書きました。今、ノートに名前が書いてあります。
1 H' R: q) }+ n) }: R w△さっき、本棚に本を並べました。今、本棚に本が並べてあります。
) a" r v) c. Q8 D! N5 n1 u △後で会議がありますから、私は電気をつけておきました。今、会議室の電気がつけてあります/因为待会儿要开会,所以我事先把灯打开了,现在会议室的等是开着的。
- u5 w' o4 K, E0 q8 Z' m△――辞書はどこですか/字典在哪?" D3 ?& N) Y8 m- H9 D& ]$ Y2 R
――辞書が机の上においてあります/字典在桌子上放着。
0 K9 w l7 C0 ^. C3 j; B△机には花が飾ってあります。(为了某个目的,也许是为了迎接客人等)
" ~2 N" a, M8 r& v' }% h△ポールペンがその机に置いてあります。(我给你放着,你去拿吧)
' ^3 Z" t& L# A# O% E( ^" K7 z②表示某事现在已经被提前做好了。(「事」当主体,也可用「人」当主体,但注意助词变化)6 Q0 L; T" X$ H; D1 z* d7 C
△旅行のことはもう電話で皆に知らせてあります/旅行的事已打电话通知了大家。* `; e& M, {$ S( s
⇒旅行のことはもう電話で皆に知らせました。(有可能是刚通知的)! c( v' A" O4 i6 j& c& D# k
△約束はしてありますか。7 ~# n1 b2 L" }& a5 i: G- E) Y# N; p
△ホテルの手配は、もうしてあるので、ご心配なく。1 S) o! L5 u! H, B! t
⇒私はホテルの手配をもうしてあるので、ご心配なく。. q, J0 A% V1 U/ |# b7 Z
; B( _8 X- d9 V" r& c四、~てしまう! d' F# t; f' {8 P2 g7 }: o
【接続】) g: O$ S: `' c* `. L/ M B7 c- I6 `
口语中常常音便为「ちゃう、じゃう」3 K, b0 T: N" r/ I6 n
【用法】/ ?' f+ s9 C# B. X7 X, l, b. F
①表示事情全部做完。和「动连①+終わる」的意思基本相同。
6 Z" a4 [! F& n3 G/ v △この本は1日で読んでしまいました/这本书一天就读完了。/ b& k4 C. p( W% u( r X4 m
△早く食べてしまいなさい/快点把饭吃完。
c* o6 m n A; {2 Y△この手紙を書いてしまってから、出かけます/把这封信写完再出去。, V$ u+ w/ U; Y; k) I3 H# a5 b
△今日の宿題はもう全部やってしまいました/今天的作业已经全部做完了。
# B$ A6 w) l& \7 x1 ~( H2 K$ s△あの車は売ってしまったので、もうここにない。5 b4 D5 a8 }# E
②表示动作的发生或出现令人感到遗憾、惋惜、后悔。
) P1 ]* [" ? a0 \" H, w) W" D △長年かわいがっていた犬が死んでしまった/多年宠爱的狗死了。, p o9 F. ?$ z9 O* d2 K
△あの人は病気で30歳で死んでしまいました。! h$ H" b+ e8 C: B* T9 s% S6 ]8 ]
△電車の中に傘を忘れてしまった。 R+ y" A4 T: j# C7 o
△ばかなことを言ってしまって、後悔している。2 j) C( `3 E# {+ i
△知ってはいけないことを知ってしまった。
$ i3 f2 d8 `2 c2 y △遊びすぎて、約束を忘れてしまった。
9 N- D* R5 m) H1 w
7 }9 r5 M H1 P# p* e+ S. v五、比况助动词「ようだ」& B) ^* I3 M4 K# }! ?( j1 w6 V0 o
【解説】
$ B6 L" S- B! S- ]; J# [「ようだ」为形容动词型助动词。
' n w2 V- f3 c; _【接続】
: c( Y0 d( }! j- ?: G动词简体+ようだ' \0 h$ l! ~- C3 Y9 @6 d8 a
形容词简体+ようだ/ j, Q' k) e' m3 \& K
名词+の+ようだ7 y. B; @* r% u
形容动词+な+ようだ1 r! S1 K; l9 p# v$ u1 k Y
否定式:「ない形」+ようだ
* t1 ]* \* l4 g4 @; t" b( h& B* i% d【用法】
; l2 T8 V3 ?2 P①表示推测。通过说话人的身体感觉、视觉、听觉、味觉等获得的信息首先加以分析,然后进行主观的推测。常和「どうも、どうやら」连用。「感觉好像是~、猜想是~、估计是~」。
6 d5 y( b x& M$ B1 C9 B4 ]% F2 ^. x △――鞄の中に何が入っています。4 T, G M' l {' K' G j+ X
――(手で触ってみて)本のようです。, P5 O. E" x" m3 i T' } b7 k
△――この果物の味はどうですか/这种水果的味道是什么样子的。. T$ |( y' ~; f( ]% g5 Z* s; y
――食べてみてください/你吃试一下。6 n9 ~* @9 O0 w/ ^4 R# {
――ああ、酸っぱいです。カボスのようです/啊,酸,好像是酸桔子。
1 t3 e" S. n$ Y# u( S3 b+ L△外で音がしましたよ。だれか来たようです/外面有声音,感觉好像有人来了。
0 ]6 T* q# s3 G. x+ P △電気が付いていないです。彼はもう寝たようです/灯没开,估计已经睡觉了。
# Y( t$ z, a) A6 S △道が濡れています。雨が降ったようです/路是湿的,好像下过雨。7 T( S* ~$ A; a0 a% m" S
△どうやらかぜをひいたようです/好象是着凉了。
8 f( t. n/ E7 C/ e- |% \; L【比較】意思不同,接续不同,否定不同
- U* |& X# L' t% A# S2 e# x0 F△雨が降りそうです。(看起来要下雨了)⇒视觉。可信度低。
! Y% w" X# U4 ~! ?. V1 |⇒雨が降るようです。(好像要下雨了)⇒综合分析。可信度高。
3 j9 u# h7 r4 `1 W( r# z⇒雨は降りそうもない。
: S8 o- ^4 n* P! t$ a c/ K* `2 p) `⇒雨は降らないようです。
" `% ?4 g$ f1 J3 O②表示比喻(类似,类比)。常和「まるで」搭配使用。「像~似的」「宛如~」。但有些比喻在汉语里不是严格意思上的比喻。
/ f0 e/ a% e; t- D& n △父は子供もようです。 A2 }3 `7 j3 `, g# ^8 [
△彼女は赤ん坊のような頬をしています。
: b/ C/ N- T* S# p P △彼女の心は氷(こおり)のように、冷たいです。; \9 @5 F0 t% q; d
△まるで夢を見ている~/犹如做梦一般。
$ J" u( Y* {1 ~! x: \3 V7 z△彼は中国人のようにじょうずに中国語を話す/他的中文讲得很好,象中国人一样。
: O4 E2 i! T" G5 B& f' W m1 y: U$ B③表示举例。1 `# s# X8 }2 m5 ]9 Q% B) _" ^
△――王さんはどんな人が好きですか。
/ l2 V9 J$ e( g& R――あなたのような人が好きです。
: o! o D6 d. E△上海のような大都会で、仕事したいです/想在象上海那样的大城市工作。 G9 z9 g# m4 f
△パンダのような動物は世界でもめずらしい/象熊猫那样的动物在世界上也是稀有的。4 v1 D$ R7 x! j. V( k
△李さんのような人がさがしたいです/想找个像小李那样的人。6 u, s* K* E: H2 p4 S
4 a1 h. }9 J" W; G/ u- b( b# f六、接续助词「けれども・けれど・けど」: Z2 \. S1 ?3 W6 ?% `
【解説】 G; ]( V, |* T7 r6 y* P( W
「けれども」是接续助词,与接续助词「が」的意义基本相同,但比「が」的语气更为柔和,且主要用于口语,「が」即可用于口语,用于书面语。对比,逆接,顺接(没意义)。
( w# x8 F( F$ ?% Z) ], d( a4 @2 N1 W: w【接続】
7 d; d( Q, F! c( w* o( c敬体、简体+けれども・けれど・けど
* j0 }4 T- u2 {) e! I/ R【例文】% ~& l; D0 M K7 b/ y8 o0 I; P0 p z
⇒△日本語は好きですけど、数学は嫌いです。
8 D9 |; X/ U0 K/ q; W$ @5 j△妹はいますけど、弟はいません。+ q7 s& S* ?6 F1 O5 ?$ p
△私は魚は食べますけれども、肉はあまり食べません。" @8 `4 F0 S5 X* L( U/ W$ i
⇒△薬を飲みましたけれど、病気は治りませんでした。/ r0 x( b# y6 | f7 \7 A# p
△病気ですけど、仕事をしています。
W2 D% ]" ^+ i! m% g8 W) k$ Z t" n△旅行に行きたいですけど、天気が悪いので、止めました。7 O$ P: N# g- W& l) W) p% i7 n; q
△難しい仕事でしたけど、終わりまで、やりました。
6 Q7 [' h9 i$ C△雪は降っていますけど、寒くないです。
" j* H5 D. l8 u⇒△ちょっとお願いしたいことがありますけど。/ Z6 x$ j: D' l, S* c
△私は、陳ですけど、王さんは家にいますか。
! k9 R& u* C! j: x$ I7 E△先生、ここがちょっとわかりませんけど、教えてくださいませんか。
) L1 G) _) X; m$ x
. Z8 Q8 h+ w Z3 W! c6 P......
4 X) G- {. r+ B) H; `
: v- Z' K: ]- K; o有的错误,没来得及改。
; k7 w$ o5 n5 I汗,附件传不上。
8 k7 d5 q$ ^: E9 P j3 g" ^- Q
# B+ G! e A/ j. W3 _: ?9 t[ 本帖最后由 tingensai 于 2007-6-7 11:28 编辑 ] |
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