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我的新编日语笔记,边教边整理。如下:1 s) H$ n/ h3 l# `
新编02第一课
% y$ Z5 \ \% s& ~ u' n, }8 X% {. H9 R- l! w, e0 o$ C
单词( J" C( C- y, m4 b! F
7 h0 W2 X) D! e8 `& f1 b) c
1 久しぶり(名•形动)⑤◎ ひさしぶり 好久、许久3 F; D" S# F, A7 S. [6 n& J
△やあ、~ですね/啊呀,好久没见了。' w4 q+ i. f9 }$ k2 ?" F& T" \& M; w
△~に映画を見る/隔了好久才去看电影。 Y y" `' ]+ E6 j f \& r# s. h
△~で雨が降った/隔了好久才下了雨。
. I o2 W) W- i) o0 Y# ^1 V2 暇(名、形动)◎ ひま 闲空儿;时间
% A8 |: m4 @% e" a4 ^$ v& Y! O3 m △~がある/有闲空。! l4 Y* {9 A6 z
△金も~もある人/有钱又有闲工夫的人。4 N$ p3 a- o: \! L
△~がかかる/费时间。(時間)
; z1 z2 @& Y, A4 Q0 Y. v⇒△午後は~です/我下午有空。1 W% `. C4 b, y2 o( G6 u
△お暇な時、遊びに来てください。
+ j! \, A3 y8 h% h: p3 p1 }4 X△暇の時間を利用して、買い物に行く。" @9 ?4 I. y( J# C3 m% T `
3 山崎(专)◎ やまざき 山崎(姓氏)
: x4 s/ K, k( Y9 X: y1 U4 菓子(名)① かし 点心、糕点、糖果$ h/ y: R, @2 p% ^( D
△洋菓子/西洋点心
2 c1 p' w$ R1 T) G △和菓子/日本点心 4 P& f2 w+ C/ H% ], [
5 棚(名)◎ たな 棚架;搁板
8 g" s0 r1 D$ i. u) F △本棚(だな)
7 w& r2 g, z+ ^9 R3 A& C △食器棚(だな)
6 a! N# }. ~' u6 サイドボード(名)④ 餐具柜
2 v6 N+ Q1 {- f5 o& k5 ]6 ^% E5 a ⇒sideboard
& U5 s1 s3 r! B ⇒戸棚
: A* _6 k, H6 m1 O+ D: |8 u7 グラス(名)① 玻璃杯、玻璃
c, \2 t T/ \5 I; d. w8 P8 置く(他五)◎ おく 放; p; T" K9 h/ Z% J) W
△――これはどこに~きますか。
5 K. }3 a: l8 B2 D ――棚の上に~いてください。
7 ^( d v: ]# v5 a △本をもとのところへおきなさい/用完后请放回原处。
, ~/ l% t( l' |: b. T △この魚は長く~いておけない/这种鱼放不了多长时间。
1 \; ?$ u& ~$ w$ o+ ]$ q& M! I9 壁(名)◎ かべ 墙壁;隔阂
7 j% ~* _ I/ [/ Y1 B# S1 f& }# Z △~をつくる/砌qì墙。
2 \7 Z. J; c: Z1 N G7 p8 S# { △~ひとつへだてて隣に住む/住在一墙之隔的隔壁。
5 E8 h7 A# J; V P( Z ⇒△ふたりの間に~ができた/二人之间出现了隔阂。
3 p% S4 a$ L L/ x% [2 @10 地理(名)① ちり 地理
! ~# _6 ?- a3 P. R- {) H; Z& c! C11 貼る(他五)②◎ はる 贴、糊
: o5 s5 P5 T( s8 y, G △窓に紙を~/糊窗户纸。
3 }4 O5 ?: G$ K- l [6 G+ y" _ △切手を~/粘贴邮票。 ! Z5 y: v/ _- t$ Z1 H2 H
( `2 S7 O; l1 E9 p7 G" x. b0 k- Z...... , d8 {1 }6 `3 q& R4 {
I: x1 t9 V- S& e一、中顿法/ I3 H9 M. H/ _' _
①动词中顿法
' l# l* G) `1 n8 T! m- a& g8 R【解説】
. x! p1 s6 T* u) x动词用动连①来中顿,表示并列、停顿,多用于书面表达。在连续使用几个中顿法后、最后一个中顿法往往改为「て」的连接式,起承上启下的作用。
C3 {+ x4 j0 g& j9 G' l; o【例文】7 p. n! Q+ H" z4 m+ n5 s% T5 G6 D, _ ?
⇒用于连接2个句子,使之变成一个并列句。0 l7 P# S/ _: @5 b% D. |
△雨が降り、風も吹いている/又下雨,又刮风。
5 e1 `! I4 R, D! h△ご飯も食べ、お酒も飲みます/又吃饭,又喝酒。 3 _, h, R" y! p
△日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする/又学日语,又学计算机。
0 G% P+ Y: ^$ I/ y⇒用于连接2个句子,使之表示2个连续的动作。(口语里多用「て」)
6 D6 ?4 X7 d: r3 \△朝起きて、歯を磨き、顔を洗った/早晨起床后,刷牙、洗脸。 ( V) q% J- H/ g+ E9 o
△ご飯を食べ、お茶を飲んだ/吃饭(后)喝茶。 ( ^, T* i# F+ o% d, `3 W
△ラジオ体操をし、朗読をした/作广播操,再朗读。 8 ]' O* g% T# a. [8 w, n+ R* I
⇒△昨日、デパートヘ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んで帰りました/昨天我去了百货商店买了围巾,喝了咖啡就回家了。( W6 W1 A6 t0 }) X6 |" J# D5 _
②形容词中顿法
H- d2 r/ ?7 t# W5 Y【解説】
: n0 |) `3 T$ @+ \ d! ?# P 多用于书面语,
4 p+ v( ~. p) i【接続】
5 M6 j0 K7 q: n& }形容词的中顿法是把词尾「い」变成「く」。口语中常用「くて」,特别是同一主体时。
% o3 o) ^- T) }) |# p$ k3 y【例文】
1 G1 w8 g3 w3 R; o) w: Q) l( Y△山は高く、水は深い/山高水深。
$ M+ [$ n3 A4 F, w5 h6 G△海は広く、空は高い/海阔天高。2 R; T& q5 a. }4 A* T1 m
△春は暖かく、冬は寒いです。
; u# Q: L$ n- J; t" F# |# A' z ⇒春は暖かくて、冬は寒いです。+ e+ u+ ` g% g* N4 f
⇒△このリンゴは大きくて、美味しいです。# `% u4 w9 Q( O b* \
③名词中顿法
V/ {3 v M( [; m, ^8 d; N【解説】
; T6 Y; h, z& x# }0 C5 ?主要用来把两个并列的句子。+ Z: H/ a: }: U- P: j. h
【例文】
$ L0 r% R; I. C R △私は大学一年生で、今年19歳です。
$ R3 [* ~4 m6 ~' [7 U: o0 I; S; _△鈴木さんは学生で、山田さんは会社員です。
+ r1 q1 k1 B/ c7 ]; p9 v④形容动词中顿法
9 z# t0 i* S4 W" b2 {- }+ Y【解説】
0 Z# h5 q0 `+ o7 E+ v 形容动词的中顿除了表示并列,停顿外,还可以表示原因。
3 o7 C9 T, K7 k* m+ c, y【例文】
$ G, j9 b% S" O0 J△李さんは親切できれいな人です/小李又热情,人长的又好。
; C% H0 F. G; }) u) @6 l5 R △公園は静かで、動物園はにぎやかです。
$ \& K' c+ e/ m+ X△秋の夜は静かで、涼しいです。2 u6 y+ n+ Y: w f
△ここは賑やかで、学生はよくここで買い物をします/这儿热闹,学生常在这儿买东西。1 ^6 B# c4 K2 r. c1 o, {& p
% S: Q4 P! i$ q# d! K4 Y* i) @二、~ておく
; ~3 ] w! U% r! r' s【解説】: i9 n. v4 K+ o$ {
「おく」为助动词,接在动词「て形」后,和前面的动词一起表达一个新的意思,不再表示原来的意思。一般用假名来表示,不写汉字。6 O$ \: {# q/ j2 k) \& z, E
【接続】
" h( l6 L1 w( u) O; a: o$ j动连②+ておく
# v k9 f6 w7 |2 R; r# k口语中,可以说成「とく、どく」* |% G4 }6 k' e1 L# h' f. \8 K7 M0 ?
【用法】
9 ?9 V4 A+ V: `: R- p t①表示某人为了做某事或下次使用而事先做好准备工作。(人当主体)
+ I. N- i8 Q( F△――旅行する前に、何をしたらいいですか。( u l1 e: D" q# X
――案内書を読んでおいてください。+ T% T, V& N0 x) s
△――友達を訪ねる前に、何をしたらいいですか。, {+ W0 m# D- u: N6 G* D
――先に電話をかけておいたほうがいいです。* `9 M) u" r0 G5 G
△――李さん、コピー用紙がないから、買っておいてください。
2 @& x, u( \3 M; p1 s& s ――はい、分かりました。
+ u' U) W9 h& t/ m: s) B7 e△昼ご飯が終わった後で、茶碗やお皿を洗っておいてください。晩ご飯にまた使いますから。
& p( V+ G3 W* W% ?△日本へ行く前に日本語を習っておくつもりです/打算去日本之前(提前)学好日语。/ y e3 G' V" h9 L
△明日は試験ですから、勉強しておいてください/明天要考试了,所以今天要好好用功。
& p5 n6 e5 ^# S, s △明日は旅行ですから、夕べ車を準備しておきました。
8 a$ P9 {7 W b# g △レポートを書く前に、資料を調べておきます。
8 T8 T3 I, ~" Y △お客さんがそろそろ来ますよ。部屋の掃除はもうしておきましたか。1 U+ P: @. w! C% g: E+ Y
△昼ご飯と一緒に晩ご飯を作っておいて、仕事に出掛けました。% Q) O9 B' t- s, v8 S# `# N! F2 G
②表示放任某动作顺其自然。常和「そのまま」搭配使用。「就让它・他・她~」% d5 z" M, N) A! K$ H" u6 _- D0 z
△――テレビを消してもいいですか。; L: C! c) m4 n
――もうすぐニュースの時間ですから、そのまま付けておいてください。3 }, w$ J4 e* X8 H5 \% z2 V+ m
△――窓を開けてもいいですか。
* ]' c! l# A( H, Y8 H: O ――寒いですから、そのまま閉めておいてください。! H) l* o; L I% M: K- K
△――会場を片付けてもいいですか。
; l, H* Z: o4 U0 s3 H. i ――午後また使いますから、そのままにしておいてもかまいません。
$ W# d6 s7 ^& _, g% |; p③表示让动作长期不变的持续下去、保留下去。「好好地~下去」' t$ W* O) k. f2 X7 J3 M
△この写真を上げます。記念に残しておいてください/这张照片就送给你作纪念。希望你好好地保留好。
9 z n( S( ~' l5 F# D △大事な資料ですから、きちんとしまっておきます/因为是珍贵的资料,所以要好好地把它收藏好。
$ u$ c7 `9 R. {0 i- ^7 |) _ △次の話は大事ですから、よく覚えておいてください/下面的话很重要,要好好地记住。1 H4 V9 o' ?5 n. f8 z8 W" K
# e+ M' G% f# e
三、~てある
7 _. K' j9 r% a: I: I9 H J【解説】
( A& J8 S* ^& g+ w9 r" z& {' |「ある」为助动词,接在他动词的「て形」后,一般用假名来表示,不写汉字。
7 L+ n- Y, _; M+ c/ m1 v【用法】
, d) ~) f. o7 [& m! j①表示某事物保持着某人动作后的状态,强调这个状态的出现是人为的,为了某个目的的。这个句型的主体为某事物,用格助词「が」表示。一般用于描写、说明眼前的情景。5 Z( V; }7 y: R. e* }
△だれかが窓をあけました。今、窓があけてあります/谁把窗打开了,窗现在开着。(眼前的情景)
- Y' k4 t. a o* n. b. X* B △お母さんはテーブルに食器を並べました。今、テーブルに食器が並べてあります/妈妈把餐具摆在餐桌上。现在,餐桌上摆着餐具。
& F6 k2 b s4 F' H' G8 u△彼女は新しいノートに名前を書きました。今、ノートに名前が書いてあります。. i1 n7 z" j* `" l t. o8 S
△さっき、本棚に本を並べました。今、本棚に本が並べてあります。
" a& h, }4 Y+ j7 j4 `$ O △後で会議がありますから、私は電気をつけておきました。今、会議室の電気がつけてあります/因为待会儿要开会,所以我事先把灯打开了,现在会议室的等是开着的。9 R9 d ^) K. o# u! q" L* e
△――辞書はどこですか/字典在哪?
, H1 T& K4 X; |% j" R/ J! \" a ――辞書が机の上においてあります/字典在桌子上放着。) H8 }5 z( u' S) @
△机には花が飾ってあります。(为了某个目的,也许是为了迎接客人等) 3 w, u+ P7 V& d7 H& ?7 L, G$ V
△ポールペンがその机に置いてあります。(我给你放着,你去拿吧)8 A n8 `0 {2 y$ e* N9 B% z
②表示某事现在已经被提前做好了。(「事」当主体,也可用「人」当主体,但注意助词变化)
9 E7 o1 U8 V+ s X4 b △旅行のことはもう電話で皆に知らせてあります/旅行的事已打电话通知了大家。
! q. J! {8 N! `; i( T1 |, c ⇒旅行のことはもう電話で皆に知らせました。(有可能是刚通知的)0 U" k2 e/ Z7 M7 `! e5 {$ W$ D0 o& T
△約束はしてありますか。, ^9 p7 ^ I7 T: o
△ホテルの手配は、もうしてあるので、ご心配なく。
2 g2 g* h- o$ @ ⇒私はホテルの手配をもうしてあるので、ご心配なく。
' [+ X3 F! ^" K+ u; C( J4 h& d4 [ Y( W# E, ^9 A
四、~てしまう
* A7 E6 l. p, Y( P; H【接続】: M0 S! p- z4 Y) X7 f' s" a1 F
口语中常常音便为「ちゃう、じゃう」
0 n0 K. U D1 D【用法】
( i# Q2 C$ ?+ M0 g7 O, R8 e/ ], J9 G①表示事情全部做完。和「动连①+終わる」的意思基本相同。
8 Z7 `$ `+ N ^7 Y# ^' _) T △この本は1日で読んでしまいました/这本书一天就读完了。3 {& V5 F5 o' C' q, O
△早く食べてしまいなさい/快点把饭吃完。% i [9 K$ W5 n$ m/ S) }, J
△この手紙を書いてしまってから、出かけます/把这封信写完再出去。% F4 ^$ q; v4 D) o7 J& j
△今日の宿題はもう全部やってしまいました/今天的作业已经全部做完了。
' {5 n4 S b+ v. `△あの車は売ってしまったので、もうここにない。
4 `8 z! \6 ]2 [( e②表示动作的发生或出现令人感到遗憾、惋惜、后悔。: b3 c3 d6 r- x, z( T5 |& n9 a
△長年かわいがっていた犬が死んでしまった/多年宠爱的狗死了。
1 D) \, ~0 f' e6 D' C a △あの人は病気で30歳で死んでしまいました。: m, k$ L% d- l1 f% L
△電車の中に傘を忘れてしまった。, v+ G a& l/ i! J x# T s
△ばかなことを言ってしまって、後悔している。
" r9 t4 ?) E+ W" }/ j △知ってはいけないことを知ってしまった。
' U5 N [: i5 {5 ^ △遊びすぎて、約束を忘れてしまった。
$ |0 m2 s$ a: z; F5 i1 R
2 k2 N# U0 s: ]" I五、比况助动词「ようだ」
$ M7 S% V/ w: X8 P【解説】
5 ~& K, }- _! J, |* @7 o「ようだ」为形容动词型助动词。9 S1 _4 x/ q; \/ \& V2 H
【接続】 r; \1 B- `; e2 a8 N6 M
动词简体+ようだ
# h$ M) s7 p, H( ^形容词简体+ようだ
2 Z( y; i- I/ F; L7 e I8 }$ _0 f 名词+の+ようだ* \- P- y2 p% @# X
形容动词+な+ようだ
- R7 P: B' _- {6 ]% \/ r) ^- O3 h 否定式:「ない形」+ようだ
5 F. [/ E3 R$ ?, |【用法】) G6 i5 h& \2 }6 q
①表示推测。通过说话人的身体感觉、视觉、听觉、味觉等获得的信息首先加以分析,然后进行主观的推测。常和「どうも、どうやら」连用。「感觉好像是~、猜想是~、估计是~」。& d- R+ |) {8 w u
△――鞄の中に何が入っています。
7 i" W9 T6 l8 S+ `. X ――(手で触ってみて)本のようです。, d7 Q) g( `8 D. X2 j& j/ k
△――この果物の味はどうですか/这种水果的味道是什么样子的。
# q0 V, L( ~+ ]/ e; w, h Y8 W) i _9 f――食べてみてください/你吃试一下。
# r- f2 _9 O0 x$ s ]& P j ――ああ、酸っぱいです。カボスのようです/啊,酸,好像是酸桔子。1 N# Q$ m$ K) y5 W2 A1 G* Y* k
△外で音がしましたよ。だれか来たようです/外面有声音,感觉好像有人来了。, p* e# P( @9 s, y2 V, P2 i
△電気が付いていないです。彼はもう寝たようです/灯没开,估计已经睡觉了。+ {/ R& S# x9 ~" ^' V& l$ z
△道が濡れています。雨が降ったようです/路是湿的,好像下过雨。& ^3 E, v* _- r. W. e
△どうやらかぜをひいたようです/好象是着凉了。5 P3 x" x; p5 D; s$ t6 }+ g
【比較】意思不同,接续不同,否定不同
0 h/ j* ^9 V& `2 O* {; I; c4 [7 X△雨が降りそうです。(看起来要下雨了)⇒视觉。可信度低。
# t/ F; }/ Q6 U' P⇒雨が降るようです。(好像要下雨了)⇒综合分析。可信度高。* l" E* o9 b7 N' v- v2 @
⇒雨は降りそうもない。 b4 d8 `5 n: t% }
⇒雨は降らないようです。: U# R! r" m6 g8 `" T( n
②表示比喻(类似,类比)。常和「まるで」搭配使用。「像~似的」「宛如~」。但有些比喻在汉语里不是严格意思上的比喻。
3 A B, D+ e: L △父は子供もようです。8 I1 q; m# W! d, ~( d
△彼女は赤ん坊のような頬をしています。
& F- |( D3 c: \4 ] △彼女の心は氷(こおり)のように、冷たいです。
1 ~& s3 A; ?1 r5 b/ C' R# P △まるで夢を見ている~/犹如做梦一般。. f, ^5 K' ]' T' `" y7 q# n
△彼は中国人のようにじょうずに中国語を話す/他的中文讲得很好,象中国人一样。
' z% T* m: c' w- X% H③表示举例。 U' n& k+ b- R$ b
△――王さんはどんな人が好きですか。- \/ {# v5 {2 C% n# W
――あなたのような人が好きです。
- k# |: ] f6 B7 ^2 N9 `△上海のような大都会で、仕事したいです/想在象上海那样的大城市工作。/ S, v% y$ @. k5 Y9 n0 C
△パンダのような動物は世界でもめずらしい/象熊猫那样的动物在世界上也是稀有的。, a* x# Z( P, g
△李さんのような人がさがしたいです/想找个像小李那样的人。
4 B" l! m$ G3 I8 Q) W9 a3 d- t: X0 ] 2 `6 _' ?( U+ u9 w
六、接续助词「けれども・けれど・けど」8 _0 D5 v S8 _2 C
【解説】
0 j& I' u' \9 ~6 T「けれども」是接续助词,与接续助词「が」的意义基本相同,但比「が」的语气更为柔和,且主要用于口语,「が」即可用于口语,用于书面语。对比,逆接,顺接(没意义)。
( d+ [) U. i4 K) `9 l' X* V【接続】
; P+ c. F; o! u" j9 G. {& w敬体、简体+けれども・けれど・けど( g( m6 h# J# E! z+ D) l' H& p
【例文】( \* S* p9 B7 p& P5 e
⇒△日本語は好きですけど、数学は嫌いです。1 q/ K$ O7 R, r% T* m$ J
△妹はいますけど、弟はいません。
' s8 V/ n9 T: Q3 t$ v5 ~) D△私は魚は食べますけれども、肉はあまり食べません。% r) O: i' ^3 j" [. m
⇒△薬を飲みましたけれど、病気は治りませんでした。7 c5 Z8 N2 h4 p) {
△病気ですけど、仕事をしています。
$ C3 ]1 P) T2 z& M8 c7 ?△旅行に行きたいですけど、天気が悪いので、止めました。
Y# U% J3 }1 e& X8 C△難しい仕事でしたけど、終わりまで、やりました。4 U: Y8 W# n! m1 p* u* ?
△雪は降っていますけど、寒くないです。7 \3 f2 R4 k/ p( L# u
⇒△ちょっとお願いしたいことがありますけど。
8 {* q6 C g+ d/ V5 m3 l4 k△私は、陳ですけど、王さんは家にいますか。
( V0 F+ t4 g1 I1 u/ L. n+ [/ g9 h, u D△先生、ここがちょっとわかりませんけど、教えてくださいませんか。3 R( S. |* }2 e& B+ l5 @. L9 G
% U2 S T, v' g: p
....../ C ]! t9 {5 O
/ l0 I% q8 S9 U9 p% b. y有的错误,没来得及改。) t2 f: k6 n2 A8 F2 r3 r- h
汗,附件传不上。
1 T5 _. \" f2 y* z0 E! t: d6 r3 H! F$ V
[ 本帖最后由 tingensai 于 2007-6-7 11:28 编辑 ] |
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